修辞标点范文10篇顿号的八种使用错误标点符号常用用法练习等.docx
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修辞标点范文10篇顿号的八种使用错误标点符号常用用法练习等
修辞标点（10篇）
内容提要：
标点符号专项测试
顿号的八种使用错误
标点符号常用用法练习
分号用法注意事项
十种分号误用情况分析和注意事项
冒号的五种用法
分号的一般用法
问号的基本用法
动词的特点和类别
“作客”还是“做客”
全文字数：
28183
标点符号专项测试
标点符号专项测试
本卷共计20小题，每题５分，以下为本卷参考答案及详细分析，如果你认为精制滥造，请勿下载。
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1．D.（A两个问号改为逗号；B去掉冒号；C“樱花树”不用双引号）
2．A（A “。
”应在引号外；B省略号和“等” “等等”都可表示列举的省略，但两者不能同时使用；D“歧途”后应加句号）
3．B（句中书名号为引号）
4．C（选择问句，只在句末用问号；A．书名号改为引号；B．省略号去掉；D．句号应于引号外）
5．C（A项两个句号都用错；B项应删去顿号；D项后两个顿号改为逗号。
）
6．D（A将引文作为作者说话的一部分，后引号应在句号里面。
B第一个问号改为逗号，
第二个问号改为句号。
C“重述如下”后应用表提示的冒号。
）
7．D“是……还是……”是选择问，只在句末加“？
”，中间的“？
”应为“，”
8．B（A．“生存”后“?
”改为“，”，句末应用“。
”；C．是一陈述句，句末用“。
”；D．项“实话实说”是节目，不是书名，应用引号）
9．C（A“太短”后用分号。
B“陈杰对……说”后用句号。
D两问号改为逗号。
）
10．A（B引用的部分是做句子的成分的，因此，最后的句号应该在引号的外边。
C三个问号都改为逗号。
D顿号使用不当使短语的层次混乱。
）
11.D（A项第二个“破折号”改为“逗号”；B项去掉第二和第三个“逗号”；C项“句号”改到“后括号”的外面。
）
12．A（B、整个句子是一个单重复句，两整句间应用逗号。
C、没有疑问语气，表示惊讶用感叹号。
D、哪一种办法好是个问句，是设问，后面是回答，故应用问号。
）
13.C（A项说后的“：
”应该为“，”；B项从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。
其实不然。
这里提示的只是两句诗。
应将冒号改为逗号，或将逗号改为引号内句号；D项括号的内容是对斑斑的解释，应紧接在“斑斑”后。
）
14．B（A，“无罪恶的被处死……却被现实所捉弄”，这些种种情况是对荒谬情况的列举，因此荒谬后面用冒号，“想给敌人开玩笑 却被现实所捉弄”是说的一种情况，两句话中间用逗号，“处死、成全敌人、不死、被抓”等后面都应该用分号。
）
15．B（A“村民”前逗号改为问号，C第一个句号置于前面后引号内，D“同学”前用句号。
）
16．B（A句中“鲁迅先生微笑着说”后用“，”。
C句“到底种什么”后用“，”。
D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊”中“、”应为“，”）
17．A（B两个问号都应改用逗号；C书名号应改用引号；D前三处逗号应改用顿号）
18．C（A前两个顿号应改为逗号；B冒号应改为逗号，因为后面有“即”；D第一个“围城”应加“〈〉”，问号应改为句号）7.D（雅文化可以影响俗文化，但不会变成俗文化。
）19．D A项第一问号应为句号，第二个问号应为逗号；B项引号外的句号，应放引号里边；C项的“纱巾”后应为句号。
20．D（选择疑问句的问号应放在后面，两个分句之间应用逗号。
）
顿号的八种使用错误
顿号的八种使用错误
1.在概数中间使用了顿号。
如：
①小王看上去只有二十六、七岁。
说明：
相邻的两个数字连用表示大概时，无须停顿，中间不用加顿号。
“二十六七岁”是相邻两个数字连用，表示大概年龄。
既然是概数，数字之间就不能用顿号。
如果用上顿号，便成了“十七”和“八”并列了，这显然不符合原意。
考试情况：
1993年高考上海卷的“十七、八个人”，1995年全国卷的“三、四里”的错误正在这儿。
2.在分句之间使用顿号分隔。
如：
北京展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向2008奥运会飞去。
分析：
此句实际上三个分句，即“北京展开了翅膀”，“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向2008奥运会飞去”。
在第二个分句和第三个分句之间，应该用逗号而不是顿号。
考试情况：
1997年高考全国卷中的“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句，也不是句中词语的并列，中间不能用顿号，应改为逗号。
3.在不同层次的词语之间使用顿号。
安徽的黄梅戏、河南的豫剧、上海的越剧、沪剧、淮剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
分析：
不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次。
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，二者之间都用顿号就显示不出层次的区别。
应将“豫剧”后的顿号改为逗号。
4.并列词语作谓语之间误用顿号。
你要不断进步、识字、生产。
分析：
“进步、识字、生产”是三个并列词语作全句的谓语，不能用顿号。
三个词语间的顿号都应改为逗号。
标点符号常用用法练习
标点符号常用用法练习
标点符号练习
1．下列标点符号用错的一项是
A．什么叫领导?
