7物理中考一轮总复习学案 第七章力备考指南+知识详单+易错警示+知识精讲 教师版.docx

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7物理中考一轮总复习学案第七章力备考指南+知识详单+易错警示+知识精讲教师版

第七章力

考点分布

考查频率

考点内容

命题趋势

1.力

★★★★

1.知道力的概念、单位、三要素、力的示意图，了解力的作用是相互的。

认识力的作用效果。

2.了解重力，了解重力大小跟质量的关系

3.了解弹力，能正确使用弹簧测力计。

2018年力的作用效果、重力的影响因素、力的示意图出现机率比较大，题型多以选择填空题为主，弹力也都可能出现，题型是选择题，重力的计算与其他知识点综合；分值约4分。

2.重力

★★★

3.弹力

★★★

知识点一：

力、力的作用效果

1．力的定义：

力是物体对物体的作用。

2．力产生的条件：

（1）必须有两个或两个以上的物体；

（2）物体间必须有相互作用（可以不接触）。

3．力的性质：

物体间力的作用是相互的。

4．力的作用效果：

力可以改变物体的运动状态，力还可以使物体发生形变。

5．力的单位：

在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。

6．力的三要素：

力的大小、方向和作用点。

7．力的示意图：

用一根带箭头的线段来表示力。

具体的画法：

（1）用线段的起点表示力的作用点；

（2）沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；（3）若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。

有时也可以在力的示意图标出力的大小。

知识点二：

弹力

1．弹力

（1）弹性：

物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

（2）塑性：

在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。

（3）物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，弹力的方向与物体形变的方向相反，弹性形变越大，弹力越大。

拉力、支持力、压力等都属于弹力。

2．力的测量

（1）测力计：

弹簧测力计。

（2）弹簧测力计的原理：

在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

（3）使用方法：

“看”：

量程、分度值、指针是否指零；“调”：

调零；

注意事项：

a.加在弹簧测力计上的力不许超过最大量程；b.使用前先拉动挂钩几次，以免弹簧被外壳卡住；c.测量时，所测力的方向应与弹簧轴线的方向一致。

知识点三：

重力

1.概念：

地面附近的物体，由于地球吸引而受到的力叫重力。

重力的施力物体是地球。

2.大小：

重力与物体的质量成正比，计算公式是G＝mg，重力的大小可以用弹簧测力计直接测量出来。

g＝9.8N它表示__1_kg的物体所受的重力为9.8N。

3.方向：

竖直向下；应用：

重垂线、水平仪，分别检查墙是否竖直和面是否水平。

4.作用点——重心

质地均匀、外形规则物体的重心，在它的几何中心。

如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心，方形薄木板的重心在两对角线的交点。

5.注意：

重力的方向是竖直向下的，不能说成垂直向下；②物体的重心不一定在物体上，如圆环等。

易错点1　正确理解力的概念和力的相互作用性。

典例1：

．下列有关力的说法中，正确的是（　　）

A．产生力的两个物体一定发生了作用

B．一个物体也能产生力的作用

C．力能脱离物体而存在

D．相互接触的两个物体一定产生力的作用

【错解】选D，理由：

两个物体相接触就有相互作用，就一定有力.

【析错】力是一个物体对另一个物体的作用，有接触力和不接触力两种。

一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。

【正解】选A，理由：

A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。

B、力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故B错误。

C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。

D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。

故选：

A。

易错点2　使弹簧伸长的力误认为是重力。

典例2：

（2018春•溧水区校级月考）如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（　　）

A．秒表的重力B．秒表对弹簧的拉力C．弹簧对秒表的拉力D．秒表和测力计的总重力

【错解】选A，理由：

秒表挂在弹簧测力计上，秒表受重力，这个力就是使弹簧测力计内弹簧伸长的力.

