彬县中学武术运动开展现状及发展对策研究.docx

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彬县中学武术运动开展现状及发展对策研究

摘要

武术是中国传统文化之一，近些年，随着社会经济的发展人们对武术也愈加重视。

作为体育专业的学生，更加明白武术的意义不止在于此，它还具有强身健体的作用。

梁启超先生在《少年中国说》中提出“少年强则国强”由此可见一个民族的兴旺就在于少年，而强魄的体质也就无疑为青少年的学习生活提供了保障。

同传统的体育运动比武术更具有趣味性和文化性，中学具有承接小学连接大学的重要作用。

综上几方面看，武术在中学实施显得尤为必要和富有意义。

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法，抽取彬县初中、高中为研究对象并对其武术教学的基本情况进行调查研究，认为影响彬县中学武术运动开展的主要因素有：

1、学校领导的不太重视与关注。

2、武术专长教师的也特别的少。

3、学生自身就对武术的认识不够。

4、教材内容太单一。

5、武术场地及器械不足。

6、家长的不重视等并对其有针对性地提出相应的对策和建议。

如：

可以让学生多看些关于武术的栏目，加深对武术的了解等。

关键词：

彬县；武术运动；发展现状；对策研究

Abstract

Withthedevelopmentofsocialeconomy.Itisbelievedschoolsthatmartialarts.OneoftheChinesetraditionalcultureispaidmoreattentiontothanbefore.AsaPEmajor,Igreatlyunderstandthemeaningofmartialarts.Theynotonlyhaveeffectoneconomy,butonbuildingourbodiesandkeepingfit.AsLiangQichaosaidinYoungChina,apowerfulnationaldependsonitisstrongyouths,life.Comparedwithtraditionalsports,martialartsaremoreinterestingandprofound.Soschoolshouldtaketheresponsibilitytociltivatestudentstolearnmartialarts.Whilethesecondaryschoolisabridgetoprimaryschoolandcollege,therefore,itisimportandnevessarytoqinheritmartialartsinthesecondary.

Thisessayusesdocumentation,questionnairesurview,interviewingmethod,mathematicalstatisticsmethodtoextract...asasampletostudymartialartsteaching.Itshowsthattherearesixmainfactorsaffectingmartialartsteachingin...First,ThedisapprovefromleadersinschoolSecond,thelackofmartialartsteachersThird,students,insufficient-cognitionFour,thetediumoftextbookFifth,theinsufficiencyofmartialartsvenueandequipmentSixth,theneglectofmartialartsteachingbystudents,parentsForthesefactors,Iputforwardsomecorrespondingcountermeasuresandsuggestions.

Keywords:

Binxian;martialarts;statusofdevelopment;countermeasurestudy

TOC\o"1-3"\h\u摘要I

AbstractII

目录III

1引言1

2文献综述1

2.1国内研究现状1

3研究对象与研究方法2

3.1研究及调查对象2

3.2研究方法2

3.2.1文献资料法2

3.2.2问卷调查法2

4结果与分析3

4.1彬县中学体育课中武术的教学现状3

4.1.1彬县中学体育师资及武术专项师资状况3

4.1.2彬县中学武术课的开展开设状况4

4.1.3彬县中学武术课的教学内容5

4.1.4彬县中学武术教材选用状况5

4.1.5彬县中学生对武术教学的认识、态度和学习动机5

4.1.6彬县中学武术教学的场地器材状况7

4.2影响彬县中学体育课武术教学的主要因素7

4.2.1武术专长教师缺乏7

4.2.2中学生对武术认识不足7

4.2.3武术教材内容相对单一7

4.2.4武术场地及器材不足8

4.2.5学校和家长对武术教学不太关注8

4.3彬县中学开展武术教学的对策8

5结论与建议8

5.1结论8

5.2建议8

参考文献10

附件：

彬县中学武术运动开展现状调查问卷12

教师部分12

学生问卷14

谢辞16

1引言

武术代表着中国民族文化的灵魂，武术最早起源于人们的社会实践、生产活动以及战争，在其历史繁衍过程中，受中国古来文化的陶冶和滋润【1】，融入了宗教、传统哲学、伦理学、养生学、民族风俗、美学、中医学等文化，与区域特色相互关联，把民族文化融入其中，是中华民族传统的体育项目【2】。