领导就是服务。
几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。
B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?
我们的建设怎么能够成功?
D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?
2．下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是
A．人中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?
就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。
C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧（东欧不能算很发达），西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。
D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。
3．下列标点符号没有错误的一项是
A.人什么叫社会主义?
什么叫马克思主义?
我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。
B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。
”
C．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔。
D．李卜克内西回忆说：
“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。
”（《回忆马克思恩格斯》第104、108页）
4．选出标点正确的一句
A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关!
B．山海关，这号称：
“天下第一关”的山海关!
C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！
D．山海关!
这号称“天下第一关”的山海关!
5．标点符号正确的一句是
A．刘勰说得好：
“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。
无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
B．“进化论嘛！
”鲁迅先生微笑着说：
“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：
可怕的进化论思想。
”
C．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。
D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?
6．选择标点正确的一项
A．大量事实证明：
爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
C．怎样保卫每一寸土地呢？
怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？
一天天更加美好呢？
D．参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。
整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。
7．标点符号使用正确的一句是
A．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”（陈垣《史讳举例?
序》）。
B．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊，走到哪儿都闻得见诱人的香味。
C．畅销海外的名贵药材：
三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。
D．船上的人告诉他船所经过的海槽（当时称为“过沟”）——即是“中外之界”。
8．下列句子中，标点符号正确的一项是
A.教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：
“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。
”
“百川归海”。
B．一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习!
”的横幅标语。
C．周老师对学生说：
“我们学习上要不断进步；否则就要后退。
古语不是说：
‘学如逆水行舟，不进则退嘛’?
”
D．据吉林省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有68．0％的人回答“依靠组织解决”，只有32．0％的人回答“依靠自己解决”。
9．破折号用法与其他三句不同的一句是
A人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国!
B．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳30个人吃粥。
C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致盒纸装着的饼干。
D．这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。
10．下列引号的作用与另外三项不同的是
A．张老师改作文，确实有“点石成金”的功夫!
B．别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园“立功赎罪”，永远不准他再进棉花地。
C．我看，这样的“聪明人”还是少一点好。
D．在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是“好人”。
11．指出下列句中破折号的用法
