部编版小学三年级语文上册各类阅读理解练习试题含小古文非连续性文本等全套.docx
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部编版小学三年级语文上册各类阅读理解练习试题含小古文非连续性文本等全套
三年级语文各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载
（一）
前言
阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。
提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。
阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。
考查题型主要是“非连续性文本阅读”。
另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
如何提高学生的阅读能力呢?
除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。
所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。
这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。
学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。
通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
第一讲阅读时,关注有新鲜感的词语和句子
三年级语文上册教材第一单元的人文主题是“想象生活”,包含《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》三篇课文。
本单元最重要的人文素养是“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子”。
比如，《大青树下的小学》中的提到的"傣族、景颇族、阿昌族、德昂族"使学生感到这是一所体现民族大团结的学校;《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树木皆有童趣;《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”感受孙中山勤学好问的精神。
读文章的方法：
1.运用“五觉”（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉），加以想象。
2.边读边想，读思结合。
3.联系上下文的方法。
4.联系生活实际的方法。
5.联系自身情感体验的方法。
6.圈画批注的方法。
还等什么，快来试试吧！
一．本讲专题训练要点：
阅读时,关注有新鲜感的词语和句子
（一）鲜花的早晨 （重庆万州）
这是多么明亮的早晨，这是照耀着金黄色的太阳光的早晨，这是充满着花的声音和色彩的早晨，这是多么快乐的夏天的早晨！
这是多么明丽的溪流。
在它两岸的草地上和山坡的树林里，在这夏天的早晨，有一群又一群的小野花们走出来了。
看啊，有一群金银花的小孩子，他们抱着一来又一束雪白的花朵。
风吹起来了，他们挥着花束，风一般地跑到溪边来了。
看啊，有一群石蒜（suàn）花的小孩子，他们开数的花朵，好像一盏一盏的灯。
看啊，一群石蒜花的小孩子，提着一盏一盏红色和黄色的灯，沿着溪滩上的鹅卵石，跑到溪边来了。
看啊，有一群牵牛花的小孩子，他们有的拿着粉红的小喇叭，有的拿着雪白和紫色的小喇叭，一起跑到溪边的土阜（fù）上来了。
山百合花们，也拿着红色的小喇叭，从山坡上的松树林里，跑到溪边来了。
还有野菊、蒲公英、穿黄衫的黄蔷（qiāng）薇
（wēi）们、穿着绿色的小国围裙的三色堇（jǐn）们，他们一起摇着蓝色、黄色和紫色的花束，一起跳着土风舞到溪边来了。
这时，牵牛花和山百合花的小孩子，把所有带来的小喇叭都吹起来了，所有石蒜花的小孩子，把一盏一盏的黄灯和红灯都点起来了。
这时，所有来到溪边的小野花们都唱起歌来，都一起跳起舞来！
啊，这是多么快乐的夏天的平晨，这是充满着花的声音和色彩的早晨！
这是照耀着金色的太阳光的早晨，这是多么明亮的早晨！
1、文中描写鲜花多的词语是 、 ，请你再写两个描写鲜花多的词语 、 。
（2分）
2、文章的开头和结尾都写了相同的内容，所起的作用是（ ）（2分）
A．承上启下B．点明中心C．首尾呼应
3、判断，对的打“√＂，错的打“×”。
（3分）
（1）“风吹起来了，他们挥着花束，风一般地跑到溪边来了”指的是风儿一吹，小野花们都被刮到溪边来了。
（）
（2）“牵牛花和山百合花的小孩子，把所有带来的小喇叭都吹起来了”指的是牵牛花和山百合花都开放了。
（）
（3）“啊，这是多么快乐的夏天的早晨，这是充满着花的声音和色彩的早晨，这是照耀着金色的太阳光的早晨，这是多么明亮的早晨！
”这句话表达了作者热爱大自然的思想感情。
（）
（2）玩滑梯的小星星（辽宁抚顺）
小刺猬（坐 座）在田埂上。
他仰面朝天,看着满天繁星——他看到天边有两颗星星在一亮一亮地闪烁着。
他知道，那是两颗星星小不点儿在聊天。
他还看到,银河里有那么多的小星星在洗澡。
小刺猬仿佛听到了星星们的笑声、歌声和流水的哗哗声。
小刺猬可开心了,不（经 禁）也扭动着身体跳起舞来。
突然，一颗流星（滑划）过天空。
小刺猬呜呜地哭了起来。
刺猬妈妈问:
“孩子,刚才还好好的,怎么啦?