【析错】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的可知，对弹簧测力计施加力，弹簧测力计的长度就伸长，则该力的受力物一定为弹簧测力计。

【正解】选B，理由：

物体间力的作用是相互的可知，对弹簧测力计施加力，弹簧测力计的长度就伸长，则该力的受力物一定为弹簧测力计；A、秒表的重力，施力物体是地球，受力物体是秒表，故A错误；B、秒表对弹簧的拉力，受力物体是秒表，受力物是弹簧测力计，故B正确；C、弹簧对秒表的拉力，受力物体是弹簧，受力物体是秒表，故C错误；D、秒表和测力计的总重力的施力物体是地球，受力物体是秒表和测力计，故D错误。

故选：

B。

易错点3　画力的示意图时，忽视线段的长短（力的大小）。

典例3：

如图所示，小球从A点沿光滑轨道下滑，依次经过B点、C点和D点，请画出小球在C点受力的示意图。

（不计空气阻力）

【错解】如下图：

理由：

弹力重力大小不知，或谁大谁小无所谓。

【析错】画力的示意图的一般步骤为：

一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符标尖边．按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图，注意支持力要比摩擦力大．

【正解】理由：

不计空气阻力，小球在C点受到重力和支持力的作用，重力的方向是竖直向下的，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，弹力向左，用F表示，如图所示：

知识点一：

力的概念理解

典例1：

下列关于力的说法中，正确的是（　　）

A．力可以离开物体单独存在

B．有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体

C．力的作用效果只与力的大小和方向有关

D．物体只有接触时才可能发生力的作用

【考查方向】．

【名师点睛】①力是物体对物体的作用，要产生力的作用，一定既有施力物体，又有受力物体；②力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，其中有一个发生变化，其作用效果就会改变；③相互接触的物体不一定有力的作用，不相互接触的物体可能存在力的作用。

【答案】B

【解析】A、B、力是物体对物体的作用，产生力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体，力不能离开物体单独存在。

选项A错误，选项B正确；C、力的大小、方向和作用点合称力的三要素，都能影响力的作用效果。

此选项错误；D、没有相互接触的物体之间利用产生力的作用，如重力。

此选项错误。

故选：

B。

典例2：

端午节赛龙舟是我国民间传统习俗之一。

如图所示，队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲。

使龙舟前进的力的施力物体是（　　）

A．龙舟B．水C．运动员D．船桨

【考查方向】．

【名师点睛】物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上。

【解析】由于物体间力的作用是相互的，所以用船桨奋力向后划水时，水也给船桨一下向前的反作用力，从而带动船前进，故使龙舟向前直冲的力的施力物体是水。

故选：

B。

知识点二：

力的作用效果

典例3：

辽宁航母的舰载机歼-15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（　　）

A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变

B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变

C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同

D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同

【考查方向】．

【名师点睛】力的作用是相互的；力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。

【答案】B

【解析】A、力可以改变物体的形状，拦阻索对战机的作用力使战机发生形变，故A错误；B、可以改变物体的运动状态，拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变，故B正确；C、战机对拦阻索作用力受力物体为拦阻索，拦阻索对战机作用力的受力物体为战机，故受力物体不相同，故C错误；D、作用效果不同，战机对拦阻索作用力使拦阻索发生形变，拦阻索对战机作用力使战机运动状态发生变化，故作用效果不相同。

故D错误。

故选：

B。

典例4：

下列过程能表明力改变物体形状的是（　　）

A．踢出足球B．足球在草地上越滚越慢

C．压扁足球D．用头把飞来的足球顶回去

【考查方向】．

【名师点睛】力有两种作用效果：

力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。

【答案】C

【解析】A、踢出去的足球由静止变为运动，是力改变了足球的运动状态，故A错误；B、足球在草坪上滚动时，受到摩擦力的作用，足球越滚越慢，是摩擦力改变了足球的运动状态，故B错误；C、压扁足球，足球由于受到力的作用发生形变，故C正确；D、用头把飞来的足球顶回去，足球的运动方向发生改变，力改变了物体的运动状态，故D错误。

