童谣.docx
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童谣
讲卫生
自来水，清又清
洗洗小手讲卫生
伸出手来比一比
看谁洗的最干净
数字歌
一二三，爬上山
四五六，翻跟头
七八九，拍皮球
伸出两只手
十个好朋友
小司机
汽车喇叭嘀嘀嘀
我是一个小司机
爸爸妈妈上班吧
我送你们上班去
风娃娃
风娃娃，没礼貌
撒开腿，到处跑
撞倒了小树
踩疼了小草
不说一声对不起
还在一旁吹口哨
拉大锯
拉大锯，扯大锯
姥姥家里唱大戏
接姑娘，请女婿
小外孙子也要去
等妈妈
小板凳，真听话
跟我一起等妈妈
妈妈下班回到家
我请妈妈快坐下
丢手绢
丢手绢，丢手绢
轻轻防在小朋友后面
大家不要告诉他
快点快点抓住他
甜葡萄
葡萄滕，爱爬高
爬到架上吹泡泡
吹了一串又一串
串串都是甜葡萄
齐步走
叽叽叽，叽叽叽
一二三四五六七
七只小鸡齐步走
七六五四三二一
小金鱼
小金鱼，真美丽
圆圆眼睛大肚皮
摇摇尾巴张张嘴
游来游去真有趣
太阳公公起的早
太阳公公起的早
最怕娃娃睡懒觉
爬上窗台瞧一瞧
咦！
娃娃不见了
娃娃正在院子里
一二三四做早操
一二三四五
一二三四五，上山打老虎
老虎没打着，打到小松鼠
松鼠有几之，让我数一数
数来又数去，一二三四五
排排坐
排排坐，吃果果
你一个，我一个
弟弟在睡觉
给他留一个
雪娃娃
门口有个雪娃娃
张着嘴巴不说话
我拿苹果去喂他
叫他不要想妈妈
打电话
小老鼠，尾巴翘
打电话，不拨号
拿起电话吱吱叫
你说可笑不可笑
吹泡泡
小妹妹，吹泡泡
大泡泡，小泡泡
一个一个真奇妙
快请风儿吹上天
去给太阳公公抱
布娃娃
布娃娃，布娃娃
大大的眼睛黑头发
一天到晚笑哈哈
又干净来又听话
让我过来抱你吧
就做你的好妈妈
不用妈妈抱
小鸟自己飞
小猫自己跑
我是乖宝宝
不用妈妈抱
大苹果
我是一个大苹果
小朋友们都爱我
请你先去洗洗手
要是手赃别碰我
花儿好看我不摘
公园里，花儿开
红的红，白的白
小朋友们都来看
花儿好看我不摘
玩具我爱你
玩具玩具我爱你
天天和我做游戏
轻轻拿，轻轻放
玩完放回盒子里
脏了个你洗一洗
在家也当好娃娃
花盆里，开红花
暑假里，我在家
不撒娇，不称霸
在家也当好娃娃
我有一双小小手
我有一双小小手
会洗脸来会漱口
会穿衣，会梳头
自己的事自己做
老师本领大
我的老师本领大
会折纸，会画画
唱歌跳舞顶呱呱
我们大家都爱她
绿灯亮了
我和妈妈手拉手
一起走到马路口
看见红灯停住脚
绿灯亮了大步走
幼儿园里静悄悄
幼儿园里静悄悄
小朋友们睡午觉
小花猫，懂礼貌
不吵不叫也不闹
走起路来轻又轻
进屋谁也不知道
生日真热闹
小鸟喳喳叫
小猴上下跳
小猫来回跑
小狗拍手笑
今天我三岁
生日真热闹
小小的船
弯弯的月儿
小小的船
小小的船儿两头尖
我在小小的船里座
只看见闪闪的星星
蓝蓝的天
小圆镜
小圆镜，明晃晃
对着娃娃来照相
娃娃脏，它也脏
娃娃漂亮它漂亮
小兔乖乖
小兔乖乖
把门开开
快点开开
我要进来
老狼老狼
狠毒心肠
别想骗我
决不上当
新年到
新年到，新年到
提花灯，放花炮
小宝宝，长一岁
走路不用妈妈抱
满天星
满天星，亮晶晶
一闪一闪像眼睛
小弟弟，数星星
数来数去数不清
好习惯
耳朵不要掏
眼睛不要揉
牙齿不要剔
鼻孔不要抠
饭前先洗手