”小刺猬难过地说:
“有一颗星星小弟弟掉了下来，他会摔痛的。
”“哦，”刺猬妈妈看了一下夜空,微笑着说，“傻孩子,哪里是星星掉下来,那是顽皮的星星小弟弟在玩滑梯呢，他一下子滑得好远好远，你没有听到他的笑声吗?
”
“是吗?
真的是他在玩滑梯吗?
”小刺猬挂满泪珠的脸上又露出了欣喜的笑容,就像他自已也在玩滑梯一样。
星光（依然果然）闪耀,田野里还是那么美好。
1.用“\”划去“（ ）”里不恰当的字词。
（2分）
2.从文中找出一对近义词：
（）——（）（1分）
3.短文先写了小刺猬在田埂上，再写小刺猬因为看到哭了起来,最后写小刺猬听了妈妈的话。
（3分）
4.小刺猬最后笑了,是因为（ ）。
（2分）
（1）星星小弟弟好好的，并没有摔痛。
（2）妈妈告诉他，没有星星从天上掉下来。
（3）小刺猬相信了妈妈的话,希望星星玩得快乐。
（4）小刺猬知道了星星在天上玩滑梯,滑得好远。
5.读句子,想一想加点词反映了小刺猬什么样的心情,把想到的词语写在括号里。
（3 分）
（1） 小刺猬不禁扭动着身体跳起舞来。
（）
（2） 小刺猬呜呜地哭了起来。
（ ）
（3）小刺猬挂满泪珠的脸上又露出了欣喜的笑容。
（）
6.你喜欢短文中的谁?
为什么?
（2分）
..
..
（三）眼镜床（山东济南）
蜘蛛奶奶在给小外孙织床。
她的眼睛不好使，织一织就得停一停。
小青蛙好奇地问:
“蜘蛛奶奶，你干吗要织一会儿，停一会儿啊?
”蜘蛛奶奶说:
“唉，年纪大啦，眼睛不行了,害怕织错。
”小青蛙说:
“你干吗不买一副眼镜呢?
”蜘蛛奶奶说:
“买眼镜要过河，我不会游泳呀!
”
第二天，小青蛙从河对面给蜘蛛奶奶买来一副眼镜。
蜘蛛奶奶试了试,说:
“哎呀，你弄错了,这是平光镜，我不能用。
”
小青蛙重新换了一副，自己先试了试，他觉得这副眼镜和不戴不一样，这回该对了吧。
谁知，蜘蛛奶奶试过后说:
“这是近视镜,我要的是老花镜。
”
小青蛙又换了一次，这一次终于对了。
蜘蛛奶奶戴上老花镜,织得飞快，不一会儿，那张小床就织好了。
小青蛙问:
“蜘蛛奶奶，这床叫什么名字呀?
”蜘蛛奶奶说:
“叫眼镜床,我要让大家都记住是你给了我这么大的帮助!
”
1. 蜘蛛奶奶不自己买一副眼镜是因为（）。
（2分）
A.不知买哪种B.眼镜很贵C.年纪大了D.不会游泳
2.蜘蛛奶奶织床时织一织就得停一停是因为（ ）。
（2分）
A.织床不容易,织得慢B.在和小青蛙说话
C.眼睛不好使,怕织错D.她还要做很多事
3.蜘蛛奶奶要戴的是（）。
（2分）
A.平光镜B.老花镜C.近视镜D.太阳镜
4.蜘蛛奶奶给这张床起名叫”眼镜床"是因为（ ）。
（2分）
A.这张床的样子像眼镜B.蜘蛛奶奶戴看眼镜织床
C.让大家记住小青蛙的帮助D.这名字很有趣
5.小青蛙帮助蜘蛛奶奶做了一件什么事?
（2分）
..
..
6.你喜欢文中的小青蛙吗?
为什么?
（2分）
..
