语文课本选文都是散文.docx

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语文课本选文都是散文

语文课本选文都是散文

【篇一：

语文课本选文都是散文】

9月6日，编剧刘毅发帖称，开学了，各地教材大换血他列举了20多篇被踢出去的课文，比如《孔雀东南飞》、《药》、《阿q正传》、《记念刘和珍君》、《雷雨》、《背影》、《狼牙山五壮士》、《鲁提辖拳打镇关西》、《朱德的扁担》等。

其中涉及鲁迅的作品多篇，因此刘毅称之为鲁迅大撤退。

20多篇经典课文一列出来，既让网友开始怀念起那些熟悉的字句，也让网友唏嘘感慨，更有网友质疑，既然是经典，为何要撤？

而本报记者从广东教育出版社语文教材编写人员处了解到，广东今年的语文教材也有改动，依然保留鲁迅作品，但是把《药》换成了《祝福》。

文/本报记者李颖武威

遭遇大撤退

网友为鲁迅叫屈

很多网友认为，删除大量经典作品无论对于老师教学还是学生学习都不利。

一位叫做阴谋小集团的网友为鲁迅叫屈：

为什么鲁迅先生被踢掉这么多好的文章，从小他的文章就是重点学习的内容，现在突然来个大转弯，真的是对学生好吗？

一位叫末小瓶的网友愤愤地表示：

为什么《药》会被踢出来？

！

当年它带给我的震撼是相当大的！

难道说如今再提人血馒头已经过时？

还是不敢让祖国的花朵直面鲜血淋漓的人生？

一位叫官窑没人的网友说：

中国教育需要改革，可是有点矫枉过正了，删除了不少佳作。

但也有相当部分网友力挺新语文教材。

网友本来老六说：

那么多年课文一直不更改才叫人沮丧呢，哪怕这些作家其他的文章也可以用的啊。

网友费舍说：

很多文章到现在确实没有意义了，应该更换。

记者了解到，发轫于本世纪初的普通高中新课改，率先在广东、海南等四省（区）启动，按教育部规定的时间表，今年，重庆、四川、贵州、西藏、甘肃等也陆续进入普通高中新课程改革实验阶段。

阿q走了，余华来了

巴金反思散文入选

一位名叫彭博的四川教师拿到了人教的新教材。

他透露，与此前相比，新课本现当代作品及外国作品54篇，其中新选课文35篇，占总数的64.8%。

尽管有不少人们耳熟能详的经典人物，比如阿q，离开了新教材，但也有一些新面孔加入根据彭博的总结，现代文部分中，课本新增了反映神舟六号飞船升空的《飞向太空的航程》，呼唤奉献精神的《寻找时传祥重访精神高原》，反映香港回归的通讯报道《别了，不列颠尼亚》等作品。

散文方面，则有巴金的《小狗包弟》，这是一篇反映文革的反思文学，这篇文章选自巴金的散文集《随想录》。

该散文集中的许多文章是巴金用自我忏悔的形式，从反省自己的软弱开始，逐渐进入对全民族的灵魂的拷问。

这是巴金写《随想录》的一个重要特点。

而古代诗文也新增了诸如柳永的《望海潮》、杜甫的《咏怀古迹》、辛弃疾的《水龙吟》、李商隐的《李贺小传》等作品。

小说部分，则选入了先锋派作家余华的《十八岁出门远行》。

这是一篇荒诞小说，写的是一个18岁的年轻人第一次走出家门在外面的遭遇，全文都在用一个18岁孩子的口吻进行叙述。

阅读这篇小说的高中生也差不多处于那个年龄阶段，所以他们会觉得有同感，读来很亲切。

彭博说。

广东今年也有改动

保留鲁迅《祝福》换《药》

事实上，自高中课改以来，每年都会引起关于语文课文删改的争论。

去年就曾经因为鲁迅的文章大幅减少，而引起舆论的广泛争议。

今年，亦有专家提出应删除《背影》，理由竟是文章里的父亲违反交通规则，横穿轨道。

此次引起争议的是人教版的语文教材。

而早在2004年，当时广东省在选择高中课改的教材时，就首次打破了多年来高中教材由人教版一统天下的局面；广州市高一年级语文、物理两门课程选用广东教育出版社出版的教材。

