精选初中八年级下册语文第四单元人教部编版练习题六十八.docx
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精选初中八年级下册语文第四单元人教部编版练习题六十八
2019年精选初中八年级下册语文第四单元人教部编版练习题六十八
第1题【单选题】
下列句子中没有语病的一项是（）
A、有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上就能看到，他们因此非常尊重先人。
B、当我在纽约和伦敦对举办奥运会的可能性做出评估之后，我向不朽的古希腊精神祈祷，希望它给这意外中诞生的结合体一剂理想主义的良药。
C、它的建筑师不应受到如此赞美，他不过是听从了一种比个人意志更为强大的内心直觉。
D、的确如此，有什么名义不能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（）
（1）新的知识__________通过实地实验而得到，__________由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
（2）时至今天，王阳明的思想还在继续__________着一些中国读书人的头脑。
（3）探索应该有想像力、有计划，不能消极地__________。
A、只能不是支配袖手旁观
B、不仅而且支配漠不关心
C、如果那么控制袖手旁观
D、只能不是控制漠不关心
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列句子没有语病的一项是（）
A、在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。
B、学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
C、国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
D、海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列关联词填空，正确的一项是（）
①实验的过程____消极的观察，____积极的、有计划的探测。
②我觉得真正的格物致知的精神，____在研究学术中不可缺少，____在应付今天的世界环境中也是不可少的。
③我们不能盲目地接受过去认为真理，____不能等待“学术权威”的指示。
A、①不是而是②不但而且③也
B、①不是而是②不管还③并且
C、①不是就是②不但而且③也
D、①不是而是②如果那么③也
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下面划线字注音完全正确的一项是（）
A、浩劫（jié）推崇（chǒng）倘若（cháng）崩溃（kuì）
B、襁褓（qiǎng）家谱（pǔ）束缚（fù）沉甸甸（diàn）
C、魅力（mèi）绚丽（xùn）挚爱（zhì）萦绕（yíng）
D、喷涌（yǒng）携手（xié）祈祷（dǎo）湛蓝（shèn）
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列词语中没有错别字的一组是（）
A、肤浅缥缈千挑万选暴风骤雨分漰离析
B、布署歧途携手并进含苞欲放行将就木
C、湛蓝奠定朝气蓬勃担惊受怕无所畏惧
D、锻炼绚丽针锋相对相辅相成残败凋零
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
选出给划线字注音有误的一项（）
A、汲取（jí）彷惶（páng）锲而不舍（qì）豁然贯通（huò）
B、儒家（rú）狡黠（xiá）吹毛求疵（cī）根深蒂固（dì）
C、滞碍（zhì）诘责（jié）孜孜不倦（zī）咬文嚼字（jiáo）
D、诓骗（kuāng）玄虚（xuán）前仆后继（fù）寻章摘句（zhāi）
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列对课文论点、论据和论证的分析把握不正确的一项是（）
A、第三自然段概括地引述《大学》里格物致知的目的作为论据，用道理论证“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。
B、第四自然段以王阳明“格”院子里的竹子为论据，用事实论证“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。
C、第七自然段以“我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察”为论据，举例论证“新的知识只能通过实地实验而得到，……实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”的观点。
D、第十一自然段作者以自身的经验为论据，用事实论证“一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意”的观点。
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下面词语书写完全正确的一项是（）
A、祈祷野蛮伽锁相辅相成
B、目睹赋予岐途无所畏惧
C、萦绕严峻厚待自园其说
D、湛蓝挚爱秩序分崩离析
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
没有错别字的一项是（）
A、穿流不息袖手旁观不知所措
B、一帆风顺世外桃源盛气凌人
C、格物致知直接了当相提并论
D、销声匿迹不屑置辨脍炙人口
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：
春天______，______，______；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天______，______，______；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
指出下列词语的感情色彩。
①光明正大______②偷偷摸摸______
③悲愤痛恨______④挑拨离间______
⑤制造恐怖______⑥卑鄙无耻______
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