二、名著阅读真题：
（浙江乐清）木偶奇遇记（节选）
“不过，”木偶又说了，“我上学还少一样东西，一样最（要紧漂亮）的东西。
”
“什么东西？
”
“我还少一本识字课本。
”
“你说得对，可怎么弄到它呢？
”
“那还不方便，到书店里买就是了。
”
“钱呢？
”
“我没钱。
”
“我也没钱。
”好老头说，心里很难过。
匹诺曹尽管是个快活透顶的孩子，可也难过起来了。
因为一件真正伤心的事，是人人都会懂得的，连孩子也不例外。
“没法子，只好这么办！
”杰佩托叫了一声，（忽然居然）站起来，穿上打满补丁的粗布旧上衣，跑出门去了。
一会儿工夫，他就回来了，手里拿着给他的孩子买的识字课本，可短上衣没有了。
这个可怜人只穿着衬衫，外面可是在下雪啊。
“上衣呢，爸爸？
”
“我给卖了。
”
“为什么卖了？
”
“因为我热。
”
这句话是什么意思，匹诺曹一下子就明白了，他不由得一阵激动，扑上去抱住杰佩托的脖子，在他的脸上到处亲吻。
1、比较文中括号内的词语,在你认为合适的词语下面画“”。
（2分）
2、根据短文内容完成题目。
（4分）
（1）匹诺曹要上学,缺少。
爸爸杰佩托卖了给他买回来。
（2）爸爸只穿着衬衫,却说“因为我热”，这是因为（ ）
A.爸爸很怕热。
B.爸爸想安慰匹诺曹。
C.爸爸在和匹诺曹开玩笑。
3、请找出短文画线句子中表现匹诺曹动作的词语,写在下面,再从文中找出一个词语,来表现这个时候匹诺曹的心情。
（3 分）
..
4、这篇小短文选自《木偶奇遇记》,下面适合做它的标题的一项是（）（2分）
A.识字课本的故事。
B.爸爸杰佩托。
C.寒冷的冬天。
5、从哪里可以看出，杰佩托很爱他的孩子匹诺曹？
..
3．非连续性文本阅读真题：
（1）公交站牌（江苏盐城）
1.仔细观察公交站牌，你知道自己所处的这个站点的名称是,下一
站是。
2.58路公交车首班车和末班车的发车时间分别是:
______（填序号）
A.6:
3019:
36B.6:
4918:
56
C.6:
4918:
30D.8:
30
3.如图所示,58路公交车的起点站是，终点站是。
4.有位老奶奶想从月亮城这一站坐车到大学南路，但是她看不清楚站牌上的字，于是向你问路,结合图片中的信息,你会这样告诉她:
.
.。
（二）购物卡（湖北武穴）
阅读下面的材料,回答问题。
（将正确答案写在答题卡的相应区域）（4分）
购物卡是商家出售给顾客的消费卡,
可直接刷卡消费。
右图是“xx购物中心”
购物卡背面的“使用说明”,请认真阅读
后完成下面各题。
1.判断下列说法的对错,对的打“√” ,错的打“×”。
（在答题卡上将正确答案涂黑）（3分）
（1）这张卡丢失后,可凭身份证到柜台补办。
（）
（2）这张卡每天只能用一次。
（）
（3）这张卡可以在当地新华书店购书。
（）
2.2019年9月10日，刘阿姨拿着这张购物卡去该购物中心购物,但付款时被收银员拒收。
请你告诉刘阿姨这是为什么。
（1分）
.。
（三）你会阅读《成语词典》吗?
（广东东莞）
小明在阅读课外书时,读到这样一句话:
“‘啊,大海有这样大呀!
跟它比,我实在是太小了。
’河伯望洋兴叹。
”他不理解“望洋兴叹”的意思，去查《成语词典》,词典里是这样写的:
望洋兴叹 兴，发出。
原指在伟大的事物面前感叹自已的渺小。
现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。
《庄子•秋水》中说:
“于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹。
”
仔细读了几遍后,小明终于明白:
1.“望洋兴叹”的“兴”意思是，根据意思，“兴”应读作。
2.“望洋兴叹”这个成语出自。
3.“望洋兴叹”这个成语的原意是，现在多比喻。
“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的（原意或比喻意）。
4.明白了“望洋兴叹”的含义,请你试着用这个词造句。
.。
四、国学经典真题阅读
（一）司马光（江苏盐城）
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1、解释加点的字。
（3分）
①戏于庭:
。
②众皆弃去:
。
③水迸:
。
2、翻译下面的句子。
（2分）
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
.。
3、用一句话概括本文的故事内容,并说说赞颂了司马光怎样的品质。
（4分）
.。
（二）守株待兔（福建福州）
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.出自这个故事的成语是“”。
（1分）.
