高中语文安徽高考全真模拟考试58含答案考点及解析.docx
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高中语文安徽高考全真模拟考试58含答案考点及解析
2018-2019年高中语文安徽高考全真模拟考试【58】含答案考点及解析
班级:
___________姓名：
___________分数：
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人
得 分
一、选择题
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）
A．诚挚/耸峙佝偻/抖擞卷轴/卷土重来
B．挑剔/孝悌妖娆/缭绕铜臭/臭名昭著
C．灼热/茁壮偕同/揩油背负/背道而驰
D．赡养/潸然向隅/寓所隐秘/秘而不宣
【答案】B
【解析】
试题分析：
此题多考查形近字、多音字，区别词语含义，以意定音。
在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。
没有把握的可以用排除法。
Btī/tì ráo/rào xiù/chòu A．zhì1óu/sǒu juàn/juǎn C．zhuó xié/kai bēi/bèi D．shàn/shān yú/yù mì
考点：
识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．悚然 发轫 挖墙角 绵里藏针
B．膨胀脉搏舶来品蛛丝蚂迹
C．蛰伏冒然捅娄子声名鹊起
D．瓦楞撤销掉书袋要言不烦
【答案】D
【解析】
试题分析：
A．“角”应为“脚”；B．“蚂”应为“马”；C.“冒”应为“贸”。
3.下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．许多城市的限购政策将要到期之后是否持续，一些地方政府态度暧昧，三缄其口，骨子里所想的，无非是取消“限购令”，迎接房地产业所谓的“春天”。
B．人们难免会担心，禽流感病毒的制造方法一旦公之于众，有可能被恐怖主义者用来制造生物武器。
C．在就业难的大环境下，相当多的应届毕业生认同“先就业再择业”，先抢到一个“饭碗”，工作几年后，再换一份待遇更高的新工作。
D．根据智联招聘的调查显示，员工转换职业方向的前三大原因分别是：
追求高薪（32%）、工作与生活平衡（30%）、行业下滑（11%）。
【答案】B
【解析】
试题分析：
A“将要”与“到期之后”，时态矛盾；C“认同”之后缺宾语“观念”；D“根据调查显示”，句式杂糅。
考点：
本题考查学生“辨析并修改病句”的能力，能力层级为E级。
点评：
认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。
4.下列各组词语中画线的字字音完全正确的一组是（）
A．无锡（xī）大堤（tī）赐福（chì）
B．涔涔（cén）遥岑（cén）妗子（jìn）
C．伺候（cì）窥伺（cì）嗣位（shì）
D．谛听（tì）缔结（dì）蒂固（dì）
【答案】B
【解析】试题分析：
A.赐福（cì）C.窥伺（sì）嗣位（sì）D.谛听（dì）
考点：
本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。
点评：
本题较简单。
需要平时多加记忆积累。
5.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
①各级政府在发展经济的同时，还要多想办法，积极拓展再就业之路，以便使更多的下岗工人得到合理的 。
②为了进一步转变机关作风，规范建委行政审批行为，建委民工委决定将对建设工程全程办事代理过程和效能实施 。
③中科院围绕“两弹一星”等国家重大战略需求组织攻关， 了许多国际新兴、国内空白的科技领域。
A．安顿监察开拓
B．安置检察开创
C．安顿检察开创
D．安置监察开拓
【答案】D
【解析】
试题分析：
本题考查近义词辨析。
在辨析近义词时要抓住不同的词素进行辨析。
“安置”是指人或物有着落，在适当的位置，多用于处理人事工作的活动；“安顿”指一般的安排处理，安排妥当。
