学校三年发展规划完美.docx

学校三年发展规划完美.docx

《学校三年发展规划完美.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校三年发展规划完美.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学校三年发展规划完美

学校三年发展规划

（2022年－2025年）

牛滩中心小学校于2018年9月，搬迁至现在的新校区。

在上级部门的领导下，通过学校行政领导班子和全体教职员工的共同努力，学校规模不断扩大，教学设施日臻完善，为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，特制定牛滩小学2022—2025年三年发展规划：

一、学校现状分析：

（一）基本情况

1、办学规模：

学校现有19个教学班，共856名学生。

2、学校设施：

学校占地面积20700平方米，建筑面积7200平方米。

学校规划合理，教学区、活动区安排井然有序，校园东侧为活动区，拥有200米跑道的塑胶运动场和标准篮球场、足球场等；以及一栋标准化的教学楼。

学校教学设施齐全，配备了教研活动室；两个计算机教室；两个科学实验室，1个仪器室；一个图书馆；两间音乐室、美术书法室等。

全部教室都安装了一体机。

3、师资状况：

全校教职员工85人，学历全部达标，其中本科学历占80%以上。

高级教师17人，省级骨干1人，市级骨干6人，县级骨干11人。

（二）办学优势

1、学校的硬件设施较为完善，校园环境优美。

2、我校的诗词楹联特色品牌活动受到上级部门的一致好评。

3、学校荣誉：

（1）、2018年2月，被评为“四川省卫生单位”。

（2）、2019年2月，被评为“四川省无烟单位”。

（3）、2019年5月，被评为“泸州市文明校园”。

（4）、2020年6月，被评为“四川省楹联基地学校”。

（5）、2020年12月，被评为“泸县节水型校园”。

（6）、2021年12月，被评为“泸州市绿色校园”。

（三）面临挑战

1、学校还没有形成浓郁的特色文化氛围。

2、管理机制、制度还有待于完善。

3、师资队伍还要进一步提升优化。

4、学生的养成教育还要进一步加强。

二、发展目标：

（一）办学理念

坚持“质量立校，服务立校”的工作宗旨，努力提高学生综合素质，大力增强广大教职工的服务意识，提升服务质量，实现教书育人、环境育人、服务育人，促进学生全面发展、健康成长。

（二）办学目标：

以学生全面发展、健康成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和归宿，力争到2025年把学校办成一所“质量保证、艺体见长”，在学生、家长及社会中认可度较高的教育特色学校。

（三）培养目标：

把牛滩小学的学生培养成为身心健康，基础扎实，并且能主动发展、全面发展、自我完善的一代新人。

三、具体目标、实施策略和推进计划：

（一）学校管理

1、具体目标

　　通过三年的努力，进一步提升学校的管理水平，调动全体教职工共同参与学校的各方面管理的积极性，促进学校各部门的管理更加科学化、规范化、精细化、人文化，形成一套完整的、有效的、适合我校特点的管理体系，全面提升我校师生的整体素质，努力把我校建设成为泸县乃至泸州市有影响力的品牌学校。

2、发展思路

兴学校，科学管理

塑强师，质量提升

筑栋梁，立德树人

2、推进计划

（1）2022年-2023年

构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。

健全和完善各项规章制度，修订学校内部管理制度，拟定学校常规工作的固定流程，践行“人人有事做，事事有人做”的管理目标，规范学校常规工作制度，建立一套完整的学校管理暨发展性评价制度，并将有关内容编印成册。

（2）2023年-2024年

大力加强学生的卫生意识教育，使所有学生都改变不良的卫生习惯，告别卫生陋习，养成良好的卫生习惯；大力加强学生日常行为规范的管理，改进量化学生素质的考评方法；继续实践学校的精细化管理，逐步渗透人性化管理机制，形成团结、民主、和谐、互助的工作氛围；进一步加强德育教育、素质教育，力争教育有特色、出成果，实现德育教育达标校、艺术教育特色校的目标。