给下面加线的字注音
彷徨____________接触______中庸______埋没______
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
如果你是皮埃尔先生，在下面情景中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？
饭厅内，皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是异常谦恭地碰了碰这位顾客：
“对不起，请问您是不是皮埃尔先生？
”
“不，我不是。
”那人回答。
“啊，”皮埃尔舒了一口气，“______。
”
二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
从备选答案中选出与例词中加线字字意不同的一项，将答案写在每题的横线上
挑拨离间______A、间断B、间接C、田间D、晴间多云
赋予______A、天赋B、赋税C、赋勋D、禀赋
蛮横______A、强横B、横暴C、横渡D、横行
【答案】：
【解析】：
第16题【问答题】
课文《应有格物致知精神》说：
“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。
”这是不是符合实际，如果是，应该如何改进？
【答案】：
【解析】：
第17题【语言表达】
下列句子中划线的词能否删掉？
为什么？
中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。
中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
【答案】：
【解析】：
第18题【语言表达】
解释下列划线词在文中的意思。
①5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。
②恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。
③自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。
④从道义上讲，这反而可以自圆其说的。
【答案】：
【解析】：
第19题【语言表达】
假设你刚来到新的班级，要向大家做一个个性化的自我介绍，你会怎么说？
（400字左右）
【答案】：
【解析】：
第20题【语言表达】
下列划线词在文中有什么特殊含义？
现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。
【答案】：
【解析】：
第21题【文言文阅读】
阅读文言文，回答问题
庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：
“今一人言市有虎，王信之乎？
”王曰：
“否。
”“二人言市有虎，王信之手？
”王曰：
“寡人疑之矣。
”“三人言市有虎，王信之乎？
”王曰：
“寡人信之矣。
”庞葱曰：
“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。
愿王察之。
”
王曰：
“寡人自为知。
”于是辞行，而谗言先至。
后太子罢质，果不得见。
【注】①庞葱：
人名，战国时魏国的大臣。
②质：
做人质。
③邯郸：
地名，赵国的都城。
④大梁：
地名，魏国的都城。
下列句子中划线词解释有误的一项是（）
A、今邯郸去大梁也远于市：
距离
B、而议臣者过于三人矣：
诽谤
C、愿王察之：
观察
D、后太子罢质，果不得见：
结束
翻译句子。
夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
从庞葱与魏王的对话中，可以看出庞葱有哪些思想顾虑？
后人从这个故事中概括出成语“三人成虎”。
这个成语通常用来比喻什么？
【答案】：
无
【解析】：
第22题【现代文阅读】
阅读短文，回答问题。
多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。
在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。
“四书”之一的《大学》里这样说：
一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
就是说，从探察物体而得到知识。
用这两个词语描写现代学术发展是再恰当没有了。
现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。
因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。
有一天，王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。
他决定要“格”院子里的竹子。
于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。
这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。
因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。
圣人知道真理以后，就传给一般人。
所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。
经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。
《大学》里“格物”、“致知”指什么？
作者所说的“格物致知的真正意义”是______。
传统的中国教育的目的是什么？
传统的中国教育有什么弊端？
你认为在你的学习生活中，应怎样培养“格物致知”精神？
【答案】：
【解析】：
第23题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
科学发现的几点体会
丁肇中
1964年，一些专家在哈佛和康奈尔大学所做的一个实验表明，电子的半径在10^－13至10^－14厘米左右，这个实验结果与理论预言不符。
1948年所做出的理论预言认为，电子是没有半径的。
1966年，我们用不同的方法做了一个实验，发现电子的半径确实小得无法测量。
