六年级收获作文十篇.docx
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六年级收获作文十篇
六年级收获作文十篇
六年级收获作文篇1
有一天，我走在放学回家路上，突然轰隆隆的雷声从天边响起，接着豆大的雨珠从天而降，不一会儿没带雨伞的我就成了落汤鸡，突然我看到有一个车站，车站上站着很多撑着伞的人们，那伞一个挨着一个，没有一丝丝缝隙。
我心生一计：
为何不装作等车“蹭伞”呢。
我一身钻到伞底下，可惜好景不长，公车一辆一辆的驶来，人们一个个都上车了，哎，怎么办呢？
我蜷缩着身子，于事无补地拿衣服遮一下，突然我感觉身子淋不到雨了，是雨停了吗？
不对，晶莹的雨珠像断了线的珍珠落在马路上。
我警觉地回头看了一下，我身边不知什么时候站了一个阿姨，她撑着一把普通的伞，伞面不大却微微倾向我这边，她认识我吗，我又仔细地看了一看，她有所察觉，回头朝我这看了看，对我微微一笑，我也尴尬的朝她一笑。
她笑起来真好看，甜甜的酒窝，像一朵盛开的花朵。
“一辆，两辆，三辆……”来了十几辆公车，这个阿姨还没有走，是站错站台了吗？
这是太阳笑嘻嘻地出来了，雨天晴，这个阿姨上了刚来的一辆车，朝我挥了挥手说再见，直到这辆车远去我还在心里重复默念着谢谢。
这个阿姨的面容虽然慢慢被我遗忘，可是她那善良的心深深地铭记在我心，对别人的孩子都能如此关爱，这不正体现了人间处处有关爱吗？
我要跟她一样把这个精神永传下去。
六年级收获作文篇2
日复一日，年复一年，光阴似箭，岁月如梭。
转眼间，已经到了20__年12月了，离20__年也不远了，而我，也长了一岁。
这，是我第一个收获。
因为这次生日不打算请我的亲朋好友，而以往都请的原因，所以不想告诉别人，但同学们还是都知道了。
班里的李同学的生日与我和哥哥的生日离得很近，所以她就想起了我们俩的生日，送了我们两个一人一盒书签，而曹同学是记得我和哥哥的生日。
这，是我第二个收获。
起初，我以为就只有他们两个知道，但其他的同学也都通过QQ看到了我和哥哥的生日，在QQ上表达了他们的心意。
然后在班里，就开始传我和哥哥的生日，班里的同学都向我们祝福。
王同学在上完体育课后问：
“高文，今天你们俩生日？
”事已至此，我也不想再瞒着他们，就承认了。
他就祝福我说：
“祝你生日快乐！
”“+1！
”卢同学也说道。
当天，王同学私下送给了我一颗恶搞的生日快乐丸，里面装了几个果冻，李同学也私下给了我一袋巧克力饼干，使我很感动。
晚上，香香阿姨和张小光叔叔还有张雨墨来我家给我过生日了。
巧克力饼干我就在那个时候吃了，果冻在晚上睡觉前我吃完了，都很好吃。
我还让另外几个同学在我的日记本上给我留了言，这些可都是以后的回忆。
第二天，张同学送了我和哥哥各一套三角尺，姜同学送了我们俩各一个小吊坠，就是可惜摔成两半了，但他又帮我用胶水粘好了。
而曹同学送了我们两个打篮球的小人，周同学则是送了一个埃菲尔铁塔。
第三天，陈同学送了我和哥哥各一支英雄钢笔，很好用，而且这些礼物我都很喜欢。
第三天没有向任何一个同学说我和哥哥生日，也没有叫他们去吃蛋糕，也没有让他们送礼物，却还是收到了这么多礼物，这是我第三个收获。