“监察”是指监督各级国家机关和机关工作人员的工作并检举违法失职的机关或工作人员，“检察”是指审查被检举的犯罪事实；前者偏重于监督、检举，后者偏重于审查。
“开创”开始建立，创建；“开拓”开辟，扩展。
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E
评卷人
得 分
二、现代文阅读
6.阅读下面的文字，完成
（1）—（3）题。
孕妇和牛 铁凝
孕妇牵着牛从集上回来，在通向村子的土路上走着。
午后的太阳照耀着平坦的原野，干净又暖和。
孕妇信手撒开缰绳，好让牛自在。
当它拐进麦地歪起脖子肯麦苗时，孕妇唤一声：
“黑，出来。
”黑是牛的名字。
黑迟迟不肯离开麦地，孕妇就恼了：
“黑！
”她喝道。
孕妇爱赶集，只为了什么都看看，婆婆总是牵出黑来让孕妇骑，怕孕妇累着身子。
黑夜怀了孕啊，孕妇想。
但她接过了缰绳，她愿意在空荡的路上有黑作伴。
她和它好像有点同病相怜，又有点儿共同的自豪感，于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。
回来时，孕妇也没骑黑，走快走慢由着黑的性儿，当她走得实在沉闷，才冷不丁叫一声：
“黑——呀！
”她夸张地拖长声，把黑弄得挺惊愕，拿无比温顺的大眼瞪着孕妇。
孕妇乐了，平原顿时热闹起来。
远处，依稀出现了三三两两的黑点，是那些刚放学归来的孩子。
孕妇累了，在路边一个巨大的石碑上坐下来，黑又信步去了麦地闲逛。
这石碑属于一个王爷，后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。
石碑躺在路边成了过路人歇脚的坐物。
碑上刻着一些文字，个个如同海碗大小。
孕妇不识字，他曾经问过丈夫那是些什么字。
丈夫也不知道。
丈夫说：
“知道了有什么用？
一个老辈子的东西。
”
孕妇坐在石碑上，又看见了这些字，她的屁股压住了其中一个。
这次她挪开了，小心地坐在碑的边沿。
她弄不明白为什么她要这样，从前她歇脚，总是一屁股就坐上去。
那么，原因还是胸膛下面这个肚子吧。
孕妇对这肚子充满着希冀，这希冀又因为远处那些越来越清楚的小黑点而变得更加具体。
孕妇相信，她的孩子将来无疑要加入这上学、放学的队伍。
若是孩子也问起这碑上的字，她不能够说不知道，她不愿意对不起孩子。
可她实在不认识这碑上的字啊。
放学的孩子们走近了，她叫住一个本家侄子，向他要了一张白纸和一杆铅笔。
孕妇一手握着铅笔，一手拿着白纸，等待着孩子们远去。
她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事。
孕妇将白纸平铺在石碑上。
当她打算落笔，才发现这劳作于她是多么不易，她的手很巧，却支配不了手中这杆笔。
她努力端详着那陌生的大字，然后胆怯而又坚决地落下了第一笔。
她描画着它们，心中揣测它们是什么意思，又不由得感叹：
字是一种多么好的东西啊！
夕阳西下，孕妇伏在石碑上已经很久了。
她的脸红彤彤的，茁壮的手腕不时地发着抖。
可她不能停笔，她的心不叫她停笔。
她长到这么大，还从来没干过这么累人、又这么不愿停手的活儿。
不知何时，黑已从麦地返回，卧在孕妇的身边。
它静静的凝视着孕妇，脸上满是驯顺，像是守候，像是鼓励。
孕妇终于完成了她的劳作。
在朦胧的暮色中她认真地数，那碑上的大字是十七个，她的白纸上那个也落着十七个。
忠敬诚直勤慎廉明和硕贤亲王神道碑
纸上的字歪扭而又奇特，像盘错的长虫，像混乱的麻绳。
可它们毕竟是字。
有了它们，她似乎才获得一种资格，似乎才敢与她未来的婴儿谋面。
孩子终归要离开孕妇的肚子，而那块写字的碑却永远立在了孕妇的心中。
每个人的心中，多少都立着点什么吧。
孕妇将她劳作的果实揣进袄兜，捶着酸麻的腰，呼唤身边的黑启程。
黑却执意不肯起身，它换了跪的姿势，要主人骑上去。
“黑——呀！
”孕妇怜悯的叫着，强令黑站起来。
孕妇和黑走在平原上，像两个相依为命的女人。
黑身上释放出的气息使孕妇觉得温暖而可靠，她不住地抚摸它，它拿脸蹭着她的手。
一股热乎乎的东西涌现在孕妇的心房。
她很想对人形容心中这突然的发热。
她永远也形容不出，心中这种情绪就叫做感动。
“黑——呀！
”孕妇在黑暗中小声嘟囔，声音有点颤，宛若幸福的呓语。
（有删节）
（1） 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．由于历史的原因，巨大的石碑被推到了，村民们拿它做歇脚的坐物，也算是发挥了它的作用。
