五年级劳动教案上学期.docx

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五年级劳动教案上学期

东方红小学教师反思教案

（一）

教学内容

P30页

课题

常用小金工工具和材料

教学目标

1、指导学生学习课文，认识九种常用的金工工具，并能说出其名称。

2、，通过学习，学生能运用这些工具制作简单的小物品。

3、培养学生的创新能力，提高学生动手动脑的能力。

重难点

重点：

认识九种常用工具，并能说出其名称。

难点：

能较熟练地运用这些工具制作一些小物品。

教师活动

学生活动

设计意图

一、观察思考

出示实物，帮助学生了解、认识这些金工工具。

1、学生自主学习，并能说出金工工具的名称。

教师随机板书。

2、金工工具的名称：

锤子、钢丝钳、尖嘴钳、锉刀、螺丝刀、钢锯、铁皮剪、金属片、金属丝等。

让学生知道九种金工工具的名称及用途。

二、实践探索

认识常用工具和掌握其基本方法。

汇报知识要点，教师随机板书。

锤子：

用于加工锤直或锤平。

钢丝钳：

用于夹持和切断粗金属丝。

尖嘴钳：

用于夹持和切断细的金属丝。

锉刀：

锉削金属物体。

螺丝刀：

通常也叫起子，是用来拧紧、松开螺钉。

钢锯：

锯切、锯断金属物体。

铁皮剪：

剪切金属薄板。

金属片：

金属片主要有镀锌铁片，我们把易拉罐剪开就成片了。

金属丝：

主要有镀锌铁丝、铜丝等，用途很广泛。

通过了解和认识常用金工工具，知道这些工具的作用，使学生不仅能知道这些工具的名称并能较熟练地运用。

三、思考与实践

学习基本方法

1、指导学生进行自学，边学边实践。

2、同位互学、交流。

3、小组合作学习、交流经验，并利用这些工具制作一个小物品。

使学生能借助工具运用基本技法，尝试制作的方法，通过互学、互帮，达到巩固的目的。

四、巩固练习，掌握技法

教师鼓励学生创新实践活动。

1、尝试技能，动手实践制作一个小物品，并说出你用了哪些技法。

2、展示作品并评价。

让学生通过学习，不仅能制作还能归纳基本技法，使其牢固掌握技法的运用过程。

课后反思

东方红小学教师反思教案

（二）

教学内容

P32页

课题

常用小金工加工方法

教学目标

1、在认识金工工具的基础上，初步掌握使用方法。

2、在老师的指导下，能双手配合协调的用工具对铁丝、铁片进行简单物品的加工。

3、教育学生要爱护工具，热爱劳动，养成规范使用工具的好习惯。

重难点

重点：

了解工具的使用方法。

难点：

用钳子、剪刀，把铁丝、铁片做成一个简单的造型。

教师活动

学生活动

设计意图

一、观察思考

指导学生学习、了解：

金属丝的加工方法和金属皮的加工方法。

1、学生自主学习课文，感知方法。

2、汇报知识点，教师板书。

（1）了解金属丝的加工方法

①校直的方法有：

拉、擦。

②切断的方法：

剪切、锯切。

③弯折的方法：

用钳子夹住铁丝的两端进行弯折。

④绕的方法：

用钳子夹住铁丝的一端，绕着一物体绕圈即成。

（2）了解金属皮的加工方法

①敲平：

把金属片放在平整的地方，用木锤敲平。

②剪切：

用铁皮剪即可。

③弯折：

小面积的铁片可用钳子弯折，大面积的可用木锤敲打即可。

④钻孔：

用钉子和锤就可以了。

⑤连接：

可用销、铆钉等方法。

意在让学生通过自学，获取知识，了解工具的名称，知道其用途，从而感知方法。

二、实践探索

教师指导学生进行简单的实践操作，提醒学生在活动过程中，一定要注意安全。

1、学生开始用铁丝、铁片造型。

2、同学互相学习好的方法，改进自己的作品。

意在让学生运用所学的技能技法，练习一些简单的制作方法，达到巩固目的。

三、思考与实践

指导学生，以小组为单位进行制作一个较完整的作品。