许吉如说过，“少年强则国强”如何强大，说的不只是要学习更多知识，也要提高身体素质,加强体育锻炼。

随着社会的进步，中华武术也更加深入人心。

并且这一带领导人也是武术爱好者，比较重视中国武术传统文化发展与传承，因此武术进校园就这样铺天盖地的进行开了。

学校里开展武术运动能够让学生的身体素质变好，也能够让学生的心情变好。

然而某些地方的教学现状不是乐观，主要表现在：

武术专项的老师严重短缺，学生对武术的认识度不高甚至觉得枯燥无味产生厌倦，学校领导对武术不看重【3】，武术场地、器械的不足等使得开展武术运动严重受到影响，难以开展。

这也是现在大部分不发达地区所存在的现状。

要想要解决这些问题，除了领导、家长、学生等对武术认知的更新外还需要武术教师改变传统的教学方法，不断在教学形式上有所创新，从而提高学生对武术的兴趣和学习的积极性【4】。

本论文就是想要通过对彬县中学开展武术运动的现状调查，从而更好的、较系统的了解和掌握武术运动开展的现状与形式。

给不发达地区提供一些更好的理论依据，从而使他们得到更好的发展。

本文采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法等方法。

对彬县的武术教学开展现状分析研究提出相应的可行性方案【5】；为咸阳及周边地区武术运动的开展提供一些借鉴，使得武术进校园真正的落入到实处，使得这一文化传统能继承发扬，从而实现中华民族伟大的复兴梦。

2文献综述

2.1国内研究现状

常斌（2016）认为，专业武术教师太少、场地及器材的影响、领导的重视程度等制约着福清中学武术运动的发展。

学校领导应加强对武术的高度重视，改善学校的场地及器械加大学校武术资源的投资【6】。

从而使武术运动得到更好的发展。

宋强（2014），认为中学体育老师自己的武术专业水平比较低，入职后更是没有进行培训或进修。

武术课教学多数都由程度相对好点的教师承担，只能完成基本简单的动作，有可能教学任务都无法完成。

庞瑞，王军（2011）认为新课改过程中武术教学内容匮乏；教学方法也比较旧；在武术的教学过程中教师的主导作用比较强但是武术教师太少。

综上所述，在查阅相关数据、资料文献等的研究中可以发现，众多的研究中对区域性中学武术教学近况的调查分析研究比较缺乏【7】。

而彬县，素有“咸阳的小香港”之称。

对于该地域的武术教学现实状况进行调查研究、进行可行性分析并提出意见和建议，具有一定的代表性，可以为同等城市中学校武术教学的顺利开展提供借鉴和参考，有一定的现实意义。