而我最大的收获，也是第四个收获，最重要的收获，是同学之间浓浓的亲情。
须知，我下一次过生日时，是我最后一次有同学们的陪伴过的生日，再以后，我身边的人就会换一批。
以前年级低，相处的时间还有很多，并不在意这些，即使知道这终会来，也没有放在心上。
但现在，看着班里的同学嬉戏，玩耍，就越来越舍不得他们。
六年级收获作文篇3
成长就像是一片田地，一路走来，总会有收获。
在学校里，我学会了与人相处。
有一次，一位同学最心爱的一支笔不见了。
作为她的同桌，我当然会帮助她寻找。
可是找了半天也没找到，她就渐渐将矛头指向了。
看到她怒气冲天的样子，我不禁有些害怕，便没有再与她说话——让她冷静，也让自己冷静。
第二天，她几次对着我张了张嘴，可都没有说出话来。
我告诉她有什么事尽管说。
她缓缓吐出来三个字：
对不起。
我恍然大悟，或许昨天是她误会我了，怕我不原谅她，我拍了拍她的肩膀，笑着说：
“一点点的小毛病吗！
以后我们还是好朋友！
”
在校园里，我学会了大度，学会了包容别人，这就是收获。
在生活中，我也是收获颇丰。
经历了几次的`考试失利，我的心情越来越糟糕。
一天放学，我暗骂命运偷走如果，只留下结果，暗骂时间偷走初衷，只留下苦衷，暗骂那些同甘共苦过的伙伴偷走了我的喜悦，只留下苦涩，也暗骂自己的粗心。
可当我抬起头来，想让准备夺眶而出的泪水倒流回心里时，我的心情有了转变——天空中的繁星是那么美，那么耀眼，连原本漆黑的夜空也在这些夜之花的映衬下亮如白昼——一颗星尚能在漆黑夜晚闪闪发光，我呢？
我迈开步子向前跑去，即使迎着冷眼和嘲笑，我也不怕！
成长带给了我许多的收获——将生活带来的柠檬般的酸楚，酿成甘甜的柠檬汁，这，是成长带给我的收获；自己学会慢慢把哭声调成静音，这，是成长带给我的收获；学会在逆境中不断爬行、摸索，坚持到底，这，是成长带给我的收获。
不经历风雨，怎能见彩虹。
成长就是这样一个收获的过程——苦，并快乐着！
六年级收获作文篇4
9月10日，这个自己和全国教师们共同的节日，我像往常一样走进教室。
阳光洒满讲台，讲桌上摆着孩子们送给我的节日礼物——一个精致的竹编小箱。
打开小箱，里面跃然呈现62只色彩斑斓的纸鹤，打开纸鹤，是一句句写给语文老师——我的心语。
一张标签指路：
“亲爱的老师，每一张纸片都代表着每个学生心中对您最美的祝福，打开它，您便打开了同学们的心。
”
我抽出一只纸鹤，小心翼翼地打开，上面写着：
“赵老师，您是第一个让我如此信赖的老师，也是让我如此感动的老师。
甚至，我把您当作是知己，不会因为您是老师而会有什么顾忌。
真的，您在我摘抄本上写的话‘老师从你眼中读到了晶晶亮的东西，你长大了！
’不知为什么的，鼻子酸酸的，可能是久违的了解吧！
老师，我爱您，祝您节日快乐！
”啊，这是真正发自心灵的声音，这正是我所期待的，它比任何礼物都贵重！
我小心把纸箱放起来，我觉出了它沉甸甸的分量。
都说我们的孩子需要学会感恩，可我感觉，我没有教他们感恩。
感恩没有技巧，感恩无须矫情，感恩只是情感的自然外露。
当心与心紧紧相连，感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉？
教师节，我收获了孩子们的心！