故选：

C。

知识点三：

力的示意图

典例5：

如图，用绳子竖直悬挂一个小球，将一斜面物块慢慢靠近小球，并刚好与之接触（绳子仍然竖直，且小球静止）。

请作出小球此时所受力的示意图。

【考查方向】．

【名师点睛】小球在竖直方向上受到重力和绳子的拉力两个力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向竖直向上。

【答案】见解析

【解析】将一斜面物块慢慢靠近小球，并刚好与之接触，绳子仍然竖直，且小球静止，此时斜面对小球的支持力为0；小球在竖直方向上受到重力和绳子的拉力两个力的作用，且二力是一对平衡力；重力的方向竖直向下，拉力的方向竖直向上，作用点画在小球的重心上，如图所示：

。

典例4：

（2018•徐州）如图所示，小华用绳拉着小车行走，请画出绳对小车拉力F的示意图。

【考查方向】．

【名师点睛】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。

【答案】见解析

【解析】拉力的作用点在绳子与小车的接触点上，方向沿绳子向上，过拉力的作用点，沿拉力的方向画一条有向线段，用F表示，如图所示：

知识点四：

．

典例5：

（2018•株洲）一弹簧测力计如图所示，其刻度_______（填“是”或“不是”）均匀的，量程为_______N，分度值为_______N，读数为_______N。

【考查方向】．

【名师点睛】弹簧测力计是根据弹簧在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比制成的；

读数时要先观察测力计的量程和分度值，再根据指针所指示的刻度进行读数。

【答案】是；0～5；0.2；2.6。

【解析】弹簧测力计是根据在弹性限度内弹簧的伸长与拉力成正比制成的，则弹簧测力计的刻度是均匀的；由图知，弹簧测力计的量程是0～5N，一个大格表示1N，一大格又分为5个小格，则分度值为0.2N，此时弹簧测力计的示数为2.6N。

典例6：

有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则手拉弹簧的力是（　　）

A．4.2 NB．4 NC．3.8 ND．无法判断

【考查方向】．

【名师点睛】会使用测力计并能正确的进行读数。

在使用测力计前要注意调零，若不指零，则应减去原来测力计的示数。

【答案】C

【解析】秤钩不受力时，其示数为0.2N，受力后示数为4N，所以力的大小实际为4N-0.2N=3.8N,故选：

C。

知识点五：

重力的影响因素

典例7：

在“探究重力与质量的关系”的实验中：

（1）测量物体琅力前，除了观察弹簧测力汁的簞程和分度值外，还应将弹簧测力计在________方向调零。

（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于________状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。

（3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据^其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为________N。

（4）实验小组的小虹同学提出：

“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这呰数据与钩码的数据放到•起来寻找规律。

”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。

你认为________同学的观点是正确的。

【考查方向】．

【名师点睛】

（1）重力的方向是竖直向下的；

（2）根据二力平衡分析；（3）根据测力计的量程和分度值读数；（4）为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体。

【答案】

（1）竖直；

（2）静止；（3）1.8；（4）小虹。

【解析】

（1）测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；

（2）测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；（3）由图可知，测力计的量程为0-5N，分度值为0.2N，示数为1.8N；（4）为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体，这样结论根据有普遍性，故小虹同学的是正确的。

知识点六：

重力的计算

典例8：

古田纪念馆门前“军魂丰碑”雕塑，人物主体由铜制成，其密度约为8.0×103kg/m3，体积大约15m3，则此雕塑的质量约为多少千克？

所受重力为多少牛顿？

（g=10N/kg）

塑的质量，利用重力公式G=mg求重力。

【答案】此雕塑的质量约为1.2×105kg；所受重力为1.2×106N。

【解析】

（1）由

得雕塑的质量：

m=ρV=8.0×103kg/m3×15m3=1.2×105kg；

（2）雕塑所受的重力：

G=mg=1.2×105kg×10N/kg=1.2×106N。

答：

此雕塑的质量约为1.2×105kg；所受重力为1.2×106N。