特长生培养计划.docx

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特长生培养计划

2022年特长生培养计划

做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。

尽管高三音乐特长学生不多，也都以声乐为主项，但只要认真做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好成绩。

一、教学用书

教学大纲：

普通高等学校招生音乐专业考试大纲;

声乐卷：

高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

视唱练耳卷：

高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

基本乐理倦：

高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

李重光：

《音乐理论基础》人民教育出版社

其它：

河北省音乐统考历年高考试卷;人教版高中音乐课本鉴赏。

二、联考分析

我省___年音乐高考分值做了调整，专业满分为___分，其中主项___分、视唱___分、听音___分、乐理___分。

预计___年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——___分以上、专科声乐___分以上。

前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在___分以上，专科基本控制在___分以上。

音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。

___年我省的音乐高考大约仍在___月份进行，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。

三、教学实施：

以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。

1、声乐教学：

学生分析：

民族唱法学生___位，美声唱法学生___位，通俗唱法学生___位

声乐教师：

本学期声乐教师公开课两次。

总课时计划

（一）___节，其中歌唱技巧发声训练课___节，新歌练习___节，一对一声乐辅导课一人一周一节。

发声练习___条，要求每生从中选___条适合自己的发声练习。

每位学生学会10首新歌曲。

前___个月每生一周一歌，一周一查。

后两个月重点训练1—2首歌曲，以备高考之用。

重点重视：

重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。

___月下旬进入高考备战，每生准备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。

___月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。

___月份模拟声乐高考训练，启示引导注意事项。

教学方法：

因人而异，张扬个性。

2、乐理教学：

乐理卷：

总课时计划（六）___节。

要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄明白所学内容。

引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。

有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。

___月___月份讲授、复习基本乐理。

___月份《乐理卷》试题分析。

___月份历年音乐高考试卷分析。

___月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。

侧重点：

将习题答在试卷上，对照标准答案做认真细致地分析。

3、听音练耳教学

总课时计划（六）___节。

教学过程：

（a）、听单音音程（用所有自然音程比较、听辩）

（b）、听音阶（自然大小调、和声大小调、旋律大小调、___种民族调式）

（c）、听和弦（原位三和弦、转位三和弦、属七和弦）

（d）、听节奏听拍号（2/43/44/43/___等，书写基本节奏型）

（e）、听旋律（用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律）

检查方法：

让学生将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。

4、视唱教学

除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有非常大的帮助，教学中一定要注意培养学生唱好音程、节奏。

视唱总课时计划

（一）___节。

从视唱卷___条练到___条，共___条。

其中c调___条、f调___条、g调___条、d调___条、bb调___条。

从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。

教学提示：

练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍准确后适当调整速度到恰当。

特长生培养计划

（二）

光阴似箭，日月如索，转眼间一学期即将过去，回顾过去一学期的特长生训练工作，我们在学校领导的指导下，做了许多工作，取得了一点成绩，如通过高一新生男子篮，球女子排球比赛等发现了好几名有潜力的运动员。

现将我们本学期的工作总结如下：

一、严格管理，求规范

一个好的班级，需要规范的管理，同样，一个好的训练队，也需要严格的管理。

过去的一学期，我们制定了一系列的制度来约束运动员。

如运动员早训制度、奖励制度、早操带操制度、打扫体育室制度、定期与班主任和家长沟通制度等。

通过这些制度的制定，规范了运动员的不良行为，提高了训练效果。

二、认真钻研，求科学

高中阶段的运动员学习任务紧，他们不可能像少体校的运动员一样训练，因此，如何在有限的时间内提高训练的效益，成了我们认真钻研的问题。

例如我们根据学生的身心特点，借鉴了体育教学上的“快乐体育”理论进行田径训练，收到较好的效果，如在身体素质训练时，我采用各种接力跑游戏发展学生的快速跑能力。

我在训练中积极尝试运用“多因素训练法”。

多因素训练法是指一个练习手段能达到多种训练效果。

三、严格训练，求实效

随着科学技术的发展，各个教练的训练手段大同小异，那为什么训练效果不一样呢?

