二轮复习教案专题四古希腊罗马的政治制度及人文主义思想.docx
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二轮复习教案专题四古希腊罗马的政治制度及人文主义思想
二轮复习教案专题四古希腊罗马的政治制度及人文主义思想
【考纲要求】
1.古代希腊、罗马的政治制度
（1）雅典民主政治。
（2）罗马法。
了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度以希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
2.西方人文精神的起源了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
3.文艺复兴和宗教改革知道薄加丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
4.启蒙运动简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展
【复习重点、难点】
古希腊文明是西方文明的源头，雅典的民主制度是古希腊文明的重要体现，对古希腊的发展有重要意义，但是它又存在明显的局限性。
为了维护社会秩序，调整人与人的关系，古罗马不断完善罗马法。
罗马法历史悠久，源远流长，直至今天我们仍从这份宝贵的法律遗产中受益。
18世纪，资本主义生产方式逐步确立，思想领域掀起一场更为激烈、彻底的启蒙运动。
启蒙思想家继承弘扬文艺复兴人文主义精神，高举民主、科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱，推崇普遍和必然的真理，用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路。
上述知识既是教学的重点，又是高考命题的热点。
【教法指引】
1.复习雅典民主政治要重点传授下列问题：
（1）古希腊独特的自然地理环境对希腊文明产生的影响。
（2）分析雅典民主政治的历史作用和阶级实质。
（3）古希腊的城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有何不同。
2.复习罗马政治制度要重点整合下列问题：
（1）从罗马法看法律在人类社会生活中的价值。
（2）比较《十二铜表法》与《民法大全》。
（3）古希腊与古罗马文明的区别。
3.复习人文主义思想要归纳以下问题：
（1）全面认识文艺复兴中的人文主义思想。
（2）孔子与苏格拉底。
启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？
（3）文艺复兴与启蒙运动的比较。
通过知识体系内部整合、阶段整合、中外整合，从不同层面巩固所学知识，挖掘教材中的隐形知识。
【知识网络】
【专题要点】
一、雅典的民主政治
1．雅典民主政治的历史条件：
（1）独特的自然地理环境：
依托海洋，天然良港众多，多山地，有利海外贸易和工商业发展。
（2）城邦国家的出现：
小国寡民和相对独立的城邦特点便于人们直接参加国家管理。
（3）客观条件：
奴隶劳动创造了必要的物质保证；在亚非文明中汲取营养。
2．雅典民主政治演变的过程：
（1）公元前6世纪初，梭伦改革，奠定了雅典民主政治的基础。
（2）公元前6世纪末，克里斯梯尼改革，雅典民主政治确立。
（3）公元前5世纪，伯利克里改革，雅典民主政治发展到“黄金时代”
3．雅典民主政治的基本内容：
（1）除十将军外，执政官和几乎所有其他官职向各等级男性公民开放；
（2）公民大会是最高权力机构，20岁以上男性公民均可参加；（3）五百人会议处理公民大会闭会期间的事件；（4）陪审法庭是最高法院兼最高司法和检察机关；（5）十将军委员会不仅统帅军队，还参与政治，十将军由民主选举产生；（6）向参政公民发放工资和观剧津贴
4．雅典民主政治对人类文明发展的重要意义：
（1）铸就了雅典的辉煌：
①保障民主，避免专制，最大限度保证了决策的正确性。
②强调公民的社会责任感，调动公民积极性。
③创造了宽松的民主氛围，铸就了民主性格，推动了思想文化的发展。
④提倡公民参政，培养公民的素质。
（2）奠定了近现代西方政治思想和制度的初步基础：
①民主思想（如民主、平等、独立等）；②民主制度（如选举、任期、议会、差额选举制）等。
5．雅典民主度的局限性：
（1）是少数人的民主，实质是奴隶主专政，妇女、外邦人和奴隶无权参政。
（2）采取的直接民主、轮流坐庄的形式造成了民主的泛滥，成为社会动荡的隐患。
（3）狭隘的城邦体制，最终无法容忍政治和经济的发展，导致希腊的衰落
二、罗马法
1．概念：
公元前6世纪末至7世纪古代罗马制定和实施的全部法律。
2．发展历程
（1）习惯法，公元前6世纪末至5世纪中期，保证了贵族特权。
（2）成文法，公元前5世纪中期，十二铜表法的颁布标志着罗马成文法的诞生。
（3）公元前3世纪中期到3世纪中期，公民法演化为适用于整个罗马帝国范围的万民法。
（4）6世纪，查士丁尼组织汇编《民法大全》，罗马法体系的最终完成。