这也是解放以来，广东省第一套通过国家教育部审定的教材。

当时，粤教版新版语文课本新课文占了54%，做了大力度的改革。

以第五册为例，在国内首次推出走进经济单元，充分展现广东特色，收入经济学教授王则柯的《钱》和沈杰《向小康生活迈进的期待》等文章，被视为一大创举。

昨天，广东教育出版社语文教材编写人员告诉本报记者，广东今年语文教材也有改动，比如增加了现代文《论握手》、古诗文《兰亭序》等。

在有争议的鲁迅作品方面，广东方面则做了保留，但是将《药》换成了《祝福》。

我们认为祥林嫂更符合典型的小说人物形象。

而网友热议的《记念刘和珍君》，广东版语文课本本来就没有收录。

至于朱自清的散文，我们没有选《背影》，一直选的是《荷塘月色》。

【篇二：

语文课本选文都是散文】

日期：

2013-02-2123:

52:

25点击：

1721好评：

0古今中外的许多精妙短文，不仅颇为有趣，亦给人以诸多知识。

【篇三：

语文课本选文都是散文】

北京师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：

所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。

除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成果。

对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。

本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

学位论文作者签名：

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加协年ｊ－月／ｏ日学位论文使用授权书学位论文作者完全了解北京师范大学有关保留和使用学位论文的规定，即：

研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属北京师范大学。

学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。

保密的学位论文在解密后适用于本授权书。

本人签名：

导师签名：

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洫ｆ逃．ｆ垒高中语文教材现代散文选文研究以人教版与苏教版教材为例比较分析摘要语文教材是学生学习内容的主要载体，与学生的学习有着直接的关联。

现代散文是我国现代文学史上成就最高的文体之一，现代散文的学习不仅可以让学生能够更好的掌握散文这一文体，了解这一时期的文学及时代特征，同时对于学生的阅读能力的培养、写作水平的提高、情感教育和审美教育的完成乃至高考答题技巧的把握等均有着很大的影响。

通过对建国以来语文教材的梳理，以及对新课程改革背景下人教版与苏教版高中语文教材中现代散文的选文篇目、选文依据、编排方式等各方面的对比分析，可以得知语文教材中现代散文选文有着追求典范性、讲求人文性、突出创新型等特征。

然而即便如此，现代散文在高中语文教材中并没有得到足够的重视，如在教材选文中现代散文的篇目数量少、选文范围窄、选文编排分散、选文缺乏灵活性等等这些均反映了现代散文的价值并没有在教材中得到很好的体现。

此外，实际的问卷调查结果显示，无论是教师还是学生对于教材中的现代散文评价均不高，这也从一个侧面反映出了现代散文在语文教学中的地位并不高。

本研究基于这样的现状提出了高中语文教材中的现代散文要在宏观上，以课程标准为总体指导思想；微观上，以学生与选文双方价值最大化为目标。

以便选出不仅具有典范性、人文性、创新性，更要具备时代性和可接受性等特征的现代散文，从而实现现代散文在高中语文教材巾的价值，提高现代散文的在高中语文教学中的地位。

关键词：

语文教材；现代散文：

选文：

时代性；可接受性ＲｅｓｅａｒｃｈｏｆｍｏｄｅｒｎｐｒｏｓｅｓｅｌｅｃｔｅｄａｒｔｉｃｌｅｓｉｎＳｅｎｉｏｒＣｈｉｎｅｓｅｂｏｏｋｓ?

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ＭｏｄｅｍｐｒｏｓｅｉｓｏｎｅｏｆＣｈｉｎａ：

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ｆｒｏｍｔｈｅｍａｃｒｏｌｅｖｅｌ，ｗｅｓｈｏｕｌｄｆｏｌｌｏｗｔｈｅｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｓｔａｎｄａｒｄｓ；ｆｌｏｗｔｈｅｍｉｃｒｏｌｅｖｅｌ，ｗｅｓｈｏｕｌｄｍａｘｉｍｉｚｅｔｈｅｖａｌｕｅｏｆｔｈｅｇｏａｌｆｏｒｂｏｔｈｓｔｕｄｅｎｔｓａｎｄｔｈｅｓｅｌｅｃｔｅｄａｒｔｉｃｌｅｓ．ＴｈｅｎｔｈｅｍｏｄｅｍｐｒｏｓｅｅｌｅｃｔｅｄｃａｂｂｅｎｏｔｏｎｌｙｅｘｅｍｐｌａｒｙｂｕｔａｌｓＯｆｕｌｌｏｆｈｕｍａｎｉｔｉｅｓａｎｄｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ．Ｗｈａｔ。