B．孕妇非要等放学的孩子走了以后，才上前去描画那些字，表明她是个内敛害羞的人，他本来是可以叫会写字的人帮他写的。
C．孕妇努力描画石碑上的字，这些字给了孕妇无限的希望和寄托，她认为只有这样才有资格与将要出世的孩子见面。
D．孕妇在黑暗中小声的嘟囔，是因为回家的路尽管漫长，走起来很累，但母牛一路的相伴与温情，让一切变得幸福而轻松。
E. 本文用诗意的笔调，在从容淡定的叙述中，传达了一种温馨和谐的人生意味，表现了一个女人将为人母的幸福和喜悦。
（2） 小说中的孕妇具有什么样的性格？
请简要概述。
（6分）
（3） 牛在小说中有什么样的作用？
请简要分析。
（6分）
（4） 孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：
“字是一种多么好的东西啊！
”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。
你的看法呢？
请结合全文，谈谈你的观点和理由。
（8分）
【答案】
（1）①具有善良、温婉等传统的女性美；②有责任心，做事认真；③对人生抱有美好的向往和期待。
（2）①通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦；②通过牛与孕妇之间的亲昵行为，表现人与动物之间的温馨和谐；③通过牛的形像描述，反衬孕妇作为人具有的能动性和理性的追求。
（3）观点一：
这样写让人感动。
①突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字，但这不影响她对文化的尊重；②揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认这几个字，将来就不担心孩子的提问了；③表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也表明在她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。
观点二：
这样写有些做作。
①触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要，而不只是路边一块废旧的石碑；②孕妇自己不会写字，想临摹石碑上的字，可以请放学的孩子帮忙，不必那么费劲，非要自己描画；③作为未来的母亲，孕妇识不识字，其实都不影响她对孩子的责任与爱。
【解析】
评卷人
得 分
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题。
徐文长传
袁宏道
徐渭，字文长，为山阴诸生，声名籍甚。
薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目。
然数奇，屡试辄蹶。
中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。
文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事，胡公大喜。
是时公督数边兵，威镇东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头，而文长以部下一诸生傲之，议者方之刘真长、杜少陵云。
会得白鹿，属文长作表，表上，永陵喜。
公以是益奇之，一切疏计，皆出其手。
文长自负才略好奇计谈兵多中视一世士无可当意者。
然竟不偶。
文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖，恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。
其所见山奔海立、沙起云行、雨鸣树偃、幽谷大都、人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。
文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而奴之，故其名不出于越。
悲夫！
喜作书，笔意奔放如其诗，苍劲中姿媚跃出，欧阳公所谓“妖韶女，老自有余态”者也。
