《小石潭记》同步测试及答案解析 2.docx
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《小石潭记》同步测试及答案解析2
《小石潭记》同步测试及答案解析
一、字词书写
1．给下列加点的字注音。
篁竹（_____）清冽（_____）坻（_____）嵁（_____）
怡然（_____）俶尔（_____）翕忽（_____）差互（_____）
悄怆（_____）幽邃（_____）
二、选择题
2．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．其岸势/犬牙差互
B．下见/小潭，水/尤清冽
C．似与/游者/相乐
D．以/其境/过清，不可/久居
3．下列句中加点词不是词类活用的一项是（）
A．从小丘西行B．不可久居
C．凄神寒骨D．潭西南而望
4．下列各项中加点词属于使动用法的一项是（）
A．斗折蛇行
B．凄神寒骨
C．日光下澈
D．从小丘西行百二十步
5．下列各句朗读节奏划分正确的一项是（）
A．青/树翠蔓B．潭中鱼/可百许头
C．其岸/势犬牙差互D．以其/境过清
6．下面句子中的“以”字与“全石以为底”一句中的“以”用法相同的一项是（）
A．以其境过清。
B．虽乘奔御风，不以疾也。
C．亚夫军细柳，以备胡。
D．以君之力，曾不能损山之一毛。
7．下列句子没有运用比喻的一项是（ ）
A．闻水声,如鸣珮环
B．似与游者相乐
C．斗折蛇行,明灭可见
D．其岸势犬牙差互
8．下列对课文内容理解不正确的一项是
A．“凄神寒骨，悄怆幽邃”不仅高度概括了潭周围的氛围，也含蓄地表现了作者忧伤悲凉的心境。
B．文章写出了小石潭环境的幽静，表现了作者欣赏景物的愉悦心情。
C．“全石以为底”一句既写出了小石潭极为罕见，又从侧面反映出水的清澈。
D．文中运用了侧面描写的方法，用鱼在水中游动的姿态反衬出潭水的清澈透明。
9．下列说法中不正确的一项是（）
A．本文为山水游记，是柳宗元被贬为永州司马时写的一组游记中的第四篇。
这组游记名为“永州八记”。
B．《小石潭记》按游览顺序写景，层次井然，脉络清晰，值得借鉴。
其写作顺序是:
发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛。
C．作者在文中着力描写了小石潭的幽静，而这幽静给作者的具体感受是：
幽深冷寂、孤凄悲凉。
D．文章开头写到“闻水声，如鸣珮环，心乐之”，其中的“心乐之”三个字奠定了全文愉悦的感情基调。
三、情景默写
10．
（1）文学常识填空。
《小石潭记》选自《____》，作者___，字__，（朝代）文学家，“唐宋八大家”之一。
世称“___”。
柳宗元与___并称“韩柳”。
《永州八记》是唐代文学家___被贬为永州司马时，借写山水游记抒发胸中愤郁的散文。
（2）按要求用原文填空。
①第一段中写小石潭环境优美的句子是：
，，。
②文中从侧面描写水清澈透明的句子是：
，，。
③文中描写小石潭凄清气氛的句子是：
，，，。
11．按照提示默写恰当的语句。
（1）《小石潭记》中写小石潭周围美丽景色的句子是：
，，。
（2）《小石潭记》中明写潭中鱼，实写潭水的句子是：
，。
（3）描写潭中鱼动静相宜、灵动有趣的句子是：
，，。
（4）描写溪流曲折悠远的句子是________，。
四、词语释义
12．解释下列句中加点的词。
（1）隔篁竹
（2）水尤清冽
（3）为坻
（4）为嵁
（5）潭中鱼可百许头
（6）日光下澈
（7）佁然不动
（8）俶尔远逝
（9）往来翕忽
（10）悄怆幽邃
13．先找出再解释下列句中的词类活用现象。
（1）从小丘西行百二十步（______）
（2）下见小潭（______）
（3）皆若空游无所依（______）
（4）日光下澈（______）
（5）斗折蛇行（______）
（6）其岸势犬牙差互（______）
（7）四面竹树环合（______）
（8）近岸（______）
（9）凄神寒骨（______）
五、文言文阅读
阅读下面两篇短文，回答后面的问题。
（甲）小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵫，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，日恕己，日奉壹。
（乙）小石城山记
自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道。
其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。
其上为睥睨梁橱之形③，其旁出堡坞④，有若门焉。
窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。
环之可上，望甚远。
无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫！
吾疑造物者之有无久矣。
及是，愈以为诚有。
又怪其不为之于中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。
神者傥不宜如是，则其果无乎？
或日：
“以慰夫贤而辱于此者。
”或日：
“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南⑨少人而多石。
”是二者，余未信之。
（注）①黄茅岭：
在湖南零陵县城西面。
②垠：
边界，尽头。
③睥睨（pìnì）：
即“埤堍”，城上有孔的矮墙。
梁桶（lì）：
屋的正梁。
④堡坞（bǎowù）：
村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。
⑤箭：
小竹子。
⑥中州：
中原，指现在的黄河中下游一带。
⑦夷狄：
古代称东方少数民族为夷，称北方少数民族为狄。
这里指偏远地区。
⑧伎：
同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。
⑨楚之南：
湖南一带是古代楚国的南部。
14．请用“／”给文中画线的句子断句（限断两处）。
其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石
15．解释下列句中加点的词。
（1）其岸势犬牙差互__________________
（2）以其境过清，不可久居__________________
（3）益奇而坚__________________
