秋新人教版七年级英语上册Unit 8 When单元教学设计.docx
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秋新人教版七年级英语上册Unit8When单元教学设计
Unit8Whenisyourbirthday?
单元目标
一、知识与技能
1.重点词汇：
monthsoftheyear、ordinalnumber1st-31st、birthdayparty、speech、contest、schooltrip。
2.月份的使用，序数词的使用，when引导的特殊疑问句。
3.学会日期表达法（月份、日期）。
4.了解一些常见节日。
二、过程与方法
角色扮演，情景设置，小组合作。
三、情感态度与价值观
1.了解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。
2.能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会关爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的事。
3.会合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。
4.学会合理安排自己的课余生活。
了解东西方常见节日。
教法导航
发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。
学法导航
生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。
Period1
教学目标：
1.知识与技能目标：
a.掌握本节课的重点词汇和短语。
b.掌握句型：
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayison...
2.过程与方法：
为学生设置情景，进行表演。
小组合作练习对话。
3.情感与文化目标：
通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。
能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。
教学重、难点：
1.重点：
掌握重点句型：
Whenisyourbirthday?
It’son...
2.难点：
掌握月份和个别日期的表达。
教学准备：
Theaudiotapeandsomewordcards.
教学时数：
Onelesson
课堂类型：
NewLesson
教学过程：
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Presentation
1.复习基数词1-31的读法和写法。
2.下面是打乱顺序的12个月份，按1月到12月的顺序排列好。
AprilJuneDecemberOctoberJulyMay
JanuaryNovemberAugustFebruarySeptemberMarch
1月：
2月：
3月：
4月：
5月：
6月：
7月：
8月：
9月：
10月：
11月：
12月：
它们的简写如下：
Jan.Feb.Mar.Apr.MayJun.Jul.Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.
Step3:
Listening
Workon1aListenandrepeatthemonths.
Step4:
Groupwork
Workingroupstomakeacalendarwhichincludes12months.
Step5:
Listening
1.Workon1bListenandnumbertheconversations1-3.
2.Listenagainandmarkthedateonthecalendar.
Step6:
Practice
Workon1cPracticetheconversationsabovewithyourpartner.
Step7:
Pairwork
Workinpairsandpracticethedialoguelikethis:
A:
Whenisyourbirthday?
B:
Mybirthdayison...
Thenmarkthedateonthecalendar.
Step8:
Numbergame
Theteachershowsthestudentsthecardswithnumbersonthembutonlyshowseachoneeverytime.Thengetastudenttospeakoutthenumberonit.
Step9:
Listening
Workon2aListenandrepeat.
Workon2bListenagainandcirclethenumbersyouhearin2a.
Workon2cListenagain.Matchthenames,monthsanddates.
Step10:
Survey
Makeasurvey.
Askthestudents:
Whenisyourbirthday?
Toknowtheirbirthdayandfillintheblanks.
课堂作业
课堂练习：
句子配对。
1.Whenisyourbirthday?
A.Red
2.Howmuchisthissweater?
B.Yes,please.
3.Howoldishe?
C.You’rewelcome.
4.CanIhelpyou?
D.It’smay7th.
5.Thankyou!
E.Heis13.
6.WhatcoloristheT-shirt?
F.It’s30yuan.
课堂小结：
Themainwordsandmainsentences.
作业布置：
询问全班同学的生日，并汇集成班级生日册，在增进了解的同时，还加强了句型在实践中的应用。
板书设计：
Unit8Whenisyourbirthday?
Whenisyourbirthday?
It’son...
JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJuly
AugustSeptemberOctoberNovemberDecember
课后反思：
Period2
教学目标：
1.知识与技能目标：
a.巩固如何询问别人的年龄。
b.复习序数词1-31。
c.学会询问别人生日、年龄。
2.过程与方法：
知识归纳，小组讨论，同伴合作交流，对话表演。
3.情感与文化目标：
通过学习，增强与人沟通的意识。
教学重、难点：
1.重点：
熟练掌握词汇及基本句型。
2.难点：
熟练运用重点词汇和句型。
教学准备：
Theaudiotapeandsomewordcaeds.
教学时数：
Onelesson
课堂类型：
NewLesson
教学过程：
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Revision
回顾上节课所学内容。
利用自己所知道的家庭成员的生日，继续练习句型Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis...