（3）2024年-2025年

加强学校教科和校本教材开发工作，狠抓教育教学质量的提高，总结提升学校办学管理方法，查漏补缺，全面实现预定的管理目标，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛，既懂得团结协作，又能胜任公办学校教育教学管理的师资队伍，把我校打造成为具有牛小特色的泸县品牌学校。

4、成功标志

（1）学生综合素质在泸县列前十。

（2）各级各类名师、骨干逐年递增。

（3）学校被评为四川省绿色学校、四川省文明校园、泸州市节水型学校、泸州市语言文字规范化示范学校、泸州市优秀艺术特色学校、教育质量评估一等奖。

（二）德育工作

1、管理目标：

确立“以德治校，全员德育”的德育教育理念，坚持“学生文化素养和人格成长并重”的育人目标，通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研等建设，形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作格局。

努力打造安全校园、文明校园、绿色校园、书香校园，营造创新和谐的德育氛围，以人为本，促进学生全面健康发展。

2、实施策略：

（1）面对我校学生实际，点面结合，探索学生思想道德教育可持续发展之路。

以行为规范教育为切入点，加强学生的环境意识和孝敬教育，培养助人为乐精神，强化养成教育。

以心理辅导室为窗口，努力探索心理健康教育新途径，把心理健康教育渗透于日常的教育教学之中，积累经验和成果。

以法制教育为导向，让法制教育生动化、普及化。

加强对未成年人的校外法制教育，同时把教师的课堂教学和课外活动结合起来。

以家长学校为平台，学校开放日为互动点，切实加强学校、家庭、社会的沟通，形成德育教育的合力。

（2）强化少先队组织建设，发挥少先队的育人功能；积极开展适合小学生成长、富有时代气息的德育活动，使学生在活动中感悟、成长，营造浓厚的校园德育氛围，形成牛小特色的育人模式。

（3）百花齐放，创建健康、安全、快乐、和谐的校园文化生活。

创新传统的节日活动，保证活动的参与面、参与度、参与效果。

在继承传统节日文化的同时，注重形式的创新、内涵的丰富和外延的发展，以学生喜闻乐见的形式精心组织，并及时调整和反思。

打造精品系列活动，形成“艺术节、体育节、读书节、科技节”四大经典节。

在前几年的积累基础上，对丰富多彩的活动内容进行分析、提炼、再加工，使其成为精品。

（4）以德育小课题校本教研为载体，加强德育师资队伍建设，完善班主任考核制度和学生德育评价体系。

3、推进计划：

（1）2022年-2023年：

以创建四川省“绿色学校”、泸州市素质教育示范学校为载体，进一步规范、完善德育管理体系。

（2）2023年-2024年：

加强校园特色文化建设，探索德育创新途径，构建和谐育人环境，全面提升学生素养。

积极开展适合小学生成长、富有时代气息的德育活动，营造浓厚的校园德育氛围。

（3）2024年-2025年：

创建泸州市优秀艺术特色学校、四川省绿色学校，进一步唱响牛小品牌。

4、成功标志：

（1）通过几年努力促进学校快速、均衡、健康发展，学生综合素质显著提升，学校常规管理能获得良好的社会声誉。

（2）学校德育工作能取得多项荣誉，学校顺利通过各类评估验收，确保校园安全、和谐、有序。

（三）教学管理

1、具体目标

以新课程理念为核心，培养学生积极主动的学习态度，提高他们搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

