统编版四年级语文上册教学计划进度安排.docx
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统编版四年级语文上册教学计划进度安排
教学计划
年级学科：
任课教师：
2019年9月
学生学习质量、行为习惯基本情况
优中差
优等生
中等生
差等生
学
生
学
习
质
量
情
况
分
析
本班有学生51人，其中男生33人，女生18人。
学生的大致情况分析如下：
学生经过三年学习后,在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。
具体如下：
大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。
但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢，作业不能按时完成。
大部分孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。
经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。
并愿意与人交流,能认真听别人讲话,能听懂主要内容。
在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方,有礼貌。
对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。
书写方面大部分已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。
但部分学生如骆毅鑫等书写习惯亟待加强。
学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。
在本学期的教学中努力通过多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。
应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。
教材分析
统编版教材四年级于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：
第1~4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。
第5~8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。
第9~11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。
第12~15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。
第16~17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。
18~20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。
第21~24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。
第25~27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。
新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：
《麻雀》和《延安，我把你追寻》。
所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。
所选入课文有：
《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》等。
口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视力》。
教学目的要求
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：
1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。
2.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
3.体会课文中关键词句表达情意的作用。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
5.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
6.留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚，比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
提高教学质量措施
1.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。
2.根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。
3.认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。
面向全体学生，扎实地进行语言训练。
4.引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。
5.重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。
鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。
6.注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。
7、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。
教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
8.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
9.老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。
周次
教学内容
教时
完成情况
行政查阅
1
《观潮》2
《走月亮》2
机动2
6
2
《现代诗二首》2
《繁星》1
口语交际1
机动1
5
周五中秋放假1天
3
习作2
《语文园地》2
《一个豆荚里的五粒豆》2
6
4
《蝙蝠和雷达》2
《呼风唤雨的世纪》2
机动2
6
5
《蝴蝶的家》1
习作2
3
国庆放假3天
（二、三、四放假）
6
《语文园地》2
《古诗三首》3
机动1
6
7
《爬山虎的脚》2
《蟋蟀的住宅》2
口语交际1
机动1
6
8
习作2
语文园地2
《盘古开天地》2
6
9
《精卫填海》2
《普罗米修斯》2
《女娲补天》1
机动1
6
10
习作2
语文园地2
《爬天都峰》2
6
11
《快乐读书吧》1
《麻雀》2
习作例文2
机动1
6
周次
教学内容
教时
完成情况