这些跃动的温暖的心，是那么灿然美好，正如王蒙老师在《青春万岁序诗》里所吟咏的“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线和幸福的璎珞……是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界样样让我们好惊奇！
从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑、深思，全是第一次。
”孩子们，我会永远记得这一天，记住你们青春的笑脸。
我会用心来教好你们，让你们爱上语文，爱上生活，在人生的大海上扬帆远航！
请相信我，你们永远的朋友——赵老师！
六年级收获作文篇5
今天碧蓝的天空飘着几朵洁白的云朵，有的像开屏的孔雀，有的像有着响亮嗓子的黄莺……
这四年一度的动物王国特长大赛快了，小猴心想这一次的动物特长大赛我绝对要赢，不能输。
它走着走着看见小白兔在写作文，它也要写，学者学着他的手好痛啊！
累死我了，不学了。
它走开了，看见小熊在吹喇叭，真好听！
还是学吹喇叭吧，吹着吹着它觉的嘴巴很不舒服，就说不学了吹喇叭太难了，它又离开了。
它走着走着又看见了小鹿在奔跑真快啊！
还是像小鹿学跑步吧，学着学着它像一团烂棉似的，坐在地上不学了。
从此，它像别人学习一遇到困难就不学了。
比赛开始了，小猴还是什么事情都不会，看着小白兔、小熊、小鹿都挂着金光闪闪的奖牌，它知道了做事不能半途而废。
六年级收获作文篇6
谈起今年寒假的收获，你可能会觉得我似乎要写收获了多少压岁钱吧！
可我要写的是——一次素描比赛后我的收获。
这不，寒假快开始时，我就报名参加了由温州市少年宫举办的现场素描比赛。
此时，妈妈也犹豫不决，左右为难，小心翼翼地问我：
“声回，你真的想去？
”语气中，流露出了妈妈的选择——反对。
“声回，你…真的想去？
”
“对，妈妈，我真的想去！
”我回答，我仰起头，双眼凝视着妈妈，流露出的是无限的渴望。
“好吧。
”妈妈叹了一口气，说。
1月30日6：
30，我出发去温州市少年宫。
到达赛场时，比赛已经开始几分钟了。
赛场很静，鸦雀无声，全场的几百个选手无一例外地把头埋在画纸中，无数枝铅笔与纸摩擦着，发出轻轻的“沙沙”声。
万籁般的俱静，这使我更加紧张，心中，犹如十五个吊桶——七上八下。
要知道，今天，我挑战的不仅是自己，还是数名素描的佼佼者！
手，迟迟不下笔，此时笔不同于彼时笔！
彼时笔轻如鸿毛，此时笔，却重如铅球！
此时笔，沉重地，压在我的心上！
邻座的画已经初现雏形，“不错！
”我暗暗在心中称赞，不一会儿，又暗暗数落自己：
“这不是‘长他人志气，灭自己威风’吗？
”第二天，上查看排名时，忽地泄气了——我名落孙山。
“没关系，‘重在参与’吗！
”我自我安慰道。
对！
“重在参与”！
当初，我不就是凭着它，鼓起勇气回答妈妈吗？
这个寒假，我收获了它——重在参与！
六年级收获作文篇7
我是一个六年级的学生，以前在五年级甚至连差生也算不上，只是盼下课，盼放学，偶尔盼上学也只是为了和伙伴玩。
我每天虚度光阴，老师家长怎么劝也不听，最后老师放弃了我，我也不着急。
直到后来一次的期末考试才慌慌乱乱的努力起来，因为这意味着我要升六年级了，我要给老师一个好印象，希望考高分，不让老师再放弃我了。