A．表示意思的递进
B．表示意思的转折
C．表示解释、说明
D．表示说话中断或声音延长
①在1942年，我们曾经把解决人民内部矛盾的这种民主的方法，具体化为一个公式，叫做“团结——批评——团结”。
（）
②好香的干菜，——听到风声了么?
（）
③各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。
（）
④“小林——我来了!
”他大喊着。
（）
⑤我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放在他手里——他的手多瘦啊!
（）
分号用法注意事项
分号用法注意事项
分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。
周总理的举止，还是那么的优雅；周总理的话语，还是那么的铿锵。
帝国主义的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。
分号在复句中使用时注意以下两点
1、在分号与分号之间至少有一个逗号。
即：
只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号。
张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、在某些转折复句“但”前边可用分号。
我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。
我心里暗笑他们；他们只认得钱，托他们只是白托。
经验告诉我们：
天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。
（如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号）
3、句中已用句号，就不再用分号。
如：
这一句的标点用法是错误的。
一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神,持之以恒。
分析：
句号是句末点号，分号是句内点号。
既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。
修改：
可以将句号改为逗号，或者分号改为句号。
十种分号误用情况分析和注意事项
十种分号误用情况分析和注意事项
一、误用于一般的并列词语
冒号引出的表示分项列举的并列词语可用分号分隔，但一般的并列词语不能用分号分隔。
例如：
是的，这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。
分析：
不能看成三个分句组成的复句，分号可改为逗号，“湖光山色，密柳长堤”和“茂林修竹，桑田苇泊”中间的逗号可改为顿号，使三个“这里的”领起的并列名词性短语作句子的主语。
1992年中央电视台还组织了一系列业务培训班。
由中央台出资，各台派人参加，如“全国播音员培训班”；“全国第二届灯光技术培训班”；“全国影视声音技术研讨班”；“全国电视节目主持人研讨班”；“第四期全国电视摄制培训班”。
分析：
分隔五个并列名词性短语的分号要改为顿号。
第一个句号使用不当，造成前后意思不连贯，语序须稍作调整。
培训班和研讨班名称不必加引号。
全句可改为：
1992年中央电视台还组织了一系列业务培训班和研讨班，如全国播音员培训班、全国第二届灯光技术培训班、全国影视声音技术研讨班、全国电视节目主持人研讨班、第四期全国电视摄制培训班，由中央台出资，各台派人参加。
有些复杂的并列短语包含主谓结构，看起来像分句，实际上是短语，不能用分号分隔。
例如：
当看到我参加创办的大学出版社从无到有，从小到大，日新月异，兴旺发达的时候；当看到经我编审的成百种图书源源不断地运往全国图书市场的时候；当一批老教师和中青年教师因帮助出版他们的学术著作，而名扬全国或破格晋升的时候，心中的快乐和高兴油然而生，积聚的苦累、烦恼、怨气、暮气也就烟消云散。
四个“当……的时候”是并列的介宾短语，在句中作时间状语，分隔这些短语的三个分号要改为逗号。
二、误用于非并列的单重复句的分句之间
南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。
转折复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，非并列的多重复句才可以用分号。
物质的追求和生活的安逸可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。
递进复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，非并列的多重复句才可以用分号。
三、承前省略主语的并列分句不包含逗号，误用分号加以分隔
人们常说：
工具书是不会说话的老师；是一把打开知识宝库的金钥匙；是一座通向成功之路的桥梁。
冒号后有三个并列分句，后两个分句承前省略主语“工具书”
专题部将与天津台联合录制特别节目《家庭文化》；与浙江台联合录制特别节目《科技之谜》；与山东台、湖北台等合作录制《科技时代》专辑。
后两个分句承前省略主语“专题部”和状语“将”，各个分句内部都不包含逗号，使用逗号分隔就可以分清层次，不必用分号。
像例
（2）那样的句型，有的语法学者认为是三个述宾短语并列起来作单句的谓语，三个述宾短语之间更不能用分号分隔。
承前省略主语的并列分句如果包含逗号，可以使用分号以区分层次。
例如：
学习形式逻辑知识，可以指导我们正确进行思维，准确、有条理地表达思想；可以帮助我们运用语言，提高听、说、读、写的能力；可以用来检查和发现逻辑错误，辨别是非。
（中专语文《形式逻辑常识》）
四、分号没有用在复句的第一层分界
分号表示大于逗号停顿，所以分号一般要用在复句中的第一层分界。
如果第一层分界使用了逗号，在逗号之下再用分号，层次便不清楚，要设法修改。
例如：
如果每做一件事，都要从钱来考虑，有钱就做，没有钱就不做，钱多的就多做，钱少的就少做，︱那么，一个儿童失足落水，还有谁去救他？
（魏巍《驳“实惠”论》）
尽管我是个老编辑；尽管已编辑过的书稿也有几百种；尽管有几位年轻的作者成了博士生导师，︱但若要我对这些年的编辑工作作点小结，可用两个字来概括──遗憾。
倘若蒙娜?
丽莎的嘴再张大一点，哪怕一点；两眼眯小一点，即便一点，︱她还会让人们那么喜爱吗？