1、同学合作，运用以上工具及技法，制作一个较完整的作品。

2、展示评价作品，谈谈学习体会。

3、教师小结。

意在由简单到较复杂的完成一个作品，以此提高学生的感悟能力和动手能力。

课后反思

东方红小学教师反思教案（三）

教学内容

P1页

课题

简易书易

教学目标

1、学习简易书立的制作方法，了解步骤。

2、培养学生自主学习的能力，学生通过自学看图能自己动手制作书立。

3、教育学生要学会看图学文，独立思考的能力。

教学重难点

重点：

学习简单书立的制作方法。

难点：

用其他材料制作书立。

教师活动

学生活动

设计意图

一、观察思考

1、教师出示实物，帮助学生了解认识这些工具。

2、指导学生自主学习，看图了解制作方法。

生说师板书。

1、指名说出这些工具的名称及用途。

2、学生自学课文，感知方法，汇报知识要点，师板书。

【步骤】：

①把铁丝锤直：

根据书立大小，截取一定长度的铁丝，在铁砧和平整的石头上用锤子锤直铁丝。

②量尺寸：

按照8、1.5、1.1、1.5、8厘米的规格量好尺寸。

③用钳子弯折：

用钳子按规定的尺寸弯折成型。

④整理工整：

细心整理使书立形状工整，并按照此方法再做一个同样的书立。

就这样，一对书立制作完成了。

本课较简单，通过自主学习后，学生能自己知道制作的方法。

二、实践探索

1、指导学生按照尺寸尝试制作方法。

2、学生提出困惑，师生共同讨论解决。

3、学生继续完成作品，教师巡视指导。

1、学生看图量好尺寸，作好记号。

2、学生提出困惑，师生共同解决。

[预设问题]：

①铁丝不好锤直怎么办？

②铁丝上不好做记号怎么办？

[解决办法]：

①把铁丝放在有轮角的边上，用力来回多拉几次。

②可以把胶管套在铁丝上，这样就可以做记号了。

3、学生继续制作，完成作品。

本课主要培养学生自主学习的能力，通过自己的能力来获取知识，教师只需要正确引导学生寻找解决问题的方法即可。

三、思考与实践

1、展示学生作品，并评价。

2、教师与学生一起检查作品的质量：

用自己制作的书立将书立放在桌上理整齐，看书立是否好用，还有什么问题需要解决？

2、鼓励学生用其他材料制作书立。

1、展示自己的作品，谈谈制作过程，提出好的建议。

2、两人合作用其他材料制作一个较复杂的书立。

3、鼓励学生利用课余时间，制作出更精美的作品来。

因为学生是通过自己的能力把问题解决的，所以一定有好多话要说，所以，教师只需要鼓励学生做出有创意的作品来即可。

课后反思

东方红小学教师反思教案（四）

教学内容

P3页

课题

衣叉

教学目标

1、观察衣叉的外形结构，了解制作方法。

2、自主学习看图学文，学会独立制作的能力。

3、培养学生动手动脑的能力，养成自主学习的好习惯。

重难点

重点：

学习做衣叉的基本方法。

难点：

掌握其他衣叉的做法。

教师活动

学生活动

设计意图

一、观察思考

1、教师出示各种衣叉，激发学生学习兴趣。

2、指导学生自主学习课文，感知方法。

3、生说师板书要点。

1、说说这些衣叉的外型特征。

2、学生自主学习，感知方法，汇报知识点，师板书。

【制作步骤】：

①锤直铁丝：

取长35厘米的铁丝，把铁丝锤直。

②量好尺寸：

按照15、20厘米的长度做好记号。

③弯折铁丝：

从记号处开始弯折，再把长的一端用钳子弯折成“U字”形，用锤子把15厘米的一端加工成尖头。

④钉子钻孔：

用钉子钉入木棍一端哟2——3厘米深，用钳子把钉子拔出。

⑤安装顶叉：

将加工成尖头的一端插入钉眼中，在木棍上钉牢，衣叉就做好了。

意在让学生观察外形，能初步了解衣叉的弯折方法，为学习下面的知识做好铺垫。

二、实践探索

1、指导学生按照尺寸尝试制作方法。

2、学生提出困惑，师生共同讨论解决。