我们的实验结果和理论预言是完全符合的。
完全符合就表示电子没有半径。
所以，我向年轻的科学家要讲的第一个体会，就是不要盲从专家的结论。
20世纪70年代，人们已经知道所有的基本粒子都是由3种夸克组成的。
我的问题是，为什么只有3种夸克？
为了寻找新夸克，我决定制造一个高灵敏度的探测器。
终于在1972到1974年之间，我们在布鲁克海文国家实验室用一个比较低能的加速器来做这个实验。
当完成这个实验时，我们发现了一种新的夸克。
所以，我的第二个体会是：
对自己应该有信心，做你自己认为是正确的事情。
我们现在已经知道，所有的粒子都有反粒子。
反物质的存在是1927年由英国科学家狄拉克提出来的。
他注意到，在相对论和量子力学中，质量都是成平方的。
质量成平方，就可以表示成：
（质量）×（质量），也可以表示为：
（－质量）×（－质量）。
所以狄拉克就问：
负质量有什么意义？
从这儿就推测出反物质理论。
这表明两个事情：
第一，拿诺贝尔奖是非常容易的；第二，一个天才和一个神经不正常的人的距离是很小的。
我有一个“理论”，绝对正确，可以告诉大家。
在加速器实验的发展史上，过去50年里面，尽管我们为了获得经费，要写一个申请报告书，设定一个目标，说服政府的人投钱做加速器实验，可是往往实际的发现跟原来的目标根本没有关系。
所以我的第四个体会就是：
要实现你的目标的话，最重要的是要有好奇心，对自己所做的事情有兴趣，不能因为别人反对你就停止。
而且，你对意外的现象要有充分的准备。
丁肇中先生共讲了哪几点科学发现的体会？
分别是什么？
整篇文章都贯穿着“实验”二字，这反映了作者一种什么样的精神？
文中说“我有一个‘理论’，绝对正确”，这个“理论”是指什么？
这篇文章给了你哪些启示？
【答案】：
【解析】：
第24题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
只追前一名
崔鹤同
①有一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。
这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。
这时，女孩的妈妈安慰她：
“没关系，你年龄最小，可以跑在最后。
不过，孩子你记住，下一次你的目标就是——只追前一名。
”
②小女孩点了点头，记住了妈妈的话。
再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。
结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束，她的跑步成绩已“跑到”中游水平，而且她也慢慢地喜欢上了体育课。
接下来，小女孩的妈妈把“只追前一名”的理念，延伸到她的学习中。
妈妈告诉她：
“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！
”就这样，女孩的妈妈始终以“只追前一名”的理念引导和教育女孩。
在这种理念的引导下，这个女孩2001年从北京大学毕业，同年4月被哈佛大学教育学院以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的惟一一位中国本科应届毕业生——她就是朱成。
2002年6月，朱成获得哈佛大学硕士学位，同年9月她被哈佛大学文理学院聘为全职教师。
2003年9月，她在哈佛大学攻读博士学位。
2006年4月，她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生院学生会总会主席。
这是哈佛370年历史上第一次由中国籍学生出任该职位，这在当时引起了巨大轰动。
③“只追前一名”，就是所谓的“够一够，挑桃子”。
没有目标便失去了方向，没有期望便失去了动力。
但是，目标太高，好高骛远，便高不可攀；期望太大，不着边际，便望而生畏。
这样，最后的结果不是力不从心便是半途而废。
明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，让孩子看得见，摸得着，才能引领孩子脚踏实地，胸有成竹地朝前走。
④希华·莱德是英国知名作家兼战地记者。
“二战”结束后，他谋到了一个写广告剧本的差事。
出于信任，广告商并没有跟他签订什么合同，也没有明确规定他一共需要写多少个剧本。
平心静气的莱德一直不停地写，竟然一口气完成了2000个广告剧本，这个成绩令世人震惊，甚至连他自己都感到十分意外。
而如果当初广告商要与他签订合同的话，别说是2000个剧本，就是1000个，他也会退避三舍。
世界著名撑竿跳高运动员布勃卡有个绰号叫“一厘米王”，因为在一些重大的国际比赛中，他几乎每次都能刷新自己保持的纪录，将成绩提高一厘米。
当成功地跃过6.15米、第35次刷新世界纪录时，他不无感慨地说：
“如果我当初就把训练目标定在6.15米，没准儿会被这个目标吓倒。
”
⑤把目标降低到“一厘米”，把期望缩小到“一个剧本”，分时限、分阶段去实现人生的抱负。
如此让孩子放下包袱，轻装上阵，集中精力做好今天，做好当前，才能“稳扎稳打”，满怀信心地走向明天，走向未来。
“只追前一名”，是一种人生跨越，不仅需要，更需要。
根据文章内容，将“智慧”和“胆识”两个词语分别填在第⑤段相应的横线上。
“只追前一名”，是一种人生跨越，不仅需要______，更需要______。
结合文章内容，写出本文题目的深刻内涵。
有人认为希华·莱德的事例可以删去，你认为呢？
说出你的理由。
朱成的事例带给你怎样的启迪？
【答案】：
【解析】：
第25题【综合题】
学完本文后，有人认为“格物致知是一条放之四海皆准的真理”，也有人不以为然，请你参与讨论并表达自己的看法。
【格物致知否】观察下面的漫画，结合课文内容谈谈你的感想。
【格物致知真】请从下面的材料中提炼出一个论点。
我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因为认识到实践的重要性，所以改名陶行知。
一天，他去修理母亲的表时，向修表匠提出，修表时要带学生在一旁观看。
次日下午，他和学生们仔细地观看了修表匠把表拆了又装的全过程。
当晚，他在亨达利表店买了修表工具，和几名学生一起动手拆装一只旧表，直到午夜才成功。
为此，他和学生们都高兴得不亦乐乎。
【答案】：
【解析】：
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