人教版九年级上册《陈涉世家》一对一个性化讲义.docx
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人教版九年级上册《陈涉世家》一对一个性化讲义
教学目标
1.结合注释，疏通文意，理清“陈涉大泽乡起义”的原因、经过。
2.反复诵读，揣摩语言、动作描写，体会人物个性化的特点以及作者对待陈胜这一历史人物的态度。
3.解记事详略得宜的剪裁方法。
4.体会本文通过富有特征性的细节来表现人物的写法。
5.了解古汉语中词类活用的现象。
6.认识我国古代农民在第一次起义中所表现出来的智慧、勇敢和大无畏的革命精神。
重点、难点
重点：
1.了解这次起义的原因、舆论准备情况和起义发动的经过，认识陈涉的才略、胆识以及在反秦统治的斗争中的作用。
2.学习本文塑造人物形象的方法。
难点：
1.掌握文中的古今异义和一词多义现象。
2.赏析文中的语言描写，了解史传文学的写法。
3.正确评价陈涉。
考点及考试要求
考点1：
学习生字、在理解重点词、句的基础上初步理解文章内容。
考点2：
解这次起义的原因、舆论准备情况和起义发动的经过，认识陈涉的才略、胆识以及在反秦统治的斗争中的作用。
教学内容
第一课时知识梳理
陈涉世家
司马迁
陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：
“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：
“若为佣耕，何富贵也？
”陈涉太息曰：
“嗟乎！
燕雀安知鸿鹄之志哉！
”
二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜﹑吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！
”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾zēng鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：
“大楚兴，陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁nìng有种乎！
”徒属皆曰：
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲qí。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。
三老﹑豪杰皆曰：
“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷jì，功宜为王。
”陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
参考译文：
陈胜是阳城人，字涉。
吴广是阳夏人，字叔。
陈涉年轻的时候，曾经和别人一起被雇用给人家种地，有一次停止耕作，来到田埂上，烦恼忿恨了很长时间，说：
“如果富贵了，大家互相不要忘记。
”一起受雇佣的人笑着说：
“你是被雇来给人家种地的人，哪里来的富贵呀?
”陈胜叹息说：
“唉!
燕子麻雀怎么能知道天鹅的志向呢!
”
秦二世元年七月，征发居住在里巷左边的九百名贫苦人到渔阳去守卫边塞，驻扎在大泽乡。
陈胜、吴广都在这一行列，担任屯长。
‘正遇上天下大雨，道路不通，估计不能按期到达渔阳。
法律规定，不能按期到达就要斩首。
陈胜、吴广便商量说：
“如今逃跑也是死，举大事也是死，同样是死，我们为夺取天下而死好不好?
”陈胜说：
“天下人受秦朝的痛苦已经很久了。
我听说二世是秦始皇的小儿子，不应当做皇帝，应当做皇帝的是公子扶苏。
扶苏因为多次规劝秦始皇，秦始皇就派他到边塞统率军队。
现在有人听说扶苏没有罪，二世将他杀了。
百姓大都知道他贤良，但不一定知道他死了。
项燕做楚国的将领，多次立功，爱护士兵，楚国人都怜惜他。
有人以为他死了，有人以为他逃了。
今天如果真能用我们这些人借用公子扶苏和项燕的名义号召天下，必然会有很多人响应。
”吴广以为有道理。
于是就去找人算卦，算卦的人知道他们的心意，对他们说：
“你们的事情能够成功，可以建立功业。
然而你们问过鬼神吗?
”陈胜、吴广心里高兴，思考算卦人要他们卜问鬼神的用意，说：
“这是教我们利用鬼神先在群众中树立威信罢了。
”他们就用朱砂在一块丝绸上写了“陈胜王”三个字，放在别人用网打上来的鱼的肚子里。
士兵把鱼买回来煮着吃，发现鱼肚子里的字，感到很奇异。
陈胜又悄悄让吴广到驻地旁边杂草丛生的祠庙里，夜间点起篝火，学着狐狸的声音，呼叫：
“大楚兴，陈胜王。
”士兵们在夜间听到这种声音，都感到惊异惶恐，到了天明，士兵们互相议论，都指指划划地看着陈胜。
吴广平时爱护、体贴别人，士兵中很多人愿意为他出力。
将尉喝醉了酒，吴广多次扬言要逃跑，故意激起将尉的愤怒，让他侮辱自己，借以激怒群众。
将尉果然鞭打吴广。
将尉将剑拔出，吴广奋起夺过剑来；杀了将尉。
陈胜协助他，把两个将尉都杀掉了。
然后把同行的人和部下士兵召集起来，号召他们说：
“各位在这里遇上大雨，延误了期限，延误了期限就要斩首。
即使不被斩，守卫边塞也要死掉十之六七。
壮士不死则已，死就要留下大的名声，王侯将相难道是由血统决定的吗!