可是自学又能学到些什么呢？
考试风波过后，我接到试卷，吓傻了眼，其实对我来说这时的成绩也不算差了，我承受着老师的羞辱，父母的怒骂，在角落里偷哭着。
我也想做一个好学生，后悔以前没好好学习，可又有谁知道好学生难做啊。
升六年级了，我坐在新教室里难过的叹息着，以为老师根本不会注意我这个坏学生，如以前一样无所事事。
某一天我和以前一样玩着，老师突然注意到了我，叫我去黑板上做题，可我挂在黑板上什么也不会，老师无奈挥手叫我回去，我低着头回去了，不敢正视老师。
当我回到座位上，老师厉声问我为什么不会，她明明仔细讲过了我还不会，她当然生气了。
我不说话，同桌站起来帮我解释：
“老师，她近视。
”老师严肃的脸才慢慢的“多云转晴”。
老师意味深长的看了我一眼，我还是低着头，老师叹了口气，叫我和同桌去第一位，我惊呆了，心想；我这么高，也可以来第一位啊！
"
于是，心生感激，为了报答她，我一定要好好学习已成绩回报她。
可是她也在不时的泼冷水，我的心凉透了，可是我一定要报答她。
后来，六年级的上学期的期末考试，我竟然破天荒的超越了极限，第一次考了82分。
我兴奋透顶了，可是，心中的激动与感恩搞得我好几天睡不着觉。
能有今天的努力成果，都是老师从一开始没有放弃我，如果她放弃了我，我可能都已经堕落的不成样子了吧！
老师，谢谢你没有放弃我！
也谢谢你对我的鞭策和鼓励！
六年级收获作文篇8
光阴似箭，日月如梭，转眼间，开学一个多月了，坐在窗边，静静回想，一个月，我又收获了多少?
刚开学的时候，早已厌倦了假期无聊空虚的生活，便带着一分好学与渴望走进了初二生活，为了不使自己落后于别的同学，便埋头苦干，忙碌的笔尖划过一张张白纸，留下了密密麻麻的足迹;嘴不停地读着课文，以至于变得僵硬;绞尽脑汁的思考每一道难题，去提高自己的水平;心中烦乱的去背会繁琐的总结……比起从前的学习态度和生活，是天壤之别。
可即使是这样，也从没有一个同学轻言放弃，因为我们知道这才能使我们磨练意志，勇于挑战，谁都明白一个月后的考试，又是对我们的检验，今天的努力是为了明天的微笑。
考试终于来临了，面对试卷，同学们镇定自若，不慌不忙的答完了题，然后反反复复的去检查，而对于我来说，每考完一门，心中的压力就减少了很多，因为要从二十八名回到从前，这无疑是对我的又一次考验，如果没考好，这又会给我带来重重的打击。
可是，成绩却出人意料的发生了改变，我又前进了，成为了十五名，虽然并不高，但比起上一次我有了进步，又为争取第一名留足了空间。
刚从喜悦中平静下来，又迎来了激动人心的运动会，我虽没有报名，但又不是没有参与，我与大家同观看、同欢乐，可也留下了一点遗憾。
比赛场上，有的同学奔跑飞，展示了他们的飒爽英姿;有的同学尽力而为，只是流下了惋惜的泪水;有的同学兴致勃勃，拍下了操场上动人的一幕;有的同学则静静的坐着看书，但也忘不了欢呼……..祝贺声、哭泣声、欢笑声、欢呼声、笑声、掌声，此刻都混杂在一起，充满了整个校园，给我们留下了美好的回忆!
一个月，有喜有悲;一个月，有哭有笑;一个月，有苦有累;一个月，有甘有甜。
洒下一滴泪，滴下一滴汗，熬了数个夜，得了一份欢乐。
一份耕耘，一份收获。
一个月的收获有多少?
