八年级下册语文第三单元检测试题带答案.docx
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八年级下册语文第三单元检测试题带答案
2016八年级下册语文第三单元检测试题（带答案）
第一部分（共28分）
1.把下面语段中拼音所表示的汉字写在括号内。
（5分）
花朵的红色是热情的色彩，它强烈,奔放，令人精神zhen（）奋。
红紫烂man（）的春天，活力充pei（），生气peng（）勃。
花儿为什么这样红?
人们一边赞叹，一边不免提出yi（）问，寻求科学的解释。
2.下列词语书写全都正确的一项是（）（2分）
A.玄奘岛欤蓄养B.弋壁蔚蓝干燥
C.戮穿魔鬼倒映D.吹拂磨蹭抽搐
3.填空。
（3分）
（1）《沙漠里的奇怪现象》的作者是________，著名的________家、________家和________家，我国近代气象事业创始人之一。
（2）法显是________（朝代）僧人、旅行家、翻译家。
玄奘是________（朝代）佛教学者、旅行家、翻译家，在小说《________》中俗称唐僧。
（3）《沙漠里的奇怪现象》主要描述了沙漠里的两种奇怪现象，一是________________，二是________________。
4.名句默写，并写出相应的作家、篇名。
（9分）
（1）用胶泥刻字，，，火烧令坚。
（沈括《》）
（2）又闻有早行者，见山上人烟市肆，，。
（《山市》）
（3）《核舟记》中点明核舟主题的句子是：
。
最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：
。
点明全文中心的句子是：
!
5.名著阅读。
（4分）
（1）歇后语“周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨”是从哪部作品中演绎出来的?
（2）《水浒传》中“智多星”是指哪一个人物?
6.某校组织开展了“如何看待网络流行语”为主题的综合性学习活动，请按要求完成下面问题。
（5分）
（1）近几年，“给力”“粉丝”“中国式过马路”“元芳，你怎么看”等网络流行语迅速走红，成为人们交流的常见语言。
请根据自己的理解，解释下面句中加点的流行语的意思。
网友在《我修自行车的老爸》中讲述了父亲挣钱的艰难，表达了对平凡父亲的尊重与敬意，这种充满正能量的炫父让我们深受感动。
正能量：
（2分）
（2）当今社会，网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。
可有些考试中却建议不要使用网络语言，以保持汉语的规范性。
你如何看待这个问题?
（3分）
第二部分（共32分）
（一）阅读下面的文言文，回答问题。
（13分）
庆历中有布衣毕昇，又为活板。
其法：
用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取;不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
7.解释句中加点的词。
（4分）
（1）又为活板（）
（2）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（）
（3）持就火炀之（）（4）更互用之，瞬息可就（）（）
8.用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）
句子：
用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
意思：
______________________________________________________________
9.制作活板的第一道工序是（），所用的原料是（ ），用火烧活字的目的是（ ）（请分别用原文中的一个二字词语回答）（3分）
10.这段文字介绍了活板的排版先后有六个步骤，用自己的话分别把各个步骤的名称填在横线上。
（4分）
设置铁板rarr;__________rarr;__________rarr;__________rarr;__________rarr;按平板面
（二）阅读下文，回答问题。
（8分）
花儿为什么有各种颜色
①自然界的花儿不仅形态各异，颜色更是五彩缤纷，那么，鲜花为什么会有各种颜色呢?
