云南师大附中届高三适应性月考卷二语文试题解析版讲解.docx

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云南师大附中届高三适应性月考卷二语文试题解析版讲解

云南师大附中2016届高考适应性月考卷

（二）

语文

【试卷综析】

本套试题特点：

依纲、平实稳定、可借鉴。

严格依据高考考纲的精神。

在学科考查的主体内容、相应学科能力、试卷的长度、需要阅读的文字总量、要求学生书写的字数、试卷的结构、题目的类型、题干的表述、试题的难中易及主客观试题的比例等方面体现了“考试说明”的精神。

试卷总体设计似曾相识，稳字当先。

基本保持了2015年高考试卷的风格，其中不乏变革、创新的成分。

试题中蕴涵的考纲理念，无形之中将中学语文教学纳入“有据可依”的轨道，有助于提高学生的学习积极性。

第I卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

【题文】M0阅读下面的文字，完成1一3题。

在中国历史上，士本来是末等的贵族，但是在周代，它就已经向庶民的方向滑落。

在孔子时，士已经成为一个独特的阶级，游离摇摆于贵族与庶民之间，上可为贵族或为官，进入统治集团，下可为民，即成为被统治阶级。

最终它定位于民之首，所谓士农工商。

而这个士，在多数年代，得到了统治阶级和庶民的尊重，有着很大特权。

　　孔子本身是一个士。

儒家就是士的代表。

正是由孔子集成发扬，将此前就已经存在的士的人格特点，包括精神的、知识的、操守的，形成了体系的框架，最后在孟子那里，将它建成为一座辉煌的殿堂。

此后，中国以儒家为代表的士，成为中国政治、社会、文化进程的价值主干和人格载体，道统在兹，文脉在兹。

可以将士的精神内涵、行为特征与人格特点简单地归纳如下：

以天下为己任、救苍生保社稷的责任担当；尽心知命、天人合一的信仰追求；富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的道德操守；熟知经典与礼乐射御书数的知识技能；社会道德纲常的教化维护；诗文琴棋书画及优游山水的生活雅致。

而中国古代那些脍炙人口的故事，大多是由士担任主角的，如秉笔直书的齐史，安贫乐道的颜回，含垢忍辱的司马迁，捐躯死国的颜真卿、文天祥，不为五斗米折腰的陶渊明等等。

　　以上这些士最重要的精神内涵、行为规范，有一个集中点，就是独立人格。

独立人格之于士，就如其精气神和脊梁骨。

如果没有独立人格，那么士就不会成为一个独特的阶层，也就浑然泯灭于庶民之中。

如果没有独立人格，中国政治文化社会的发展，也就失去了主干支持，或者说，也就没有中华民族的延续，因为中国文化会在一团软泥似的士的身上断裂湮灭。

士也有自己种种的弱点和问题。

除了知识单一专业性较差外，作为专制制度下的一个群体，它从先秦的独立性人格，随着时序变迁，渐渐产生了人格分裂，大多数士为了生计，不得不形成对君主的人身依附，而那些入仕的士，在权力腐蚀下，不能知行合一，产生了对价值观的背离，腐败变质。

士的这些问题的根源，还在于制度本身，而制度的形成，又在于历史上中国的经济特质。

作为一个小农经济国家，经济特点规定了严格的、以血缘关系为依据的上下尊卑的差序格局，因为只有统一的、至高无上的权力，才能应对农业所要求的诸如水利建设和荒年救济这一类公共管理需要，而小农经济的风险和单薄，则要求祖辈的传统经验和全家乃至家族的齐心协力。

于是，天地之外，君父崇拜就是社会纲常的基础。

（节选自2015年1月28日《教育文摘周报》，有删改）

1.下列关于士的表述，不正确的一项是（3分）

A.在中国历史上，作为贵族的士，随着时代的发展，地位不断滑落，至周代，已经接近庶民。

B.士，向上可以为贵族或为官进入统治集团，向下可以为民成为被统治阶级，俨然成为中国社会一个特殊的阶级。

C孔子是士之人格的集大成者。

在总结和继承的基础上，士之人格特点至此形成了一个体系的框架。

D、士是具有一定身份地位的特定社会阶层。

他们有大济苍生之志，亦有琴棋书画的雅致生活。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）

A．齐史秉笔直书，颜回安贫乐道，司马迁含垢忍辱，他们都坚守着“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的道德操守。