Ｓｍｏｒｅ，ｔｈｅｙｗｉｌｌｓｈａｌｅｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆＴｉｍｅａｎｄｂｅａｃｃｅｐｔａｂｌｅｂｙｌｅａｒｎｅｒｓ．ＴｈｕｓｅｎｈａｎｃｅｔｈｅｖａｌｕｅｏｆｍｏｄｅｍｐｒｏｓｅｉｎｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌＣｈｉｎｅｓｅｌａｎｇｕａｇｅｔｅｘｔｂｏｏｋｓａｎｄｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｍｏｄｅｍｐｒｏｓｅｉｎｐｏｓｉｔｉｏｎｉｎｔｈｅｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌＣｈｉｎｅｓｅｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇ．ＫＥＹＷＯＲＤＳ：

Ｃｈｉｎｅｓｅｂｏｏｋｓ，ｍｏｄｅｍｐｒｏｓｅ，ｓｅｌｅｃｔｅｄｔｅｘｔｓ，Ｔｉｍｅ，ａｃｃｅｐｔａｂｉｌｉｔｙ目录前言．．．．．．．．．．．．．１刖吾．．．．．．．．．．．．．１１引言．．．．。

．．．．。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．２１．１研究意义２１．２国内外研究现状．．．５１．２．１围外关于教材的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．．．５１．２．２国内关于语文教材及散文选文研究．．６１．２。

３研究方法．．．８２高中语文教材中的现代散文．．９２．１相关概念考．９２．１．１语文．９２．１．２散文．．．．９２．１．３现代散文．．．．．．．．１３２．１．４高中语文教材中的现代散文．．．．１３２．２研究范围．．．．．１４２．２．１人教版高中语文教材．．．．．．．．．．．．．１５２．２．２苏教版高中语文教材．．．．．一１５２．３语文教学中的现代散文．．．，．１５２．３．１现代散文与阅读教学．．．．．．．．．．．．．１６２．３．２现代散文与写作教学．．．．．．．１６２．３．３现代散文与高中生的情感教育及审美教育．．．．１７２．３．，ｌ现代散文与高考．．．．．１７２．３．５现代散文在教学中的现状．．．．．．１８２．４现代散文在语文教材中的分布情况。

２０２．４．１人教版语文教材现代散文选文情况．２０２．４。

２苏教版语文教材现代散文选文情况．２１３人教版与苏教版高中语文教材现代散文选文比较分析．２２３．１选文依据比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．２２３．１．１建国后我国高中语文教材选文标准的发展及变化．２２３．１．２人教版与苏教版现代散文选文依据比较２３３．２选文篇目的比较分析．２４３．２．１两版教材现代散文选文．．２４３．２．２两版教材在现代散文选文篇目上的特点及异同２５３．３选文编排的比较分析．２５３．３．１两版教材现代散文选文编排特点．．．２６３．３．２两版教材在现代散文选文编排上的异同．．．２６４语文教材中现代散文选文存在的问题，．２７４．１语文教材中现代散文选文的特点２７４．１＿．１讲求典范性．．。

．．．．．．２７４．１．２突出人文性．．．．．．２８４．１．３追求创新性．．．２９４．２语文教材中现代散文选文的问题．．．２９４．２．１选文篇目少．．．３０４．２．２选文范围狭窄．．．．３０４．２．３编排方式缺乏系统性．．．．．．．３０４．２．４选文缺乏灵活性．．．．．．．．．．．．．．．．．３０５语文教材中现代散文选文的意见和建议３１５．１现代散文选文依据．．．３１５．１．１宏观上以课程标准为总体指导思想．３ｌ５．１．２微观上以学生与选文双方价值最大化为目标．．３１５．２现代散文选文应具备的特点．３３５．２．１突出现代散文的时代性．３３５．２．２强化现代散文的可接受性．．３３后记．．．．．．．．．．．．．．３５参考文献．．．．．．．．．．．．．３９附录．．．．．．．．．．．．４１致谢．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４３＿工＿－－●一刖舌关于语文教材选文的研究，对于语文教育甚至是整个教育界来说都是一一个历久弥新的话题。

一直以来，许多语文教育家、语文教育研究者、乃至一线的语文教师们都在为此项工作做着各种努力，相应的各种相关的理论和实践成果也是层出不穷，并且这些成果在教材的实际编选中最终也都得到了有效的体现。