（4）或曰：
“以慰夫贤而辱于此者。
”__________________
16．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
________________________________________________________________
（2）自西山道口径北，逾黄茅岭而下。
________________________________________________________________
17．下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（）
A．投以小石先帝不以臣卑鄙
B．是固劳而无用潭西南而望
C．吾疑造物者之有无久矣环而攻之而不胜
D．是二者，余未信之是日更定矣
18．这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品。
在《小石潭记》中，作者借小石潭，周围清幽冷寂的氛围。
表达了__________________的情感；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己__________________的不平之气。
参考答案及解析
1．huánglièchíkānyǐchùxīcīchuàngsuì
【解析】试题分析：
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
“坻”“嵁”“俶”等都是生僻字。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
2．C
【解析】试题分析：
C项句子的朗读节奏划分不正确。
正确的停顿是：
似/与游者/相乐。
注意标志性的虚词“者”。
3．B
【解析】A项中“西”是方位名词做状语，向西；B项中“居”是停留的意思；C项中“凄”是使动用法使……凄凉；D项中“西南”是方位名词作状语，向西南。
故不是词类活用的一项是B。
4．B
【解析】试题分析：
A项，“斗”“蛇”，名词作状语，像北斗星那样，像蛇那样。
B项，“凄”“寒”，形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷。
C项，“下”，名词作状语，向下。
D项，“西”，名词作状语，向西。
5．D
【解析】本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
B项正确，其他各项的错误之处应分别更正为：
A：
青树/翠蔓。
C：
其岸势/犬牙差互。
D：
以/其境过清。
6．C
【解析】试题分析：
C项与“全石以为底”一句中的“以”用法相同。
都是“用”之意。
A因为。
B认为。
D凭借。
7．B
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。
不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。
B项表示的是一种想象，而不是比喻。
8．B
【解析】试题分析：
B项对课文内容理解不正确。
文中作者愉悦的心情是暂时的，一经凄凉环境的触发就变得很悲伤。
9．D
【解析】试题分析：
考查对文章感情基调的把握能力。
D“奠定了全文愉悦的感情基调”错。
作者在政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。
10．柳河东集柳宗元子厚唐代柳河东韩愈柳宗元青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂皆若空游无所依日光下澈影布石上四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃
11．
（1）青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂
（2）潭中鱼可百许头皆若空游无所依（3）佁然不动俶尔远逝往来翕忽（4）斗折蛇行明灭可见
【解析】试题分析：
理解课文内容的基础上默写，注意不要写错别字。
（1）句注意“蔓”“络”“披拂”的正确写法。
（3）句注意“佁”“俶”“翕”的正确写法。
12．
（1）篁竹：
竹林
（2）尤：
格外（3）坻：
水中高地（4）嵁：
不平的岩石（5）许：
表示约数（6）澈：
穿透（7）佁然：
静止不动的样子（8）俶尔：
忽然（9）翕忽：
轻快敏捷的样子（10）悄怆：
忧伤 邃：
深
【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
翕忽：
轻快敏捷的样子。
13．
（1）西：
名词作状语，向西
（2）下：
方位名词作状语，在下面（3）空：
名词作状语，在空中（4）下：
方位名词作状语，向下（5）斗、蛇：
名词作状语，像北斗星那样，像蛇那样（6）犬牙：
名词作状语，像狗的牙齿那样（7）环：
名词作状语，像环一样（8）近：
形容词作动词，靠近（9）凄、寒：
形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷
【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，要注意词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记这些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
凄、寒：
形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷。
14．其气之灵／不为伟人而独为是物／故楚之南少人而多石
15．像狗牙那样凄清更加有的人
16．小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。
从西山路口一直往北（走），越过黄茅岭下来。
17．D
18．凄苦孤寂有才能却无法施展
【解析】
14．本题考查学生的断句能力。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
可以根据句意来划分，句意为：
这地方的灵气，不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚国的南部少出人才而多产奇峰怪石。