2.解释句中加点字,并翻译画线句子。
（4分）
走:
。
因:
。
冀:
。
翻译句子:
.。
3.符合“田中有株”的意思的一项是（ ）（2 分）
A.田地里有树桩。
B.田地里有禾苗。
C.田地里有大树。
4.文中（人物）是个种田人,他劳动的工具是，被撞断脖颈死去。
最后被大家嘲笑。
（2分）
5.从这则寓言中你得到了什么启示?
（2分）
.。
答案见下一页
三年级阅读真题名师解析
（一）答案
一
（一）1、一群又一群一束又一束示例;百花盛开争奇斗艳
2、C3、×√√
（二）1.划去:
座经滑果然2.闪烁一闪耀3.看星星一颗流星划过天空
露出了欣喜的笑容4.（3）选（3）得2分，选
（2）或（4）得1分。
5.
（1）愉快（兴奋,高兴）;
（2） 难过（或伤心）; （3） 欢喜（或高兴）
6.例如:
我喜欢小刺猬，因为他天真、可爱，很有爱心。
当他仰望满天繁星,想到小星星正在愉快地唱歌、聊天、洗澡，自己也开心得跳起舞来;当他看到一颗流星划过天空，想到星弟弟掉下来会摔疼的,就难过得哭起来;当妈妈安慰他，没有星星掉下来,那是顽皮的星弟弟在玩滑梯，他破涕为笑了。
示例:
我喜欢刺猬妈妈。
因为刺猬妈妈把流星划过天空解释成顽皮的星星小弟弟玩滑梯，非常富有想象力,成功安抚了伤心的小刺猬，她是一个聪明、关爱孩子的好妈妈。
（三）1. D2. C3. B4. C
5.小青蛙帮助蜘蛛奶奶买了一副合适的眼镜，蜘蛛奶奶很快织好了小外孙的床,并叫它“眼镜床”。
6.示例:
喜欢。
因为小青蛙乐于助人。
二、
考点：
考查对必读书目的理解能力。
解答时要带着问题细读选文，整体感知文章内容,就能找到答案。
2
（1）匹诺曹要上学,缺少一本识字课本。
杰佩托为了给匹诺曹买课本,卖了自己的上衣。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。
爸爸只穿着衬衫,却说“因为我热”， 这是因为爸爸想安慰匹诺曹。
5.考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
如:
他为了给匹诺曹买识字课本,在寒冷的冬天卖了自己的上衣。
为了不让匹诺曹难过，他还安慰匹诺曹。
[点评] 1
（1）
（2） 2.3.此题考查筛选相关信息的能力。
4.此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
5.此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
故答案为:
1.要紧忽然2.
（1）一本识字课本自己的短上衣
（2）B
3.动作:
扑抱亲吻心情:
激动4. A
5.他为了给匹诺曹买识字课本,在寒冷的冬天卖了自己的上衣。
为了不让匹诺曹难过,他还安慰匹诺曹。
三
（一）名师点拨：
阅读公交车站牌,最关键的是先要弄清楚自己所处的位置，你所处的站台名称会用不同颜色或标志表现出来。
另外，要根据箭头的指向了解乘车的方向，千万不要“南辕北辙”哦。
学会阅读公交车站牌，你就不会在城市中迷路了。
答案1.月亮城二七区委2. B3.新华中学动物园4. [示例]老奶奶,您可以从这里坐58路车,经过10个站点后,在第11站大学南路站下车。
如果您记不住，可以让司机或其他乘客提醒您。
（二）1.
