凤翔县糜杆桥中学师德师风实施方案详解.docx

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凤翔县糜杆桥中学师德师风实施方案详解

凤翔县糜杆桥中学

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，根据《陕西省教育厅关于集中开展师德师风专项教育和整顿活动的通知》、凤翔县教体局有关文件精神，学校研究决定，在全校教师中开展“学规范、强素质、树形象”为主题的师德师风专项教育整顿活动，特制定本实施方案

一.指导思想：

以党的十八大为统领，以“爱岗敬业、严谨治学、为人

师表”为核心，着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题，大力弘扬高尚师德，践行师德规范，不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍，切实做到“强化师德师风建设，促进学校内涵发展”。

二、组织机构：

成立凤翔县糜杆桥中学师德师风专项教育整顿活动领导小组，全面负责学校师德师风专项教育整顿活动。

组  长：

贾秋实陈鹏

副组长：

李红兵（负责） 吴红智侯三红

成  员：

孟会军董海龙冯小康王永强仵芳芳

李红亮 各教研组长

领导小组下设办公室，具体负责此项活动的落实和协调，办公室主任由孟会军同志兼任。

教务处负责任课教师、政教处负责班主任、总务处负责行政后勤人员此项活动的实施和督查。

三.主要任务：

通过各种行之有效的方式，进一步加强师德建设，增强广大教师法律意识，着力解决师德师风方面存在的突出问题，努力建设一支受学生爱戴，让人民满意的教师队伍，树立横渠中学教师的良好形象。

四.时间安排：

2015年4月9日开始至5月9日结束。

五.方法步骤：

本次专项教育整顿活动分动员学习、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。

（一）  宣传动员、学习教育阶段：

从4月9日到4月15日，主要抓好宣传动员和全员学

习两项工作。

（1）成立组织机构：

成立由校长、书记任组长的师德师风专项教育整顿活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

（2）抓好宣传动员：

4月9日召开“师德师风专项教育整顿活动”动员大会，提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确开展“师德师风专项教育整顿活动”的目标任务和要求，进一步增强领导及全体教师遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。

    （3）抓好全员学习：

一是明确学习内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。

抓好三方面的学习：

第一，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等相关法律法规。

第二，学习专业理论，深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面的理论知识。

第三，学习先进典型。

围绕“最美教师张丽莉”等身边的道德楷模、教师先进典型，认真开展学习活动。

二是创新学习形式。

可采取集中学习与自学相结合，专题报告与研讨交流相结合、学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高领导和教师的遵纪守法意识和职业道德水平。

（二）自查整改阶段：

（4月16日—4月23日）

主要在教师中通过“自查”与“开门查”相结合的方式找出存在问题，从主观上分析原因、形成自查报告。

1.学校领导班子成员重点查找：

一查办学方向。

查找是否全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务；是否落实素质教育的战略主题，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节；是否能够发现、研究并解决学校发展面临的问题；是否存在校园办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。

二查日常管理。

是否对建立现代学校管理制度缺乏思考，是否存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。

三查引领作用。

查找是否坚持面向全体学生，因材施教；是否开展经常性的师德师风教育，引领教师成长；是否存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，学校正气不足，人心涣散；在校内外组织和参与酗酒、赌博等问题。

四查工作作风。

查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上；存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。

五查民主决策。

查找是否存在学习不勤奋、思考不深入，决策水平低、工作失误多；重大决策不集体研究，重要事项结果不公开；为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方式方法，班子闹不团结；无视组织纪律，以个人名义随意改变会议决议决定等问题。

2.教师重点查找：

一查爱国守法。

爱国守法是教师职业的基本要求。

查找是否言行与国家法律法规相违背；行为举止是否违反教育管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。

二查爱岗敬业。

爱岗敬业是教师职业的本质要求。

查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

三查关爱学生。

关爱学生是师德的灵魂。

查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

四查教书育人。

教书育人是教师职业的天职。

查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，课堂达标活动实施被动不积极；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；违反教育规律和人才成长规律等问题。