B.独立人格是士之精神内涵的核心，是士与庶民的根本区别。

没有了独立人格，士这个阶层也就不存在。

C.那些为了生计不得不人仕，从而成为君主人身依附的士，在权力腐蚀下，知行不能合一，渐渐背离价值观，腐败变质了。

D.君主专制政治制度的形成源于中国小农经济国家的经济特质。

在这样的制度下，士出现了种种问题，诸如人格分裂等。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）

A.所谓“士农工商”，表述的不只是称谓，还是地位的排序。

士为民之首，有很大的特权，得到统治者和庶民的尊重。

B.孔孟之后，以儒家为代表的士，担起了中国政治、社会、文化发展的重任，中国社会以儒家思想为精神承担者。

C.因为士之独立人格是中国政治文化社会的主干支持，有士在，士的精神就在，士的人格就在，中华民族、中国文化就能延续。

D.以家庭为生产生活单位的小农经济决定了上下尊卑的社会格局。

于是，天地之外，君父崇拜就成了社会纲常的基础。

【答案】1.【知识点】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为B级（理解）。

【答案和解析】答案：

（3分）B解析：

原文信息“在孔子时，士已经成为一个独特的阶级”，选择项“成为中国社会一个特殊的阶级”，时间范围扩大，概念有误。

【思路点拨】要分析“士”在文中的含义，必须把握它所处的具体语言环境，然后再推断、确定词语在文中的不同含义。

2.【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次是C级（分析综合）。

【答案和解析】答案：

（3分）C解析：

原文信息“大多数士为了生计，不得不形成对君主的人身依附，而那些入仕的士，在权力腐蚀下，不能知行合一，产生了对价值观的背离，腐败变质”，选项表述为“那些为了生计不得不入仕，从而成为君主人身依附的士”，概念混乱。

【思路点拨】这类题的解答方法是：

抓住关键语段，归纳要点，概括中心。

①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。

②注意承上启下的过渡句。

③对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，分析把握其内容的重点。

④分析归纳时，要整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，不偏不漏，又不纠缠于细枝末节。

3.【知识点】本题考查考生推断文中信息,归纳内容要点的能力,能力层次为D级（分析归纳）。

【答案和解析】答案：

（3分）C解析：

原文信息“如果没有独立人格，中国政治文化社会的发展，也就失去了主干支持，或者说，也就没有中华民族的延续，因为中国文化会在一团软泥似的士的身上断裂湮灭”，选择项因果关系混乱。