3、学生继续完成作品，教师巡视指导。

1、学生看图量好尺寸，作好记号。

2、学生提出困惑，师生共同解决。

[预设问题]：

怎样把铁丝的一端砸尖？

[解决办法]：

把铁丝放在较硬的地上，用锤子把一头砸尖后再进行弯折即可。

3、学生尝试砸尖铁丝，互相学习寻找好的砸尖办法。

（教师提醒：

小心，别砸着手！

）

4、学生继续制作，完成作品。

意在培养学生自主学习，独立思考的能力，能自己的问题通过自己的努力解决，使其养成爱劳动、爱学习、爱思考的好习惯

三、思考与实践

1、展示作品，师生评价。

2、鼓励学生两人合作用其他材料做一个有创意衣叉。

3、小组讨论，汇报讨论结果。

1、展示学生作品，互相评价，自我介绍制作的经验。

2、鼓励两人小组合作一个用其他材料或弯折方法的衣叉。

3、想一想：

①如何做一个两面带钩的衣叉？

②如果用竹竿代替木棍，那么又怎样在竹竿上固定叉头呢？

意在通过展示作品，学生间能互相学习，互相借鉴，从中得到启发创造性的弯折出其他样式的衣叉。

课后反思

东方红小学教师反思教案（五）

教学内容

P5页

课题

简易衣架

教学目标

1、了解简单铁丝衣架的制作方法。

2、通过学习学生能掌握其他的制作方法，提高动手能力。

3、教育要多动手勤动脑，养成爱劳动的好习惯。

教学重难点

重点：

学习简单铁丝衣架的制作方法及步骤。

难点：

选择自己喜欢的衣架制作。

教师活动

学生活动

设计意图

一、观察思考

1、教师出示实物，观察发现，激趣学习。

【教师导语】：

用铁丝做衣架，既能方便生活，还能在制作过程中学习一些简单的金工工具的使用技能。

2、指导学生看图学文，了解方法，并板书步骤。

1、说说你发现了什么？

生：

衣架有铁丝做的，有塑料做的，有木头做的，有大的，有小的，还有圆形的。

2、学生自主学习课文，感知方法，汇报知识要点。

【步骤】：

1砸直铁丝：

取长85厘米的铁丝，把铁丝垂直。

②量好尺寸：

按照15——15、4、30、4、15——6的规格做好记号。

③弯折架身：

照课本P7中的图形弯折。

④弯折挂钩：

将长端铁丝弯折成挂钩状，衣架就做成了。

⑤整理平整：

将弯折好从衣架用锤直调理平整。

意在让学生观察外形能，能衣架的对称性及其他形状的衣架，为学习下面的知识做好铺垫。

二、实践探索

1、指导学生按照尺寸尝试制作方法。

2、学生提出困惑，师生共同讨论解决。

3、学生继续完成作品，教师巡视指导。

1、学生看图学习，感知方法。

尝试技法：

套上塑料胶管量好尺寸，作好记号，开始弯折架身。

2、学生提出困惑，师生共同解决。

[预设问题]：

怎样弯折衣架身才能对称？

[解决办法]：

严格按照尺寸弯折即可。

（教师示范弯折架身）

3、学生继续尝试弯折衣架身的方法。

4、学生继续制作，完成挂钩，并调试整理。

意在培养学生自主学习，独立思考的能力，能自己的问题通过自己的努力解决，使其养成爱劳动、爱学习、爱思考的好习惯

三、思考与实践

1、展示学生作品，并评价。

2、鼓励学生创作出其他样式的衣架。

1、展示学生作品，互相评价，自我介绍制作的经验。

2、鼓励四人合作一个用其他材料或弯折方法的衣架。

意在通过展示作品，学生间能互相学习，互相借鉴，从中得到启发创造性的弯折出其他样式的衣架。

课后反思

东方红小学教师反思教案（六）

教学内容

P8页

课题

有趣的线体造型

教学目标

1、了解简单的线体造型方法，并学习造简单线体的造型方法。

2、培养学生正确使用劳动工具，能造一个自己喜欢的线体模型。

3、培养学生独立思考、小组合作的意识。

教学重难点

重点：

学习简单线体造型

难点：

通过学习能早一个人体形状，并尝试其他造型方法。

教师活动

学生活动

设计意图

一、观察思考

1、出示实物，激趣学习