3．罗马法的内容：
①提倡自由民在法律面前人人平等。
②制约或消除父家长权和夫权，保证子女的财产权和婚姻自主权。
③承认私有财产神圣不可侵犯。
④渗透自然法的思想等。
4．罗马法的价值：
（1）维系了罗马帝国的统治。
①稳定了社会秩序。
②巩固了社会政治和经济基础。
（2）给后世留下宝贵的遗产。
①法制思想。
②法律形式和内容。
③法律制度。
（3）成为近代资产阶级反封建和发展资本主义的有力武器。
5．法律在人类社会生活中的价值。
①规范人的行为，调节社会矛盾，稳定社会秩序，有利于经济和文化的发展。
②保障了民主的进行，是民主政治的具体体现。
三、西方人文主义思想的起源
1．智者学派和普罗泰格拉
（1）智者学派思想：
①以人和人类社会为探究的主题；②以人的眼光和感觉作为判定一切的标准；③强调人的价值和尊严，否定神的意志；④反对迷信，强调自由；⑤认为一切制度、法律和道德标准是人为的产物，其兴废都要以人为尺度
（2）普罗泰格拉：
智者学派的代表人物。
①主张“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳。
②积极意义：
否定了神的意志，树立了人的尊严和权威；体现了希腊文化人文主义的本质；对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用。
③局限性：
忽视了道德的价值和作用。
2．苏格拉底等人的思想
（1）苏格拉底：
①思想主张：
有思想力的人是万物的尺度：
“美德即知识”（即知德合一）；善是人的内在灵魂；教育对美德同样重要。
②意义：
对人本身的研究，促进了人类精神的觉醒；使哲学真正成为一门研究人的学问，开创了希腊的哲学新方向。
（2）柏拉图：
关注焦点是人类社会，在《理想国》中鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。
（3）亚里士多德：
关注自然界和人类社会，强调在整个自然界中，人类是最高级的；创建了严密的逻辑论证体系，体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。
四、西方人文主义思想的发展
1．文艺复兴和宗教改革
（1）文艺复兴：
①背景：
意大利资本主义萌芽；新兴资产阶级力量的兴起；人才汇集；古典文化的遗存。
②核心：
人文主义，以人为中心，肯定人的价值和尊严。
③实质：
反映新兴资产阶级要求的思想解放运动。
④主要作品：
但丁《神曲》，彼特拉克《歌集》，薄加丘《十日谈》，达·芬奇《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》。
⑤扩展：
16世纪传播到欧洲其他国家。
⑥意义：
解放思想，天主教权威受到挑战；推动了文学艺术和科学的发展；有利于资本主义的发展；推动了宗教改革运动的开展。
（2）宗教改革：
①背景：
人文主义思想的推动；天主教的压榨。
②实质：
反对天主教会的思想改革运动。
③马丁·路德的主要观点：
信仰得救；简化宗教仪式；《圣经》高于教皇和教会；世俗王权高于教权。
④影响：
削弱教会的控制；形成新教；传播和发展人文主义；有利于资本主义的发展。
2．启蒙运动
（1）背景：
资本主义发展，资产阶级力量壮大；封建制度与资本主义发展矛盾尖锐；自然科学发展。
（2）概况：
①核心：
“理性”，即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
②性质：
资产阶级反封建的思想解放运动。
③主要观点：
伏尔泰：
提倡天赋人权，反对君主专制，法律面前人人平等。
孟德斯鸠：
倡导天赋人权，反对封建专制，提倡三权分立学说。
卢梭：
社会契约论，人民主权说，“天赋人权”。
百科全书派：
科学、理性。
康德：
人权、自由、平等。
（3）影响：
启蒙运动冲击着欧洲封建专制统治，解放了思想，发展了人文主义，主张变革社会制度，建立法制社会，为资本主义发展提供了蓝图。
①对欧洲：
政治、经济、科技的极大进步；资产阶级政权的思想基础；为法国大革命作了充分动员。
②对世界：
鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争；美国独立战争的实践；拉美民族独立；中国、日本受其影响，改造社会。
【典例精析】
1．（09年海南历史）在伯利克里时期的雅典，绝大多数公职任期一年，只能连任一次，且均为抽签选举产生，只有军事领导职务通过举手表决产生，一年一任，但可无限期连选连任。
这是因为A.军人实际上控制着国家B.雅典军人享有崇高威望C.军事事务需要专人执掌
D.军职比行政公职更重要【答案】C
【解析】雅典军事官员不同于行政官员，
他们较高的军事才能，他们需要面对战场多变的环境，需要在战场上有更大自主权执行职务，需要承担起保家卫国、对外殖民的重任，而这些并不是能通过抽签就能选出理想的人选的，因此雅典的军事首领不是通过抽签而是通过举手表决产生，并且只要有足够的军功，就有可能连选连任
2．（09年上海历史）在古希腊文中，“民主政治”（demokratia）一词由“人民”（demos）和“统治”（kratos）复合而成。