间以其余，旁溢为花鸟，皆超逸有致。
卒以疑，杀其继室，下狱论死。
张太史元汴力解，乃得出。
晚年愤益深，佯狂益甚，显者至门，或拒不纳。
时携钱至酒肆，呼下隶与饮。
或自持斧击破其头，血流被面，头骨皆折，揉之有声。
或以利锥锥其两耳，深入寸余，竟不得死。
周望言晚岁诗文益奇，无刻本，集藏于家。
余同年有官越者，托以钞录，今未至。
余所见者，《徐文长集》、《阙编》二种而已。
然文长竟以不得志于时，抱愤而卒。
7.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是
A．客诸幕客：
幕客
B．属文长作表属：
下属
C．穷览朔漠览：
观看
D．血流被面被：
棉被
8.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是
A．为山阴诸生旁溢为花鸟
B．然数奇，屡试辄蹶然竟不偶
C．一切可惊可愕之状一一皆达之于诗
D．欧阳公所谓“妖韶女，老自有余态”者也余所见者
9.下列文句中，断句正确的一项是
A．文长自负/才略好奇计/谈兵多中视/一世士无可当意者
B．文长自负/才略好奇计/谈兵多中/视一世士无可当意者
C．文长自负才略/好奇计/谈兵多中视/一世士无可当意者
D．文长自负才略/好奇计/谈兵多中/视一世士无可当意者
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．徐文长在山阴县声名狼藉，但被薛蕙、胡宗宪等官员所赏识。
B．徐文长在仕途上不得志，于是就放浪形骸，纵情山水，到处游历。
C．徐文长的书法用笔奔放，在苍劲豪迈中另有一种妩媚的姿态。
D．徐文长晚年行为更为癫狂，曾经拿斧头敲击自己的头颅，用锥子刺入自己的耳朵。
11.根据具体要求完成下列各题。
（10分）
（1）将下列句子翻译成现代汉语。
（7分）
①张太史元汴力解，乃得出。
（3分）
②然文长竟以不得志于时，抱愤而卒。
（4分）
（2）从文章中找出能体现徐文长在待人接物上“不与时调合”的两个事例。
（可自己概括，也可引用原文）（3分）
【答案】
7.C
8.B
9.D
10.A
11.
（1）①张元汴太史极力营救（排解），（徐文长）才能出狱。
②但徐文长终究（最终、竟然）因为在当时不得志，带着愤恨而死。
（2）①傲视威镇东南的中丞胡宗宪（胡公“威镇东南”“而文长以部下一诸生傲之”）②贬斥当时的所谓的文坛领袖人物（当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而奴之）③显贵的人登门拜访，不让进门（显者至门，或拒不纳）
【解析】
7.
试题分析：
在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，A．客，使……做幕宾；B．属，嘱托；D．被，覆盖。
所以选C。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
8.
试题分析：
此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。
B均为连词，表转折关系，相当于“然而”；A．动词，是／动词，画：
C．助词，的／代词，它们；D助词，无实义／代词，……的诗文。
所以选B。
考点：
理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
9.
试题分析：
断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。
找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。
D“好奇计”的主语是“文长”应在“好”之前断开；“中”的意思是“中肯”，应在“中”之后断开。
所以选D。
考点：
能为文言文断句。
能力层级为运用E级。
10.
试题分析：
此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。
A“徐文长在山阴县声名狼藉”不正确，第一段“声名籍甚”是指名声很大。
所以选A。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
11.