【教师导语】：

你能看处这些栩栩如生的造型是用什么材料做成的吗？

原来它们都是用废旧的金属丝制成的。

今天我们就来用这些材料做一些简单的造型。

2、引导学生看图学文，感知方法，板书要点。

1、学生观察实物，说说它是用什么材料做成的？

2、看图学文，感知方法，汇报知识要点。

【看一看】：

仔细观察右边的线体造型，可以分成几个部分来弯折，各部分是怎样制作的？

3、认识基本线条，初步尝试方法。

【步骤】：

①制作头部：

根据制作人物的大小，用钳子截取一段铁丝。

先从铁丝的中间外弯折，再用尖嘴钳将铁丝完成1个圆。

②制作躯干：

将铁丝交叉绕几圈，代表躯干。

③弯制腿部：

按图中形状用钳子完成跑步的样子。

④弯制双臂：

再取一段铁丝（根据手臂确定长度），把铁丝的中间绕在人体的上部，用钳子绕紧，不送动。

用钳子将铁丝的两端完成跑步的两臂形状，人体造型就制作成了。

意在让学生通过观察后，能发现弯折的规律，培养学生学会学习的能力。

二、实践探索

1、指导学生思考：

你准备做一个什么物品？

2、学生开始尝试，教师巡视指导。

3、师生一起讨论解决制作中的问题。

4、交流感受

1、学生回答：

准备做一个简单的人体造型。

2、学生开始制作，教师巡视辅导。

[预设问题]：

制作时怎样才能使造型的连接点最少？

[讨论解决]：

可以先画图，设计好后再对照图形进行弯折。

3、学生继续完成作品，教师巡视指导。

4、展示作品进行简单的评价，即集体交流在制作中的体会，说说有创意的，或者有困难的都形。

意在通过学生初步尝试方法时能及时发现问题，并提出问题，然后集体解决。

培养学生发现问题解决问题的能力。

三、思考与实践

1、小组合作，设计制作一个较复杂的作品。

2、集体展示评价作品，交流经验。

3、你能用金属丝弯折出其他的造型吗？

【建议】：

先画出简笔画，再动手制作。

1、小组合作围绕一个主题进行创新设计造型。

2、展示评价作品，交流经验。

【想一想】：

怎样才能使造型的连接点最少？

意在培养学生小组合作意识，提高制作质量。

同时通过评价，提高学生欣赏能力，并从中能对其他学生有所启发。

课后反思

东方红小学教师反思教案（七）

教学内容

P10页

课题

旋转飞碟

教学目标

1、学习制作旋转飞碟的方法和步骤。

2、利用工具能均匀地旋转拧发射杆。

3、培养学生观察、模仿能力，养成良好的劳动习惯。

教学重难点

重点：

学习制作飞碟的方法。

难点：

利用钳子旋转发射杆和做飞碟。

教师活动

学生活动

设计意图

一、观察思考

1、教师出示实物，激趣学习。

【教师导语】：

今天老师给同学们带来一样玩具，你们想不想看一看，玩一玩，指一名学生上台玩一玩旋转飞碟，并让他说说他的想法。

2、指导学生看图学文，感知方法，板书要点。

1、学生观察实物，指名上台玩一玩，并说出其中旋转的道理。

2、指导学生结合文中图，感知方法，了解旋转飞碟的组成部分，汇报知识要点。

【步骤】：

1做发射杆：

取长50厘米的铁丝对折，对折处套住筷子，用钳子夹紧铁丝头，扭动筷子，使铁丝拧成麻花状。

用力均匀，使麻花状工整挺直。

②做飞碟盘：

在易拉罐上用直尺、圆规画图，剪成三叶形片，把钉子尖略锤扁，在铁皮正中间钻一个扁孔，套在发射杆上，可自由滑行转动。

再将铁丝做一个圆环，用三叶片将圆环包住。

2做发射管：

剪一块3×1厘米长方形铁片，卷成圆筒形。

④做发射飞碟：

将发射管套入发射杆上，再把飞碟中心孔套进发射杆，放在发射管上面。

玩的时候，一只手捏住发射杆环扣，另一只手把发射管向上用力推，使飞碟旋转飞离发射杆，直飞空中。

意在让学生在玩中能发现旋转的道理，从而培养学生观察、发现的能力。

二、实践探索

1、指导学生思考：

叶片是怎样旋转的，这样做有什么好处？