五查为人师表。

为人师表是教师职业的内在要求。

查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子和浏览不健康网站等行为。

六查终身学习。

终身学习是教师专业发展不竭的动力。

查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心钻研业务，不重视课标学习，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。

3.进行“开门查”：

学校通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德监督信箱、校长信箱、师德监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询意见，主动接受社会监督。

针对征求意见、自我查找中找出的问题和需要完善的制度进行系统分析、梳理归类，明确整改落实的内容、具体措施和相关领导、部门的责任，学校要制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，明确整改责任。

通过自查整改，全校领导教师要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料；学校要结合实际，认真查找师德师风方面存在的突出问题，分析原因，提出整改措施。

（三）巩固提高阶段：

（4月24日—5月4日）

学校将结合实际，对照师德规范要求，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。

1.建立师德师风培训制度。

学校要把师德培训作为教师继续教育的重要内容，教师自学时间每月不少于4学时，每学期组织2次集中学习，做到师德教育培训经常化、制度化。

2.建立“师德承诺”制度。

每学期开学集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式，组织教师向社会公开作出“师德承诺”，学校设立师德师风监督举报信箱，接受全社会的监督。

3.建立先进师德典型宣传制度。

每年举办一次具有一定声势的师德师风先进典型宣传活动。

要通过网络、宣传橱窗等，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型。

每学期组织一次师德师风经验交流会或教师职业道德宣誓等活动，以提高广大教师的职业道德水平。

4.建立师德师风民主评议制度。

建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。

5.建立“师德问题一票否决”制度。

对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。

对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。

6.建立师德责任追究制度。

对师德建设抓得不力，导致师风不正、或出现重大违纪违法案件，造成恶劣影响的，追究学校校长责任；学校每学年要向县教育局作出师德师风自查的专题书面报告，重大问题及时上报县教育局。

7.完善师德师风考核机制。

对教师的师德师风要做到每学期进行一次考核，教师考评考核要有学生和家长代表参加。

并将师德师风情况如实填写入《年度考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、绩效考核、年度考核、评优评先、干部培养的重要依据。

（四）总结评估阶段：

（5月4日到5月9日）。

学校将及时总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，发现师德先进个人和典型事迹予以大力宣传，以推动师德师风建设工作进一步深入开展。

六.工作要求：

（1）提高认识，加强领导。

充分认识开展“师德师风专项教育整顿活动”的重要意义，切实增强做好师德建设的紧迫感和责任感，积极采取有力措施、精心组织。

切实做到组织落实、任务落实、措施落实、统筹协调，保证本次活动取得实效。

（2）主题明确，突出重点。

紧紧围绕活动主题，结合学校工作实际，针对学校和教师队伍存在的突出问题，着力在提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，从师德建设的薄弱环节抓起，从群众普遍关心的事情做起，努力提高针对性和实效性，切实做到有计划、有检查、有落实，打造师德建设的特色和亮点。

（3）加强督查，确保成效。

切实加强对“师德师风专项教育整顿活动”全过程的督察，建立督查制度，制定督查办法。

通过设立师德师风信箱和监督电话等形式，接受社会各界的监督。

“师德师风专项教育整顿活动”领导小组将加强督察、指导工作，确保此项活动扎实、有效开展。

（4）加大宣传，营造氛围。

充分利用校园网、宣传栏等形式，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传“师德师风专项教育整顿活动”的意义、内容和措施，宣传先进师德典型，及时总结和推广经验，不断扩大“师德师风专项教育整顿活动”的社会影响，提高群众对教师整体形象的认同感和美誉感。

（5）规章建制，健全档案。

认真梳理存在问题，分析问题存在根源，健全各项管理制度和工作规范，积极探索建立师德师风建设的长效机制。

同时，对活动中形成的各环节工作安排、小结、各类会议记录和教职工学习材料等装订归档。

凤翔县糜杆桥中学

                               二〇一五年四月九日