三年级上美术教案设计.docx
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三年级上美术教案设计
仡仲小学2015——2016学年度第一学期
（三年级）
美
术
教
案
教师：
雷琴
时间：
2015年9月
三年级上美术教育教学进度表
周次
时间
教学内容
课时数
备注
1
8.31—9.4
安全第一课
2
2
9.7—9.11
富有生活情趣的美术作品
（一）
富有生活情趣的美术作品
（二）
2
3
9.14—9.18
小小冷饮屋
（一）
小小冷饮屋
（一）
2
4
9.21—9.25
优美的生活环境
（一）
优美的生活环境
（二）
2
中秋节
5
9.28—10.2
————————
2
国庆节
6
10.5—10.9
彩墨的趣味
（一）
彩墨的趣味
（二）
2
7
10.12—10.16
剪折的鱼
（一）
剪折的鱼
（二）
2
8
10.1—10.23
新颖的眼镜
（一）
新颖的眼镜
（二）
2
9
10.2—10.30
可爱的玩具
（一）
可爱的玩具
（二）
2
10
11.2—11.6
画身边的小物件
（一）
画身边的小物件二）
2
11
11.9—11.13
过马路
（一）
过马路
（二）
2
12
11.1—11.20
漂亮的纸袋
（一）
漂亮的纸袋
（二）
2
13
11.23—11.27
小玩偶
（一）
小玩偶
（二）
2
14
11.30—12.4
小挂饰
（一）
小挂饰
（二）
1
1
15
12.7—12.11
我熟悉的动物
鼓声咚咚响
2
16
12.14—12.18
实用美观的竹器
小小钟表店
2
17
12.21—12.25
走进昆虫世界
十二生肖
2
18
12.28—2016.1.1
期末检测
2
元旦节
19
2016.1.4—2016.1.8
本册书可渗透的法制内容
1、第三课《优美的生活环境》可渗透法制《中华人民共和国环境保护法》。
2、第九课《过马路》可渗透法制《中华人民共和国道路交通安全法》及公共场所的法律法规或其他安全法规。
3、第十课《漂亮的纸袋》可渗透法制《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》。
全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。
适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。
课堂内外结合，学用结合，经常开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。
改革传统的教学方法，实施素质教育，注意美术科的特点，结合新课标，培养学生的绘画能力，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进各种教学方法，提高课堂效率。
三年级上册美术教案
第一周
开学安全教育第一课
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
导入主题：
同学们好！
今天是新学期开学的第一课，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。
人们常说：
“安全工作重于泰山。
”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工
作、生活的本钱。
我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。
”
一、校园中存在的安全隐患。
（请学生列举一些现象）
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么？
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言
文明。
3、课间活动应当注意什么？
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项，
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：
油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：
①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等
五、其他校园安全的注意事项：
1、如何正敢于自我反省，认真反思。
如果真是老师误解，应该和老师好好交流。
切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、加强教室安全？
要注意教室的安全。
上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。
3、为什么不能提前到校?
校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。
在校门外拥挤，会造成意外伤害。
4、不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
5安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
“119”——火警“110”————报警
“120”——急救“122”——交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。
所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
第二周
第一课富有生活情趣的美术作品
主题
富有生活情趣的美术作品
课型
新授课
课时数
2
教师
雷琴
课题
富有生活情趣的美术作品
教材分析
在教学导入部分，要有情趣，抓住学生的心理。
教学设计中，教师可以提前布置学生准备几张自己觉得很有趣的照片，选择其中部分代表性的照片运用到教学中。