3研究对象与研究方法

3.1研究及调查对象

本课题的研究对象为彬县中学武术教学现状。

根据课题研究的需要，对彬县的四所中学和两所高中的学生、学校教师作为调查对象进行研究调查【8】。

表1教师、学生基本情况调查表

学校学生教师

人数（人）年级性别年龄段（岁）人数

城关中学15初二男14-158

紫薇中学15初三女15-168

公刘中学15初一男13-148

范公中学20初二女14-158

彬县中学15高一女17-188

西安交大阳光高级中学15高二男18-1910

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

利用网络CNKI和书籍搜集查阅了近10年有关初中武术课程教学及其它相关资料，学术性论文共30余篇，书籍6本，对其主要内容和观点进行了综合汇总【9】。

3.2.2问卷调查法

（1）由于要写这篇论文，本人向一些专家、还和具有这方面的知识的人在一起研究讨论；在不断地修改后，设计出了这两部分调查问卷（教师、学生）。

对彬县所抽取4所学校的初中和2所高中共94名学生及各学校体育教师53名进行问卷调查【10】。

（2）问卷的调查方法：

用的是在网上填写的方式进行的，具体可以看下表表2。

表2问卷发放及回收情况统计表

问卷发放（份）回收（份）有效（份）回收率（%）有效率（%）

学生94948210087.23

老师53484510085.9

（3）效度和信度检验

效度：

指一个测验工具希望得到某种行为特征的有效性和准确程度。

为了确保有效，所以把问卷拿去让专家进行评价。

其评价结果如下：

“非常有效”占20%，“有效”占70%，“一般”占10%，可知问卷内容有效【11】。

信度：

采用了再测法，求两者的一致性程度。

对第一次问卷调查中的部分教师和学生在调查15天后，又以同一份问卷再次进行了调查【12】。

发放教师问卷24份、学生问卷85份，两次调查的相关系数r在0.5到0.8之间，相关程度较高，可知问卷信度符合调查要求【13】。

4结果与分析

4.1彬县中学体育课中武术的教学现状

4.1.1彬县中学体育师资及武术专项师资状况

表3彬县中学体育教师及武术专长师资基本情况（%）

项基本情况百分比

年龄22--35岁54.34

36--45岁34.78

46--55岁10.86

大学专修项目田径21.75

武术17.39

球类26.08

健美操26.70

其它8.08

教龄10年以下47.82

10-20年36.95

20-30年10.86

30年以上4.34

表3反映出当前彬县初中、高中体育教师的基本情况：

大部分的体育教师正处于22—35岁年龄段【2】。

他们的身体状况，精神状况也比其他年龄段的好，所以学习东西就能快点。

但是他们的教学经验不是很足，对武术的普及发展有一定的影响。

4.1.2彬县中学武术课的开展开设状况

表4彬县中学武术课开设情况（%）

项基本情况百分比

教师对《课程标准》中武术的了解完全了解10.86

基本了解43.27

稍有了解28.28

不了解17.59

课外活动是否有武术内容有7.06

无92.94

是否组织武术比赛（含运动会开幕式表演）有4.34

有一点6.52

没有71.43

不清楚17.71

体育教学计划有无武术内容，能否按计划完成武术教学内容有计划，能完成14.29

有计划，部分完成42.86

有计划，课堂无14.29

没计划，课堂无28.57

从表4对武术课开设情况可以看出：

第一，体育教师对《课程标准》中武术内容的了解不足。

这些体育教师只偏重于本专业，不太关注其他专业【2】；第二，体育教学计划中有武术内容并能按教学计划完成武术教学内容的比例较少，大多数是计划中有但仅能部分完成和课堂中根本未开设武术教学【2】；第三，课外活动安排武术内容和组织武术比赛的所占得比例也是特别的少。