行政查阅
12
《牛和鹅》2
《一直窝囊的大老虎》2
《陀螺》2
6
13
口语交际：
安慰1
习作2
语文园地2
机动1
6
14
《古诗三首》3
《为中华之崛起而读书》2
机动1
6
15
《梅兰芳蓄须》2
《延安，我把你追寻》2
习作：
写信2
6
16
语文园地2
《王戎不取道旁李》2
《西门豹治邺》2
6
17
《故事二则》2
口语交际1
习作：
我的心而砰砰跳2
机动1
6
18
语文园地2
复习4
6
19
期末复习
20
期末复习及检测
作文教学计划
教学目的要求
本册教材以新课标为依据，在进行语文基础知识教学的基础上，根
据学生的年龄特征，在语文园地中安排八次习作。
习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。
题目由学生可以自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。
1.学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。
第一组作文要求
学生不仅要把看到的写下来而且要把想到的写下来，并且要根据中心选择材料和组织材料。
2.让学生能在学生在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。
3.练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师
还要提出更高的要求，比如：
写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。
4.让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。
5.认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。
提高质量措施
1、扎实进行口语交际，并注意交际的互动性，口语交际要提前做好准备，教学时要重视情景的创设，兴趣的激发和点拨引导，放手让学生交流并注意及时表扬和肯定，使口语交际课成为师生互动、生生互动，有目的、有层次的口语交流的过程。
平时，教师也要有意识地培养学生的口语交际能力，鼓励学生在日常生活中大胆主动地与人交流。
2、开展丰富多彩的语文实践活动教学中教师要努力开发、充分利用语文资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也要尽可能地带领学生走出课堂，走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
3、坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。
4、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。
5、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。
6、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法
7、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。
8、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注
作文教学进度表
周次
次序
类型
题目
教时
训练
重点
教学要求
教学要点
完成情况
2
1
记叙文
《推荐一个好地方》
2
抓住景物特点去写。
1.写出推荐理由。
2.提出修改建议。
学会先说后写，抓住地方主要特点写，写出推荐的理由。
4
2
《小小动物园》
2
抓住动物与人物形象之间的关联
1.写出你的家人和哪些动物比较像的地方2.写通顺。
2.想一想：
你的家人和哪些动物比较像
3.给每个家人写上一段，写通顺。
6
3
写观察日记
自拟
2
观察细致，内容准确
记录观察对象的变化，还可以写观察过程，观察者当时的想法和心情。
用观察日记记录自己的收获。
8
4
想象作文
《我和xx过一天》
2
培养丰富的想象力，编故事。
引导学生根据喜欢的童话人物，重点是发挥想象，编写童话。
听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。
10
5
写事
《生活万花筒》
2
写清事情的起因、经过、结果
1选一件你印象深刻的事2按一定顺序把这件事情写清楚，
选材有意义，描写有条理
12
6
写活动
《记一次游戏》
2
活动过程写清楚
1.把游戏过程写清楚。
2.写自己当时的心情，反映自己的感受。
用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子。
14
7
写信
《我们眼中的缤纷世界》
2
把自己印象最深的按一定顺序写具体，写出观察中新发现。
引导学生把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景的特点写出来，语言流畅，内容具体。
1.根据例文，学习观察的方法。
2.写后小组合作交流观察的感受。
16
8
写事
《我的心儿砰砰跳》
2
重点是把自己快乐的心情写下来。
写清楚事情的经过和当时的感受。
写完后先修改，再誊写清楚。
小组讨论法引导学生讨论各种场景：
领奖、比赛-------心情怎样？
然后练习写一写。
年班科期中检测质量分析
全班
人数
到考
人数
100分
90-
99
85-
89
80-
84
70-
79
60-
69
60分以下
总分
平均分
及格
人数
优秀
人数
题次
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
应得分
实得分
得分率
正
确
率
高
典
型
分
析
失
分
率
高
典
型
分
析
提
高
质
量
措
年班科期末检测质量分析
全班
人数
到考
人数
100分
90-99
85-
89
80-
84
70-
79
60-
69
60分以下
总分
平均分
及格
人数
优秀
人数
题次
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
应得分
实得分
得分率
正
确
率
高
典
型
分
析
失
分
率
高
典
型
分
析
提
高
质
量
措
施
转差工作计划
新学期又开始了,为使我班学生在本学期顺利完成语文学习任务,取得良好成绩.转差工作是重中之重,现针对我班差生的具体情况,制定本学期转差工作计划:
一.首先弄清差生情况.
本学期我班各类差生主要原因是学习基础差,家中无人教育,放松了对自己的要求.报着混日子的态度.
二.对症下药,制定转差措施:
1.课前深入分析教材,注意新旧知识交叉点的掌握.因为差生主要在新旧知识的交叉点上脱钩,在某些知识点上遇到拦路虎而产生厌学心理,导至成绩下滑.
2.走访学生,加强和家长间的双方联系,求得共识,为转差工作创造良好环境.
3.从思想教育入手,耐心细致地给学生做思想工作,学习上耐心辅导点拨,动之以情,帮助他们赠强学习信心.
4.用爱心去感化他们.课堂上多关注他们,课外活动多帮助他们,多让他们参与小组间的讨论,探究活动.给机会让他们展示自己的长处,使他们体会到大家并没有对他们另眼相待,激发他们的上进心.