原来，花瓣中含有各种色素，正是因为这些色素，才形成了花儿的五颜六色。
②造就花儿色泽最主要的色素，叫做“花青素”，它分布在细胞的液泡内，控制花的粉红色、红色、紫色及蓝色等颜色变化。
花青素很调皮，在不同的环境下，会形成不同的颜色。
在酸性溶液中，它呈现红色，酸性愈强，颜色愈红，比如一串红等。
在碱性溶液中，它呈现蓝色，碱性较强，会成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
而当它处于中性环境的时候，则是紫色，比如桔梗花等。
③更为神奇的是有些花的颜色可以一日三变，比如牵牛花的花瓣在清晨是粉红色，之后变成紫红，最后变成蓝色。
究其原因，也是花瓣表皮细胞的液泡内pH值产生了变化。
花青素随之变化，而形成花的颜色变化。
④花青素虽然神通广大，但花的颜色并不全由它来控制，广泛存在于花瓣中的另一类色素是类胡萝卜素。
这种色素“色如其名”，呈现出的色彩类似胡萝卜的颜色。
目前已发现的类胡萝卜素有600多种，不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。
比如，黄色的迎春花花瓣内色素的主要成分就有类胡萝卜素。
⑤此外，影响花朵颜色的色素还有类黄酮、醌类色素、甜菜色素等。
万紫千红，五彩缤纷，主要就是因为，不同植物花朵内的色素成分和比例都不同。
至于白花，那是因为细胞液里不含色素。
而绿色花，则是含有叶绿素的缘故。
⑥由此看来，花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用，不过，色素并不是影响花色的唯一因素。
花瓣组织结构的差异会影响对光的折射、反射，从而影响花朵颜色。
同时生态因子也会影响花色，如光照、温度、湿度、土壤养分含量，会影响花瓣细胞的pH值、酶、糖含量、花青素的稳定性等，进而影响花色素的合成或者导致有些花色素的分子结构改变，造成花瓣呈现出不同的颜色。
11.下列说法与原文不符的一项是（）（2分）
A.自然界的花五彩缤纷，万紫千红，全是由它们各自花朵内的色素不同造成的。
B.牵牛花颜色一日三变的原因是牵牛花细胞液的酸碱度发生了改变，导致花青素随之变化而形成它的颜色变化。
C.花瓣里的色素花青素、类胡萝卜素、类黄酮、醌类色素、甜菜色素等对花的颜色形成起着关键性的作用。
D.花瓣内不同种类的类胡萝卜素能使花儿呈黄色、橙黄色、橙红色等。
12.下列对文章的解说正确的一项是（）（3分）
A.本文以花儿为说明对象，准确地传授了自然科学知识。
B.文章采用从主要到次要的逻辑顺序，清楚地介绍了花色形成的原因。
C.文章第④段运用作比较、列数据、举例子的说明方法说明了类胡萝卜素广泛地存在于花瓣中，并控制着花的颜色。
D.本文先分说后总说，层次分明，语言平实。
13.下列句子中画线词语去掉后对句意影响不大的一项是（）（3分）
A.花青素很调皮，在不同的环境下，会形成不同的颜色。
B.目前已发现的类胡萝卜素有600多种，不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。
C.万紫千红，五彩缤纷，主要就是因为，不同植物花朵内的色素成分和比例都不同。
D.由此看来，花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用，不过，色素并不是影响花色的唯一因素。
“零高度”飞行
①从上海浦东龙阳路往国际机场方向，一条白色的“游龙”飞驰而过，三十多公里的路程仅用了短短的六七分钟时间，风驰电掣般的速度令人折服、赞叹。
这就是创造了吉尼斯纪录、目前世界上最快的陆上交通工具磁悬浮列车。
更让人惊讶的是，这种列车竟然是在地面上“零高度”飞行。
②众所周知，超音速飞机要在几千米的高度飞行，直升机也至少要有十几米的高度才能飞行，磁悬浮列车是怎样创造近乎“零高度”飞行的奇迹的呢?
③要使磁悬浮列车“飞行”起来，首先要将列车腾空。
④上海的磁悬浮列车是“常导磁吸型”磁悬浮列车。
这种磁悬浮列车利用磁铁“同性相斥，异性相吸”的原理，在列车两侧转向架上安装悬浮电磁铁，在轨道上铺设磁铁，利用磁铁的吸引力，使列车完全脱离轨道，腾空在距离轨道约1厘米处悬浮运行。
⑤为了保证这种悬浮的可靠性和列车运行的平稳度，必须精确地控制电磁铁中的电流，保证磁场稳定的强度和悬浮力，使列车与轨道之间始终保持约1厘米的间隙。
这个间隙是使用气隙传感器来控制的。
⑥要使磁悬浮列车“飞行”起来，除了将列车腾空，还得让它前进。
⑦磁悬浮列车的驱动和同步直线电动机的原理一模一样。
通俗地讲，在位于轨道两侧的线圈里流动的交流电能将线圈变为电磁体，它与列车上的电磁体相互作用，就能使列车启动。
列车前进是因为列车头部的电磁体N极被安装在靠前一点的轨道上的电磁体S极吸引，同时又被安装在轨道上稍后一点的N极排斥。
当列车前进时，在线圈里流动的电流方向就反转过来了，即原来的S极变成N极，N极变成S极。
这样循环交替，列车就可以持续向前奔驰了。
⑧为了控制列车前进的方向，列车侧面安装了一组专门用于导向的电磁铁。
当车辆发生左右偏移时，列车上的导向电磁铁与导向轨的侧面相互作用，产生一种排斥力，使车辆恢复到正常的位置。
列车和导向轨侧面之间有一定的间隙，当车辆的运行状态发生变化，例如运行在曲线或者坡道上时，控制系统通过对导向磁铁中的电流进行控制，来保持这一侧向间隙，从而达到控制列车运行方向的目的。
⑨上海磁悬浮列车的“飞行”速度为每小时430公里，比普通火车要快好几倍。
那么，如此高速行驶的列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的呢?