我想是要求不同造成的。

比如，两个教练同时采用肩负杠铃全蹲发展运动员的上肢力量，一个教练要求运动员快起慢下，而另一位教练员不做要求，很显然，前一个教练员的训练效果好，因为，运动员的大腿在跨起和慢下时都在用力。

因此，在平时的训练中，我对运动员要求非常严格。

比如，短跑运动员在持哑铃摆手臂时，我要求两点：

1。

摆臂动作正确;2。

摆臂时速度尽可能快。

又比如，跳越运动员利用跳栏架发展快速力量时，我要求运动员在脚着地瞬间离地要快，同时，大腿尽力向胸部靠。

通过教练的严格要求，训练效果得到了很大的提高。

要带好特长生训练，首先要加强对学生的思想教育。

例如经常讲一些我国优秀运动员是怎样刻苦训练，顽强拼搏创造好成绩为国争光的事例。

使学生从小树立起认真训练，为校争光的信念。

再结合本队的典型例子，如我队一位同学在一次训练中狃了脚。

好了马上主动提出要回来参加赛前的训练，当然，单有学生自的积极性是不够的，还要取得家长们的支持。

父母非常疼爱孩子。

少数家长仍有顾虑，一则怕参加训练后影响学习成绩，二则心疼孩子，怕累坏了，练坏了。

我们也常碰到这个问题。

我们向家长讲清道理，讲明训练目的、时间、方法等具体问题，消除家长的顾虑，保证她的学习成绩不下降。

另一方面通过学校领导和班主任一起做家长工作。

平时除了抓好学生的训练外，还及时了解学生训练的身体状况反应。

加强学生的营养供给和思想品德的教育。

一学期来，我校个运动队取得了比较好的成绩。

展望新的一学期，我将扎扎实实地工作，一步一个脚印地不断前进。

特长生培养计划（三）

一、指导思想

本学年，我校坚持以市教体局和教研室的特长生培养工作精神为指针，以培养各类特长生、提高我校优秀生综合素质为目标，以开展新课程理念指导下的教学工作为中心，以实施素质教育，发展学生个性特长、提高学生综合素质为重点，积极探索各类特长生的培养模式和途径，从而以点带面提升我校的教育教学质量。

