小学校园文化建设三年规划正式版.docx

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小学校园文化建设三年规划正式版

小学校园文化建设三年规划正式版

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小学校园文化建设三年规划正式版

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此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。

文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。

　　文化是一所学校最值得品味的东西，学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。

文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。

市教育局开展的“校园文化建设年”活动，为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。

为更进一步落实教育部及州、市教育局《关于加强校园文化建设活动的通知》文件精神，结合我校校情实际，特制定校园文化建设三年规划。

　　一、校情分析

　　恩施市逸夫小学位于老城区，创建于19XX年，有着深厚的文化底蕴和优良传统。

占地面积8600平方米。

该校先后九易其名：

19XX年由麟溪书院改名为恩施县高等小学；1912年更名为恩施县高等小学校；1930年改名为恩施县完全小学；1949年改名为恩施城关镇第一中心小学；1950年改名为恩施县城关第一小学；“文革”期间名为东风小学；1978年更名为恩施县施南镇第一小学；1985年更名为恩施市和平街小学；1996年香港爱国人士邵逸夫先生投资四十万港币，修建逸夫教学楼，学校易名为“恩施市逸夫小学”。

其发展历程历经晚清、民国和新中国三个不同的历史时期，可以说是恩施市现代教育的一个缩影。

学校形成了“讲奉献、讲大气、讲品味、讲合作”的逸夫精神。

目前学校开设28个教学班，共有在校学生1803人，有退休在职教师140人。

近年来，学校在各级政府的关怀和支持下，积极筹资改善办学条件。

经过改造维修的多功能电教大厅，功能齐备，设施先进，使我校现代化教学水平达到全州先进水平；办公室、教学楼和师生食堂改造工程使师生工作学习和生活环境面貌一新；“班班通”工程，使每个教室配备了电脑和液晶大彩电，提升了教学手段信息化水平；学校全体教职员工把“给学校最鲜活的生命，给学生最美好的童年”的办学理念贯穿于教育教学的全过程，把构建“学习的校园，快乐的校园，创造的校园，和谐的校园”落实到每一个教育教学行为之中。

学校注重常规管理，加强教师队伍建设，坚持“良好的育人环境，优质的教育质量”的办学宗旨，整体办学水平得到提升。

教学水平一直居同类学校领先水平。

我们力争再通过三年时间的努力和探索，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营造人文美”的思路，把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、人民满意的学校。

　　二、总体目标

　　通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、低负高效的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。

　　三、工作任务

（一）校园环境文化建设：

　　工作目标：

　　把学校建设成为校园环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。

　　工作任务：

　　1、校园美化

　　①重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把校门口、逸夫楼、四层教学楼前的花草重新更换成红据木和杜鹃花，所有花坛植上草皮，改变校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同。

　　②把娱乐场两边空闲的两块坡地，改造成绿地；在四层教学楼后边增加一个长花台，增加校园绿地面积。

　　③借校园扩建的东风，把进校园右边的一层矮房拆除，改造成一块大草坪。

拓宽校园空间。

　　④花坛中安置简洁的文明用语警示牌，给每棵大树编号取名分科，并建立档案。

　　⑤学生流动较大的位置要有激励性的大号标语（如：

让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天），增强育人内涵。

　　⑥校门口放置一块活动提示栏，外侧为“进入校园，请说普通话”，内侧为“放学路上靠边走，平安回家勿逗留”或者是其他提示语。

　　⑦抓好黑板报宣传阵地，分年级以竞赛的形式完成，年终进评比表彰。

　　⑧校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传画，营造健康向上学习环境。

　　⑨维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。

并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。

　　⑩所有用房有标志牌，每层楼有“说普通话，写规范字”的温馨提示语，房内整洁规范。

　　2、功能室美化

　　①学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。

　　②各科室用房有统一标识。

　　③制作窗帘。

　　④各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。

有固定的室训，有相适应的警句名言。

　　⑤各室物品摆放整齐，干净卫生。

有专人负责卫生。

　　⑥各室线路规范，灯具安装整齐。

　　⑦各室规章制度张贴上墙。

　　⑧争取项目新建一个标准实验室。

　　3、教室美化

　　①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。

　　②《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等张贴上墙。

　　③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

　　④教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。

　　⑤教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。

　　⑥电脑、电视专人保管，每天按时开关机，定时擦洗上罩。

　　4、办公室美化。

　　①总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明办公室公约》、值周教师制度等常规要求全部上墙。

在规定位置张贴。

　　②办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。

　　③安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。

　　④适当位置安放时钟一只。

　　⑤建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和谐年级组评比考核。

　　⑥适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，以增强文化气息。

（二）师生行为文化建设

　　工作目标：

　　通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。

　　工作任务：

　　①领导行为文化：

具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。

　　②教师行为文化：

一是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；二是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》；三是搞好校本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；四是加强教学研究,以科研求发展；五是加强教学行为督导、检查和评比。