2、指导学生初步尝试方法。

3、学生继续完成作品，教师巡视指导。

教师强调：

①测量时一定要很准确，否则就不平衡。

②制作时一定要注意安全，保护好手。

1、讨论回答：

先找到中心点，用圆规利用中心点进行画圆，这样做可以使叶片保持平衡，旋转时就会减少阻力。

2、以两人小组为单位进行尝试制作。

[预设问题]：

怎样才能等分叶片？

[讨论解决]：

先画一个半径为3㎝的圆，然后用量角器测量三个120°的角即可，也可以照课本中的图示画。

3、学生继续完成制作，教师巡视指导。

意在学生通过尝试，能利用数学知识制作一个标准的飞盘，了解飞盘的原理，掌握制作飞盘的平衡度，培养学生耐心细致、精益求精的劳动态度。

三、思考与实践

1、展示作品，师生评价。

2、鼓励回家尝试用其他材料制作飞碟玩具。

1、学生展示自己的作品，并进行评价，交流自己制作的体会。

2、说说还可以用其他什么材料做飞碟，请回家试着做一做。

通过评价、欣赏，进一步提高学生制作兴趣，并鼓励学生尝试用其他材料作出更多的飞碟来。

课后反思

东方红小学教师反思教案（八）

教学内容

P12页

课题

小漏斗

教学目标

1、指导学生学习了解制作步骤。

2、培养学生的动手动脑的能力，使学生能做出有创意的小漏斗。

3、培养学生的创新能力，教育学生要养成丰富的想象力。

教学重难点

重点：

学习制作简单的小漏斗的方法，了解制作步骤。

难点：

用易拉罐制作出有创意的小漏斗来。

教师活动

学生活动

设计意图

一、观察思考

1、出示实物，观察感知组成部分。

【教师导语】：

从大瓶往小瓶理倒油或酒或水，没有漏斗很不方便。

今天这节课我们就来自己动手用易拉罐做一个小漏斗吧，你们的爸爸、妈妈一定很高兴。

2、指导学生看图学文，感知方法，板书要点。

1、观察实物，说说出是用材料作成的。

2、学生看图学文，感知方法，汇报知识要点。

【板书步骤】：

1截取：

先将灌身剪下、展开。

2画图：

用圆规的钢针作画笔，在展开的铝片上画出扇形和手柄。

（看书中图，照样子画）

3剪图：

用剪刀沿着画好的轮廓线剪下来。

4折边：

沿着边线分别向内、向外折起。

5对接：

将扇形铝片弯折，使卷边处咬合对接，垫上木棒，用锤子将对接边轻轻砸紧接牢。

6整理手柄：

将手柄完成适当的角度，并将毛边打磨光滑。

7试用：

倒水时看是否漏水，下水是否快，及时修改。

意在让学生废物利用进行创作，培养学生节约的意识。

二、实践探索

1、教师示范指导截取易拉罐，学生尝试，教师巡视指导。

[提醒学生]：

要尽量截取长一些，截取时要注意安全。

2、指导学生实践制作画尺寸、剪图步骤。

[提醒学生]：

剪铁皮时要特别小心，千万不要划破手！

3、巡视指导学生继续完成制作。

1、学生开始尝试截取易拉罐。

提醒学生注意安全。

2、量好尺寸，画好图。

提醒学生要尽量按尺寸画，否则做出来的漏斗就不标准。

教师巡视指导。

3、剪图时要尽量剪的圆滑一些，防止划破手。

[预设问题]：

怎样折才能使折边整齐？

[讨论解决]：

讨论后教师进行示范指导。

①可以用直尺对齐画好的边线，用手把直尺和边线一起拿住，向上弯折。

②还可以用钳子夹住边一点一点弯折。

③还可以把窄边放在下面，用直尺压住画线弯折长边。

4、学生继续完成制作，教师巡视指导。

意在通过学生利用数学知识自主尝试制作小漏斗，培养学生动手动脑的能力，养成耐心细致，精益求精的学习态度。

三、思考与实践

1、展示作品，师生共同欣赏评价。

2、提问：

用易拉罐还能做其他东西吗？

1、展示作品，师生共同欣赏评价。

2、把小漏斗带回家请家长提出修改的意见。

3、学生回答：

用易拉罐还可以做桌子、凳子、花篮、人物壁挂等。

通过展示评价能启发学生的思维，鼓励学生用易拉罐制作出其他的作品。