二、目标与要求

为了全面贯彻教育方针，坚持面向全体学生，充分发展学生的个性特长，对特长生类型和培养目标特作如下规定：

1、学科特长生。

是指语、数、外、理、化、政、史、地、生等文化课某一学科智力与非智力发展良好、学科成绩特别优异者。

本类学生培养以参加上级各类竞赛活动为目标，培养人数各年级均为___人，各班培养人数为___人。

2、全能特长生。

即各学科成绩优秀、总体成绩优异者。

全能特长生的培养是学校教学的龙头，全能特长生的学业成绩走向反映着学校教学的最高水平，针对我校具体情况，重点培养，以提高学校高才生培养的知名度。

各年级培养人数为___人，各班培养人数为___人。

3、中招升学上线生。

即根据市普高招生情况划定各年级重点培养人数。

该类学生的学业成绩反映了学校的教学质量水平，在我市教育内部乃至全市社会各界有较大的反响，影响力不可小觑。

在培养人数上九年级为___人。

4、其他特长生。

是指在体、音、美、信息技术、科技创新等方面有专长、在市级以上体、音、美、信息技术、科技创新等活动某一方面获得二等奖以上者。

培养目标是参加上级竞赛活动并取得较好成绩（局直前两名），推进学校素质教育的深入开展。

体育特长生。

在文化课方面处于中等以上水平，同时在体育方面有一至多项特长者。

每位体育教师培养对象为___人。

音乐特长生。

在文化课方面处于中等以上水平，同时在声乐、器乐、舞蹈等方面有特长者。

每位音乐教师培养对象为___人。

美术特长生。

在文化课方面处于中等以上水平，同时在美术方面有特长者。

每位美术教师培养对象为___人。

信息技术特长生。

在文化课方面处于中等以上水平，同时在信息技术方面有特长者。

七、八年级培养对象为___人。

科技创新特长生。

在文化课方面处于中等以上水平，同时在科技创新方面有特长者。

七、八年级培养对象为___人。

三、培养办法：

（一）学科特长生的培养。

各年级各学科备课组长负责组织本组教师制订本年级本学科的培养计划，在此基础上每位教师制订出个人培养计划。

每位教师每班的培养学生数___人左右。

各科任教师每学年在培训计划中要有明确的指导思想、具体的培养目标、培训内容、培训名单、培训时间和地点。

要有培训教案，有特长生考核成绩记录档案。

具体培养以建立学科兴趣小组、学科合作小组、举办学科知识讲座、知识竞赛等形式为平台，教师重点辅导、指导和学生互助相结合，校内与校外、家庭相结合。

教师主要利用每天下午课外活动时间对特长生进行培训，培训每周不少于___次。

（二）全能特长生的培养。

各年级以各班主任为主要负责人，协调任课教师确定目标、制订培训计划、措施。

主要是在学科、时间、正常学习与辅导等方面进行协调。

重点培养人数为___人。

（三）中招升学上线生的培养。

九年级以班主任为主要负责人，协调任课教师确定目标、制订辅导计划。

每班培养人数为___人。

主要是在培优势学科、补劣势学科方面进行协调。

（四）其他特长生的培养。

要建立体、音、美、信息技术、科技创新特长班、队，在平时上课和训练的基础上，选拔出好苗子、有培养价值的学生，精心加工和雕刻，刻画出最美好的蓝图，成为学校一道靓丽的风景线。

体育特长生、音乐特长生、美术特长生、信息技术特长生、科技创新特长生的培养以任课教师为责任人，制订计划与措施，进行培养。

主要是利用课堂或课外活动组织辅导、培训。

1、体育特长队：

由李勇强老师负责

①建立一支优秀的田径特长队。

由李老师负责训练工作。

从低年级抓起，要科学训练，要跟踪培养，掌握学生的竞技水平的动态变化，以及预测发展情况和输送方向。

以科学的、系统的、分层次的训练为基本要求，制定出相应的特长生培养训练计划，建立相应的特长生档案，做好跟踪写实。

力争参加市比赛获得好成绩。

②建立一支优秀的篮球特长队。

由刘老师负责组织训练工作。

以第二课堂活动为基础，采取“广种多收、多里求精”的原则：

要形成梯队，以大代小，以九年级学生为龙头，带动低年级队员，训练要制订计划，从基本功开始，训练要求实效。

力争参加市比赛获得好成绩。

③建立一支优秀的乒乓球特长队。

由司老师负责组织训练工作。

利用学校第二课堂活动时间安排活动，保证活动的持久和质量，力争参加市比赛获得好成绩。

2、音乐特长队

建立器乐队、声乐队、舞蹈队，由吴老师负责组织训练工作。

采取两条腿走路的方式。

训练分专业训练和非专业训练两种。

非专业训练指以校园教学和活动为主培养班级的积极分子、骨干学生，借以推动大课间活动开展，使课间活动丰富多彩、生机盎然。

专业训练指选拔出来的优秀学生，进行系统的训练，参加上级组织的比赛获得好成绩。

3、美术特长班

组建特长班。

由郭老师为负责人，组织培训工作。

以教师为指导，以优秀学生为辅助，形成良好的学习氛围。

重点抓好七年级学生培养、带动八年级学生。

制定特长生长远培训计划和规划，力争参加上级比赛获得好成绩。

4、信息技术特长班

以计算机教学为基础，对具有一定计算机基础的学生进行拔高培养，达到掌握计算机应用较高的水平，能熟练的操作计算机、