这说明，古代希腊的民主政治强调（）
A．公民的广泛参与和直接管理
B．公民的私有财产神圣不可侵犯
C．民事案件均由陪审法庭判决
D．全体居民均享有民主权利
【答案】A
【解析】考生只要抓住题干中“人民”、“统治”组成“民主政治”结合古希腊民主政治内容就不难得出结论
3.（09年江苏历史）古代雅典民主制实行抽
签选举、轮番而治，这一做法（）
①有利于全体雅典人参与国家管理②提供了公民参与政治的均等机会
③确保了公民大会决策的公正无私④忽视了参与政治者的能力与品德
A．①④B．②④C．①②③D．②③④
【答案】B
【解析】此题考查古代希腊民主政治。
①与史实不符，不是全体雅典人都能参与国家管理，妇女、奴隶、外邦人等则被排除在公民之外
，③公民大会决策的“公正无私”不是抽签选举、轮番而治的结果。
4.（09年安徽文综）公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。
这种说法的主要理由是
A．雅典的民主制度是一种直接民主制
B．广大妇女不能参加城邦的公民大会
C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
D．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
【答案】D
【解析】雅典民主政治的主要特色之一是一种直接民主制，雅典民主的局限主要是广大妇女不能参加城邦的公民大会和向雅典城邦纳税的外邦人无选举权。
雅典民主制的实质是奴隶主阶级的民主，是少数人的民主。
因此可以看出，D项更符合题意
5.（09年广东文基）经平民与贵族的斗争而制定，允许拥有奴隶、维护私有财产的成文法典是（）
A．罗马法B．英国权利法案C．美国联邦
宪法D．德意志帝国宪法
【答案】A
【解析】题眼：
“平民与贵族的斗争”、“拥有奴隶、维护私有财产”、“成文法典”解析：
符合以上三个条件的法律只有罗马法
6．（09年福建文综）“我们全都是希腊人。
我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。
”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是（）
A．英国人是古代希腊人的后裔
B．英国文化缺乏原创性
C．希腊文明对西方文明影响深远
D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系
【答案】C
【解析】英国浪漫主义诗人雪莱这句话很显然是强调希腊文明对西方文明影响深远，ABD都背离了原意
7．（09年广东历史）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的（）
A．民主思想B．无神论思想
C．科学思想D．人文主义思想
答案：
D
解析：
A选项与题干无关，既然为神塑像说明古希腊人是有神论的，有神论不符合科学精神，所以B、C选项不符合，将神塑造为人的形象，就是把人放到和神一样的高度，这符合人文主义思想的重视人肯定人的力量和价值
8．（09年北京文综）文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是
A．反对宗教神权，强调三权分立B.反对封建制度，倡导人民主权
C．反对蒙昧迷信，推崇人的理性D.反对君主专制，主张君主立宪
答案：
C
解析：
解题关键是抓住题干中的“文艺复兴和启蒙运动”、“二者的共同点”等有效信息限定词。
启蒙运动是文艺复兴在人文主义的领域的进一步发展。
A、B、C项分别为启蒙思想家孟德斯鸠、卢梭和伏尔泰的主张，排除。
人文主义的内容包括：
自由、科学、理性、追求幸福等。
正确答案为C。
.w.w.k.s.5.u.c.o.m
9．（09年上海历史）近代以来许多国家实行了三权分立的政治体制，“三权”是指
A．立法权、行政权、监察权B.立法权、行政权、司法权
C．行政权、司法权、考试权D.监察权、考试权、行政权
答案：
B
解析：
三权分立学说最早由洛克提出立法、执行和外交，后经孟德斯鸠发展为立法权、行政权、司法权三权分立学说，并首先在美国得以实现
监察权和考试权是孙中山在西方三权分立的基础上进一步发展补充的。
10．（09年江苏文综）文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是
A．崇尚理性和科学的结合B．批判罗马天主教的愚昧统治
C．坚持国家权力高于教会D．设计了未来理想的社会制度
答案：
B
解析：
A、D项仅属于启蒙运动范畴，排除。
C项仅符合宗教改革的内容，排除。
故正确选项是B。
11．（09年安徽文综）
美国独立战争期间，托马斯·潘恩在《常识》中告诫民众：
“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。
”这一观点的理论依据是
A．人文主义B．民族主义
C．天赋人权说D．三权分立学说
答案：