⑩列车高速行驶，危险因素之一是转弯半径问题转弯半径不能过小。
上海的整条磁悬浮线路上需要转弯的地方也有几处，其中最大转弯曲线半径达到8000米，肉眼观察几乎是一条直线，因此在转弯时乘客不会有丝毫不适;而最小的半径也达到1300米，即使是高速行驶中的转弯，乘客也同样感觉平稳舒适。
○11列车与轨道没有接触，安全制动也是一个很重要的问题。
磁悬浮列车的制动方式有三种：
电磁制动、涡流制动、滑橇制动。
当列车遇到紧急情况时，运行控制系统通过快速判断，对三种制动方式进行最优化选择，使列车停在合适的位置。
○12由于磁悬浮轨道“平躺”在“光天化日”之下，万一轨道上出现障碍物对高速行驶的列车构成威胁怎么办?
据介绍，磁悬浮轨道全线两边50米范围内装有目前国际上最先进的隔离装置，人为在轨道上制造障碍几无可能。
○13总之，磁悬浮列车的运行，真正实现了陆上交通工具的“零高度”飞行，是人类在交通技术领域的一项重大突破。
（本文有删改）
14.通读全文，根据文章内容，解释“lsquo;零高度飞行”的含义。
（2分）
15.本文围绕磁悬浮列车的“lsquo;零高度飞行”主要介绍了哪三个方面的内容?
请用简洁的语言加以概括。
（3分）
16.根据文章内容，说说高速行驶的磁悬浮列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的。
（2分）
17.第⑩段画线句子运用了和的说明方法，其作用是：
（2分）
18.文章第○12段的说明语言既准确严密又生动形象，请任选一个方面，结合具体内容加以分析。
（2分）
第三部分（共40分）
19.作文。
（40分）
以“的自述”为题，写一篇简单的说明文。
要求：
（1）要选择自己熟悉的事物来写。
（2）阅读有关资料，详细了解事物的特点。
（3）恰当运用说明方法，说明要通俗易懂。
八年级语文（下）（配套江苏版教材）第三单元事理说明
检测题参考答案
1.振漫沛蓬疑（形近字、形声字在应用时非常容易混淆，因此，在学习的过程中一定要准确把握。
要注意字的写法，“振”不能写成“震”，“漫”不能写成“慢”，“沛”不能写成“佩”,“蓬”不能写成“篷”，“疑”不能写成“凝”。
）
2.D（A.岛欤-岛屿;B.弋壁-戈壁;C.戮穿-戳穿。
）
3.
（1）竺可桢气象学地理学教育
（2）东晋唐代西游记（3）“魔鬼的海”和海市蜃楼“鸣沙”[本题针对《沙漠里的奇怪现象》一课设题，第
（1）
（2）小题都是课内须重点记忆的内容，不难作答，第（3）小题考查概括文章内容的能力，同学们应在熟悉课文的基础上概括总结。
]
4.
（1）薄如钱唇每字为一印活板
（2）与世无别故又名“鬼市”云蒲松龄
（3）盖大苏泛赤壁云罔不因势象形，各具情态嘻，技亦灵怪矣哉[本题所选内容都是课内的重点名句。
第
（1）
（2）小题为记忆型默写，第（3）小题为理解型默写。
书写正确是关键，应避免同音字、形近字的误写。
]
5.
（1）《三国演义》
（2）吴用（解答名著类题目，需要调动自己的课外积累作答。
）
6.