试题分析：
（1）此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。
此题翻译时需要注意的关键词句有：
“解”“乃”“以”“于时”“卒”。
（2）找出的事例只要能体现徐文长在待人接物上“不与时调合”即可。
考点：
理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
参考译文：
徐渭，字文长，是山阴县秀才，名声很大，薛蕙主管浙江考试时，对他的才华感到惊奇，把他当作国士看待。
然而他命运不好，屡次应试屡次落第。
中丞胡宗宪听说徐渭后，请他到幕府作幕僚。
文长每次参见胡公，总是穿着葛布长衫，头裹黑纱巾，漫谈天下大事，胡公听后十分高兴。
当时胡公统率着几支边防军，声威镇服东南，披盔戴甲的将士在他面前，总是跪下回话，匍匐前进，不敢抬头；而文长却凭着帐下一个秀才的身份傲视胡公，议论的人把他比作刘真长、杜少陵一类的人物。
恰好胡公得到两只白鹿，嘱托文长写一道奏表，表文呈土后，世宗皇帝很高兴。
胡公因此更加器重文长，所有公文奏章都出自他的手笔。
文长自恃有雄才大略，喜欢提出出人意料的计谋，谈论军事大多中肯，在他看来，世上的事没有能合他心意的，然而却总是不得志。
文长既然在科举上不得志，于是就放浪形骸，肆意狂饮，纵情山水。
他游历了齐、鲁、燕、赵等地，又饱览了北方大漠景色。
他所见的高山奔聚、海浪壁立，胡沙满天、雷电疾行，暴雨轰鸣、树木倒拔，幽深的山谷、繁华的都市以及人物虫鱼，一切令人惊愕的景观，都一一将它们表现在诗歌里。
徐文长志趣高雅，不与世俗合拍，对当时的所谓的文坛领袖人物，都贬斥他们，把他们当奴仆看待，所以他的名声不能传出越地。
可悲呀!
文长喜好书法，他用笔奔放有如他的诗，在苍劲豪迈中秀丽的姿态跃然纸上，正如欧阳公所说的“徐娘半老，风韵犹存”。
间或用他多余的精力川页便画些花鸟，也都超逸有情致。
后来，文长因疑忌杀了他的后妻而被关在监狱定死罪，张元汴太史极力营救（排解），才能出狱。
晚年的徐文长愤恨更深，假装癫狂更加厉害，显贵的人登门拜访，有时会拒绝不让进门。
他又经常带着钱到酒店，招呼地位卑贱的人和他一起喝酒。
有时拿斧头敲击自己的头胪，血流满面，头骨折断，用手揉摩发出响声。
有时用尖利的锥子锥入自己双耳一寸多深，竟然没死。
周望说文长的诗文到晚年更加奇特，没有刻本，文集都藏在家中。
我的同年中有在浙江做官的，委托他抄录，至今还没有寄来。
我所见到的，只有《徐文长集》、《阙编》两种罢了。
但徐文长终究（最终、竟然）因为在当时不得志，带着愤恨而死。
评卷人
得 分
四、诗歌鉴赏
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花·河中作
赵鼎
尽日东风吹绿树。
向晚轻寒，数点催花雨。
年少凄凉天付与。
更堪春思萦离绪。
临水高楼携酒处。
曾倚哀弦，歌断黄金缕。
楼下水流何处去。
凭栏目送苍烟暮。
【注释】①赵鼎，解州闻喜人。
宋时解州隶属河中府（治蒲州，今山西永济）。
这首词作于崇宁五年（1106）赵鼎中进士前。
②向晚：
傍晚。
③黄金缕：
原指初生的鹅黄色柳条，此处也指离别之曲，乐府有《杨柳枝》曲。
12.下列对本词的赏析，不正确的两项是（ ）
A．“尽日东风吹绿树”描绘了东风吹拂大地，树上绿意盎然的景象，点明了时令。
B．“向晚轻寒”一句，写傍晚时分，空气中伴着轻微的寒意，点名了具体的时间。
C．“年少”本是青春与欢乐的时节，词人却把它和“凄凉”连在一起，并且认为这是“天付与”的，体现了词人的宿命思想。
D．“楼下水流何处去”一句化用杜牧的“当时楼下水，今日到何处”，以“水流”比喻时间一去不复返。
E.结尾句洗高楼上，凭栏远望，寄托遥思，不觉暮烟四合。
最后一句以景结情，有着悠悠不尽的意味。
13.后人评价赵鼎这首早年词“情致缠绵”，请结合相关词句分析本词抒发了词人哪些缠绵的情致。
【答案】
12.CD
13.
