秋新人教版七年级英语上册Unit 8 When单元教学设计.docx
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秋新人教版七年级英语上册Unit8When单元教学设计
Unit8Whenisyourbirthday?
单元目标
一、知识与技能
1.重点词汇:
monthsoftheyear、ordinalnumber1st-31st、birthdayparty、speech、contest、schooltrip。
2.月份的使用,序数词的使用,when引导的特殊疑问句。
3.学会日期表达法(月份、日期)。
4.了解一些常见节日。
二、过程与方法
角色扮演,情景设置,小组合作。
三、情感态度与价值观
1.了解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。
2.能理解孩子的生日是母亲的受难日,学会关爱母亲,能帮母亲做一些力所能及的事。
3.会合理地安排自己的作息时间,做时间的主人。
4.学会合理安排自己的课余生活。
了解东西方常见节日。
教法导航
发挥教师指导作用,指导学生掌握重点词汇和短语。
学法导航
生生互动,相互交流,小组合作学习,培养合作精神。
Period1
教学目标:
1.知识与技能目标:
a.掌握本节课的重点词汇和短语。
b.掌握句型:
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayison...
2.过程与方法:
为学生设置情景,进行表演。
小组合作练习对话。
3.情感与文化目标:
通过学习,了解同学、朋友及家人的生日,养成关爱他人的意识。
能理解孩子的生日是母亲的受难日,学会爱母亲,能帮母亲做一些力所能及的活。
教学重、难点:
1.重点:
掌握重点句型:
Whenisyourbirthday?
It’son...
2.难点:
掌握月份和个别日期的表达。
教学准备:
Theaudiotapeandsomewordcards.
教学时数:
Onelesson
课堂类型:
NewLesson
教学过程:
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Presentation
1.复习基数词1-31的读法和写法。
2.下面是打乱顺序的12个月份,按1月到12月的顺序排列好。
AprilJuneDecemberOctoberJulyMay
JanuaryNovemberAugustFebruarySeptemberMarch
1月:
2月:
3月:
4月:
5月:
6月:
7月:
8月:
9月:
10月:
11月:
12月:
它们的简写如下:
Jan.Feb.Mar.Apr.MayJun.Jul.Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.
Step3:
Listening
Workon1aListenandrepeatthemonths.
Step4:
Groupwork
Workingroupstomakeacalendarwhichincludes12months.
Step5:
Listening
1.Workon1bListenandnumbertheconversations1-3.
2.Listenagainandmarkthedateonthecalendar.
Step6:
Practice
Workon1cPracticetheconversationsabovewithyourpartner.
Step7:
Pairwork
Workinpairsandpracticethedialoguelikethis:
A:
Whenisyourbirthday?
B:
Mybirthdayison...
Thenmarkthedateonthecalendar.
Step8:
Numbergame
Theteachershowsthestudentsthecardswithnumbersonthembutonlyshowseachoneeverytime.Thengetastudenttospeakoutthenumberonit.
Step9:
Listening
Workon2aListenandrepeat.
Workon2bListenagainandcirclethenumbersyouhearin2a.
Workon2cListenagain.Matchthenames,monthsanddates.
Step10:
Survey
Makeasurvey.
Askthestudents:
Whenisyourbirthday?
Toknowtheirbirthdayandfillintheblanks.
课堂作业
课堂练习:
句子配对。
1.Whenisyourbirthday?
A.Red
2.Howmuchisthissweater?
B.Yes,please.
3.Howoldishe?
C.You’rewelcome.
4.CanIhelpyou?
D.It’smay7th.
5.Thankyou!
E.Heis13.
6.WhatcoloristheT-shirt?
F.It’s30yuan.
课堂小结:
Themainwordsandmainsentences.
作业布置:
询问全班同学的生日,并汇集成班级生日册,在增进了解的同时,还加强了句型在实践中的应用。
板书设计:
Unit8Whenisyourbirthday?
Whenisyourbirthday?
It’son...
JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJuly
AugustSeptemberOctoberNovemberDecember
课后反思:
Period2
教学目标:
1.知识与技能目标:
a.巩固如何询问别人的年龄。
b.复习序数词1-31。
c.学会询问别人生日、年龄。
2.过程与方法:
知识归纳,小组讨论,同伴合作交流,对话表演。
3.情感与文化目标:
通过学习,增强与人沟通的意识。
教学重、难点:
1.重点:
熟练掌握词汇及基本句型。
2.难点:
熟练运用重点词汇和句型。
教学准备:
Theaudiotapeandsomewordcaeds.