在上表中能看到问到课外活动是否有武术内容时，有绝大多数的学校没有武术内容的活动，说明学校不重视，这些对武术课的普及开展受很大的制约。

4.1.3彬县中学武术课的教学内容

表5彬县中学武术课的教学内容（%）

内容百分比

五步拳、少年拳、武术操52.17

24式太极拳、初级第三路长拳21.76

散打13.04

跆拳道6.52

其它（如：

自编套路）6.51

表5表明，教师选择武术课内容非常枯燥，没有新意。

另外还有跆拳道所占比例为6.52%，从而可以看出，武术内容较单一，通过访谈了解到，教师上课所选内容都是按照自己所掌握的武术技术进行的，基本没有按照大纲进行。

4.1.4彬县中学武术教材选用状况

武术教科，是学生的学习和教师的备课和上课都不能缺少的重要部分，教师能不能上好课很大的原因都取决于备课。

所以，对教材的研究就是特别重要的。

表6彬县中学体育教材中的武术选编内容（%）

项目五步拳少年拳五禽戏防身术武术操

教师人数1932151711

百分比40.6070.6332.1836.1423.91

通过调查可以看出，在中学体育课本中武术的内容中没有学生喜欢的项目，不能调动学生的积极性。

所以，要编制出符合学生心身发展特点的教材比较迫切。

4.1.5彬县中学生对武术教学的认识、态度和学习动机

（1）学生对武术的认识途径

表7彬县中学学生对武术了解的途径情况（%）

认识途径影视作品和武侠小说电视专栏或专业书籍亲戚、朋友、师长等介绍教学光盘或网络传播

百分比79.7944.6828.7219,15

调查结果显示（表7），彬县中学学生对武术的了解途径太过于简单和单一。

学生从老师、朋友处了解的比重比较少，更不用说是自己积极主动地了解了，应该要发挥影视传媒效应，正确的对学生积极的引导。

（2）学生对武术教学的态度

表8彬县中学学生对武术教学的态度（%）

项选项

喜欢武术程度非常喜欢比较喜欢一般无所谓不喜欢

百分比10.3250.1711.917.310.31

学校开设武术课情况开设没有不清楚

百分比18.0981.910

武术和其它项目的疲劳程度比较武术课累其他体育课累一样累都不累

百分比5020.2120.219.58

根据学生问卷的统计结果表8进行分析，对武术非常喜欢和比较喜欢的学生比例为10.32%、50.17%。

可以看出，大多数学生还是喜欢武术这个运动项目的；但许多学生在上武术课后感觉比较累，同样也反映出武术教材存在一定的问题，需要进行必要的改革。

（3）学生学习武术动机与喜欢的项目

表9彬县中学学生练习武术的动机（%）

动机防身自卫强身健体培养坚韧品质了解传统文化

百分比70.2173.457.4544.68

表10彬县中学学生喜欢的武术内容（%）

项目跆拳道拳击柔道太极拳传统武术

比例62.7728,7225.5328.7250

从上面的表格可以看出：

学生感兴趣与想学的武术内容主要有跆拳道、太极拳、拳击等，学生希望通过学习这些项目从而达到培养坚强意志的目的。

4.1.6彬县中学武术教学的场地器材状况

表11彬县中学武术课的上课情况（%）

项目武术馆专门武术场地操场篮球场校园路上

学校个数00660

百分比0070.6337.760

表12彬县中学武术课是否有器械（%）

项目有有一点没有

学校个数1212

百分比6．6013．286.63

表11数据统计显示，彬县地区没有一所学校有专门的武术馆和专门武术场地，大部分都在操场进行，。

表12显示有6.6%的学校有武术器械，没有武术器械的占86.63%。

由此可见，彬县武术器材和场地严重匮乏，极大的限制了武术的开展和普及。

4.2影响彬县中学体育课武术教学的主要因素【15】

4.2.1武术专长教师缺乏

在调查的这些学校里有特别多的学校就没有武术教学，只有极少数的学校展开了武术教学。

这些极少数开展武术教学的学校里，好多的教师都不是专业的性教师，而且这种现象还特别的普遍。

这是制约彬县中学武术教学的主要因素【16】。

4.2.2中学生对武术认识不足

武术是历史悠久具有浓郁的民族风格的传统体育项目【17】。

通过对彬县中学学生所做的调查表明：

该地区的学生对武术的了解不是很好。

这反映在：

一是对武术的认识还是不够全面；二是对武术的了解途径还是比较单一【17】。

有回收的问卷中能够看出：

中学学生了解武术主要的途径比较局限性，太过于单一。

三是对武术的了解不全面，没有科学性。

4.2.3武术教材内容相对单一

当前，武术教材存在有很多问题：

一是教学内容比较枯燥无味【18】；二是教材系统性比较差，不能满足不同年龄阶段学生的需要；难易程度不确定，对教师选择教学内容影响较大，不利于学生学习武术知识；内容枯燥无味，缺少趣味性。