15．本题考查重点文言实词的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
益：
更加。
16．本题考查重点句子的翻译。
翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
本题需注意的词语是：
可，大约。
许，用在数词后表示约数。
17．本题考查文言文中的虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。
解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为D项。
意思都是“这”。
其他各项的意思分别为：
A：
用/因为。
B：
连词，表转折，可翻译为“但是”。
/用作连词，表示修饰关系，连接状语。
C：
的/代词。
18．本题考查学生的比较阅读能力。
中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。
在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。
作者所表达的思想感情不同。
在《小石潭记》中，作者表达了凄苦孤寂的感情；在《小石城山记》中，作者抒发了自己有才能却无法施展的不平之气。
【甲】译文：
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【乙】译文：
从西山路口一直往北（走），越过黄茅岭往下走，有两条路：
一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北又折向东，不超过四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。
石山顶部天然生成城上短墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像碉堡，有一个像门的洞。
从洞口往里望一片漆黑，丢一块小石子进去，洞中有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。
石山可以盘绕着登到山顶，望得很远，山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，更显得形状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。
唉！
我怀疑造物者的有无已经很久了。
到了这儿，更以为确实是有的。
但又奇怪他不把这小石城山安放到中原，却把它摆在边远少数民族地区，经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处。
造物者似乎不会这样做的，那么造物者果真没有的吧？
有人说：
造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。
有人说：
这地方的灵气，不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚国的南部少出人才而多产奇峰怪石。
这两种说法，我都不信。
阅读下面的材料，根据要求作文。
生活中有很多东西可以分享，美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验
可以分享……生活因分享而充满温馨。
请以“分享”为题目写一篇文章。
要求：
①文体不限，诗歌除外。
②不少于800字
③不要套作，不得抄袭。
【答案】分享
百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天飞翔;小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。
分享--一个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。
分享能带给人们精神上的充实与快乐。
分享是一种大智慧。
懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。
比尔·盖茨曾说:
“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。
”盖茨的确如其所言做到了分享:
他与世人分享他最新的研发成果;他与社会分享自己的财富;他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。
不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。
没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐?
分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。
分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。
竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊;苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石;居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象……因为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失;因为分享，他们收获了双倍的幸福;因为分享，他们得到了世人的尊敬。
分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。
世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。
回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重;再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。
现代社会需要和谐，我们应当学会分享。
因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖!