Step3:
Groupwork
仔细看课本45页GrammarFocus:
First–thirty–first，小组讨论总结基数词变序数词的规律。
一变first，二变，三变，四至十九加。
五变ve为f加th，八加，九去加th，二十变y为ie加。
从21到29变个位数。
我们可用下面的口诀记准记牢基数词变为序数词的表达法。
基变序有规律，词尾多加th；一二三特殊记，词尾字母tdd；八减t，九去e，f来把ve替；遇到整十来结尾，一定将y变ie；若是碰到几十几，只变个位就可以。
Step4:
Pairwork
根据实际情况，完成问题。
Whenisyourbirthday?
Whenisyourgrandmother’sbirthday?
Whenisyourgrandfather’sbirthday?
Whenisyourmother’sbirthday?
Whenisyourfather’sbirthday?
Whenisyouruncle’sbirthday?
Whenisyouraunt’sbirthday?
Step5:
Practice
Askandanswerinpairs.
1.Howoldareyou?
2.Howoldisyourmother?
3.Howoldisyourfather?
4.Howoldisyourgrandfather?
Step6:
Languagepoints
Howold...?
句型是用于对年龄的提问，是一个特殊疑问句的句型。
课堂练习：
对下面句子的划线部分提问。
1.Mymother’sbirthdayisonJuly21st.___________________________?
2.HisbirthdayisonMay15th._________________________________?
3.I’m15.________________________________________________?
4.Mygrandfatheris60.____________________________________?
参考答案：
1.Whenisyourmother’sbirthday?
2.Whenishisbirthday?
3.Howoldareyou?
4.Howoldisyourgrandfather?
课堂小结：
Themainwordsandmainsentences.
作业布置：
Findoutyourclassmates’birthdaysandages.Lineupfromtheyoungesttotheoldest.
板书设计：
Unit8Whenisyourbirthday?
基变序有规律，词尾多加th；一二三特殊记，词尾字母tdd；
八减t，九去e，f来把ve替；遇到整十来结尾，一定将y变ie；
若是碰到几十几，只变个位就可以。
Howoldareyou?
I’m…yearsold.
课后反思：
Period3
教学目标：
1.知识与技能目标：
a.握单词：
test、trip。
b.复习句型：
WhenisSally’sbirthday?
It’son...
c.认识并了解各种课外活动。
2.过程与方法：
发现法、讨论法、看视频、上台表演、归纳总结等方法。
3.情感与文化目标：
通过安排自己的课余活动，培养良好的时间意识。
教学重、难点：
1.重点：
复习句型：
WhenisSally’sbirthday?
It’son...认识并了解各种课外活动。
2.难点：
学会合理安排自己的课余生活。
教学准备：
Theaudiotapeandsomewordcaeds.
教学时数：
Onelesson
课堂类型：
NewLesson
教学过程：
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Revision
回顾上节课所学的知识，写出下面的日期。
1月11日：
4月15日：
5月21日：
6月14日：
7月22日：
9月27日：
11月3日：
12月30日：
Step3:
Presentation
1.制作一个英文日历表。
2.和同学们交流搜集到的有关学生课余生活的活动。
3.想一想学校最近或将要进行的课余活动是什么？
在什么时候举行？
Step4:
Practice
Workon1aMatchthepictureswiththeevents.
Step5:
Listening
Workon1bListenandcircletheeventsyouhearin1a.
Workon1cListenagain.FillinJohn’scalendar.
Step6:
Pairwork
Workon1dAskandanswerquestionsaboutJohn’scalendarlikethis:
A:
WhenisSally’sbirthdayparty?
B:
It’sonOctober5th.
Step7:
Practice
Workon2aChecktheactivitiesyouhaveatyourschool.
Step8:
Reading
Workon2bReadtheschoolnoticeandlisttheactivitiesandthedates.
Step9:
Pairwork
Workon2cDiscussthequestionswithyourpartner.
课堂练习：
根据句意填入所缺单词。
1.IwasbonJanuary15th.
2.Whenisyourb,Nick?
It’sonJune4th.
3.Holdisyoursister?
4.Heisthirteenyold.
参考答案：
1.born2.birthday3.How4.years
课堂小结：
Themainwordsandmainsentences.
作业布置：
调查你的家庭成员10月1日至10月6日的活动安排。
把调查后的结果记录下来。
板书设计：
Unit8Whenisyourbirthday?