说它普通，︱一来是它的车架、轮子、锭子跟一般农村用的摇纺车没有两样；二来是它是延安上千上万辆纺车中的一辆。
有个叫许仙的人救了两条蛇，一青一白，︱后来白蛇便化作女人来报恩，嫁给许仙了；青蛇化作丫鬟，也跟着。
上述各例的第一层分界在画有竖线处。
例
（1）“有钱就做，没有钱就不做，钱多的就多做，钱少的就少做”从结构上看是并列分句，如果是独立应用，分句之间可用分号（以分号取代第二个逗号），现在是包含在大句中，没有处在第一层，所以没有用分号。
据此类推，例
（2）（3）（4）用在第二层的分号要改为逗号。
例（5）“一青一白”后的逗号可改为句号，把原句分成两句，这样分号便处在后一句的第一层分界了。
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。
赵王和大臣们商议，去，怕有危险；不去，表示胆怯，一时决定不下。
“去，怕有危险；不去，表示胆怯”，因为不使用在第一层，也要把其中的分号改为逗号，如果在句中外加引号，将其变成引语，分号可以保留下来不改。
五、误用分号将总分复句变成并列复句
自然界有各种各样的风；狂奔怒吼的暴风，如刀似剪的凄风，邪气逼人的阴风和翻江搅海的龙卷风，提神送爽的秋风以及温柔脉脉、拂而不觉的微风。
上例全句是总分复句，不是并列分句，第一个分号要改为用冒号，使其作为总说部分和分说部分的分界，冒号后的分说部分的分号可保留。
六、误用于并列的句子成分之间
任何不亲自动手做过翻译的人，不曾体验睡不安眠，食不知味，冥思苦索，脑汁绞尽的滋味，不曾经历王国维先生所说的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；“众里寻他千XX，回首蓦见，那人却在灯火阑珊处”的求学三境界，都不会明白，翻译一行诗，一句话，一个词，乃至一个人名，一个地名，谈何容易！
拿《三人行》这篇课文来说，它按事情的发展顺序，写了“王吉文背着小周前进”；“王吉文轮流背着小周和黄元庆前进”；“小周和黄元庆匍匐着拖王吉文前进”这几段。
上述两例引号内的话虽然具有句子的形式，但它们在句中都不是作分句而是做句子成分用的。
引语在例
（1）作“求学三境界”的并列定语，在例
（2）作“这几段”的并列同位语，两例的分号删去即可，引语的并列关系通过并列的引号可显示出来。
七、该用分号的句子，误用句号
用句号断开的句子，意思是能够自足的。
如果前后意思紧密关联，构成一个整体，就不能用句号断开。
例如：
好读书，不求甚解。
每有会意，便欣然忘食。
声学家苏林教授发现了一件奇怪的事情：
在这次参加考试的200多名考生中，有一个20岁的女生陈伊玲，初试成绩十分优异，声乐、视唱、练耳和乐理都列入优等，尤其是她的音色美丽、音域宽广，令人赞叹。
而复试时却使人大失所望。
对古文由于理解不一致，标点往往不同。
例
（1）的标点是据《古文百篇英译》所收的陶渊明《五柳先生传》。
第一个句号应当改为分号，两个分句意思具有互补性，交互阐明。
用句号分成两个独立的句子，便把意思割裂开来了。
有人引用时只抓住前半句“好读书，不求甚解”，把这说成是陶渊明的读书态度，显然是不全面的。
例
（2）冒号后分说的两句话要和成一句话，即把第一个句号改为分号。
因为冒号在原句只能管到第一句末尾，“初试成绩十分优异”，只“令人赞叹”，没有理由使人奇怪，要和“而复试时却使人大失所望”连在一起，才构成“一件奇怪的事情”。
八、该用分号的句子，误用逗号
雨，越下越大，风，越刮越急。
对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。
例
（1）是由两个分句组成的单重复句，分句内部包含了逗号，第二个逗号要改为分号以显示分句的界限。
例
（2）是由三个分句组成的多重复句，其中每个分句又都是包含逗号的单重复句，句中的后两个“既有”前的逗号要改为分号，以显示多重复句的第一层分界。
九、列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号
琼海县先后建立起五大农业生产体系：
一是建立甘蔗生产服务体系。
县成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕、种苗、贷款、推广新技术以及收购甘蔗等服务；二是建立桑蚕生产服务体系。
……三是建立热线服务体系。
……给农民提供服务。
四是……
列举的项目中包含了句号，第一项末尾的分号要改为句号。
1998年我国电气化铁路建设高潮迭起：
4月2日我国西煤东运的第二条大通道──神华铁路朔黄线开工建设；
5月18日，我国东北第一条电气化铁路工程──哈大线电气化改造工程正式开工，总投资96亿元，计划到2000年年底将全部建成投入运营；
6月26日国家重点建设工程内昆铁路和水株铁路复线及电气化正式开工兴建，从而拉开了全国铁路建设“决战大西南”的序幕。
根据决策，在今后5年内，这一地区将修建内昆、水株复线，水柏、盘西支线电气化等大批铁路建设工程，初步设计总投资680亿元。
在一个地区投入巨资集中兴建如此众多的电气化铁路工程，创造了我国铁路建设的新记录；
6月28日国家“九五”重点建设工程──武昌至广州铁路电气化工程在广州立起第一根电线杆，它标志着我国最长的南北铁路干线京广线将实现全线电气化。
第四段内包含了句号（“序幕”二字后有句号），本段及其他两段末尾的分号不能再用，要改成句号。
改成句号后，为把冒号后分说的各项连结成一个整体，从“4月2日”开始的各段的开头可分别冠以破折号。
十种分号误用情况分析和注意事项
一、误用于一般的并列词语
冒号引出的表示分项列举的并列词语可用分号分隔，但一般的并列词语不能用分号分隔。
例如：
是的，这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。
分析：
不能看成三个分句组成的复句，分号可改为逗号，“湖光山色，密柳长堤”和“茂林修竹，桑田苇泊”中间的逗号可改为顿号，使三个“这里的”领起的并列名词性短语作句子的主语。
1992年中央电视台还组织了一系列业务培训班。
由中央台出资，各台派人参加，如“全国播音员培训班”；“全国第二届灯光技术培训班”；“全国影视声音技术研讨班”；“全国电视节目主持人研讨班”；“第四期全国电视摄制培训班”。
分析：
分隔五个并列名词性短
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