教师招聘考试全真模拟试题及答案.docx
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教师招聘考试全真模拟试题及答案
教师招聘考试全真模拟试题及答案
一、选择题：
1.狭义的教育制度是指 （ ）
A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度
2.教育科学体系中的基础学科是 （ ）
A.教育学B.教育哲学C.教育社会学D.教育经济学
3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是 （ ）
A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合
D.教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合
4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、 （ ）
A.美育B.劳动教育C.爱国主义教育D.美育、劳动教育
5.决定教育永恒性的是教育的 （ ）
A.目的B.内容C.方法D.功能
6.我国颁布的第一个现代学制是 （ ）
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制
7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 （ ）
A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法
8.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起 （ ）
A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用D.决定作用
9.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到 （ ）
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐
10.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是 （ ）
A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.量力性原则
11.“足智多谋，随机应变”是思维的 （ ）
A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性
12.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性?
（ ）
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性
13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是 （ ）
A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.实践活动影响
14.脑神经属于下列哪一类神经?
（ ）
A.交感神经B.副交感神经C.中枢神经D.周围神经
15.有预定目的，用专门方法的识记是 （ ）
A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记
16.长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?
（ ）
A.前摄B.倒摄C.单一D.双重
17.遗传素质是能力发展的 （ ）
A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分
18.年龄智商的公式是 （ ）
A.IQ=MA/CA×100%B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100D.IQ=CA/MA×100
19.人的认识的倾向性是 （ ）
A.兴趣B.需要C.动机D.理想
20.情绪情感是下列哪种选项关系的反映?
（ ）
A.现实与人B.人与人C.现实与人的需要D.生理与心理需要
二、填空题：
本大题共18个小题，每空1分，共36分。
把答案填在题中横线上。
21.实现我国教育目的的根本途径是______与______相结合。
22.我国封建社会的学校教育大体分为官学和______两种。
欧洲封建社会的两种教育思想是______教育和骑士教育。
23.两种对立的教学方法体系是______和______。
24.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是______。
教学的基本组织形式是______（或课堂教学）。
25.课的类型大致分为______课和______课两大类。
26.教学是______和______共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
27.在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、____、______。
28.三结合教育一般是指学校、______和______的三结合教育。
29.班主任工作的基本任务是带好班级，______。
班主任有效地进行工作的前提和基础是______。
30.人最原始（或基本）的情绪有快乐、______、______和恐惧。
31.人的认识过程包括感知、______、______和想象。
32.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、______和______。
33.马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、_____、_____等五个层次。
34.意志行动的心理过程一般包括______和______两个阶段。
35.直接兴趣与引起______注意有密切关系;间接兴趣与引起______注意有密切关系。
36.成败归因的两个维度是______，四个方面因素是能力、______、运气和______。
37.自由联想与______是______治疗的基本方法。
38.原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先______，以后再______。
三、简答题：
本大题共4个小题，39～46每小题6分，共48分。
39.说明教育与生产力的关系。
40.教师如何备好课?
41.一个合格的人民教师应具有哪些知识素养?
42.德育的任务有哪些?
43.人的思维分哪些种类?
44.学生良好兴趣品质应具备哪些特点?
45.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分?
46.知觉有哪些基本特性?
四、论述题：
本大题共2个小题，每题13分，共26分。
47.论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。
48.怎样培养学生的良好性格?