探索有效的课堂教学方法和教学质量测控模式，完善学生综合素质评价体系，让每一位学生获得理想发展。

教学品质整体得到提高，教学质量在泸县位居前列。

2、实施策略：

（1）转变教育观念。

培养教师树立现代教育理念，更新课堂学习方式，规范教学行为，提高课堂效率，落实双减政策，创造“自主、探究、合作、和谐”的课堂教学氛围。

（2）建立保障机制。

建立和健全教学质量动态评价办法等学校教学管理制度和激励机制，构建并实验符合新课标理念和中考评价制度的学生综合素质评价体系。

发挥评价的教育和引导功能。

（3）倡导校本研修。

完善以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”为主要形式的教学研究活动，培养教师科研意识。

倡导学科作业优化设计，形成团结协作、资源共享的备课组氛围。

努力创建合作共赢的学习型教师群体。

（4）创建“牛小”课堂模式。

要求教师努力做到课堂教学的“一、二、三、四、五”，即坚持“一个还给”：

把练的时间、讲的权利、问的机会、评的自由还给学生；“二个原则”：

贯彻启发性原则、发展性原则，面向全体学生，面向学生的未来，培养学生终身发展的学习能力；“三个为主”：

教师为主导，学生为主体，训练+反馈为主线；“四个带上”：

把微笑、激励、趣味、竞争带进课堂；“六个标准”：

目标明确、内容准确、方法得当、结构合理、节奏适度、效果明显。

（5）实施质量工程。

采用分年级实施策略，一二年级重培养学习习惯，三四年级重均衡发展，五六年级重抓两头促中间，提高整体学业水平，全面提升学生的学习品质；小学低年级过好汉语拼音关和口算关，中高年级侧重写作能力的培养、数学思维能力及综合能力训练，确保小学毕业生以良好的素质进入初中学习。

（6）开发校本课程。

开设丰富多彩的校本选修课，充分发展学生的兴趣、爱好和个性特长，使每个学生都能在不同程度上得到提高。

根据学校实际，在三年时间内，开发出符合本校学生实际的作业本、练习、单元、期中、期末复习资料以及学业考试复习系列资料。

完善学生竞赛序列，重视特长生、尖子生的培养，提高学业竞赛获奖档次，增加获奖数量。

（7）实施分层教学。

淡化后进生概念，建立后20%学生在校表现与学业“会诊”制度、跟踪分析制度，实施“帮教助学”制度。

关爱学生，搭建各类平台帮助学生树立自信心，体验成功的喜悦，从而改变学习态度，通过老师的辅导和同学的帮扶提高学生的学习成绩。

3、推进计划：

2022年-2023年：

1、完善学校教学常规，规范教师的教学行为。

2、开展有实效性的校本教研活动，努力实践“减负增效”。

3、稳步提高学校的教育教学质量。

2023年-2024年：

1、加强教学过程的管理，组织教师开展全员赛课活动。

2、积极探索符合学生自主学习的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣。

3、制订教学质量动态评价办法，提高教师的教学积极性。

4、进一步提高学校的教育教学质量，大力提高学生综合素质。

2024年-2025年：

1、充分调动教师工作的积极性，扎根牛小，献身教育。

2、构建并实施学生综合素质评价体系。

3、汇编新课程教学优秀成果，推广优秀教师的有效教学经验。

4、努力提升后20%学生的学习成绩，确保牛小学校各方面的能力在泸县领先，并取得良好的社会效益。

4、成功标志：

教师：

（1）教师专业化发展，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。

在各级教学业务比赛中有较多人次获奖；做到“四好”：

备好一份教案、上好一堂课、出好一份试卷、写好一篇经验总结或教育教学论文。

（2）各科都有泸县及以上的骨干教师。

（3）编写出符合学校实际的校本教材若干本。

（4）有一套完整实用的新课程课堂教学课件、作业本、试卷库。

（5）编印优秀课堂教学案例集、教师论文集。

学生：

（1）教学质量稳步提高，学生综合素质居全县前列。

（2）在各级各类竞赛中，获奖人数多、获奖级别有所提高，名列全县前茅。

（四）教师管理

1、具体目标

　　通过三年努力，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛，既懂得团结协作，又能胜任公办学校教育教学管理的师资队伍。