”大家都说：
“愿意听从命令。
”于是就打出公子扶苏和项燕的旗号，以符合民众的心愿。
大家袒露右臂作为标记，号称大楚。
建筑坛台，用将尉的头作祭品，结盟宣誓。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻打大泽乡，攻下后又进攻蕲县。
蕲县被占领，就派符离人葛婴向蕲县以东进军，铚、掷、苦、柘、谯等县都被占领。
边进军边扩大队伍。
等到到了陈县，已经发展到战车六七百辆，骑兵千馀人，士兵好几万人。
围攻陈县，县城里的郡守、县令都不在，只有守丞在城楼下迎战，守丞不能取胜，兵败身死，大军进入陈县。
过了几天，（陈胜）下令召集三老和豪杰一起聚会计议大事。
三老豪杰们都说：
“将军亲自披铠甲，执兵器，冲锋陷阵，讨伐无道，诛灭暴秦，重建楚国的社稷，劳苦功高，应该称王。
”于是陈胜就立为王，国号张楚。
这时候，各郡县痛恨秦朝官吏的人，都把官吏抓起来杀掉，以响应陈胜。
背景介绍：
1.司马迁
司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。
他的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。
司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说，为后来写作《史记》打下基础。
38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。
42岁时开始写作《史记》。
后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒是上，获罪下狱，被处官刑。
为完成《史记》，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《史记》。
2.《史记》
《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。
这部书记载了上至黄帝不迄汉武帝的三千多年的历史，反映了我国古代社会政治、经济、文化等各方面的面貌。
全书共一百三十篇，包括十二本纪（记历代帝王政迹）、十“表”（大事年表）、八“书”（记各种典章制度）、三十“世家”（记诸侯国兴亡）、七十二“列传”（记重要历史人物的言行事迹）。
书中史料翔实，对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明，在文学史上也有很高的地位。
司马迁以“不虚美，不隐恶”的态度记载历史，能实事求是对待历史。
《史记》具有强烈的批判精神，深刻揭露了封建统治阶级的黑暗腐朽；《史记》具有鲜明的人民性，对社会各阶层人物活动都有广泛而生动的描写，特别是对下层人民的聪明才智、品德作了鲜明的肯定和表彰。
例如课文《陈涉世家》，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重。
作为文学作品，《史记》有极高的文学价值，它是中国古代散文史上的一座丰碑。
鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
３．大泽乡起义
秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治，推行强硬政策，对农民实行残酷剥削，大大加重了税赋和劳役的征发，这些急政暴行，导致了阶级矛盾的日益激化，农民起义一触即发。
公元前209年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡（今安微宿县境）率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权－－张楚。
陈胜领个导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。
词汇：
（1.）重点读音：
阳夏jiǎ辍耕chuò嗟乎jiē鸿鹄hú闾左lǘ適戍zhé度已失期duó
数谏故shuò陈胜王wàng间令吴广jiàn忿恚尉fènhuì罾zēng笞广chī
宁有种乎nìng徇蕲以东xùnqí会计事huì社稷jì被坚执锐pī
（2.）文言虚词：
1.特殊句式：
判断句：
陈涉者，阳城人也，字涉。
当立者乃公子扶苏。
省略句：
然足下卜之于鬼乎？
独守丞与之战谯门中
被动句：
尝与人佣耕（意念被动句）
倒装句：
为坛而盟，祭以尉首（以尉首祭）
2.词类活用：
名作动：
会天大雨，道不通，度已失期。
——这里是“下大雨”的意思。
置人所罾鱼腹中——这里是“用鱼网捕”的意思。
夜篝火——笼，这里是“用笼罩着”的意思。
皆指目陈涉——眼睛，这里是“用眼睛示意”的意思。
形作名：
将军身被坚执锐——坚固的铁甲；锐利的武器。
名作状：
乃丹书帛曰——用丹砂。
狐鸣呼曰：
“大楚兴，陈涉王。
”——像狐狸嗥叫的凄厉的声音。
形容词意动：
苦秦——以秦国的统治为苦。
怪之——认为这件事奇怪。
形容词使动：
忿恚——使……恼怒。
3.古今异义：
楚人怜之。
怜：
古义——爱戴。
今义——怜悯。
卒中往往语，往往：
古义——到处。
今义——副词，表示某种情况时常存在或经常发生。
号令召三老、豪杰与皆来会计事
会计：
古义——集会议事。
今义——监督和管理财务的工作或从事该种工作的人员。
亡：
古义——逃亡。
今义——死亡。
间：
古义——暗地里。
今义——中间，一定的时间和空间。
4.一词多义：
（略）
之会书将数次行为乃比
新授内容
1本文记叙了历史上的一件大事，这件事是什么？
秦末大泽乡农民起义。
2、这次起义的直接原因是什么？
根本原因是什么？
直接原因是：
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
是因为自然原因误期，却要被斩首，可见秦的暴政已达到了极点。
间接原因是“天下苦秦久已”，这也是起义的根本原因。
2、三段分别讲述了什么内容？
第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。
第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
第3段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。
3学生齐读第一段。
第一段主要写什么？