答案：
一、选择题：
1.D 2.A3.A4.D5.D 6.A 7.C8.C 9.B 10.C 11.C 12.A 13.A 14.D15.A 16.D 17.B 18.C 19.A20.C
二、填空题：
每空1分，共36分。
21.教育 生产劳动 22.私学 教会 23.启发式 注入式24.学科课程标准
班级授课制 25.单一 综合 26.教师教 学生学27.独立性 创造性 28.家庭社会 29.教好学生 了解和研究学生30.悲哀 愤怒 31.记忆 思维
32.方位知觉 深度知觉33.尊重 自我实现 34.采取决定（制定计划）
采取行动（执行决定）35.无意有意 36.稳定性与控制性（内外向） 努力 任务难度
37.疏导宣泄 精神分析 38.展开 压缩（或简缩）
四、论述题：
本题2个小题，共26分。
47.答案要点：
（1）智力通常看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。
（1分）
（2）关于掌握知识和发展智力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。
形式教育论者主张，教学的主要任务在于训练练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的;学校的课程设置应当偏重古代语（拉丁文、希腊文）、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。
实质教育论者主张，教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练，学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。
这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的（4分）（责任编辑：
招教考试网）
（3）在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。
但是，知识不等于智力。
学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。
知识转化为智力是有条件的。
教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现;传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识;必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们的智力得到发展。
（4分）
知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。
在整个教学过程中，掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。
（1分）
（4）联系实际。
（2分）
48.答案要点：
（1）加强政治思想教育，培养学生良好的性格;
（2）在实践中培养与锻炼学生的性格;
（3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样;
（4）建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格的形成;
（5）注意个别指导、有针对性地进行性格培养。
2011年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析一
一、单项选择题
1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（）
A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子
2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）
A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力
3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（）
A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则
4.教学工作的中心环节是（）
A.备课B.上课C.练习复习D.考试
5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法
6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）
A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力
7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）
A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程
8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：
权威型、放任型和（）
A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型
9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?
（）
A.一B.二C.三D.四
10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?
（）
A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化
11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）
A.判断B.诊断C.评定D.评分
12.当前，我国学校德育内容主要有：
政治教育、思想教育、道德教育和（）
A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育
13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）
A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识
14.20世纪以后的教育特点有：
教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）
A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化
15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）
A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用
16.教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）
A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系
17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
A.保证学生身心的正常发展B.保证学生素质的和谐发展
C.教育与生产劳动相结合D.教育理论与实践相结合
18.班主任工作的中心环节是（）
A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体
19.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
否则就侵犯了学生的（）
A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权
20.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）
A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性
二、填空题 21.决定教育性质的根本因素是_____________。
22.个体从生命开始到结束的全部队 生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为______________。
23.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的___________。
24.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_______________。
25.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_____________。
26.1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以____________理论指导编写《教育学》。
27.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：
____________、___________、分组教学和道尔顿制等。
28.在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作____________。
29.班级管理的主要模式有：
_____________、平等管理___________、和目标管理。
30.主张"有教无类"的古代教育家是_______________。
31.被称为"危险期"或"心理断乳期"的时期发生在_____________阶段。
32.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是______________。
33.班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的_________。
34.发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_______________和真谛。
35.教学过程中领会知识，包括使学生__________教材和_____________教材。
36.师生关系在人格上是__________的关系，在社会道德上是____________的关系。
三、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）
37.学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能?
38.教学的主要作用有哪些?
39.简述我国中学德育的基本原则。
40.对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么?
41.班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?
四、论述题（本题共1小题，共10分）
42.联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。
参考答案
一、选择题1.D2.C3.C4..B5..B6.A7.D8.C9.C10.B11.A12.D13.C14..B
15.A16..B17.C18..A19.B20.D
二、填空题
21.政治经济制度22..个体身心发展23.教师人格特征24.基础25.行26.马克思主义
27.个别教学权、班级授课权28.道德两难29.常规管理、民主管理30.孔子31..高中
32..苏格拉伦33..艺术家34.本质35..感知教材和理解教材36..民主平等、相互促进
四、论述题
42.【要点】1、理论联系实际原则的定义：
理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
2、理论联系实际原则的基本要求是：
（1）书本知识的教学要注重联系实际。
（2）重视培养学生运用知识的确良能力。
（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。
（4）补充必要的乡土教材。
一、选择题
1.西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是 （ ）
A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底
2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是 （ ）
A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》
3.“现代教育派”的代表人物是 （ ）
A.洛克B.杜C.斯宾塞D.夸美纽斯
4.教学的基本组织形式 （ ）
A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学
5.我国实行的第一个现代学制是 （ ）
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制
6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 （ ）
A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想
7.决定教育性质的因素是 （ ）
A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统
8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有 （ ）
A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性
9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的 （ ）
A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求
10.教学工作的中心环节是 （ ）
A.备课B.上课C.个别辅导D.布置作业
11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应 （ ）
A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质
12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?
（ ）
A.开端B.中间C.终端D.外部
13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是 （ ）
A.暂时遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘D.逆向遗忘
14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是 （ ）
A.知觉B.嗅觉C.嗅觉适应D.嗅觉感受性
15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?