饭后要漱口
卫生好习惯
心中要牢记
小老鼠
小老鼠，上灯台
偷油吃，下不来
喊妈妈，妈不在
叽里咕噜滚下来
小牙刷
小牙刷，手中拿
宝宝用它来刷牙
上下刷。
里外刷
刷的牙齿白花花
秋风吹
秋风吹。
树枝摇
树叶纷纷往下掉
红树叶，黄树叶
片片飞来满街跑
小蜜蜂
小蜜蜂，嗡嗡嗡
飞到西，飞到东
飞到百花丛里去
采到花蜜回家中
甜嘴巴
小娃娃，大家夸
喊爸爸，喊妈妈
喊的奶奶笑掉牙
大家叫她甜嘴巴
李小多
李小多，分果果
分到后来剩两个
一个大，一个小
大的捧给张小弟
小的留给他自己
小花猫
小花猫，上学校
老师讲课它睡觉
左耳朵听，右耳朵冒
你说可笑不可笑
适合9－12个月的婴儿的游戏活动
促进智力发展的活动
活动名称
活动内容
益处
喂妈咪
你喂过孩子后，再拿出一根汤匙，鼓励他来喂你。
能鼓励他模仿，在喂你时，孩子能展示他控制自己活动的能力
奇妙的小盒
在一个带盖的容器的顶端开一个圆洞，剪下袜子的底，将袜腿粘在容器的洞口。
在容器内放上各种物体。
注意这些东西应易于让孩子抓住并从洞口拿出。
可以鼓励孩子探索看不见的物体，并以此促进他智力的发展。
钓鱼
在洋娃娃或填充玩具上系一根彩色纱线。
向孩子演示一下怎样将这一玩具从桌上扔下，又怎样拉回。
让他也来一次。
当他发现暂时从视线中消失的东西会再度出现时，其“物体永存”的观念会增强。
打保龄球
轻轻滚动一个大的皮球，将宝宝的一个洋娃娃碰倒，重复几遍，然后让他来做。
这种游戏会让他理解因果关系。
套玩具
这种游戏玩具形状相同，但大小不同，能一个个地套起来。
向孩子展示一下它们是怎样套进去的，然后让他试着做
在增强细小动作的协调性的同时，训练他的“物体永存”观念。
打开，关上
拿一个可以装许多不同物体的盒子，盒子上应有用铰链连接的盖子，向孩子展示一下盖子是怎样起作用的。
然后将一些东西，如苹果、球或他喜欢的任何别的东西，依次放入盒中，然后再去寻找它们。
在这一阶段，孩子已形成“物体永存”的概念，通过盒子的开头来强化这概念是很受孩子欢迎的。
教我识数
午饭时，让孩子给你一块餐巾，并给他自己也拿一块，稍后一段时间让他给三个或更多的人拿餐巾。
这个游戏可以让孩子以多种方式展示其智力，不止依次计数一种。
这种方法会使他学会在现实生活中计数。
杂货包
将纸质杂货包放在地板上，留几个不易损坏的东西在包内，让孩子帮着你把东西拿出来。
这个包给孩子提供一个探索的新办法，同时也会吸引他注意日常生活中的活动。
八音盒
选择一只廉价八音盒，向孩子展示这一装置是怎么运转的――从打开盒盖到拧紧螺丝。
这一装置有诸多奇妙之处，这会激发孩子去了解八音盒的内部工作方式。
滴答钟
拿一个滴答声很大的钟放在孩子的枕头底下，让他去寻找
在这一阶段，孩子正形成“物体永存”的概念，小钟的声音线索会强化这一概念：
不在视线之内的东西仍然存在。
颠三倒四
将一些孩子喜欢的玩具倒放在桌上，当着他的面再将玩具倒过来，并让他也试一下。
有助于孩子观察能力的发展：
物体都是相同的，只是方向有所不同。
身体初识
与孩子面对面坐在地板上，请触摸他身体的每一部分，并说出其名称，请与孩子一起做这一游戏，当他快满周岁时，你可以故意犯些错误，让他来纠正你。
这为你们提供了一种独特的交流机会，同时让他认识身体的不同部位。
凌乱的袜子
将你所有不再穿的干净花色袜子放在盆中，让孩子去翻弄。