2、实施策略：

（一）师德师风建设方面：

（1）创建“教师师德学习培训”制度，要求所有老师积极参加学习培训，通过学习培训、自我提升，写出师德培训体会；

（2）要开展经常性的师德理论学习以及平时正常的教育工作;坚持每年一度的优秀教师、优秀班主任的评选活动；

（3）制定牛小学校教师师德考核办法，每年对所有教师进行一次师德考核，凡是师德考核不合格的教师，下一年度不予聘任。

（二）抓教师的专业发展

（1）开展教师专业发展工作，对教师专业发展基本情况进行调查摸底。

每个教师开展自我分析，在自我分析的基础上，制定教师专业发展三年目标。

积极创造条件，定期派部分骨干教师外出观摩学习，铸成发散点；定期让部分骨干教师开出示范课或开展讲座，形成发散面，不断开拓教师的教育思维空间和教育理论视野，促进教师的专业发展与成长。

（2）积极采取措施，促进教师的迅速成长。

每年至少1-2次邀请专家或者名师作教学专题讲座，提高教师的教育教学理论水平；每年至少开展1次全员参与的赛课活动，提高教师实际的教学能力；完善学校教师培养与发展规划，并付诸实施。

（3）大力开展校本教研活动，努力提升我校校本教研的层次与品位；修订完善学校教科研工作奖励制度；强化校本研训和教育科研。

建立健全校本教研制度，实施派出学习归来汇报课制度；对泸县及以上的公开课、展示课，各教研组要发挥集体的智慧，采用磨课制，力争培养出更多的教学骨干；积极创造条件，走出去，请进来，给教师提供更多更好的学习机会；以课题研究为载体，培养教师的科研意识和科研能力。

启动各教研组的优秀作业设计的评比工作。

（4）加强教研组、备课组建设。

充分发挥教研组、备课组在学校教学工作中的堡垒作用，完善学校先进教研组评比办法，根据各教研组的工作情况和评比条件，每学期评出先进教研组2个，并给予一定的物质与精神奖励。

（5）加大教师培训的经费投入，采取“请进来、走出去”的方法，县级以上优秀教师来校上示范课；组织教师外出听课学习，开宽教师视野，提高教书育人本领，促进教师迅速成长。

（7）重视对青年教师的培养工作，落实培养措施。

除校内采取师徒互帮互学外，为青年教师提供外出进修学习机会，搭建青年教师成长平台。

（三）稳定教师队伍

（1）关心教职工的生活，努力为教职工解除后顾之忧。

对在牛滩小学工作的老师，我们尽最大可能关心、爱护他们，帮助他们解决工作、生活中的实际困难，使他们安下心来做好教育教学工作；

（2）逐步提高教师的生活待遇、经济待遇。

拉开特别优秀教师与一般教师之间的收入差距，使优秀教师能进得来、留得住、教得好。

（3）学校工会要深入教师，了解教师的一些实际困难，共同解决教师的一些实际问题；并积极创造条件，开展教职工课余活动，放松教职工的心情，促进教师之间的情感。

（4）适时邀请专家为全体教职工进行心理辅导。

3、推进计划

（1）2022年-2023年

通过学校全员赛课，使教师寻找自己的差距，提出努力的方向；争取30%以上的教师都可以上县级及以上公开课。

（2）2023年-2024年

继续重视、加强对骨干教师的培养，充分发挥优秀教师的作用；采取以老带新的方法，加强对青年教师的培养；人人树立“一切为了学生，为了学生的一切”的理念；培养一批轻负担、高效率的教师队伍；50%以上的教师都可以上县级以上公开课。

（3）2024年-2025年

通过三年努力，进一步完善教师激励机制，形成团结互助的学习型团队；力争建设一支具有现代教育理念、师德高尚、教学风格独特、教学质量令人信服的骨干教师群体，使每一位教师都能胜任我校的教育教学管理；60%以上的教师都可以上县级及以上公开课。

