古代科技耀我中华 教学设计.docx

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古代科技耀我中华教学设计

第四单元骄人祖先灿烂文化

课题

第9课古代科技耀我中华

课时

共2课时

设计者

赵淑平

使用者

赵淑平

教材内容分析

本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。

教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。

这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。

第一课时古代的科技巨人和古代科学

教学目标

情感态度价值观：

让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。

知识目标：

知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。

过程与方法：

让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。

教学重难点

重点：

古代科技巨人的事迹。

难点：

古代科学家在科学层面的贡献。

教法学法

教法：

讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法：

合作交流、实践法。

教学准备

教师准备：

准备多媒体课件、素材。

学生准备：

搜集有关古代科学家的事迹。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

个性思考部分

一、导入新课

1.播放图片：

古代主要的科技发明

2.导入语：

在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。

学生思考。

二、讲授新课

【灿若繁星的古代科技巨人】

1.“小小故事会”

（1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。

（2）在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。

2.查资料

利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。

3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？

【独具特色的古代科学】

1.古代科学：

医学、农学、天文学、算学

2.屠呦呦与青蒿素

——2015年首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。

3.天文历法与“二十四节气”

（1）农业与天文历法的关系

（2）学唱“二十四节气”歌

人人参与讲故事。

查资料完成表格。

同桌2人组谈谈对你的启发。

阅读教材P74-76

学唱二十四节气歌。

三、课堂小结

这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。

安全教育：

课间上下楼梯时要注意安全。

作业设计

课间与同学讲讲古代科学家的故事。

板书设计

古代科技耀我中华

古代科技巨人独具特色的古代科学