　　③学生行为文化：

一是从低年级开设养成教育校本课；二是按照《逸夫小学学生礼仪规范》要求，强化学生习惯养成；三是强化各类活动礼仪、仪式规范。

　　（三）校园活动文化建设

　　工作目标：

　　丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。

　　工作任务：

　　1、教学活动

　　①举办教师论坛、青年教师说课竞赛、课件评比、人人赛课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。

　　②定期开展送课下乡或联片教研活动。

　　③定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动。

　　④开展演讲比赛、歌咏比赛，使学生在活动中提高普通话水平。

　　⑤充分发挥红领巾电视台和校园闭路电视的功能。

加强宣传语言文字政策法规。

　　⑥定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。

　　2、班级文化活动

　　①班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。

　　②师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。

　　③结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育班会。

　　④组织学生办好班级黑板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。

　　⑤积极参加社会实践活动。

　　⑥争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。

　　⑦建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。

　　⑧开展“读名著、看名篇、背名诗、唱校歌”活动。

　　3、专题文化活动

　　①开展主题周活动，提高工作效率。

比如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、推普周、音乐周、班务评比周等。

　　②认真开展法制教育活动，切实增加学生法制观念。

　　③认真做好师生安全教育工作，确保学生平安无事。

　　④认真开展“爱心教育周、诚信教育周、感恩教育周活动”，强化学生思想教育。

　　⑤开展各种健康向上，生动活泼的体育节、科技节和文化节活动。

　　⑥开展创建“学习型校园”活动。

　　（四）校园制度文化建设。

　　工作目标：

　　强化学校内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。

　　工作任务：

　　①实行教职工代表大会制。

定期召开教职工代表大会。

　　②继续完善各种制度。

10年重点修改《绩效工资发放办法》、《逸夫小学师德工作条件》、《逸夫小学教学常规管理细则》、《校本培训管理制度》、《逸夫小学学生在校礼仪规范》、《读书大王评比办法》、《逸夫小学优秀教师评选办法》。

　　③坚持校务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动。

　　（五）校园精神文化建设

　　工作目标：

　　拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化。

　　工作任务

　　①归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。

　　②开展校旗、校服、校歌、校徽设计活动。

　　③创作具有激励性的校歌，请专业人员制作，师生人人会唱校歌。

　　④各班均有规范的班训、班风、班规；开展取班名，制作班徽、班规活动。

　　⑤每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示。

激励师生进步。

　　⑥定期开展评选“文明班级”“养成教育示范班”“书香班级”“和谐年级组”活动。

　　⑦利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校风、校训、教风、学风。

　　⑧定期组织读书交流评比活动，每月评选“读书之星”，每期评选“读书大王”。

　　四、实施步骤

　　1、20xx年3月-12月。

宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。

　　2、20xx年1月－20xx年12月。

进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好校风、教风、学风。

内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。

　　3、20xx年1月－20xx年12月。

总结提高，建立校园文化建设的工作常规。

把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。

　　五、保障机制

　　1、统一思想。

学校把贯彻实施《校园文化建设方案》纳入学校主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。

　　2、健全机构。

学校成立校园文化建设领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，班子成员为组员参与抓；班级成立校园文化建设执行小组，年级组长任组长，班主任具体抓，大队部协助抓。

　　3、培训队伍。

学校德育处负责培训班主任；班主任负责培训骨干学生。

　　4、落实专人。

德育主任、少先队辅导员、班主任专门负责抓校园文化建设。

　　5、采取措施。

安全卫生、师生行为、读书活动、文明用语等各方面量化，坚持一月一评比，一学期一汇总。

　　6、保障经费。

加大经费投入，把校园文化建设经费纳入学校预算，每学期不低于公用经费的10%。

　　7、实施原则。

整体规划、分步实施、逐步完善、体现个性、促进发展。

　　8、附：

校园文化建设组织机构名单

　　1、领导小组：

　　组长：

袁敏

　　副组长：

江伟程景龙

　　组员：

郑绍翠、刘洪超、张秀云、杨忠敏、艾岱

　　2、执行小组：

　　组长：

郑绍翠

　　副组长：

年级组长

　　组员：

各年级班主任

——此位置可填写公司或团队名字——