Cw.w.w.k.s.5.u.c.o.m
解析：
1776年，潘恩的《常识》在北美发表。
在这本不到50页的小册子中，潘恩以简练而生动的语言准确地回答了北美殖民地人民所关心的问题，并从一个全新的角度指出了北美殖民地独立的必要性。
潘恩呼吁，殖民地人民必须与英国一刀两断，建立自己的共和国。
他强调真正的权力必须而且只有来源于人民。
托马斯·潘恩《常识》的主要观点是反对君主制，他的理论依据主要是天赋人权学说
12．（09年广东历史）18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：
上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。
这种思想
A.促成了欧洲宗教改革运动的兴起B.有助于激发北美人民反抗殖民统治
C.借上帝的神权压制人文主义思想D.旨在消除教会在北美殖民地的影响
答案：
B
解析：
题目中的“理性”就是欧洲启蒙思想家宣传的“理性”，主要指追求自由、民主和科学。
这有助于激发北美人民反抗殖民统治。
13．（09年广东文基卷）对美国人设计政府结构影响最大的思想家是
A．康德B．伏尔泰C．卢梭D．孟德斯鸠
答案：
D
解析：
考查孟德斯鸠的三权分立。
14．（09年海南历史）19世纪的法国思想家托克维尔说“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。
”托克维尔此处所说的“最大胆的学说”的提出者是
A．孟德斯鸠B．狄德罗C．洛克D．伏尔泰
答案：
A
解析：
解答本题的关键是抓住题干中的“美国”“18世纪哲学家”“政治问题上的最大胆的学说”等有效信息限定词，这些信息告诉考生美国在体制上采取了三权分立政策，这一政策的提出者是孟德斯鸠。
15.伯利克里说：
“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够温文尔雅和多才多艺。
”他这种自信源于
A．领袖地位B．充裕的物质生活
C．雅典人所受的良好教育D．雅典的民主制
答案：
D解析：
雅典民主政治是古代西方文明的重要内容。
本题考查的重点落脚于对雅典民主政治的理解上。
不是每个人都做领袖，选项A不正确。
雅典的公民不一定生活都很充裕，选项B也不正确。
选项C与史实不符合，也不正确。
雅典的民主政治为雅典的经济繁荣奠定了基础，选项D正确
16．2008年，第29届奥运会在北京举行，这个世界体坛盛会起源于古代希腊。
据说古代奥运会是为祭祀宙斯神而举办的，运动会期间希腊各邦都必须停战，优胜者将被看作是英雄而受到热烈欢迎。
古希腊还规定参加运动会的每个竞技者必须是纯粹希腊血统、未受过任何刑罚的自由男子，并且禁止妇女参加和观看运动会。
对上述材料理解有误的是
A．古希腊人十分重视奥林匹克运动会
B．古希腊奥运会具有十分鲜明的民族和宗教色彩
C．古希腊存在着对妇女、奴隶和移民的歧视
D．由于奥运会的存在，希腊各邦之间不再发生战争
答案：
D解析：
雅典民主政治是古代西方文明的重要内容。
属于容易试题，本题考查的重点落脚于对雅典民主政治的理解上。
从题意中可以看出古代希腊人重视奥林匹克运动会希望通过它来结束战争，选项A观点正确。
从祭祀和纯希腊血统可以看出选项B也是正确的。
从参加运动会的人员来看C项也是正确的。
奥运会并不能阻止战争的发生，运动会的存在，也时常有战争发生，选项D的观点不符合事实，不正确。
17．（08山东文综）
公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。
他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。
后来，克里埃尼图斯开办公工作坊，生产葡萄酒并销往市场。
5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。
（1）按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？
如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？
（2）梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策略有何不同？
【解析】该题目通过同时代社会转型时期中西改革的内容和意义的比较，凸显中西方社会发展程度的差别和改革方式选择的不同，反映了改革要与国情相结合的重要原则，对今天的改革开放有着重要的借鉴价值。
该题目考查的方式独特，采用神入法，置考生于历史情境之中，让考生联系背景知识去理解、感悟和比较梭伦改革和商鞅变法之间的不同。
该题目回答问题时要注意要点选择要全，答案要简明扼要，层次清楚。
【答案】
（1）担任低级官职（或除执政官外的各级职官的选举和任职资格）。
奖励军功；努力耕织。
（2）梭伦：
崇尚中庸（调和），手段温和。
商鞅：
不畏权贵，严刑峻法。
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