（1）春尽花落的孤寂落寞的心情。
东风吹拂，虽然树已绿，但傍晚还有些轻寒，微雨催落枝头残花，诗人孤独一人，心中不免发出无限的孤寂落寞之情。
（2）无尽的思远怀人之情。
青春年少是欢乐时节，但上天却让年少的自己“凄凉”无比，心中充满着难以忍受的思念与离愁别绪。
（3）人去楼空的凄凉伤感之情。
曾经相伴喝酒，倚弦听歌的高楼如今携酒再来却是孤独只身，相依相伴之处却也是离别之处（4）思人不见得无奈与悲痛之情。
望见楼下不知流向何处的流水，诗人凭栏远眺，望尽天涯，不见思念之人，却只有满眼的日暮苍烟。
【解析】
12.试题分析：
题干要求选出“对本词的赏析，不正确的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。
C项，“体现了词人的宿命思想”错，“年少凄凉”四字蕴含无限伤感，“年少”本是青春和欢乐的时节，但词人却感到凄凉，完全是为“春思”和“离绪”所困，而主因则在于词人多情。
D项，以“‘水流’比喻时间一去不复返”错，“水流”比喻“人去”，诗意为远望水流人去的天际，寄托遥思，不觉暮烟四合。
13.试题分析：
题干问的是“后人评价赵鼎这首早年词‘情致缠绵’，请结合相关词句分析本词抒发了词人哪些缠绵的情致”，这是考查诗歌的情感。
分析诗人的情感，开头三句点明时令，又以春尽花落、孤独寂寞的时空环境写诗人孤寂落寞的心情；“年少”本是青春和欢乐的时节，但词人却感到凄凉，完全是为“春思”和“离绪”所困，而主因则在于词人多情，这里表达了无尽的思远怀人之情；“临水高楼”三句，紧接上片的“离绪”而转向怀人，这三句是追叙往事，在“临水高楼”这昔游之地回忆当年送别时的情景，这里表达了凄凉伤感之情；“楼下水流何处去”这个深表关切的问侯之中了．结句“凭栏目送苍烟暮”，其意为凭高极目，远望水流人去的天际，寄托遥思，不觉暮烟四合．感伤离别之情，就寓于久久痴望中，有着悠悠不尽的余味。
点睛：
对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。
一般答题的时候，尽量两者都涉及。
对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。
故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。
比如本题中，考生可以从“春思”“怀人”“离情”等方面作答。
评卷人
得 分
五、语言表达
14.阅读下面的文字，用一句话概括什么是“人口红利”。
（不超过50字）（4分）
当一个国家人口生育率迅速下降时，儿童人口的比例就会降低；人口老龄化的进程相应加速，老年人口的比例也逐渐升高。
在老年人口比例达到较高水平之前，老年人和少儿抚养负担会比较轻，劳动年龄人口比例上升，就将出现一种劳动力资源相对丰富的时期，这对于经济发展是十分有利的。
这种现象就叫“人口红利”，“人口红利”不意味着经济必然增长，但经济增长一旦步入快车道，则“人口红利”势必会成为经济增长的有力助推剂。
【答案】“人口红利”是指一个国家劳动力资源相对丰富、抚养负担较轻、有利于经济发展的现象。
【解析】
试题分析：
这是一道下定义类试题，所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。
用公式表示就是：
被定义概念=种差+邻近属概念（“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性（既和其它属概念的本质的差别），“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。
考点：
扩展语句，压缩语段。
能力层级为表达运用E。
评卷人
得 分
六、名著导读
15.名著阅读题（6分）
15．下列关于名著的表述，不正确的一项是（3分）
A．桑丘一上任，公爵的手下就布置了几件疑案来捉弄他，不料都被桑丘一一妥善解决了，判得又公正又清楚。
桑丘还制订了一些有益手老百姓的法令，那地方至今遵守“大总督·桑丘的宪法”。
（《堂吉诃德》）
B．吕布被曹操击败后投奔刘备，屯扎小沛；乘刘备出兵抵御袁术时夺了
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