小学六年级数学教研组工作计划工作计划范文.docx

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小学六年级数学教研组工作计划工作计划范文

小学六年级数学教研组工作计划_工作计划范文

不知道如何制定学校六班级数学教研组工作方案？

没关系，下面请看给大家整理收集的学校六班级数学教研组工作方案，供大家阅读参考。

学校六班级数学教研组工作方案1

时间荏苒，转瞬又是一个新的学期开头了。

我们六班级数学教研组也开头的新一轮的工作。

以下，便是我教研组的工作方案。

一、指导思想

以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新训练观念和训练思想。

以新课标新理念为指导，以同学为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育同学的创新精神为核心，以提高同学的实践力量及解决日常生活中的问题力量为重点，以改革课堂教学模式为突破口，主动实践“合作学习”教学模式，让同学在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。

二、基本状况分析

我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名同学。

5个班绝大部分同学学习看法端正，上课能仔细听讲，但也有部分同学学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。

三、教学内容和教学目标

（一）教材内容

这一册教材包括下面一些内容：

负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。

（二）编排特点

1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培育实践力量。

（1）概念教学留意联系实际，加强探究性。

（2）“比例的应用”增加内容，供应丰富的学习素材。

（3）留意渗透函数思想。

2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。

（1）加强了所学学问与现实生活的联系。

（2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探究过程。

（3）加强了同学在操作中对空间与图形问题的思索。

（4）加强了学习方法的指导，鼓舞同学独立思索，培育同学的学习力量。

3、支配对学校阶段数学学习的整理和复习，使同学所学的数学学问系统化，做好中学校数学教学的连接。

（1）依据《标准》划分的学习领域，对学校数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。

（2）精简内容，突出整理和复习的重点，为同学主动参加学问的整理供应空间。

（3）注重问题情境的创设，注重所学学问的应用，进展同学用数学解决问题的力量。

（4）在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进同学综合应用力量的不断提高。

四、教学内容重难点

（一）、本册教学重点：

1、在熟识的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、认识圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。

认识圆柱的底面、侧面和高。

认识圆锥的底面和高。

3、探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。

4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。

理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。

5、认识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。

（二）、本册教学难点：

1、把握圆柱和圆锥的基本特征。

探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。

理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。

3、认识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。

4、会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。

5、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。

6、经受“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。

7、通过对学校阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟把握和运用学校阶段所学的数学学问。

五、教研措施

1、充分利用同学熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。

2、仔细研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与老师之间的沟通与切磋，按部就班地实行有效、易懂教学策略，让每个同学有所进展。

3、切实用法好与课本配套的教学帮助用书、教具、学具。

4、加强计算教学。

计算是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，关心同学形成必要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的力量。

5、介绍课外数学学问与方法，开拓同学的视野，增加同学学习爱好。

6、开展帮教结对活动，与后进生家长常常联系，准时反映学校里的学习状况，促使其提高成绩，关心他们树立学习的信念与决心。

六、活动支配

1、拟定数学教研组工作方案

2、组织学习训练理论

3、研讨教研课，进行集体备课，说课与评课

4、组织老师进行教学心得沟通

5、撰写教研组工作总结

学校六班级数学教研组工作方案2

一、指导思想

以学校的中心工作为导向，以新课程的理念为指导，围绕教导处的工作方案，20xx年我们六班级教研组将加强教研组建设，以连续争创优秀教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，加强教研教改力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和教学实践力量，工作上追求“精细化”，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，使每一位同学和谐有共性的进展，能顺当完成学校阶段的数学学习任务，更好地适应中学的学习。

二、工作目标

1、抓好理论学习，组织老师钻研教材、教参，梳理教材学问体系、学问点及测评要点。

真正落实课标精神，促有效课堂。

2、加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

3、加强对老师的行为的管理，自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课等活动，把教研组的各项工作落到实处，深化课堂教学讨论，格外是同学的作业布置与批改，要仔细、细致、规范。

要适时地实行补救措施，质量才能有突破性提高。

4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学共性和谐进展。

5、连续加强课题讨论，仔细撰写案例和论文，构建学习型、专业型的老师团队。

6、主动配合学校工作，对各项工作仔细落实，鼓舞老师主动参与各项培训活动。

三、主要工作和措施

1、常规教研：

每位老师深化学习教材、教参、新课标对六班级的要求，对本班级的要求能融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量，促进师生进展。

2、有效课堂教学的讨论：

仔细写好每月二篇的教学反思，准时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思索、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。

3、作业设计的讨论：

提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。

作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。

即作业少而精，避开机械无效劳动；作业设计敏捷多变，做到基础与力量都得到训练；作业设计有实效，成绩的确有提高。

4、课题的讨论：

对于自己所讨论的课题，要做到讨论在平常，到处实践自己的讨论，勤于动笔记录自己的点滴收获，在讨论的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。

加强复习课的讨论，四月底上两节复习课。

5、学习习惯的讨论：

格外要重视上课用心听讲，按时完成作业，认真计算的习惯。

实行切实的措施抓常常，抓反复，为同学的持续进展打下坚实的基础。

6、培优补差讨论：

教研组编写一些习题对学问专项过关，以便利各老师对同学各类学问把握状况做到心中有数，有的放矢地进行培优补差工作。

7、争取获得“优秀教研团队”的称号。

鼓舞老师主动向《训练时空》刊物投稿。

力争本期内在《训练时空》和各级刊物上多发表论文、案例篇。

四、工作重点：

1、强化常规教学讨论，用以指导自己的教学工作，促进师生进展。

2、通过有效课堂教学讨论，提高教学质量，促进老师整体素养的提高。

3、切实作好“培优补差”工作，全面提高同学素养。

4、加强课题讨论，完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。

学校六班级数学教研组工作方案3

一、指导思想

20xx年我们六班级数学教研组以学校教学工作方案为指导，加强课程理论学习，进一步转变训练观念，更新教学方式，提高自身的训练科研力量，提高课堂教学水平，促进同学学习看法、学习习惯的更好养成。

建构新课程理念下的训练教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题讨论和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

创设高效、民主、合力的训练氛围，全面提升各位数学老师的教学质量。

二、工作目标

1、把集体备课落到实处。

做好集体备课教案的二次修改和反思。

上好每一节课。

2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。

3、注重同学爱好的培育，提高同学的主动性，全面提高同学的综合素养。

4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保同学平安健康的进展。

三、主要工作

1、加大口算训练力度，努力提高同学计算水平。

口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。

让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课都训练肯定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

2、连续学习新课程理论，加强训练教学的理论学习。

本学期我们全体数学老师连续以学习新课程为主要的学习内容。

组织切实有效的学习和商量活动，用先进的训练理论与深化训练改革，转变传统的教学模式。

要求老师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注重敬重同学的需要，培育同学的自学力量。

3、细心备好每一节课

本学期我们组将备课力求体现同学的主体性。

在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。

充分利用集体研讨的时间，商量沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。

重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，准时写好教学反思。

4、仔细上好每一节课

本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。

在评课时每位老师仔细总结，主动写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

5、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。