教学时数:
Onelesson
课堂类型:
NewLesson
教学过程:
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Revision
回顾上节课所学内容。
利用自己所知道的家庭成员的生日,继续练习句型Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis...
Step3:
Groupwork
仔细看课本45页GrammarFocus:
First–thirty–first,小组讨论总结基数词变序数词的规律。
一变first,二变,三变,四至十九加。
五变ve为f加th,八加,九去加th,二十变y为ie加。
从21到29变个位数。
我们可用下面的口诀记准记牢基数词变为序数词的表达法。
基变序有规律,词尾多加th;一二三特殊记,词尾字母tdd;八减t,九去e,f来把ve替;遇到整十来结尾,一定将y变ie;若是碰到几十几,只变个位就可以。
Step4:
Pairwork
根据实际情况,完成问题。
Whenisyourbirthday?
Whenisyourgrandmother’sbirthday?
Whenisyourgrandfather’sbirthday?
Whenisyourmother’sbirthday?
Whenisyourfather’sbirthday?
Whenisyouruncle’sbirthday?
Whenisyouraunt’sbirthday?
Step5:
Practice
Askandanswerinpairs.
1.Howoldareyou?
2.Howoldisyourmother?
3.Howoldisyourfather?
4.Howoldisyourgrandfather?
Step6:
Languagepoints
Howold...?
句型是用于对年龄的提问,是一个特殊疑问句的句型。
课堂练习:
对下面句子的划线部分提问。
1.Mymother’sbirthdayisonJuly21st.___________________________?
2.HisbirthdayisonMay15th._________________________________?
3.I’m15.________________________________________________?
4.Mygrandfatheris60.____________________________________?
参考答案:
1.Whenisyourmother’sbirthday?
2.Whenishisbirthday?
3.Howoldareyou?
4.Howoldisyourgrandfather?
课堂小结:
Themainwordsandmainsentences.
作业布置:
Findoutyourclassmates’birthdaysandages.Lineupfromtheyoungesttotheoldest.
板书设计:
Unit8Whenisyourbirthday?
基变序有规律,词尾多加th;一二三特殊记,词尾字母tdd;
八减t,九去e,f来把ve替;遇到整十来结尾,一定将y变ie;
若是碰到几十几,只变个位就可以。
Howoldareyou?
I’m…yearsold.
课后反思:
Period3
教学目标:
1.知识与技能目标:
a.握单词:
test、trip。
b.复习句型:
WhenisSally’sbirthday?
It’son...
c.认识并了解各种课外活动。
2.过程与方法:
发现法、讨论法、看视频、上台表演、归纳总结等方法。
3.情感与文化目标:
通过安排自己的课余活动,培养良好的时间意识。
教学重、难点:
1.重点:
复习句型:
WhenisSally’sbirthday?
It’son...认识并了解各种课外活动。
2.难点:
学会合理安排自己的课余生活。
教学准备:
Theaudiotapeandsomewordcaeds.
教学时数:
Onelesson
课堂类型:
NewLesson
教学过程:
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Revision
回顾上节课所学的知识,写出下面的日期。
1月11日:
4月15日:
5月21日:
6月14日:
7月22日:
9月27日:
11月3日:
12月30日:
Step3:
Presentation
1.制作一个英文日历表。
2.和同学们交流搜集到的有关学生课余生活的活动。
3.想一想学校最近或将要进行的课余活动是什么?
在什么时候举行?
Step4:
Practice
Workon1aMatchthepictureswiththeevents.
Step5:
Listening
Workon1bListenandcircletheeventsyouhearin1a.
Workon1cListenagain.FillinJohn’scalendar.
Step6:
Pairwork
Workon1dAskandanswerquestionsaboutJohn’scalendarlikethis:
A:
WhenisSally’sbirthdayparty?
B:
It’sonOctober5th.
Step7:
Practice
Workon2aChecktheactivitiesyouhaveatyourschool.
Step8:
Reading
Workon2bReadtheschoolnoticeandlisttheactivitiesandthedates.
Step9:
Pairwork
Workon2cDiscussthequestionswithyourpartner.
课堂练习:
根据句意填入所缺单词。
1.IwasbonJanuary15th.
2.Whenisyourb,Nick?
It’sonJune4th.
3.Holdisyoursister?
4.Heisthirteenyold.
参考答案:
1.born2.birthday3.How4.years
课堂小结:
Themainwordsandmainsentences.