语文教材是学生学习知识的丰要载体，同时也是引领学生进入文学圣殿、领略文学之美的主要窗口。

选文的思想性、知识性、时代性和审美性直接影响着学生的学习效果，因而课程标准明确的对选文做出了要具有时代性和典范。

盹，寓丁文化内涵，文质兼美，丰富多彩，难易适度，能激发学生Ｉ￡ｌ勺学习兴趣，开阔学生的眼界的要求。

这一标准实际上包含了非常多的因素，就文本身而言，要求选文要选取各个时代的各种文体、各种题材的优秀作品。

当下实际教学中使用的众多版本的语文教材，选文的确定基本都以这一标准为依据，因而具备了文体伞、时代广、题材丰富等特征。

然而不能否认的是，语文教材中依然存在着诸多问题，诸如文体分布不均匀、时代特征卅；明显等等，这在很大程度上影响了一定时期的文学作品在语文教材中应有的价值，笔者在翻阅各版本高中语文教材时，发现现代散文在教材中所占的比例极小，所选篇目屈指可数，并且所选的作家作品长期以来固定不变。

众所周知，现代散文在文学史上有着极高的成就，然而这在我们的语文教材中体现的却并不明显。

近年来，现代散文在语文教学中又几遭冷遇，仅有的几篇被称为经典的文章如今也总为人们所诟病。

如何摆正现代散文在语文教材中的位置？

现代散文的价值在语文教学中该如何体现？

不得不说是急待我们解决的问题。

基于以上分析，本论文意图以高中阶段语文教材中的现代散文选文为研究对象，结合关于高中选文已有的研究理论，从文体上，加以横向比较，纵向深入的研究，从而做出一些自身的思考，以便为我们的语文教育做一些力所能及的探索和努力。

１。

１研究意义１引言１．１．１本课题的研究，是以语文教材为研究对象，语文教材作为语文教学内容的载体，语文教学目标完成和语文教育功能实现的基础，对于语文教育研究有着重要的意义。

就非学科意义上的语文来说，我国爵文教育是源远流长的。

单从上古殷商甲骨习刻算起，就有三千余年的历史，若要从言语教育算起的话，那就更长了。

在这漫长的历史过程中，语文教育实际上是身兼数职的，人文科学、自然科学、社会科学的杂糅，使其无论是在功能上还是内容上都极端的多样与丰富，这种特性体现在教材上则更为明显，如明代教育家吕坤所在《社学要略》中所说：

读《三字经》以习见闻，《百家姓》以便日用，《千字文》亦有义理。

诸如此类的说法还有许多，在此暂不赘述。

２０世纪初，清政府颁布了癸卯学制，语文独立设科，标志着我国现代语文教育真正意义上的开始，也就是这个时侯我国开始，正规的中小学语文教科书的编写。

时至今曰，语文教科书的编写已历经百年，从开始的一纲一本到现在的纲多本，语文教材的编写变得愈发的复杂和多元起来。

教材是教学的内容的载体，是教学活动中不可或缺的要素之一，无论是对于教师的教，还是学生的学都有着重要的意义，其好坏直接影响着教学的质量。

而就语文教育来说，语文教材的研究是十分必要的。

朱绍禹先生曾经说过：

语文教材尤其是语文教科书，从来都是面对广大的人群，直接影响接受教育的青少年，其对受教育者的影响范同之广，时间之久，程度之深，古今中外没有什么书籍能与之相比，即使是最普及性的读物也望尘莫及。

２语文教材是人们期望最多、同时也几乎是非难最多的一科，读物。

然而，学者们对他的研究显然是太不够了。

２先生这番发自肺腑的话着实道ｆｌ｛了语文教材的重要性以及研究语文教材的必要性。

基了二此，笔者认为研究在建国以后第一次颁布的正式的中学语文教学大纲的基础上编排的高中语文课本，以及在进入新世纪后国家教育部再一次根据新的教学大纲以及课程纲要编写的高中语文课本是具有非常有价值的。

此外，语文作为一门母语教学课程，不仅承担着培养学生学科知识能力、道德情操和审美情感的重任，其教材作为语文教学内容的最直接的载体，一定程度上还书写着中华民朱绍禹．语文教材的编写和发展趋势〔Ｊ〕．Ｌ饶师々学报，１９９７：

６１６６２李维鼎．语文教材别论〔Ｍ〕．杭Ｊ，ｔ、｜：

浙江教育出版社，２００４．族的文学史、文化史、文明史和精神史。

如语文课程专家雷实教授所说：

语文教材的建设实质上是种文化建设，