（1）“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的精神和力量，也指积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事。
（2）示例一：
我赞成考试中适当使用网络语言，因为它来自生活，新颖、时尚。
网络用语使文章更有生活气息和时代感，使汉语更加丰富，也能体现我们勇于创新、敢于尝试的风格。
示例二：
我认为考试中不能使用网络语言。
因为汉语传承着中华文化，博大精深，而网络语言表达苍白，良莠不齐，所以应该规范使用汉语。
[
（1）首先了解“正能量”一词的起源。
起初，在奥运火炬传递期间，很多博主在微博上发表“点燃正能量，引爆小宇宙”和“点燃正能量，运气挡不住”的博文，之后这两句迅速被网友跟进和模仿，成了时下网络的热门语言。
后来网友把“点燃正能量”的励志口号与伦敦火炬传递结合起来，伦敦奥运火炬成了正能量的代言物，“正能量”一词也借此在中国走红。
它指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。
当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都贴上“正能量”的标签。
它已经上升为一个充满象征意义的符号，表达着我们的渴望、我们的期待。
（2）网络语言反映了时代的发展特点和需求，它有不利的一面，也有有利的一面，如果我们表示赞成，可就网络用语的优点来分析，如网络用语新颖、时尚，有时代感，还可以丰富我们的语言，是一种历史的进步;如果我们持反对态度，则可就网络用语的缺点来分析，如网络用语良莠不齐，对汉语的长久规范发展不利。
]
7.
（1）发明
（2）混合（3）烤（4）交替、轮流完成（本题考查文言词语的含义，所选的词皆为课内重点词，平时应重点记忆。
）
8.印完后再用火烤使药熔化，用手掸去，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。
（翻译句子应以直译为主，意译为辅，重点词语为“讫”“拂”“殊不”。
）
9.刻字胶泥令坚（认真阅读原文，在翻译的基础上加以总结，注意题目要求“分别用原文中的一个二字词语回答”。
）
10.用药物蒙铁板设置铁范密布字印用火烧（本题已有提示“六个步骤”，在通读原文的基础上总结作答，注意题目要求“用自己的话”概括。
）
11.A（从文章第①段句子“花瓣中含有各种色素，正是因为这些色素，才形成了花儿的五颜六色”以及第⑥段内容看，造成花色不同的原因除色素不同外，还有花瓣组织结构的差异，生态因子等，所以说花色不同“全是由它们各自花朵内的色素不同造成的”这种说法是错误的。
）
12.B（此题考查辨析能力，分析各个选项，对照它们在文中相关的句子，找出不同之处。
A项，本文以花青素为说明对象，准确地传授了自然科学知识。
C项，文章第④段运用作比较、列数据、举例子的说明方法说明了类胡萝卜素广泛地存在于花瓣中，与花青素一起控制着花的颜色。
D项，本文先总说再分说后总说，层次分明，语言平实。
）
13.D（A项，“在不同的环境下”起限制作用，表条件，如果去掉，就表明在任何情况下，不符合现实情况。
B项，“目前”限制时间，表明以后有可能还会发现很多类胡萝卜素，如果去掉，就表达不出此种意思。
C项，“主要”表主次，表明还有次要，如果去掉，就表明只有一种情况，不符合客观实际。
D项，“由此看来”指由上面的内容，如果去掉，也能表达出由上面内容所知的意思，删去对句意影响不大。
）
14.指磁悬浮列车能够在距离轨道约1厘米的地方悬浮运行，且速度极快。
（明确“lsquo;零高度飞行”的特点是解答本题的关键。
有两个要点，回答要全面。
一是第④段“腾空在距离轨道约1厘米处悬浮运行”扣住“零高度”，二是第⑨段“上海磁悬浮列车的lsquo;飞行速度为每小时430公里，比普通火车要快好几倍”速度快，扣住“飞行”。
）
15.①磁悬浮列车如何腾空②磁悬浮列车怎样行进③磁悬浮列车如何保障行驶安全（第②段“磁悬浮列车是怎样创造近乎lsquo;零高度飞行的奇迹的呢?
”一句提示下文介绍“零高度”飞行的有关内容，所以答案应从下文找。
就本文来看，抓住过渡句是快速解决问题的捷径。
第③段说“要使磁悬浮列车lsquo;飞行起来，首先要将列车腾空”，第④⑤两段介绍列车如何腾空。
第⑥段写了“要使磁悬浮列车lsquo;飞行起来，除了将列车腾空，还得让它前进”。
接着第⑦⑧两段介绍列车如何行进。
第⑨段提出：
“如此高速行驶的列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的呢?