【思路点拨】解答本题需要考生把握命题者常将选项的干扰点设置在以下八大对应关系，这里涉及的是原因与结果。

因果混乱一般有两种情况，一是因果颠倒，二是强加因果。

事情”转述为“既成事实”。

【题文】J0阅读下面的文言文，回答4一7题。

盖宽饶字次公，魏郡人也。

明经为郡文学，以孝廉为郎。

举方正，对策高第，迁谏大夫。

劾奏卫将军张安世子彭祖不下殿门，并连及安世居位无补。

彭祖时实下门，宽饶坐举奏大臣非是，左迁为卫司马。

宽饶初拜为司马，躬案行士卒庐室，视其饮食，有疾病者身自抚循临问，加致医药，遇之甚有恩。

及岁尽交代①，卫卒数千人皆叩头自请，愿复留共更一年，以报宽饶厚德。

宣帝嘉之，以宽饶为太中大夫，使行风俗，多所称举贬黜，奉使称意。

擢为司隶校尉，刺举无所回避，小大辄举，所劾奏众多。

公卿贵戚及郡国吏使至长安，皆恐惧莫敢犯禁，京师为清。

宽饶为人刚直高节，志在奉公。

家贫，奉钱月数千，半以给吏民为耳目言事者。

身为司隶，子常步行自戍北边，公廉如此。

然深刻喜陷害人，在位及贵戚人与为怨，又好言事刺讥，奸②犯上意。

同列后进或九卿，宽饶自以行清能高，有益于国，而为凡庸所越，愈失意不快，数上疏谏争。

太子庶子③王生高宽饶节，而非其如此，予书曰：

“明主知君洁白公正，不畏强御，故命君以司察之位，擅君以奉使之权，尊官厚禄已施于君矣。

君宜夙夜惟思当世之务，奉法宣化，忧劳天下，虽日有益，月有功，犹未足以称职而报恩也。

”宽饶不纳其言。

是时上方用刑法信任中尚书宦官宽饶奏封事曰方今圣道浸废儒术不行以刑余为周、召④，以法律为《诗》《书》。

”上以宽饶怨谤终不改，下其中书二千石⑤。

谏大夫郑昌愍宽饶忠直忧国，以言事不当意而为文吏所诋挫，上书颂宽饶。

上不听，遂下宽饶吏。

宽饶引佩刀自刭北阙下，众莫不怜之。

（节选自《盖宽饶传》，有删节）

[注]①岁尽交代：

汉时每岁末更换卫卒。

 ②奸：

同“干”。

 ③太子庶子：

官职。

④刑余：

指宦官，周、召：

周公、召公，西周贤臣。

 ⑤中书二千石：

官职。

4、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A、是时/上方用刑法/信任中尚书宦官/宽饶奏封事曰/方今圣道浸废/儒术不行/

B、是时上/方用刑法/信任中尚书宦官/宽饶奏封事/曰方今圣道浸/废儒术不行/

C、是时上方用刑法/信任中尚书/宦官/宽饶奏封事/曰方今圣道浸/废儒术/不行/

D、是时上/方用刑法/信任中/尚书宦官/宽饶奏封事曰/方今圣道浸废/儒术不行/

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．郎，古代为议郎、中郎、侍郎、郎中等官员的统称。

战国始有，本文中是指为为君主侍从之官。

B、迁，移动、搬换、转变之意，在古代也可指官职的变动。

C、奉钱即资助之钱，如《史记·萧相国世家》中“高祖以吏繇咸阳，吏皆送奉钱三，何独以五”的“奉钱”即是此意。

D、疏是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式，“疏”原意是疏通的意思，引申为对问题的分析。

6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A、宽饶因通晓儒经被选为郡文学，凭孝廉身份做了郎官；升任谏议大夫后，曾向皇帝检举揭发彭过殿门不下车及其父卫将军张安世居高位而无补朝政之事。

B、宽饶任司马一职时，善待士卒，年终按例交接更换士卒时，数千人叩头自请，愿意留下再服役一年。

宽饶受到宣帝嘉奖，升任为太中大夫，巡察各地风俗。

　C、宽饶为司隶后，刺举无所回避，与公卿贵戚结怨甚多；又好借事批评朝政，冒犯皇上意旨，因此他的职位不升反降，被同列及后进超越，对此他很是失意不快。

D、宽饶性格刚直，高风亮节，志在奉公。

同时他又为人苛刻，好陷害他人。

太子庶子王生赞赏宽饶的节操，但不同意他的这些做法，写信劝他，宽饶却始终没有采纳他的意见。

7、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）擢为司隶校尉，刺举无所回避，小大辄举，所劾奏众多。

。

（5分）

（2）上不听，遂下宽饶吏。

宽饶引佩刀自刭北阙下，众莫不怜之。

（5分）

【答案】4.【知识点】本题考查考生文言阅读与断句的能力，能力层级为E级（运用）。

【答案和解析】答案：

（3分）A解析：

找出句中的名词，“时”“刑法”“宦官”断开3处；找出动词“曰”“浸”“行”，断句完成。

5.【知识点】本题考查考生掌握文学常识的能力，能力层次为A级（识记）。

【答案和解析】答案：

（3分）C解析：

奉钱有两个意思，其一是资助之钱。

其二是薪俸。

在本文中应该是薪俸之意。

【思路点拨】解答这类题需要考生牢固掌握平时文章涉及到的一些文学常识，并积累课外知识。

6.【知识点】本题考查考生筛选并整合文中的信息，对原文内容进行分析和概括的能力，能力层次为C级（分析综合）。

【答案和解析】答案：

（3分）C解析：

“他的职位不升反降”错。

【思路点拨】这类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。

做题时要仔细推敲，认真比对。

7.【答案和解析】答案：

（1）（5分）提升为司隶校尉之后，揭发不加回避，官职不分大小一律举报，被检举揭发的人很多。

（采分点：

“擢”、“刺”、“举”各1分，整句通顺2分）

（2）（5分）皇上不听，就把盖宽饶交给御吏。

盖宽饶举刀在北阙下面自杀，众人无不怜惜他。

（采分点：

“上”、“引”、“莫”