WhenisSally’sbirthday?
It’son...
课后反思：
Period4
教学目标：
1.知识与技能目标：
a.复习巩固本单元内容。
b.学习谈论课余生活。
c.学会合理安排自己的课余生活。
2.过程与方法：
通过猜测、推理、写作练习，培养学生的听、写和推理能力。
通过小组合作，培养团队意识和合作精神。
3.情感与文化目标：
利用搜到的名人资料，通过对他们的了解，学习他们的优良品质。
教学重、难点：
1.重点：
学习谈论课余生活。
2.难点：
通过学习合理安排课余生活，培养自主意识。
教学准备：
Theaudiotapeandsomewordcaeds.
教学时数：
Onelesson
课堂类型：
NewLesson
教学过程：
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Presentation
1.搜集一些关于名人的资料。
列举一些名人的生日。
根据名人的生日进行对话练习，复习句型Whenis...birthday?
Itison...
2.熟读下面的生词。
volleyballgame排球赛
schoolday学校纪念日
art艺术；美术；艺术品
festival节，节日
3.学所喜欢的活动。
用来表示。
Name
Volleyball
Game
School
Day
Art
Festival
Chinese
Contest
Music
Festival
English
Party
Step3:
Practice
1.结对练习。
根据下面的对话例子，利用句型Whenisthe...?
It’son...来进行问答练习。
A:
WhenistheSchoolTrip?
B:
It’sonSeptember5th.
2.如果让你增加几个学校没有的课余活动，你会选择哪些活动呢？
并制订好所选活动的举行日期。
制订好以后，和你的同桌仿照下面的对话交流一下。
A:
Doyouhavea/an...atyourschool?
B:
Yes,wedo./No,wedon’t.
A:
Whenisit?
B:
It’s...
Step4:
Game
Showsomeshortvideosandgetthestudentstoguesswhatholidaystheyareandthenpracticethedialoguelikethis:
A:
WhenisChildren’sDay?
B:
It’son...
课堂练习：
根据要求完成句子。
1.TheArtFestivalisonDecember16th.（对划线部分提问）
2.WehaveaChineseContest.（改为一般疑问句）
参考答案：
1.WhenistheArtFestival?
2.DoyouhaveaChineseContest?
课堂小结：
Themainsentences.
作业布置：
下个月的学校生活马上就要开始了，可是我们的课余活动还没有安排好。
来吧，让我们为自己设计一下我们自己的课余活动。
设计完之后，向你的同学们汇报一下。
板书设计：
Unit8Whenisyourbirthday?
WhenistheSchoolTrip?
It’sonSeptember5th.
课后反思：
Period5
教学目标：
1.知识与技能目标：
a.复习巩固本单元内容。
b.学习谈论课余生活。
c.学会合理安排自己的课余生活。
2.过程与方法：
通过猜测、推理、写作练习，培养学生的听、写和推理能力。
通过小组合作，培养团队意识和合作精神。
3.情感与文化目标：
通过学习合理安排课余生活，培养自己的自主意识。
教学重、难点：
1.重点：
复习巩固本单元内容。
2.难点：
通过学习合理安排课余生活，培养自主意识。
教学准备：
Theaudiotapeandsomewordcaeds.
教学时数：
Onelesson
课堂类型：
NewLesson
教学过程：
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Presentation
1.3aCompletethenotewiththewordsinthebox.
2.3bWriteyourownnotetoafriend.Invitehim/hertoanactivityinyourschool.Usethequestionstohelpyou.
Step3:
Practice
1.利用句型Whenisthe...?
It’son...来进行问答练习。
A:
WhenistheSchoolTrip?
B:
It’sonSeptember5th.
2.如果让你增加几个学校没有的课余活动，你会选择哪些活动呢？
并制订好所选活动的举行日期。
制订好以后，和你的同桌仿照下面的对话交流一下。
A:
Doyouhavea/an...atyourschool?
B:
Yes,wedo./No,wedon’t.
A:
Whenisit?
B:
It’s...
Step4:
Game
1.A:
WhenisChildren’sDay?
B:
It’son...
2.SelfCheck
课堂练习：
Dosomeexercisesontheexercisesbook
课堂小结：
Themainsentences.
作业布置：
Writeanotetoyourfriends.
板书设计：
Unit8Whenisyourbirthday?
WhenisChildren’sDay?
It’son...
课后反思：
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