课后反思

东方红小学教师反思教案（九）

教学内容

P16页

课题

美丽的绣球花

教学目标

1、学习绣球花的制作方法。

2、培养学生耐心细致的劳动态度。

3、教育学生从小养成良好的学习习惯，提高质量意识。

重难点

重点：

学习制作绣球花的方法。

难点：

组合。

教师活动

学生活动

设计意图

一、观察思考

1、教师出示实物，学生观察，指名说说是用什么材料做成的？

2、指导学生看图学文，感知方法，师板书要点。

1、学生观察实物说说是用什么材料做成的？

回答：

是用彩色纸作成的。

2、学生看图学文，感知方法，汇报要点。

【板书步骤】：

①做花团：

将剪好的八张圆片重叠在一起，找到中心点，并用订书机钉上，然后一层一层地翻折成型。

3做花叶：

用绿色的彩纸剪成叶状。

4组合：

用绿色的胶带将花球固定在铁丝上，再将绿叶用胶带缠绕固定在铁丝上。

④整理：

把花球整理成形，将叶片调整适当的角度，使花从整体上看更美观一些。

意在让学生观察实物后，了解这些花是用材料做成的，以启发学生的思维。

二、实践探索

1、指导学生看图学折剪花瓣，教师巡视指导。

2、教师示范折剪的方法。

3、鼓励学生进行组合。

4、教师示范组合和安装叶片。

1、学生看图学折剪花瓣，教师巡视指导。

[方法]：

把正方形的纸对折两次，从开口边剪。

（教师示范）

2、学生再次练习折剪的方法。

3、以小组为单位进行组合。

[预设问题]：

组合时胶带缠不紧？

[讨论解决]：

在紧挨着花瓣的下方起头，重叠多缠几次后，再往下旋转着缠。

现在看老师示范缠的方法。

4、继续尝试组合安装叶片的方法。

意在培养学生观察能力、动手能力，增强学生团结合作的学习意识，以及耐心细致的学习态度。

通过做花陶冶学生的情操，提高学生的审美能力。

三、思考与实践

1、展示学生作品，进行评价。

2、鼓励学生多做几束绣球花，装饰教室。

3、鼓励学生用彩纸做出其他品种的花。

1、展示学生作品，全班进行评价，并谈谈自己的体会。

2、鼓励学生多做几束绣球花合在一起，我们的装饰教室。

3、说说用纸还可以做什么花？

生答：

还可以做月季花、玫瑰花、康乃馨、菊花、百合花等。

意在通过评价，进一步培养学生审美能力，使学生学会装扮自己的教室，乃至装扮自己的家，达到慢慢提高自己的修养的目的。

课后反思

东方红小学教师反思教案（十）

教学内容

P18页

课题

面条切割器

教学目标

1、学习和了解面条切割器的步骤。

2、培养学生精益求精的劳动态度，小组合作完成一个切割器。

3、教育学生从小要养成耐心细致的好习惯。

教学重难点

重点：

学习和了解面条切割器的步骤及方法。

难点：

组装。

教师活动

学生活动

设计意图

一、观察思考

1、教师出示成品，学生观察，说出组成部分。

2、教师指导学生看图学文，感知方法，板书要点。

1、观察成品，说说组成部分：

有手柄、横轴、切片组成的。

2、学生进一步看图学文，感知方法，汇报知识要点。

【板书步骤】：

1做支架：

取26厘米长的铁丝，弯折成弹弓形。

2做切片：

在展平的易拉罐铁皮上，用圆规画7个直径为3厘米的圆，再用剪刀剪下来。

3组装：

将圆片分别穿在弹弓的横杆上，每片中间都间隔一个螺丝帽，两边再用螺丝帽固定拧牢。

意在做小漏斗的基础上继续学习用易垃罐制作切割器，培养学生耐心细致的学习态度。

二、实践探索

1、教师指导学生初步尝试做支架的方法。

2、指导学生画圆，并剪圆。

[提醒学生]：

剪圆时要尽量剪得圆滑一些，这样面条切的才好看。

1、小组分工合作尝试制作支架的方法，教师巡视指导。

2、学生尝试画剪圆片，教师巡视指导。

3、制作间隔圆筒，教师提醒学生：

螺丝帽的厚度一定要一样，切的面条