六年级收获作文篇9
人们都说：
每一丛枝繁叶茂的绿植后面，总有一个每天坚持为它们浇水、施肥的养护者。
但，我并不这样认为！
那是去年夏天，舞蹈班老师送我几粒薄荷种子。
我小心翼翼地连忙接住，高兴的手舞足蹈。
一到家，我就赶紧叫妈妈帮忙，可她却对我的热情爱答不理，急促地催我赶紧写作业！
面对这样没有情趣的妈妈，看来只能本小姐亲自出马了。
快马加鞭写完作业，我就拿着铲子、种子，飞一般地向门外的花池走去。
可到花池边一看，原来可以种好多花草植物的花池里，现在几乎都是大葱、韭菜、蒜苗，我的眼瞪得如铜铃一般。
好不容易找到了一个合适的位置，我便迫不及待地开始铲土挖坑，挖了大概有几厘米深，好像有什么东西，呀！
这是什么呀？
一个白白嫩嫩的大萝卜跳入我的眼帘。
没办法，我只好另外又挖了一个坑，这才把薄荷种子倒进去，再铲土一点一点盖上，填平，接下来就是静候佳音了。
因为自己没经验，当时竟然忘了给种子浇水。
后来，也就慢慢的忘了种子还没浇水这件事儿，更别说那我亲手种下的种子了，它们在我健忘的大脑里也被一并忘记了。
大概过了几周，下了一场淅淅沥沥的小雨，花池里的蔬菜似乎还没品尝雨水的甜润，雨就小气地停了。
雨后的一天，我在花池边逮蚂蚁，发现花池里多出来几株小嫩芽，嫩绿的小叶子，像是在和我招手。
我心里十分疑惑，就去问妈妈。
她轻轻地敲着我的小脑袋说：
“当然是薄荷了，你这个健忘的小傻瓜呀，瞧你这记性！
”
我不禁惊叹起来，这株小薄荷几周都没浇水，只是在那天下雨时喝了几口雨水，竟然能长得这样茁壮、可爱，我不由对它们肃然起敬。
接下来的日子，我小心地呵护着这些薄荷苗，眼看着它们由小嫩芽长出茂密的枝干和绿叶，心里是说不出的激动。
过了一段时间，我和妈妈将长大的薄荷叶子摘下来，晒干，用来冲水喝，从未有过的清凉在我心里荡漾，使我收获了一丝成功的喜悦。
在生活中，也有许多像小薄荷一样的人，他们在逆境中成长，面对挫折和困难，他们没有放弃努力，而是不断地奋斗着，拼搏着，以自己顽强的生命力迎接着一次又一次的考验，终于使自己变得强大、勇敢。
这些薄荷，将会在我心里越长越强壮，陪伴我成长，激励我不断前行。
六年级收获作文篇10
在我八岁那一年的暑假，爸爸送我去姥姥家。
我的姥姥年轻的时候是老师。
她总是笑眯眯，一笑就会露出一排洁白的牙齿，她那宽阔的额头里面装满了知识，好像总也用不完似的。
一个夜晚，吃完晚饭后，我和往常一样依偎在姥姥身旁，等待她给我讲故事。
姥姥说：
“今晚不讲故事，我教你写字。
我说：
“我在学校天天都在写字啊。
”姥姥说：
“我要教你写的是毛笔字。
”我说：
“毛笔字，我们的学校没有人写毛笔字。
”姥姥又说：
“写毛笔字可以锻炼你的耐心。
”“好吧。
”说着，我抢过姥姥手中的笔就要写，姥姥说：
“先写一个‘一’字。
”我说：
“‘一’字有什么难写的。
”我就握住笔大大咧咧地在纸上写了一个‘一’字。
我自己看了，都觉得不满意，这个‘一’字就像姥姥脸上的皱纹一样。
姥姥拿过毛笔示范给我看，她还边写边说：
“你握笔的姿势不对，应该这样……”没等姥姥说完，我又从姥姥手中拿过毛笔，很快地写了几个‘一’字，以为写得好了，可姥姥说：
“写得没笔锋。
”我不耐烦了，说：
“这破‘一’字还真难写。
”姥姥说：
“万事开头难，我开始也和你一样，再写几遍相信你能行的。
”说完，姥姥手把手地教我写了一会儿，我又继续写，但还是没达到姥姥的要求，心里可急了。
姥姥说：
“基本功练好是写毛笔字地关键，所以一定要从一横一竖练起。
”于是，我又静下心来慢慢地写了几个。
终于，我把‘一’字写标准了。
姥姥笑了，露出了一排洁白的牙齿。
“功夫不负有心人”。
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