（ ）
A.线条透视B.空气透视C.运动视差D.视轴辐合
16.注意的两个最基本的特点是 （ ）
A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性 D.紧张性与选择性
17.“一题多解，演绎推理”是 （ ）
A.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维
18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?
（ ）
A.道德感 B.美感C.理智感D.热爱感
19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是 （ ）
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突
20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是 （ ）
A.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射
二、填空题：
21.教育科学体系中的基础学科是______。
苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属______。
22.班主任的基本任务是______、教好学生。
狭义教育一般是指______。
23.实现人的全面发展的惟一途径是教育与______相结合。
体育是以______活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。
24.学生既是教育的对象（客体），又是______和______的主体。
25.广义的教育制度是指______制度，狭义的教育制度是指______制度。
26.备课应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。
27.德育过程是由______、______、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。
28.课外校外教育具有______、______和实践性等基本特点。
29.班主任工作的总结一般分为______总结和______总结。
30.道德感是受______制约的，在阶级社会中具有鲜明的______的特点。
31.知觉的基本特性有选择性______、______和恒常性。
32.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有______有______的特点。
33.美国心理学家基尔福特提出了智力的______说，认为每一个智力因素都包括内容、______、产品三个维度的立方体。
34.气质类型通常被分成多血质、______、______和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。
35.心理过程包括认识、______和______。
36.青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和____的学习动机，向____的学习动机转化。
37.智力活动与操作活动的结构主要指构成要素______和______。
38.当事人中心疗法的技术主要强调三条：
即真诚、______和______。
三、简答题：
本大题共8个个题，39～46每小题6分，共48分。
39.一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?
40.我国学校德育应遵循哪些原则?
41.谈谈教育与政治经济制度的关系。
42.课外校外教育的主要要求是什么?
43.简述个性的—般特点。
44.人的注意可分为哪些种类?
45.简述心理咨询的基本步骤。
46.什么是需要?
需要分为哪些种类?
四、论述题：
47.论述教学过程中学生的认识规律。
48.解决问题的思维活动分几个阶段?
试分析影响问题解决的因素有哪些
参考答案
一、选择题：
每小题2分，共40分。
1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.B 7.C8.C 9.D 10.B 11.C 12.B 13.B 14.C
15.D 16.B 17.D 18.A 19.A 20.C
二、填空题：
21.教育学 克鲁普斯卡亚 22.带好班级 学校教育 23.生产劳动 身体24.自我教育 发展 25.国民教育 学校教育 26.了解学生 设计教法27.教育者 受教育者 28.自觉性 灵活性 29.全面 专题30.社会 阶级 31.整体性 理解性 32.不均衡 先快后慢33.三维结构 操作 34.胆汁质 粘液质 35.情绪情感 意志36.不稳定 自觉和稳定 37.执行顺序 执行要求 38.同感 尊重
三、简答题：
39～46每小题6分，共48分。
39.答案要点：
（1）坚定正确的政治方向;
（2）对教育事业献身的精神;
（3）热爱学生;（4）集体协作的精神;（5）严格要求自己，为人师表。
40.答案要点：
（1）社会主义方向性原则;
（2）从学生实际出发原则;（3）知行统一原则;
（4）集体教育与个别教育相结合原则;（5）正面教育与纪律约束相结合原则;
（6）依靠积极因素、克服消极因素原则;（7）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：
（8）教育影响的一致性和连贯性原则。
41.答案要点：
（1）政治经济制度对教育的制约作用（政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利）。
（2）教育对社会政治经济制度的反作用（教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用）：
42.答案要点：
（1）要有明确的目的;
（2）活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力;（3）发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。
43.答案要点：
（1）个性的整体性;
（2）社会性与生物性;
（3）稳定性与可塑性;（4）共同性与个别差异性：
（5）他律（外控）与自律（内按）性。
44.答案要点：
人的注意可分为：
（1）不随意注意（或无意注意）是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意
（2）随意注意（或有意注意）是有预定目的和意志努力的注意（2分）;
（3）随意后注意（有意后注意）是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意（2分）。
45.答案要点：
心理咨询的基本步骤有：
（1）建立关系;
（2）了解问题;（3）分析诊断（1分）;
（4）帮助指导（1分）;（5）结束咨询（1分）。
46.
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