4、成功标志：

（1）教师的教学水平进一步提高，骨干教师的数量明显增加。

（2）教师的师德修养、职业道德水平得到进一步提升，学生及家长的满意度稳定在85%以上；涌现出一定数量的县级以上优秀教师。

（3）教师的教科研能力和水平明显提高，参加上级有关论文、案例、优质课评比等获奖率大幅度提高。

（4）教师的本科学历、中高级职称的比例进一步得到提高，教师年龄结构进一步合理。

（五）教科研工作

1、具体目标

通过三年努力，进一步提高教师的教科研意识和教科研水平；推进教师的课题研究技能和研究方法，提高研究的成果，力争在上级教科研成果评比中，获取一定的名次。

注重教科研工作的规范化、制度化建设；在教科研的实践中，逐步形成一支工作热情高、科研能力强的教科研骨干队伍。

通过各种形式的理论学习和科研活动，促进学生的自主性发展和教师的专业化成长。

2、实施策略

（1）明确教科研工作职责，加强对教育科研的领导。

完善教科研工作管理机构建设和教育科学研究管理制度，为教育科学研究的进一步发展做好制度上的准备。

（2）学校把教育科研放在“年度工作计划”的突出位置，领导好教育科研规划和实施，加强教育决策的科学化，提高教育理论水平和教育工作效率。

在一定的条件下，邀请有关专家学者，来学校对教师进行教科研工作的理论和实践指导，以提高教师的教科研理论水平和实践能力。

（3）引导教师积极参加各种教育理论和教育科研方法的学习，及时了解教育科研的动态；指导教研组推进教学课题教学的探讨和研究，推动课堂教学有效性的实施，努力提高教学质量。

（4）横向联系，与其他兄弟学校共同开展调研工作。

互通有无，交流信息，相互学习，相互取经，做到优势互补。

（5）深入课题组指导课题研究活动，不断提高课题研究方案的设计水平，努力使课题的研究切合学校的实际、学生的实际、新课改的需要；对已经申报的课题，指导有关课题组争取按时结题；同时指导教师有选择地争取申报新的课题。

（6）组建自主性学习课题领导小组和实验团队，外出学习取经、聘请专家引导，大胆尝试，力争“自主性学习”研究尽快出成果。

（7）建立和健全教育科研网络。

形成学校教科室——教研组——研究者的教育科研网络。

密切教育科研、教研、教学工作的结合，提高学生的学习质量。

（8）强化校本培训，实行研训一体化，建设一支校本培训骨干队伍，丰富校本培训的内容，努力提高校本培训的质量，提高校本培训的效果。

（9）加大经费投入，建立教育科研强有力的物质保障。

3、推进计划：

2022年-2023年：

进一步完善有关教科研工作制度，邀请教育科研专家对全体教师进行教科研工作培训，提升教师的教科研意识；撰写《牛滩小学学校教师教科研论文集》；

2023年-2024年：

进一步提高教师的教科研意识和学校的教科研氛围。

争取每位教师每一学年读一本好书，写一篇读书笔记；组织好“教师读书随笔”征文活动；在学校开展一次全校性的教师教科研论文、案例等评比活动；刊出有一定质量的《教师优秀论文集》。

做好自主性学习课题的方案设计、材料整理和申报工作，使自主性学习研究有实质性进展。

2024年-2025年：

教师的科研意识更加浓厚，课题教学都能注重教学反思，争取有一定数量的教学论文在省、市级比赛中获奖；在参加上级有关优质课比赛、教学技能比赛中能取得好成绩；能有泸州市级及以上的课题成果，并使课题研究成果应用到教育、教学，真正起到提高教育教学质量的作用。

4、成功标志：

（1）教师的教育科研意识在现有基础上得到进一步提高，学校的教科研氛围浓厚；消除过去的教师在教科研工作上的“没有时间和精力搞科研”、“科研就是写写文章”等不正确的认识，教师的教科研理论水平进一步提升。