（要求用一句话作答）文章是从哪几个方面来写陈涉的？
为什么先写这段？
这段主要写陈胜年轻时给人做佣工之时，胸中已怀有大志（“鸿鹄之志”）。
是以姓名、籍贯、身世、志向等几个方面来介绍陈胜的。
先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。
第一段写陈胜的出身和青年时期的伟大抱负。
这部分点明陈涉起义的阶级和思想基础。
翻译题中的两句表现了陈涉怎样的思想品格？
表现了他与穷朋友同甘共苦的心愿，显示他非凡的个性和远大的报负。
4学生齐读第二段。
请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。
起义爆发的原因是什么？
为起义作舆论准备的办法是什么？
从一、二段看，怎样认识陈涉？
时间：
秦二世元年七月，地点：
大泽乡，发起者：
陈胜、吴广，参加者及人数：
“闾左適戍渔阳”的九百人。
“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成全社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。
“失期，法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。
①将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；②吴广在驻地旁的丛词中，狐呜呼口：
“大楚兴，陈胜王。
”
志向远大，足智多谋。
4陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。
“天下苦秦久已”指出人民与统治阶级矛盾激化之深，显示了起义的正义性、必然性。
指出项燕、扶苏在人民心中的位置，可假借他们的名义，发动起义，就可以一呼百应。
这都是起义的有利条件。
从中看出陈胜的政治远见。
5陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的？
鱼腹藏书、篝火狐鸣，利用人们的迷信思想制造舆论，树立威信，为起义奠定了思想基础。
从中看出他们的斗争才智。
6学生齐读第三段。
第三段写什么内容？
（要求用一两句话作答）
这段是记述陈胜起义的起事经过以及陈胜起义迅猛发展的概况。
起义的步骤是：
第一步；接着用作为动员群众起义的口号。
（并杀两尉；自称公子扶苏、项燕的队伍）
起义的性质（口号）是什么？
“伐无道，诛暴秦”
“王侯将相宁有种乎！
”的理解
石破天惊的一呼，写出了陈胜的“大志”，更表现出他卓越的宣传能力。
讨论学习
1、“王侯将相宁有种乎！
”体现人物怎样的性格特征。
显示出一个造反者对封建等级制度的强烈批判和大无畏精神。
2、通读课文，结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人？
最能表现陈胜性格的语言有：
苟富贵，无相忘”。
②“燕雀安知鸿鹄之志哉！
”③“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
”④“壮志不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
”
①句表达了陈胜极想摆脱贫困，改变现状的强烈愿望，反映了陈胜具有“有相同车，有难同当”的朴素阶级感情，说明陈胜虽然出身低贱，但胸怀大志，不寻常人。
②句以“燕雀”比喻见识短浅的人，以“鸿鹄”比喻有远大理想的人。
通过比喻，表现陈胜年轻时就是个有理想有抱负的人，也反映了他对同伴目光短浅的惋惜名句说明了陈胜面对秦王朝的暴政，面对死亡，毫不畏惧，决心不受命运的摆布，为建立自己理想中的国家而举行起义，表现了他勇于反抗的大无畏英雄气概，也是他“鸿鹄之志”的具体表现。
④句彻底否定了封建统治阶级欺骗劳动人民的所谓天生贵种、等卑有序、贵贱有别的谎言，砸碎了长期禁锢劳动人民头脑的封建精神枷锁，是鼓舞人心的战斗口号，表现了陈胜敢于解放思想，敢于推翻封建统治的斗争精神。
由此可以看出，陈胜是一个对封建统治强烈不满，敢于反抗，敢于斗争，善于斗争的有志气，有抱负的农民起义的领袖。
3、找出第三部分中使用的动词，体会语言简洁、用词极富表现力的特点。
“笞”“挺”“夺”“杀”这一连串的动词，准确生动地表现了激烈的格斗场面。
“攻”“收”“下”“徇”“入”“据”等一连串动词，表现了起义军势如破竹的强大威力。
4、理清全文思路，课文是如何以事件发展的顺序来组织的，思考：
文章哪些内容是详写？
为什么？
哪些内容是略写？
为什么？
详写起义的发动经过，对陈胜、吴广“并杀两尉”、发动群众等都详细描写，并把叙事和对话结合起来，让起义领袖的机智勇敢，强烈的反抗精神得以充分的体现。
而对起义后的浩大声势及建立农民政权则略写，省去了战斗情况和筹建政权的描写，因为从上文看来这已是情理中的事。
5、总结课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。
第二课时练习巩固
一、积累与运用
1．古诗文默写。
（1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①，虫声新透绿窗纱。
（刘方平《月夜》）
②江山代有才人出，。
（赵翼《论诗》）
③落红不是无情物，。
（龚自珍《己亥杂诗》）④，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑤人生自古谁无死，。
（文天祥《过零丁洋》）
（2）根据语境，在横线上填入古诗词名句。
①白居易在《观刈麦》中极写农民的辛苦劳累，表达了诗人对农民的深切同情的句子是：
，。
②辛弃疾在《破阵子》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是:
，。
③我们要做到心境澄明，就得认真读书，时时补充新知，正如朱熹在《观书有感》中所说：
，。
2.解释下列加点词在句中的意思。
（1）苟富贵，无相忘（）
（2）尝与人佣耕（）
（3）会天大雨（）（4）固以怪之矣（）
（5）为天下唱（）（6）扶苏以数谏故（）
（7）将军身被坚执锐（）（8）发闾左適戍渔阳（）
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）王侯将相宁有种乎？
译文：
（2）扶苏以数谏故,上使外将兵。
译文：
（3）天下苦秦久矣。
译文：
（4）等死，死国可乎?