展示学生提供的有趣的照片，和同学们一起分享生活中的趣事，对提供作品的学生给予肯定，表扬这些学生都是生活中的有心人，捕捉到这么生动有趣的照片。
看看艺术家是如何表现富有情趣的作品的。
学生分析
三年级班有26人，男生有16人，女生有10人，平均年龄在八到九岁之间。
教学中根据本班学生的年龄特征，培养学生主动参与的意识，以资料呈现和汇报的学习方式参与到教学中来。
学
习
目
标
知识与技能
通过欣赏儿童作品，掌握观察、评述美术作品的正确方法。
过程与方法
欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵，初步掌握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
情感态度价值观
感受、体会、发现生活中的美，培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。
渗透法制教育
教学重难点
在激发学生兴趣的基础上，引导学生观察美术作品，学会用简单的美术语言表达自己对作品的感受与评价；让学生掌握正确的观察方法，并能对欣赏的作品作出正确的描述与评价。
设计理念
引导学生从细节感受作品的情趣，训练学生自主学习感悟作品的美。
比如从画面的构图、构思及不同寻常的方面引导学生分析理解，增加了画面中的戏剧性效果，恰到好处地表现了画家喜悦的心情。
教学策略
教学设计要把学生“带进来”，让学生感受作品的情趣；以问题的方式引领学生，让学生围绕问题展开讨论。
教学准备
安排学生课前阅读教材，初步了解本课的学习内容，对教材中所涉及的作品、画家生平、创作背景等有意识的收集资料，以便在课堂上交流。
教学方法
引导学生自主学习
教
学
过
程
设
计
第一课时
富有生活情趣的美术作品
（一）
一、学习观察方法
创设环境，学生观察、大胆评述。
我们的童年生活丰富多彩，每个同学都有许多愉快、令人难忘的回忆。
童年生活让我们铭记在心，当我们回忆往事时感到既甜蜜又愉快。
请把你所经历过的愉快往事说一说，让大家和你一起分享愉快的心情。
课本上所有的作品都是反映我们少年儿童的幸福生活的。
在大自然美好的环境里，无论是春天、夏天、秋天还是冬天，处处都是他们福的笑脸。
大家看一看、说一说作品表现了什么情景和内容？
我们是否都有过这样的经历？
我们收集到的图片资料和课本上的美术作品里有油画、中国画、水彩画、版画、和木雕。
看一看它们有什么不同？
（从形、色、质感等方面评述）作品中有中国的也有外国的，它们反映的题材和内容都相同吗？
二、了解作品的美术文化
１．教师引导学生欣赏课本的美术作品，提出几个有关主题内容的问题，让学生带着问题进行思考、欣赏和评述。
２．引导学生回忆孩童玩耍、嬉戏时和作品画面表现的场景有何相同之处，谈一谈自己童年的快乐时光。
３．各国的小朋友的游戏为什么都相似？
讲一讲自己的认识。
三、德育渗透
该教学环节主要引导学生认识快乐幸福的生活与社会环境的关系，即国家政通人和，人民安康，孩子们才能有幸福的童年生活。
教育学生认识到世界上还有很多国家被战争、贫穷所困，那里的孩子的童年生活是不幸福、不快乐的，从而教育学生珍惜今天的幸福时光，努力学习。
１．教师提问，学生思考问题：
如果我们生活在战火连绵或自然灾害频发的环境里，整日担惊受怕，我们会感到幸福快乐吗？
２．教师引导学生想一想，如果生活环境被人为破坏，没有树木和花草，没有花香和鸟语，我们会玩得快乐吗？
３．如果生活的大气候环境里没有春、夏、秋、冬之分，没有风，没有雨，没有动物和植物，世界还会如此精彩吗？
第二课时
富有生活情趣的美术作品
（二）
一、复习。
二、拓展创新
用自己喜欢的绘画形式，把经历过的有生活情趣的场景画出来。
三、作品展示与评价
五、安全提示：
上下楼梯靠右行。
教学反思
第三周
第二课小小冷饮屋
主题
小小冷饮屋
课型
新授课
课时数
2
教师
雷琴
课题
小小冷饮屋
教材分析
课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系；本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）。
学生分析
三年级班有26人，男生有16人，女生有10人，平均年龄在八到九岁之间。
教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈等是比较有效的学习者分析的测量手段；学生认知发展分析：
主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；学生认知障碍点：
学生形成本节课知识时最主要的障碍点。
学
习
目
标
知识与技能
了解三原色三间色的基本概念。
过程与方法
能用三原色三间色进行色彩冷暖情感的练习。
情感态度价值观
培养学生对色彩的感知能力，增强学生对大自然的热爱。
渗透法制教育
教学重难点
让学生认识三原色三间色，并能用油画棒或色彩调配出三间色；让学生理解色彩的冷暖感情，在填颜色时能用色彩表达自己的感情。
设计理念
引导学生从细节感受作品的情趣，训练学生自主学习感悟作品的美。
比如从画面的构图、构思及不同寻常的方面引导学生分析理解，增加了画面中的戏剧性效果，恰到好处地表现了画家喜悦的心情。
教学策略
教学设计要把学生“带进来”，让学生感受作品的情趣；以问题的方式引领学生，让学生围绕问题展开讨论。
教学准备
安排学生课前阅读教材，初步了解本课的学习内容，对教材中所涉及的作品、画家生平、创作背景等有意识的收集资料，以便在课堂上交流。
教学方法
引导学生自主学习
教
学
过
程
设
计
第一课时小小冷饮屋
（一）
一、情景导入
1.大家知道彩虹都有哪些颜色组成的呢？
2.你们都认识这些颜色吗？
我们今天就来学习有关色彩的知识。
揭示课题《小小冷饮屋》
二、教学新课
1.观察老师变魔术，说说是什么颜色和什么颜色调成了橙色。
2.教师讲解三原色名称。
3.学生上台动手操作，调试出绿色和紫色。
4.教师讲解三间色名称。