（2）学校有一套完整而实用的教育科研管理制度和比较实用的教师教科研评比、奖励办法，引导教师积极参与教科研活动。

（3）每年有一本教科研方面的论文集。

（4）三年内有2个泸州市级及以上的课题结题或获奖；自主性学习研究课题获得突破性进展，课题顺利结题，并在课堂教学中广泛应用。

。

（6）参加泸州市级的有关论文、案例评比，获奖率占全校教师总数的11%及以上，并且有3-5篇教育教学论文在泸州市级及以上获奖或发表。

（六）后勤服务

1、具体目标：

紧紧围绕学校教育教学的重点开展工作，努力提高后勤与教辅人员的服务意识与服务效率，更好地做好服务育人、管理育人，进一步加强校务公开，规范各项教育收费制度。

根据教育教学的要求，更新与配置必须的设备，更好地保证教育教学活动的开展。

结合目前的后勤工作实际，积极推进后勤工作。

2、实施策略：

一、辅助德育做好劳动实践基地打造工作

1、预计2022年春期将劳动实践基地的一切准备工作完成并交付给德育处。

2、为学生准备好各类蔬菜种子和基本的劳动工具。

二、规划完成食堂加层、打造学生食堂

1、规划2022年启动食堂加层建设项目，2023年完成并投入使用，建造一个标准化的学生食堂。

为申报“市级标准化学校食堂”打好基础。

2、继续加强食堂的卫生及品质监督，为全校师生服好务。

学生分批次就餐、师生共同进餐。

三、继续完善学校功能用房

1、预计2022-2023年，在篮球场边建造一个开放式体育器材室，让学生们在课余时间可以参与多种体育活动。

2、预计2022年再打造一间信息技术功能用房。

3、定期检查学校各项硬件设施设备，对各类事故隐患进行检查和整改。

继续后勤保障工作。

4、严格依法办学，加强校务公开，规范各项教育收费制度，做到资金使用透明、合理、有效益。

5、进一步加强管理，针对学校能源存在浪费等情况，严格执行检查制度，注重用电、用水等方面的管理。

6、做好各类办公设备的采购添置，严格监控耗材使用情况，做到节约、增效，使学校的资产更规范、更精细、更准确。

7、对校园绿化进行维护和保养，为创建“省级绿色校园”打好基础。

四、保障措施

1、思想保障

发动和组织全校教职工认真讨论《学校三年发展规划》，统一认识，振奋精神，形成齐心协力、荣辱与共的局面。

2、组织保障

一是学校成立以校长为组长，分管校长为副组长，办公室、总务处、教务处、德育处、教研组长为组员的“三年发展规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等。

二是党政工职权明确。

党支部发挥政治核心作用，充分发挥党员的模范带头作用；行政中层职责分明、责任到人、分工合作；工会起好桥梁作用。

建立并健全校务公开，民主决策和民主评议制度，定期召开教代会。

“三年发展规划”需经教代会通过。

一经通过，扎实落实，制订相应的年度实施方案和评估体系；每学期、每学年检测《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。

3、资源保障

一是经费保障：

学校要加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。

二是激励机制。

完善教师的奖励制度，调动教师的积极性。

三是后勤保障。

加强后勤制度与机构建设，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。

学校进入发展的关键时期，学校将按照科学发展观的精神，面对新的挑战和机遇，通过全校教职员工的不懈努力，立足学校实际，发扬创新精神，牢牢把握可持续发展的大方向，走内涵发展之路，以内涵发展带动学校的全面发展，以内涵发展促进教师的专业化发展，以内涵发展全面提升学生的综合素质；以学校《三年发展规划》为目标，脚踏实地，勤奋工作，苦干巧干，不断进取，把牛滩小学学校办成“家长满意的学校，质量一流的学校”，共同谱写牛滩小学可持续发展的新篇章。