（1）×
（2）√ （3）×
2.示例:
刘阿姨您的购物卡已经过了有效期,所以不能使用了。
（三）1.发出xīng新2.《庄子•秋水》
3.在伟大的事物面前感叹自己的渺小做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何原意4.示例:
老张有心想帮他,但苦于条件不够，只能望洋兴叹。
4、
（一）
（1）①庭院。
②全,都。
③涌出。
（2）其他的小孩子都吓跑了,只有司马光拿着石头把水缸砸破,水涌了出来,孩子得救了。
（3）本文写的是司马光砸缸救友的故事,赞颂了司马光遇事沉着冷静、机智勇敢的品质。
（二）
1.守株待兔2.跑 于是希望野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋国人耻笑。
3.A4.宋人耒兔子宋人
4.只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获。
三年级语文上册各类阅读真题名师解析系列连载
第二讲运用多种方法理解难懂的词语
前言
阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。
提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。
阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。
考查题型主要是“非连续性文本阅读”。
另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
如何提高学生的阅读能力呢?
除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。
所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。
这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。
学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。
通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
第二讲运用多种方法理解难懂的词语
阅读时遇到不认识的字，不理解的词语，我们应该运用什么好办法来理解呢？
理解难懂词语的法宝
法宝一：
结合语境
如：
（1）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
结合前文“规则”，可知“凌乱”的意思就是杂乱、不规则。
（2）他刚借到那本书，就贪婪地读起来。
“贪婪”本义是贪得无厌，放到此句中，肯定说不通。
这时，要整体把握句子的意思，然后再思考“贪婪”的意思，这样就能领会到这里的“贪婪”指的是对读书不知满足，专心入迷。
法宝二：
结合生活实际
如：
理解词语：
狼吞虎咽、琳琅满目
通过做动作、直观观察、图解示意、想象情境等多种形式将词语的有关内容还原到日常生活，词语的意思就出来了。
法宝三：
词语替换
一般分为换近义词和换反义词两种。
如：
（1）小刺猬的做法令大家称赞。
（“称赞”的近义词有赞扬、赞赏。
）
（2）就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声。
（“骤然间”的近义词有一瞬间、一转眼。
）
（3）惊慌的人们挤来挤去，碰到了堆放的杂物，撞上了停放的自行车，却找不到出去的大门。
（“惊慌”的反义词：
不镇定。
找反义词，是找出所要解释的词语的反义词，在前面加上否定词“不”或者“没有”。
）
法宝四：
分解词义法
先把词语中的关键字或词拆开，分开理解，然后组合起来确定整个词语的意义。
如：
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……
（嚼：
咀嚼；咽：
吞下去。
组合起来就是慢慢吃东西，细细品味道。
）
1.通过联系上下文，“不屑一顾”就是骄傲的，什么都不看。
2.分解词义，不屑—不值得，不愿意去做；顾—看，连起来理解就是不愿意去看一眼。
3.通过对短文内容的理解，“不屑一顾”十分形象地表达出牵牛花的傲慢、得意，有“形容其态度十分傲慢”之意。
一．本讲专题：
运用多种方法理解难懂的词语
（一）《铺满金色巴掌的水泥道》节选（14分）（江苏盐城）
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨（yùyùn）帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌（línlínɡ）乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨（靴鞋）。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，（偷愉）快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1.在文中括号里选择正确的读音或汉字,用“√”画出。
（2分）
2.根据选文内容填空。
（3分）
_______地走着 _______地数着 _______地跳着
3.“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
”我用____________的方法理解了句中加点词，它的意思是__________________； 我还能用____________的方法理解它，它的意思是____________。
我还会用它造句：
（5分）
____________________________________________________________
4.文中“棕红色的小鸟”指棕红色的小雨靴,“金色的小巴掌”指法国梧桐树的落叶。
（2分）
5.根据选文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
（2分）
（1）“第一回”说明这个水泥道是新修的,以前不是这个样子。
（）
（2）水泥道因秋风秋雨后的落叶而变美，所以作者赞美的其实是秋天。
（）
6．从哪里可以看出门前水泥道的美？
在短文中找出相关的句子抄写下来。
（2分）
____________________________________________________________
..
（二）____________________（江苏苏州）
看日出须早起。
四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。
我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残云已经消尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。
东方的天空泛起了粉红色的霞光。
天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变
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