5.总结：
三原色和三间色概念。
6.学生观看教师演示，整理巩固。
7.学生动手画三原色和三间色，并展示。
第二课时小小冷饮屋
（二）
一、复习
二、拓展创新
1、寻找生活中的三原色和三间色，提问学生对色彩的感觉。
引导学生对色彩产生联想。
2、画中的冷暖色彩。
3、教师示范白描图，学生跟描。
4、学生自主填涂颜色。
5、教师巡回辅导。
四、教学小结
1、展示优秀学生作业，全班观摩。
2、学生自评，互评，教师点评。
板书设计：
小小冷饮屋
橙红黄紫绿兰
教学反思
第四周
第三课优美的生活环境
主题
优美的生活环境
课型
新授课
课时数
2
教师
雷琴
课题
优美的生活环境
教材分析
在教学导入部分，要有情趣，抓住学生的心理。
教学设计中，教师可以提前布置学生准备几张自己觉得很有趣的照片，选择其中部分代表性的照片运用到教学中。
展示学生提供的有趣的照片，和同学们一起分享生活中的趣事，对提供作品的学生给予肯定，表扬这些学生都是生活中的有心人，捕捉到这么生动有趣的照片。
看看艺术家是如何表现富有情趣的作品的。
学生分析
三年级班有26人，男生有16人，女生有10人，平均年龄在八到九岁之间。
教学中根据本班学生的年龄特征，培养学生主动参与的意识，以资料呈现和汇报的学习方式参与到教学中来。
学
习
目
标
知识与技能
培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。
过程与方法
培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。
情感态度价值观
增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的自然环境留在心中。
渗透法制教育
可渗透法制《中华人民共和国环境保护法》。
全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。
适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。
教学重难点
欣赏家乡的美丽图片、学习利用各种美术语言进行美的再创作；画一幅表现秋游活动的记忆想象画；审美的培养、技法的掌握。
设计理念
引导学生从细节感受作品的情趣，训练学生自主学习感悟作品的美。
比如从画面的构图、构思及不同寻常的方面引导学生分析理解，增加了画面中的戏剧性效果，恰到好处地表现了画家喜悦的心情。
教学策略
教学设计要把学生“带进来”，让学生感受作品的情趣；以问题的方式引领学生，让学生围绕问题展开讨论。
教学准备
风景挂图，示范用工具材料（蜡笔等）
教学方法
引导学生自主学习
教
学
过
程
设
计
第一课时
优美的生活环境
（一）
一、谈话导入
１、回忆：
上周五我们进行了什么有意义的活动？
（生：
秋游，我们去了哪些地方呢？
好玩吗？
怎样才能留家乡环境这些美好的精彩瞬间呢？
）
２、板书课题
二、分析画法
１、你认为家乡中最美的环境是什么？
（生答：
）可以画出景吗？
２、怎样才能使这幅画让人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？
举例画秋天的景色。
３、怎样表现四季景色呢？
教师与学生一起讨论，并与学生共同完成图一
（1）画树，有以下几种方法：
（示范与范图相结合）
A、先用色涂染后，再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。
B、取树干为主的树林局部，突出前面几棵树，再逐层推远。
表达密林中秋风落叶的景象。
有机渗透法制：
《中华人民共和国环境保护法》。
全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。
适当
降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。
C、画簇拥在一起的红叶树。
（2）树叶、叶丛画法指导。
教师列举几种常见的叶丛的表现方法。
（3）色彩指导：
在色彩的处理上，既要源于自然又要大胆夸张。
使四季自然味更浓，可允许适当强化这种感受，突出风景色彩特征，教材上的几幅作品就明显夸张了风景季节的色彩。
４、分析教材范图，简单的介绍画树林的层次，进行近大远小的渗透。
５、学生作业。
第二课时优美的生活环境
（二）
一、复习。
二、教师对学生作业进行分析。
提醒学生注意构、图要满，色彩有特征。
三、学生继续完成作业，教师巡回指导，并展示已经完成好的作业。
四、总结。
五、课后安全提示。
教学反思
第六周
第四课彩墨的趣味
主题
彩墨的趣味
课型
新授课
课时数
2
教师
雷琴
课题
彩墨的趣味
教材分析
在教学导入部分，要有情趣，抓住学生的心理。
教学设计中，教师可以提前布置学生准备几张自己觉得很有趣的照片，选择其中部分代表性的照片运用到教学中。
展示学生提供的有趣的照片，和同学们一起分享生活中的趣事，对提供作品的学生给予肯定，表扬这些学生都是生活中的有心人，捕捉到这么生动有趣的照片。
看看艺术家是如何表现富有情趣的作品的。
学生分析
三年级班有26人，男生有16人，女生有10人，平均年龄在八到九岁之间。
教学中根据本班学生的年龄特征，培养学生主动参与的意识，以资料呈现和汇报的学习方式参与到教学中来。
学
习
目
标
知识与技能
认识了解彩墨画的特性，掌握彩墨画的基本表现方法。
过程与方法
运用彩墨画的方法，尝试进行创造表现。
情感态度价值观
发展学生的想象力和创造力，提高学生学习彩墨画的兴趣。
渗透法制教育
教学重难点
认识、掌握工具材料的使用；焦、浓、重、淡、清的画法。
设计理念
引导学生从细节感受作品的情趣，训练学生自主学习感悟作品的美。
比如从画面的构图、构思及不同寻常的方面引导学生分析理解，增加了画面中的戏剧性效果，恰到好处地表现了画家喜悦的心情。
教学策略
教学设计要把学生“带进来”，让学生感受作品的情趣；以问题的方式引领学生，让学生围绕问题展开讨论。
教学准备