不能激发初、高中学生的学习积极性【19】。

4.2.4武术场地及器材不足

在调查中发现学校的场地特别的简陋。

简陋的场地极易造成学生的运动损伤，不利于学生的学习积极性。

这也是制约武术在彬县中学普及发展的因素之一。

4.2.5学校和家长对武术教学不太关注

受应试教育的影响，现在很多学校的校领导和学生家长只是看重学生的考试分数，而忽视学生身体素质的发展等等这些都是影响彬县初、高中武术教学不能得到很好落实的重要因素之一【20】。

4.3彬县中学开展武术教学的对策

（1）学校和社会要发挥积极地导向作用，需要客观地宣传武术项目，消除长期以来人们对武术的不正确的认识【21】。

（2）学校要加强对武术教师的培训和专业人才的引进，组织在校体育教师进行定期的武术课程的培训让老师起带头领导作用【22】。

（3）教师的教学方法要按照学生身心发展的规律，根据学生的生理发展特征，正确的激发学生的学习武术的兴趣和练习武术的积极性【23】。

（4）教师在初中武术的教材内容的创编上，要根据学生身心发展的规律，按不同年龄、生理特征、心理特征等选择编写不同难度的教材【21】。

5结论与建议

5.1结论

（1）目前彬县中学开设武术课程的学校较少，绝大多数对开展武术课程的认识度不高认为没有必要。

（2）学校中没有具有武术专长的教师。

或者，有的学校有，也是特别的少的。

（3）目前彬县中学的大部分学校没能按照初、高中《课程标准》的要求进行武术教学，已开展武术教学的部分学校选择的教学内容主要是套路、五步拳、少年拳、武术操、武术基本功教学乏味单一不能积极激发学生的学习兴趣【24】。

（4）彬县中学学校领导和家长对武术教学的重视程度一般。

大部分学生对武术的认识主要来源于影视作品及武侠书籍

（5）彬县中学的武术场地及器材严重匮乏，基本没有配套的器材设施，极大的限制了武术的开展和普及。

5.2建议

（1）通过电视、报纸、会议等媒体加大武术的宣传力度，注重武术明星的广告效应及影响力来提高武术的知名度，提高各级领导和家长对武术教学的重视程度。

可以从其他大学校借调一些具有武术专长的教师，并且在业余的时间可以对他们有一个一两周的培训，让他掌握关于武术的专业学科知识。

（2）武术教师要准确把握《体育与健康》课程的教学目标和内容，在武术教学中要了解学生的兴趣所在。

武术教师及时更新新的知识，注重技术、教学方法的创新。

学校应加大教学条件的改善力度，根据实际条件进一步适当增加武术场地建设，并加强相关武术器械的配备。

（3）加强学生的武德教育，以提高学生的思想道德意识，构建和谐校园、和谐社会做出相应的贡献。

参考文献

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附件：

彬县中学武术运动开展现状调查问卷

教师部分

尊敬的老师:

您好！

根据我所撰写的论文《彬县中学武术运动开展现况及发展对策研究》的需要，先对贵校开展武术课的教学情况和您对目前课堂武术教学的意见、建议做一问卷调查。

请务必真实填写本问卷。

谢谢您的配合！

对于您的真诚合作再次表示深深的感谢！

1、性别（）1、男2、女

2、年龄（）1、35岁以下2、36到45岁3、46到55岁

4、55岁以上

3、教龄（）1、10年以下2、10到20年3、20到30年

4、30年以上

4、您在大学期间体育专项（）1、武术2、田径3、健美操

4、球类5、其它

5、您是否了解《体育（与健康）课程标准》中有关“武术”的相应规定（）

1、完全了解2、了解3、稍有所了解4、不了解

6、你认为《体