”第⑩○11○12三段对此进行了回答。
梳理清楚了说明的脉络，答案要点就水落石出了。
）
16.转弯半径足够大;通过运行控制系统实现安全制动;轨道全线两边50米范围内装有先进的隔离装置，防止人为在轨道上制造障碍。
（确定答题区域，第⑩○11○12三段介绍了高速行驶的磁悬浮列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的。
每段介绍一个要点，第⑩段主要介绍转弯半径足够大，从而保证了稳妥安全;第○11段介绍了运行控制系统;第○12段介绍了磁悬浮轨道全线两边50米范围内装有目前国际上最先进的隔离装置，确保行驶的安全。
）
17.举例子列数字用具体的例子和准确的数据，说明了磁悬浮列车最大和最小转弯半径的长度，具体准确地说明了磁悬浮列车的转弯半径要足够大。
（本题考查说明方法及其作用。
画线句子以上海磁悬浮线路上转弯的曲线半径大，乘客感觉平稳舒适为例，加上用具体的数据说明，更好地介绍了磁悬浮列车的转弯半径要足够大。
）
18.示例：
准确严密：
“目前”限制时间，说明磁悬浮列车的隔离装置在当前这段时间内是最先进的，表达准确严密。
生动形象：
运用拟人的修辞手法，写“轨道lsquo;平躺在lsquo;光天化日之下”，生动形象地描绘出轨道平铺在地面上，毫无遮拦的样子。
（说明文语言“准确严密”的特点通常要从一些表示限制性的词语入手分析，如“目前”“据介绍”等;“生动形象”的特点通常要从运用比喻、拟人等修辞手法的句子或者生动形象的描写入手分析，如“磁悬浮轨道lsquo;平躺在lsquo;光天化日之下”运用拟人的修辞手法，写出了轨道平铺在地面上，毫无遮拦的样子，生动形象。
）
19.思路点拨从作文题目来看，文章要以“我”的口吻来写物，其实就是变换一下人称，
但要注意根据题目要求写说明文，而不是写成记叙文，注意说明方法的运用。
例文：
水的自述
大家好，我是水。
我是人类赖以生存的根本，我既是美丽的又是凶狠的，在人类的心目中我时而是天使，时而是恶魔。
我能上天入地，流遍世界，拯救生灵，简直无所不能。
太阳公公赐给我温暖，使我蒸发了，我感觉轻飘飘的，慢慢升上蔚蓝的天空，变成了一朵洁白无瑕的云朵，我高声欢呼：
“我飞上天了!
”风姐姐吹拂着我的身躯，我感觉凉飕飕的，我的身体一下子被冷却了，雷叔叔号叫了起来，我变成一滴滴莹润的雨点儿，投向了大自然的怀抱。
我落在了一棵青翠欲滴的大树上，又一下子溜到了地面上，大树爷爷把我带到了地下，碰到了清澈见底的地下水，我大声高呼：
”我到地下了!
”过了很久很久，我终于重见天日，“咦，怎么这儿这么熟悉?
这里是我的故乡吗?
”没错，我在不知不觉间已经环游了人间、天上和地下，这一切真是太神奇了!
无所不能的我会永远这样安分守己吗?
不，我有时也很调皮，会给人类带来灾难。
在这个世界上随处都可以见到我的同胞，他们曾与我共患难，曾与我度过快乐的时光，但我们也会因控制不住自己而做出坏事洪水暴发。
我们到处乱跑，跑到哪里，哪里便发生不幸。
我痛恨自己的这种行为，可是人类也应该负点责任，人类乱砍滥伐，树少了，我不能去地下玩耍了，只能在地面上横冲直撞。
我原本洁白的躯体现在也变得污浊起来，我气不过，便和泥土狼狈为奸，变成泥石流，掩盖村庄，破坏房屋，
人类啊，我们会为你们付出自己的一切的，但是你们也要好好保护生态环境，好好保护我们、合理利用我们呀，只有这样我们才能为你们人类做出更大的贡献!
点评本文从日常生活中常见的“水”入手，运用第一人称，形象而生动地引领读者了解了水的循环过程，并从利、弊两个方面说明它的作用，最后呼吁人类要好好保护生态环境，合理利用水资源，显示了小作者收集和整理写作素材的功底。
希望这篇八年级下册语文第三单元检测试题，可以帮助更好的迎接即将到来的考试!
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