安排学生课前阅读教材，初步了解本课的学习内容，对教材中所涉及的作品、画家生平、创作背景等有意识的收集资料，以便在课堂上交流。
教学方法
引导学生自主学习
教
学
过
程
设
计
第一课时彩墨的趣味
（一）
一、组织教学
教师检查学生所带材料、工具并进行调配，让全班的学生都有作业做。
二、新课新授
1、出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题
——“彩墨的趣味”。
教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：
羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：
（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：
（生宣纸：
吸水性强、画写意画用，熟宣纸：
吸水性差、画工笔画用。
（4）砚台：
（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
3、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
主要提醒学生颜色在墨当中起到的作用，就是掌握用颜色的量或用墨的量。
4、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
第二课时彩墨的趣味
（二）
一、复习。
二、学生作画
1、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。
2、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用颜色、用墨、敢于下笔。
四、交流经验
1、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。
2、教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。
五、教育学生热爱环境卫生，课后安全提示。
教学反思
第七周
第五课剪折的鱼
主题
剪折的鱼
课型
新授课
课时数
2
教师
雷琴
课题
剪折的鱼
教材分析
在教学导入部分，要有情趣，抓住学生的心理。
教学设计中，教师可以提前布置学生准备几张自己觉得很有趣的照片，选择其中部分代表性的照片运用到教学中。
展示学生提供的有趣的照片，和同学们一起分享生活中的趣事，对提供作品的学生给予肯定，表扬这些学生都是生活中的有心人，捕捉到这么生动有趣的照片。
看看艺术家是如何表现富有情趣的作品的。
学生分析
三年级班有26人，男生有16人，女生有10人，平均年龄在八到九岁之间。
教学中根据本班学生的年龄特征，培养学生主动参与的意识，以资料呈现和汇报的学习方式参与到教学中来。
学
习
目
标
知识与技能
通过欣赏儿童作品，掌握观察、评述美术作品的正确方法。
过程与方法
欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵，初步掌握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
情感态度价值观
感受、体会、发现生活中的美，培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。
渗透法制教育
教学重难点
设计
设计理念
引导学生从细节感受作品的情趣，训练学生自主学习感悟作品的美。
比如从画面的构图、构思及不同寻常的方面引导学生分析理解，增加了画面中的戏剧性效果，恰到好处地表现了画家喜悦的心情。
教学策略
教学设计要把学生“带进来”，让学生感受作品的情趣；以问题的方式引领学生，让学生围绕问题展开讨论。
教学准备
示范作品；收集一些图片；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。
教学方法
引导学生自主学习
教
学
过
程
设
计
第一课时剪折的鱼
（一）
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课。
1.出示图片一（各种简单的对称纹样），现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！
2.出示图片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样），原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的剪折的鱼。
板书课题：
剪折的鱼。
3.出示图片三：
说明鱼纹样在生活当中的应用。
小结：
经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范。
（1）设计单位纹样，注意要对称；
（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；
（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；
（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
2、提示：
我们还可以设计一些什么样的纹样呢？
我们可以把纹样设计成：
动物纹样，植物纹样，人物纹样。
（请学生打开课本欣赏学生作品）
现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？
第二课时剪折的鱼
（二）
一、复习
二、学生作业，分大组竞赛
每人剪出2——3条不同的鱼纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
四、总结、评议。
五、课后安全提示。
教学反思
第八周
第六课新颖的眼镜
主题
新颖的眼镜
课型
新授课
课时数
2
教师
雷琴
课题
新颖的眼镜
教材分析
在教学导入部分，
升级会员 