5.布置作业不搞一刀切.针对他们的知识薄弱点,设计作业,并坚持单独面批,个别辅导.抓好朗读和背诵,听写训练及检查,使他们天天有进步,人人有收获.
6.保护他们的自尊心.不使用侮辱性的用语,不简单粗暴的批评,耐心解答他们提出的问题.
7.选派一些学习习惯好,乐于助人的学生和他们结对子,交朋友,给他们提供学习上的帮助.
通过以上转差措施的实施,力求在本学期末的转差工作取得实效.使骆志坚、杨钰莹等学生走出差生行列,和其他学生一起进步,使我班语文及格率达到上级规定要求.
“转差工作”活动记录
转差对象
转
差
活
动
记
录
注：
此对象为待及格学生
“转差工作”活动记录
转差对象
转
差
活
动
记
录
注：
此对象为待及格学生
“转差工作”活动记录
转差对象
转
差
活
动
记
录
注：
此对象为待及格学生
“转差工作”活动记录
转差对象
转
差
活
动
记
录
注：
此对象为待及格学生
“转差工作”活动记录
转差对象
转
差
活
动
记
录
注：
此对象为待及格学生
转差工作小结
转差工作小结
教学工作小结
教学工作小结
听课情况记载
序号
时间
班级
科目
授课教师
教学内容
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
听课情况记载
序号
时间
班级
科目
授课教师
教学内容
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
公开教学情况
开课时间
学校班级
教学内容
级别
指导教师
注：
此表含“青蓝结对”与“相约周三”活动。
指导教师、学生获奖情况
时间
班级
姓名
获奖项目
级别与名次
指导教师、学生获奖情况
时间
班级
姓名
获奖项目
级别与名次
培训、外出教研听课情况
时间
地点
课时
内容
级别
四年一班科学科进度表
周次
教学内容
课时
1
我们关心天气
天气日历
3
2
温度与气温
风向和风速
3
3
降水量的测量
云的观测
3
4
总结我们的天气观察
3
5
水能溶解一些物质1
机动1
国庆放假1
2
6
物质在水中是怎样溶解的
液体之间的溶解现象
3
7
不同物质在水中的溶解能力
溶解的快与慢
3
8
100毫升水能溶解多少克食盐
分离食盐与水的方法
3
9
复习
听听声音
3
10
声音是怎样产生的
声音的变化
3
11
探索尺子的音高变化
声音的传播
3
四年一班科学科进度表
周次
教学内容
课时
12
我们是怎样听到声音的
保护我们的听力
3
13
保护我们的听力
复习
3
14
身体的结构
骨骼、关节和肌肉
3
15
运动起来会怎样
3
16
事物在体内的旅行
事物在口腔里得变化
3
17
相互协作的人体器官
3
18
复习2
元旦放假1
3
19
复习检测
2
20
3
21
四年二班科学科进度表
周次
教学内容
周次
1
科学小常识1
抗战70周年放假2
1
2
我们关心天气
天气日历
3
3
温度与气温
风向和风速
3
4
降水量的测量
云的观测
3
5
总结我们的天气观察1
国庆放假2
1
6
总结我们的天气观察2
水能溶解一些物质1
3
7
物质在水中是怎样溶解的
液体之间的溶解现象
3
8
不同物质在水中的溶解能力
溶解的快与慢
3
9
100毫升水能溶解多少克食盐
分离食盐与水的方法
3
10
复习
听听声音
3
11
声音是怎样产生的
声音的变化
3
四年二班科学科进度表
周次
教学内容
课时
12
探索尺子的音高变化
声音的传播
3
13
我们是怎样听到声音的
保护我们的听力
3
14
保护我们的听力
复习
3
15
身体的结构
骨骼、关节和肌肉
3
16
运动起来会怎样
3
17
事物在体内的旅行
事物在口腔里得变化
3
18
相互协作的人体器官2
元旦放假1
2
19
相互协作的人体器官1
复习及检测2
3
20
21
升级会员 