作业布置:
调查你的家庭成员10月1日至10月6日的活动安排。
把调查后的结果记录下来。
板书设计:
Unit8Whenisyourbirthday?
WhenisSally’sbirthday?
It’son...
课后反思:
Period4
教学目标:
1.知识与技能目标:
a.复习巩固本单元内容。
b.学习谈论课余生活。
c.学会合理安排自己的课余生活。
2.过程与方法:
通过猜测、推理、写作练习,培养学生的听、写和推理能力。
通过小组合作,培养团队意识和合作精神。
3.情感与文化目标:
利用搜到的名人资料,通过对他们的了解,学习他们的优良品质。
教学重、难点:
1.重点:
学习谈论课余生活。
2.难点:
通过学习合理安排课余生活,培养自主意识。
教学准备:
Theaudiotapeandsomewordcaeds.
教学时数:
Onelesson
课堂类型:
NewLesson
教学过程:
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Presentation
1.搜集一些关于名人的资料。
列举一些名人的生日。
根据名人的生日进行对话练习,复习句型Whenis...birthday?
Itison...
2.熟读下面的生词。
volleyballgame排球赛
schoolday学校纪念日
art艺术;美术;艺术品
festival节,节日
3.学所喜欢的活动。
用来表示。
Name
Volleyball
Game
School
Day
Art
Festival
Chinese
Contest
Music
Festival
English
Party
Step3:
Practice
1.结对练习。
根据下面的对话例子,利用句型Whenisthe...?
It’son...来进行问答练习。
A:
WhenistheSchoolTrip?
B:
It’sonSeptember5th.
2.如果让你增加几个学校没有的课余活动,你会选择哪些活动呢?
并制订好所选活动的举行日期。
制订好以后,和你的同桌仿照下面的对话交流一下。
A:
Doyouhavea/an...atyourschool?
B:
Yes,wedo./No,wedon’t.
A:
Whenisit?
B:
It’s...
Step4:
Game
Showsomeshortvideosandgetthestudentstoguesswhatholidaystheyareandthenpracticethedialoguelikethis:
A:
WhenisChildren’sDay?
B:
It’son...
课堂练习:
根据要求完成句子。
1.TheArtFestivalisonDecember16th.(对划线部分提问)
2.WehaveaChineseContest.(改为一般疑问句)
参考答案:
1.WhenistheArtFestival?
2.DoyouhaveaChineseContest?
课堂小结:
Themainsentences.
作业布置:
下个月的学校生活马上就要开始了,可是我们的课余活动还没有安排好。
来吧,让我们为自己设计一下我们自己的课余活动。
设计完之后,向你的同学们汇报一下。
板书设计:
Unit8Whenisyourbirthday?
WhenistheSchoolTrip?
It’sonSeptember5th.
课后反思:
Period5
教学目标:
1.知识与技能目标:
a.复习巩固本单元内容。
b.学习谈论课余生活。
c.学会合理安排自己的课余生活。
2.过程与方法:
通过猜测、推理、写作练习,培养学生的听、写和推理能力。
通过小组合作,培养团队意识和合作精神。
3.情感与文化目标:
通过学习合理安排课余生活,培养自己的自主意识。
教学重、难点:
1.重点:
复习巩固本单元内容。
2.难点:
通过学习合理安排课余生活,培养自主意识。
教学准备:
Theaudiotapeandsomewordcaeds.
教学时数:
Onelesson
课堂类型:
NewLesson
教学过程:
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Presentation
1.3aCompletethenotewiththewordsinthebox.
2.3bWriteyourownnotetoafriend.Invitehim/hertoanactivityinyourschool.Usethequestionstohelpyou.
Step3:
Practice
1.利用句型Whenisthe...?
It’son...来进行问答练习。
A:
WhenistheSchoolTrip?
B:
It’sonSeptember5th.
2.如果让你增加几个学校没有的课余活动,你会选择哪些活动呢?
并制订好所选活动的举行日期。
制订好以后,和你的同桌仿照下面的对话交流一下。
A:
Doyouhavea/an...atyourschool?
B:
Yes,wedo./No,wedon’t.
A:
Whenisit?
B:
It’s...
Step4:
Game
1.A:
WhenisChildren’sDay?
B:
It’son...
2.SelfCheck
课堂练习:
Dosomeexercisesontheexercisesbook
课堂小结:
Themainsentences.
作业布置:
Writeanotetoyourfriends.
板书设计:
Unit8Whenisyourbirthday?
WhenisChildren’sDay?
It’son...
课后反思: