力与运动复习教案.docx

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力与运动复习教案

力与运动复习教案

【篇一：

八章运动和力复习教案】

八章运动和力复习教案

教学目标：

1.理解二力平衡及其条件；

2.理解合力的概念及同一直线上力的合成；

3.理解惯性定律、惯性现象；

教学重点：

1．机械运动

（1）运动和静止的相对性。

（2）匀速直线运动的定义和相关计算。

2．力和运动

（1）正确理解力的概念。

（2）力和运动的关系。

（3）惯性和惯性定律。

教学难点：

1.实验的探究过程。

2运动和力的相关计算。

一：

知识点梳理

1、牛顿第一定律：

（1）牛顿第一定律：

一切物体在没有受到外力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

a、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。

但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

b、牛顿第一定律告诉我们：

物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

（3）伽利略斜面实验：

⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：

保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

⑵实验得出得结论：

在同样的条件下，平面越光滑，小车前进得越远。

⑶伽利略的推论是：

在理想情况下，如果表面绝对光滑，运动物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

⑷伽科略斜面实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。

（也称作理想实验法），它标志着物理学的真正开端。

2、惯性：

（1）定义：

物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

说明：

惯性是物体的一种属性。

一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

2）惯性与惯性定律（牛顿第一定律）的区别：

a、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

b、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力）；惯性定律成立是有条件的，即物体不受任何外力时。

3、二力平衡：

1、定义：

一个物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态我们就说该物体处于平衡状态，简称二力平衡。

2、二力平衡条件：

当一个物体受到两个力的作用时，二力平衡的条件是：

两个力大小相等，方向相反、作用在同一条直线上。

3、平衡力与相互作用力比较：

相同点：

①大小相等②方向相反③作用在一条直线上

不同点：

平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；

相互力作用在不同物体上，是相同性质的力。

4、力和运动状态的关系：

例1：

关于牛顿第一定律说法正确的是（）

a、直接证明牛顿第一定律的实验是做不出来的，因此该定律不能肯定是正确的。

b、直接证明牛顿第一定律的实验虽然不能做出来，但是可以经过科学推理而得出，因此该定律是正确的。

c、直接证明牛顿第一定律的实验是可以做出来的，因此该定律肯定是正确的。

d选用优质的材料，一定能用实验来直接证明该定律。

练习：

1、一个物体在力的作用下沿直线作变速运动，如果所有力同时消失，物体将（）a．立即静止b.作匀速直线运动c．作加速运动d。

作减速运动2、火车在平直的轨道做匀速直线运动，一名乘客在车厢竖直向上跳起，那么这名乘客的落地点（）a在起跳点后方b在起跳点前方c仍在起跳点位置d在起跳点的两侧

例2：

日常生活中，惯性现象既有利，也有弊，以下属于利用惯性“有利”一面的是（）

a.赛车在转弯时滑出赛道b.高速路上汽车限速行驶

c.跳远运动员跳远时助跑d.人踩到西瓜皮上会滑例

例3：

下列实例中，属于防止惯性的不利影响是（）

a.抖落伞上的雨滴b.拍打衣服时，灰尘脱离衣服d.小型汽车驾驶员驾车时必须系安全带

c.锤头松了，把锤柄的一端在水泥地上撞击几下，使锤头紧套在锤柄上

例1学习了惯性知识后，小明有了如下认识，其中下列说法正确的是（）a、物体运动时的惯性比静止时的惯性大b、任何物体在任何情况下都有惯性c、地球上的物体都有惯性，在太空行走的宇航员没有惯性d、自由下落的物体没有惯性

例4：

相同的木块a和b，在同一水平面上分别受水平拉力fa和fb的作用而做匀速直线运

动，其速度分别为va和vb，且vavb，则拉力fa和fb的大小关系是（）

a.fafbb.fa=fbc.fafbd.无法确定

例5：

体育课上，小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳。

以下说法正确的是（）

a.因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大

b.因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大

c.小明和小刚受到的摩擦力一定相等d.若小明体重大，则他受到的摩擦力一定大例4：

一本物理书放在课桌上，静止时，下列各对力中属于平衡力的是（）a、书对桌面的压力和桌面对书的支持力b、桌子受到的重力和地面对桌子的支持力c、书受到的重力和书对桌面的压力d、书受到的重力和桌面对书的支持力

例6：

一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图

所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是（）

1）列车突然向右启动

（2）列车突然向左启动

（3）列车向右运动突然刹车（4）列车向左运动突然刹车

a、

（1）或

（2）b、

（1）或（3）c、

（2）或（3）d、

（2）或（4）

例7：

一氢气球系着一重物以1m/s的速度竖直上升，在上升过程中

系物体的绳子突然断了，在绳了断后物体将（）

a、立即匀速下落b、由于惯性，物体将以1m/s的速度匀速上升

c、先上升一段距离再下落下落的速度越来越大d、立即下落且速度越来越快

图11-38例8、水平桌面上，物体在水平力f作用下向右运动，当它离开桌面时，假如

所受的一切外力同时消失，那么它将（）

a．沿竖直方向下落b．沿水平方向向右作匀速直线运动

c．作曲线运动d．无法确定运动情况

例9、如图11-48所示，水平桌面上放置一个气泡水平仪，当水平仪突然向右运动时，水平仪内的气泡相对水平仪将（）

a．向前方移动b．向后方移动

图11-48c．可能向前运动，也可能向后运动d．静止不动

例10、在探究牛顿第一定律的实验中，如图11-55

所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动．

图11-55（１）为什么要

让小车从斜面同一高度滑下？

_____________________________________________

（２）小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了：

_____________________________________________

（３）对这个实验作进一步推想，可以得出什么结论？

________________________________

【篇二：

年物理中考复习教案运动和力】

第十一章运动和力

一、单元复习目的

1、知识与技能目标：

（1）理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义。

（2）能用速度公式简单计算速度和平均速度。

（3）知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动的物体具有动能。

（4）知道力和运动的关系。

（5）知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律。

（6）通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。

2、过程与方法目标：

（1）培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。

（2）让学生能懂得“改变”物体运动状态与受到外力之间关系，在获得感性认识的基础上，通过理性分析以及科学的推理从而获得规律。

让学生感受“科学家”研究问题的方法，使他们能建立如何进行科学实验的基本思路。

3、情感、态度与价值观目标：

（1）通过运动和静止的相对性的学习让学生接受辨证唯物主义教育。

（2）通过作力的图示的训练，培养认真、细致严谨的学习态度。

引导学生从观察生活出发，探求科学真知，培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学质疑精神。

二、复习的重点和难点

学生在学习本章时，常常把牛顿第一定律这个定律和惯性这个概念搞混了。

实际上这是由于我们在教授这些知识时，没有认真加以区别所造成的。

惯性是物体的一种性质，是指物体保持运动状态不变的性质。

牛顿第一运动定律，是物体运动的客观规律，是说一切物体都有惯性。

如果一开始讲授时就注意加以区别，就不在于造成学生在思维上的混淆不清了。

本章在前章所学力学知识的基础上，进一步学习力和运动的初步知识。

内容包括：

牛顿第一定律，惯性，二力平衡，摩擦力。

其中二力平衡的知识是本章的重点。

三、知识梳理

四、教学课时：

三课时

第一课时

一、复习内容及过程1、参照物

（1）定义：

为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。

（2）任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。

如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。

（3）选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

例1、坐在向南行驶的列车里的乘客，看到路旁的树木向后退。

若同时又看到汽车也在向后退，以地面为参照物，汽车的运动状态可能是、、。

例2、随着航天技术的飞速发展，我国已成功实现两次载入航天飞行。

在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的。

在这一阶段下列说法正确的是（）a．以飞船为参照物航天员是静止的b．以地面为参照物航天员是静止的c．以火箭为参照物航天员是运动的d．以火箭为参照物飞船是运动的2、机械运动

（1）定义：

物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

（2）特点：

机械运动是宇宙中最普遍的现象。

（3）比较物体运动快慢的方法：

⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：

时间相同路程长则运动快⑵比较百米运动员快慢采用：

路程相同时间短则运动快

⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：

比较单位时间内通过的路程。

实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。

例3、在北京和杭州之间对开着一对特快列车t31和t32，表中所列是这两次列车的时刻表，请回答下列问题：

（1）t31和t32列车全程运行的时间是min。

（2）除去停站时间，列车运动的平均速度是km/h。

例4目前普通列车的速度约为100km/h，而磁悬浮列车设计速度为400km／h，南京到上海的距离约为300km，按以上速度计算，磁悬浮列车从南京到上海比普通列车缩短了h。

（4）分类：

（根据运动路线）⑴曲线运动⑵直线运动

Ⅰ匀速直线运动：

a、定义：

快慢不变，沿着直线的运动

单位：

国际单位制中m/s运输中单位km/h两单位中m/s单位大。

换算：

1m/s=3.6km/h。

人步行速度约1.2m/s

它表示的物理意义是：

人匀速步行时1秒中运动1.2m合4.32km/h速度图象：

Ⅱ从图象中可以看出匀速运动的物体速度v是个恒量与路程s时间t没关系

（1）长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。

长度测量的常

8

a、定义：

运动速度变化的运动叫变速运动。

b、平均速度=总路程总时间（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）c、物理意义：

表示变速运动的平均快慢

d、平均速度的测量：

原理方法：

用刻度尺测路程，用停表测时间。

从斜面上

加速滑下的小车。

设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v则v2vv1

用的工具是刻度尺。

黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm（4）刻度尺的使用规则：

a、“选”：

根据实际需要选择刻度尺。

b、“观”：

使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程分度值。

c、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。

不利用磨损的零刻线。

（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）d、“看”：

读数时视线要与尺面垂直。

e、“读”：

在精确测量时，要估读到分度值的下一位。

f、“记”：

测量结果由数字和单位组成。

（也可表达为：

测量结果由准确值、估读值和单位组成）。

4、时间测量：

（1）时间测量的常用的工具是秒表。

（2）国际单位制中，时间的主单位是秒s，常用单位有小时（h），分钟（min）5、误差：

（1）定义：

测量值和真实值的差异叫误差。

（2）产生原因：

测量工具人为因素。

（3）减小误差的方法：

多次测量求平均值。

误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。

三、堂上练习

1、双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如图甲所示，则汽车此时行驶的速度为；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图乙所示，那么这段时间为h．

2、王刚同学在做了一些测量后忘了在记录的数据后面标明单位，请你帮他补上。

某同学的身高是15.8；物理课本的长度是26。

3、坐在奔驰的列车里的乘客，若选为参照物。

他是静止的，若选为参照物，他又是运动的。

4、下列物体运动最快的是（）a．4h内通过160km

6

b．10s内通过了100md．1min内通过

1000m

5、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是（）a．20m/s

b．10m/s

c．8m/s

d．都不对

6、空中加油机在空中给飞机加油时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须，此时两者彼此处于相对状态。

四、教学反思

第二课时

一、基础练习

1、力是物体对物体的作用；力的作用是相互；力的单位是n。

2、踢球时，球受到的力的施力物体是脚，这时脚也受到球的作用力。

3、一切物体在没有受到外力作用时候，总保持静止状态状态或匀速直运动状态状态。

叫做牛顿第一定律，它是在大量经验事实的进一步的推理基础上，通而概括出来的。

二、复习内容1、力

（1）力的概念：

力是物体对物体的作用。

（2）力产生的条件：

①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

（3）力的性质：

物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

（4）力的作用效果：

力可以改变物体的运动状态和力可以改变物体的形状及大小。

说明：

物体的运动状态是否改变一般指：

物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变

（5）力的单位：

国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用n表示。

力的感性认识：

拿两个鸡蛋所用的力大约1n。

（6）力的三要素：

力的大小、方向、和作用点。

说明：

力的作用效果与力的方向和力的作用点有关。

（7）力的表示法：

⑴力的图示：

a、定义：

用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。

【篇三：

沪粤版物理第七章运动和力复习教案】

第七章运动和力复习课教案

教学目标：

1.通过引导学生归纳整理本章知识要点，复习巩固力和运动的内容2.通过典型习题，加深学生对知识的灵活运用。

3.列举生活中的现象和事例，激发学生兴趣。

教学重点：

归纳整理本章知识要点教学难点：

知识的灵活运用

教学过程：

引导学生归纳整理本章知识网络：

知识点：

7.1怎样描述运动1．机械运动：

一个物体相对于另一个物体＿＿＿＿的改变，叫机械运动。

2、参照物：

判断＿＿＿＿＿＿＿时，被选作参考的物体。

3、参照物＿＿＿＿（填“可以”或“不可以”）任意选择，一般我们生活中都是选＿＿＿＿作为参照物。

4、运动是指研究对象相对于参照物的位置＿＿＿＿＿，静止是指研究对象相对于参照物的位置＿＿＿＿。

5、物体的运动和静止取决于所选取的＿＿＿＿，这叫运动的相对性。

6、自然界中最简单、最基本的运动是＿_＿。

知识点：

7.2怎样比较运动的快慢1、比较运动快慢的两种方法：

相同的＿＿＿＿＿比较＿＿＿相同的＿＿＿＿比较＿＿＿＿2、速度是表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的物理量。

3、物理学中，把物体在＿＿＿＿＿＿＿＿＿内通过的＿＿＿＿＿＿＿叫做速度。

4、速度公式：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿公式中每个字母表示的物理量和单位分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；此公式可以变形为：

求路程：

＿＿＿，求时间：

＿＿＿5、1m/s=____km/h；人步行的速度是＿＿m/s合＿＿km/h；自行车的速度是_____m/s.6、机械运动按路线可分为＿＿运动和＿＿运动；按速度可分为＿＿＿＿运动和＿＿＿＿运动。

7、物理学中把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿运动叫做匀速直线运动。

知识点：

7.3探究物体不受力时怎样运动1、关于力和运动的关系：

亚里士多德认为：

物体的运动要靠＿＿＿＿来维持。

伽利略通过实验认为：

物体运动不需要＿＿＿来维持，运动的物体停下来，是因为受到了＿＿＿＿＿＿的缘故。

2、关于探究运动和力的关系的理想实验：

（1）要将小车在斜面的＿＿＿＿＿＿＿＿放下，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）实验结论：

水平面越光滑，小车受到的摩擦力越＿＿＿，小车的速度减小得越＿＿＿＿，小车运动的距离就越＿＿＿，假如水平面对小车完全没有摩擦，小车将＿＿＿＿。

3、牛顿第一定律

（1）牛顿第一定律的内容：

一切物体在没有受到作用时，总是保持或

（2）牛顿第一定律表明：

＿＿＿＿不是产生运动的原因，一切物体如果不受外力，都能保持状态或。

4、惯性：

物理学中，把物体保持＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的性质叫做惯性5、牛顿第一定律又叫＿＿＿＿＿＿＿；实验表明：

一切物体都＿＿＿＿（一定或不一定）具有惯性，惯性是物体的一种普遍＿＿＿＿＿。

惯性大小和物体的＿＿＿＿＿＿有关。

知识点：

7.4探究物体受力时怎样运动1、二力平衡：

一个物体在个力的作用下，保持＿__＿＿＿状态或者＿＿＿＿＿＿＿，我们就说这两个力互相平衡或者二力平衡。

2、二力平衡的条件：

作用在＿＿＿＿个物体上的两个力，大小＿＿＿＿，方向＿＿＿＿，并作用在＿＿＿＿＿＿＿。

3、物体在平衡力的作用下会保持＿＿＿＿＿＿＿或者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、物体受到非平衡力时，它的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、力与运动的关系是：

如果物体保持静止或者匀速直线运动，说明物体＿＿＿＿＿或者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；如果物体运动状态发生改变，说明物体一定＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

力不是＿＿＿＿＿＿＿＿的原因，力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原因。

相应巩固练习：

1.下列说法中正确的是（）

a、只能选择地面做为参照物b、自然界中绝对静止的物体是没有的

c、一个物体是运动还是静止是由它自身决定的d、人造地球卫星看起来总是不动，因为它是静止的。

2.某百米短跑运动员，他的成绩为10s,如果他在前5s内的平均速度为9m/s;冲过终点的时速度达到13m/s,那么他跑完全程的平均速度为（）a.9m/sb.13m/sc.11m/sd.10m/s

3.一汽车在去南京的高速公路上，汽车上的速度表的指针始终指在图中所示的位置，根据图中所示的情况问：

（1）汽车做什么运动？

（2）汽车到达南京还要多少时间？

4.人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（）a．沿原路径返回地球b．沿原方向做减速直线运动c．沿原方向做加速直线运动d．沿原方向做匀速直线运动5.如图（a）所示，木块与小车一起向右做匀速直线运动，某时刻观察到如图（b）所示的现象．由此可判断（）

a．小车突然加速运动b．小车突然减速运动

c．小车保持匀速运动d．小车可能做加速、也可能做减速运动6.在研究牛顿第一定律的实验中,如图所示,用同一小车从同样斜面的同一高度滑下,接着在材料不同的平面上继续运动,分别停在如图所示的位置.

（1）为什么要使小车从斜面上同一高度滑下?

____.

（2）小车在不同平面上运动的距离不等说明了什么?

__.（3）从这个实验可以推出什么结论?

______

7.如右图所示,是探究二力平衡条件的实验装置.

（1）把小车放在_____上,两端小盘里加砝码,先使两盘砝码质量____,再使砝码质量_____,观察小车的运动情况;

（2）保持两盘里砝码质量相等,把小车扭转一个角度,使拉力f1和f2_______上,观察小车的运动情况.

（3）从上述实验,可得出的结论是______小结：

布置作业：

完成练习册第六章测试题板书设计：

本章知识网络：

7.1怎样描述运动

7.2怎样比较运动的快慢

7.3探究物体不受力时怎样运动7.4探究物体受力时怎样运动

教学反思：