让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉!
【解析】试题分析：
本题考查的是一篇材料兼命题作文，考生要注意抓住材料“生活中有很多东西可以分享，美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验可以分享……生活因分享而充满温馨。
”这样考生就可以结合生活中的分享来写作了。
点睛：
本题考生注意挖掘材料中的分享，在写作的过程中就有了写作的方向，最好是将生活中与他人分享的例子写入作文中，同时也要注意挖掘分享的意义，这样就能使得作文写得更加深刻。
请以“有朋自远方来”为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：
除诗歌外文体不限。
【答案】有朋自远方来
清茶一杯，明月满窗；独坐案前，翻开一卷墨香，探望从远方来的友人；友人之所以为友，是因为他们满载这人性的光辉、人格的光芒；因此，我愿静息以待，他们自远方来，留给我一方灵魂的圣水，一缕思想的阳光。
拄杖无时夜叩门，你步履蹒跚却精神抖擞，你的心中还有愿望和梦想；王师北定中原，家国天下压得你弯了腰，却始终不肯垂下头。
一代文人，本应是踏马游街，却演变成颠沛流离；山河社稷，危在旦夕！
那昏君，那乱臣，后退了，抱着衣食的美梦；你不甘，你不愿，前进着，怀着对这土地深沉的爱！
你是一代又一代人的楷模，你激励着这个民族要相信“柳暗花明”终会到来！
而不幸的是，你化作零落的泥土，惟有香如故。
如今，当你看到这中原的今日，你的额头不再皱眉，倍感欣慰；你从古代来，用拐杖敲醒我对着土地的热爱！
我自远古来的友人——陆放翁。
大爱润物细无声。
你自异域而来，带着对神明和生命的敬畏；你自天堂而来，带着对人间和弱小的大爱。
我看着你的手，它已不如你年轻时那般光滑柔软；它曾为流浪儿童擦过身子，它曾帮满身癞疮者上过药膏，它曾为艾滋病患者抹去泪水。
我的朋友，让我抱抱你吧！
你那曾经温暖过穷苦残疾人民的身躯，是那么的温柔和圣洁；你那玲珑却跳得有力的心脏，是那么晶莹透明。
走进我的你，是那么光彩照人，净化着我的灵魂，赐予我大爱的力量。
我自异域来的友人——特蕾莎修女。
心系天下祝和平。
其实你的离开并没有多久，却为何有这么多人淡忘了你的存在？
伊拉克的哀鸿遍野，伊朗再起烽火，你那高大的身影和对和平的祈愿被谁抹杀了？
联合国的半旗的诚意致敬又随谁的变质而烟消云散？
而今，通过这神奇的通道向我们走来，诉说着你对和平的祈盼，让我紧紧握着和平的未来。
没有种族差别，没有国界之分，只愿人类和平共处！
这就是你，一个阿拉伯男子的心愿。
我自隔世而来的友人——阿拉法特。
合上这卷墨香，你们不得不离开，但却留给了我无尽的精神享受：
爱国、无私、和平，在心中结合成对生命美好的祝福和祈盼！
有朋自远方来，不亦乐乎？
何日君再来？
我当虚席以待。
【解析】
【详解】
审题：
本题考查学生的写作表达能力。
题目非常简单，要求以“有朋自远方来”为题，写一篇文章。
审题上没有多少难度，但是若要写出深意来，还需认真思考。
人世间最可贵的感情无疑是亲情，除却亲情，那就是友情。
世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了，考生可以从友谊的可贵入手，赞扬伟大的友谊；也可以从以下角度考虑，有朋从“远方”来，他会从遥远的地方给我们带来什么财富、见识或感受？
为什么远方之客要来造访？
我们该以怎样的方式待“朋”？
考生还可以上升一个层次，从国家的视角考虑，我们国家自古以来就是一个热情好客的国度，从古至今，我国如何对待远来之客，为中国为世界做出了什么贡献？
总之，考生抓住一个角度思考，即可得出正确的立意。
立意：
1.有朋自远方来，我们当虚席以待；
2.我若盛开，朋友必来；
3.有朋自远方来，带来财富、沟通、共识、和谐；
4.珍惜友谊。
素材：
1.许攸去投奔曹操，曹操正在睡觉，一听老朋友许攸来投，连忙从床上跳下来，鞋袜不穿，跑出恭迎。
曹操遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入，先拜于地。
许攸一见，感慨万千。
2.2008年8月8日晚，北京第二十九届奥林匹克运动会开幕式在国家体育场隆重举行，来自世界各地的领导人和贵宾出席了开幕式，同全场观众共同见证这一激动人心的历史时刻。
2008名演员击缶而歌，吟诵着“有朋自远方来，不亦乐乎”，表达对世界各地奥运健儿和嘉宾的欢迎。
到了21时10分，运动员入场式开始，反映世界五大洲风格的乐队轮番奏响不同大陆的经典乐曲，来自奥林匹克运动发源地的希腊代表团首先入场，其他国家和地区代表团按简化汉字笔画顺序先后进场，共有204个国家和地区的代表团参加本届奥运会。
五颜六色的足迹与文艺表演留下的图画，共同构成一幅“人类家园”的美丽景象。
100名白衣少女和着节拍，交叉双臂、挥动双手，如同洁白的和平鸽振翅高飞。
运动员和观众也和少女们一同舞起双臂，场内呈现万鸽齐飞的壮观场景，表达了人们对和平的殷殷期盼。
历经7年的精心筹备，中国向世界奉献一个共叙友情、同享和平的盛大庆典。
3.一天，鲁迅接到一封瞿秋白从福建长汀的来信。
原来瞿秋白不幸被捕，起先他冒充医生，身份还未暴露，便写信来请求接济。
鲁迅收到信以后，就和弟弟周建人一道设法从各方面筹资，打算买一个铺子，以此作担保去跟监狱当局交涉，以将瞿秋白保释出来。
因叛徒指认，瞿秋白身份暴露，于1935年6月18日英勇就义。
由于消息的阻塞，鲁迅一时未能知晓，所以在7月30日和8月9日还在设法筹资营救。
后来确信瞿秋白已牺牲，鲁迅在很长一段时期悲痛不已。
为了纪念这位“斯世当以同怀视之”的知己，鲁迅怀着无限沉痛的心情与茅盾、郑振铎以及瞿秋白生前的其他几位好友筹划为瞿秋白出本书。
其时鲁迅身体状况已经很差了，但他抱病忍痛，殚精竭虑为此书操劳。
一个月之后，30余万字的载有瞿秋白译文的《海上述林》上卷编就，书名由鲁迅亲笔题签。
此书以“诸夏怀霜社”署名，“诸夏”，即中国，“霜”为瞿秋白的原名，“诸夏怀霜”意为中国人民永远怀念瞿秋白。
4.忘年交，是指不拘年龄、职业、辈份，彼此推心置腹而结交为无话不谈的挚友。
东汉末年，天下纷争，群雄四起。
孔融、祢衡具有文才，孔融年已五十，而祢衡年末二十，仍能相交为友。
孔融将祢衡推荐给汉献帝，赞美他：
“资质美善异于常人
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