这是又一个感觉方面的刺激，同时给了他一个给事物分类的机会，有利于智力的发展。
促进社会行为和情感发展的活动
活动名称
活动内容
益处
放低照片
将你的照片贴在地板上，或是放在墙壁较低的位置。
这是一个促使孩子爬行的方法，你的照片是促使他爬行的另一个动力因素。
提高语言能力的活动
活动名称
活动内容
益处
作者是谁
在念任何故事之前，请先读作者和插图者的名字
这会让他知道书是由人撰写的，不同书的作者可以是同一个人。
小艺术家
与你的孩子一起画画，告诉他你画了些什么：
“这是汽车，这是鸭子”，在画上加文字说明，并让其他人看。
人们会读出你写在画上的文字。
反复的接触可使孩子将图画、文字和意义联系起来。
熟悉小动物
读一本有关动物的书，然后去一趟动物园、水族馆或宠物店，向孩子说出所见动物的名称
亲自看到动物和对它们的切身感受会大大有利于孩子对概念的理解。
自己的书
让你的孩子制作自己的书，让他选择一些照片贴在小纸板上，最好能根据照片编一个小故事，用彩带将纸板串成一本书。
制作这样的书能给孩子一种小主人的感觉，而且这本书很快就会成为他的心爱之物。
这是什么
将孩子喜欢的三个玩具放在地板上。
叫出每个玩具的名称，如可能，应使用一个字的名称，然后你再说出名称，让孩子将玩具挑出来。
理解词语是说出词语的先兆，让孩子指明和挑选是给他提供一个非语言交流的方式。
障碍之道
设计一个有障碍的小通道，可用枕头和毯子当隧道和人行道。
当孩子爬过这个通道时，向他说明他正在什么上面、什么下面或在什么中间爬行。
将这些活动中的物质材料与语言描绘结合起来，这给孩子一个独特的机会，他可以把词语和具体的形象联系起来。
培养喜爱音乐的活动
活动名称
活动内容
益处
手指乐器
给孩子一个小手鼓或节奏棒，让他奏乐。
手指乐器、如指钹，也能起到类似的效果。
有助于孩子协调听觉与视觉能力，这同样是教他理解因果关系的好方法。
促进感觉－运动技能发展的活动
活动名称
活动内容
益处
学步车
在你干活的时候，可以把孩子放在学步车里，在车里前面挂一些玩具，并注意经常更换玩具。
在能行走之前，移动的动作是非常令人愉快的，许多孩子一直到三岁时，还觉得这种活动有趣。
抓球
在玩滚球和抓球游戏时，你可以故意几次不让他轻易拿到球，以鼓励他去寻找，将球放到沙发背后是很好的玩法。
鼓励孩子运动，将球滚到沙发背后，有助于其记忆力的发展。
拍手游戏
拍手游戏应从最基本的做起，等孩子熟练后再变换手法。
增强动作的协调能力，同时记忆力和语言能力也得到提高。
食品游戏
在孩子的高脚椅托盘上铺一张纸，给他一些食品，如布丁、奶油冰淇淋（如果你愿意的话，可用着色剂给它上色）、果冻或婴儿专用的食品，孩子会用手指涂出图画来。
这里有多方面的感觉刺激，并能使孩子变得更富创造力。
奇妙的小盘
在一个塑料盘子中放一些东西使其成为一个奇妙和小盘，以供他触摸。
你可以用下面这些东西，烹制的意大利通心粉；果冻、小冰块、泡沫冰淇淋；棉球和碎纸。
形式多样的触觉感受会营造一个新的环境供孩子探索。
发光的液体
在一个小水瓶中装一些水，滴几滴食品着色剂，放入小发光物和少量甘油，这样小发光物就能浮在水面，拧紧瓶盖再让孩子玩耍。
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