译文：
（5）燕雀安知鸿鹄之志哉？
译文：
二、阅读与鉴赏
阅读下面文段，完成4～8题。
陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：
“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：
“若为佣耕，何富贵也?
”陈涉太息曰：
“嗟乎!
燕雀安知鸿鹄之志哉!
”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
4．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A、会天大雨会：
适逢，恰巧遇到
B、等死，死国可乎等：
等待
C、扶苏以数谏故数：
屡次
D、陈胜王王：
称王
5．用现代汉语翻译下面的句子。
发闾左適戍渔阳
译文：
6．《陈涉世家》中，一句抒发了千古志士之胸臆。
7．陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火孤鸣?
对这种做法你是如何评价的?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
8．下面对选文的分析，不正确的一项是（）
A、陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。
B、“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。
C、陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。
D、陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。
第三课时中考链接
（2012年四川眉山）
【甲】二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
【乙】见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不
复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
1．下列各句中，加点的词语解释全错的一项是
A．今亡（逃跑）亦死无论（不论）魏晋
B．今或（有时）闻无罪率妻子邑人来此绝境（没有出路的境地）
C．为天下唱（通“倡”，首发）便要（通“邀”，邀请）还家
D．楚人怜（爱戴）之此中人语（说）云
2．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一
组是
A．陈胜、吴广乃谋曰乃不知有汉，无论魏晋
B．扶苏以数谏故此独以跛之故，父子相保
C．不足为外人道也为宫室之美，妻妾之奉
D．吴广以为然父利其然也
3．下面各句是对文意的理解，分析不恰当的一项是
A．甲文中陈胜提出“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号，说明陈胜充分把握了人心动向，为起义成功奠定了基础。
B．乙文中“乃大惊”写出桃源人对陌生人到来的惊异，显示了桃源与外界隔绝久远；“余人各复延至其家”体现了桃源民风淳朴。
C．甲文中导致陈胜、吴广起义的直接原因是“天下苦秦久矣”；乙文中桃源人来到桃源的主要原因是为了躲避秦朝的战乱。
D．甲文是纪传体，生动地描述了中国历史上第一次大规模的农民起义；乙文以叙述为主，是作者虚构的故事，寄托了作者的社会理想，也是对现实社会的一种否定。
4．把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）会天大雨，道不通，度已失期。
（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（2012年呼和浩特）
陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，日：
“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应日：
“若为佣耕，何富贵也？
”陈涉太息曰：
“嗟乎！
燕雀安知鸿鹄之志哉！
”
二世元年七月，发闾左通戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会
天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋日：
“令亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
”陈胜日：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下1、之鬼乎？
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛日“陈
胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：
“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（节选白《史记·陈涉世家》）
1．解释下列加点的词语（2分）
（1）会天大雨会：
（2）为天下唱唱：
2．下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的一项是（）（2分）
A．怅恨久之B．此诚危急存亡之秋也
C．送杜少府之任蜀州D．先天下之忧而忧
3．下列加点词语的意思及用法相同的一组是（）（2分）
A.佣者笑而应日／足肤皲裂而不知
B．项燕为楚将，数有功／数月之后，时时
而间进
C．扶苏以数谏故，上使外将兵／既克，公问其故
D．当立者乃公子扶苏／问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
4.把文中面线句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）天下苦秦久矣。
译文：
（2）卒中往往语，皆指目陈胜。
译文：
5.文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事？
请用四字短语分别概括。
（2分）
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