一年级数学上册导学练案78910单元.docx

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一年级数学上册导学练案78910单元

§7-111～20各数的认识

使用者_____________一年级____班___组___号家长签字____________日期________

【学习目标】1、正确地数出数量在11～20之间的物体个数；

2、知道这些数是由一个十和几个一组成的；

3、会比较20以内数的顺序和大小。

【重点难点】知道11～20各数的组成。

【学习过程】

一、家长陪学,真情体验

希望您指导孩子完成

（一）和（六）两部分的学习要求。

相信您能做到！

相信孩子能行！

与孩子一起观察课本85页上的直尺（或自己的直尺），认真读写0-20各数。

二、主动探讨，获得新知：

flash7.1

观看主题图，数数，认数。

三、探索规律，提高能力：

ppt7.1

1、看一看，认一认，读一读。

12345678910

2、摆小棒，数小棒，感知满十。

3、摆一摆：

说说这些数是由几个十和几个一组成的？

4、填一填：

感知数的顺序、大小。

（1）读一读尺子上的书。

（顺序读，读单数，读双数）

（2）看着尺子上的数，你能提出哪些数学问题？

5、知识应用和拓展：

巩固新知。

（做在课本上）

四、活动深化，拓展思维（最少完成四题）

1、完成85页“做一做”1、2题。

2、比一比，摆一摆，展示成果：

87页第1题。

3、找一找（看谁找的快）：

87页第3题，感知序数。

4、填一填（看谁写的好）：

87页第5题，感知基数。

5、知识应用：

87页“生活中的数学”，你在生活中见过这些数吗？

再举些例子。

6、你来闯关：

（1）17里面有（）个十和（）个一。

（2）比13多1的数是（），比20少1的数是（）。

（3）16的邻居是（）和（）

（4）比一比：

13○19；0○14；10○0；19○9；20○10

五、总结梳理，形成系统

这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？

哪个小组表现最好？

六、感恩家长，汇报成果

1、将今天的学习内容讲给家长听。

2、与家长一起从0写到20。

（认真书写）

【学习心得】__________（1.我很棒，成功了；2.我的收获很大，但仍需努力。

）

最困难的事情就是认识自己。

第40页

§7-211～20各数的读写

使用者_____________一年级____班___组___号家长签字____________日期________

【学习目标】1、认识十位和个位；

2、正确读写11～20各数；

3、认真观察能，动手操作。

【重点难点】正确读写11～20各数；

【学习过程】

一、家长陪学,真情体验

希望您指导孩子完成

（一）和（六）两部分的学习要求。

相信您能做到！

相信孩子能行！

十

位

个位

2

0

与孩子一起完成下面填空，正确读、写各数。

16（）（）13（）（）（）

二、主动探讨，获得新知：

flash7.2

1、看数位表：

认识十位和个位。

2、思考讨论：

“20”个位上的0该不该写？

为什么？

☆友情小提示：

个位的0不能丢，0起着占位的作用，

0表示个位一个也没有。

三、探索规律，提高能力

1、利用计数器认识数位，练习读写1—20各数。

2、说一说：

14里面有几个十和几个一？

1个十在什么位上写几？

4个一呢？

☆友情小提示：

计数器是用来计数的，右起第一档是个位，第二档是十位；十位上有几个珠子就表示几个十，个位上有几个珠子就表示几个一。

3、在计数器上表示11，观察思考，11的个位和十位上的“1”有什么不同？

4、观看ppt7.2：

巩固新知。

☆友情小提示：

写数时要注意先写十位上的数，要从高位写起。

四、活动深化，拓展思维（最少完成两题）

1、拍手数数:

从1数到20，从20数到1　

2、数一数下面的小棒有（）根？

3、听写1-20各数：

写得要整齐匀称，每两个数之间

要适当空开一些，不要连在一起。

写20时，0不能丢。

　__________________________________________________

4、给小马虎错误:

十一写成101　　　十八写成81　　二十写成2

5、完成86页“做一做”1、2题。

五、总结梳理，形成系统：

这节课你学会了哪些本领？

哪个小组表现最好？

六、感恩家长，汇报成果：

将今天的学习内容讲给家长听。

少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。

第41页

【学习心得】__________（1.我很棒，成功了；2.我的收获很大，但仍需努力。

）

§7-310加几及相应的减法

使用者_____________一年级____班___组___号家长签字____________日期________

【学习目标】1、知道加、减法中各部分的名称；

2、能熟练地口算10加几和相应的减法；

3、认真观察，合作交流。

【重点难点】看图列四式，学会计算方法。

【学习过程】

一、家长陪学,真情体验

希望您指导孩子完成

（一）和（六）两部分的学习要求。

相信您能做到！

相信孩子能行！

与孩子一起看图写出2个加法算式和2个减法算式：

□○□=□□○□=□

□○□=□□○□=□

二、主动探讨，获得新知：

ppt7.3（1-11）

1、读数，说组成：

温故知新。

2、一图四式：

说说算法。

3、学习加减法的算理及各部分的名称。

4、说一说加、减法之间的关系。

☆友情小提示：

被减数就是和，减数是一个加数，差是另一个加数。

三、探索规律，提高能力：

ppt7.3（12-13）

1、总结规律：

学会计算方法。

2、记住各部分的名称并说出算理。

3、补充完整88页“做一做”1、2题。

四、活动深化，拓展思维

1、连一连，说方法：

89页第1题。

2、比一比，怎么填：

89页第2题。

3、练眼力，估一估：

89页第3题。

4、看图写数：

89页第4题。

五、总结梳理，形成系统

这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？

哪个小组表现最好？

六、感恩家长，汇报成果

1、将今天的学习内容讲给家长听。

2、与家长一起算一算（认真书写）：

10+7=19-5=16-3=5+11=20-10=

【学习心得】__________（1.我很棒，成功了；2.我的收获很大，但仍需努力。

）

只有登上山顶，才能看到那边的风光。

第42页

§7-4练习课

使用者_____________一年级____班___组___号家长签字____________日期________

【学习目标】1、知道加、减算式各部分的名称；

2、学会十几加减一位数的方法；

3、能用多种方法计算。

【重点难点】复习加减算式各部分的名称和计算方法。

【学习过程】

一、家长陪学,真情体验

希望您指导孩子完成

（一）和（五）两部分的学习要求。

相信您能做到！

相信孩子能行！

与孩子一起下列各题，正确读、写各数，学会计算方法。

2、连一连

7+1010

12-215

10+518

10+817

1、看图列四式并计算：

10+（）=（）（）-（）=（）

（）+（）=（）（）-（）=（）

3、列式计算：

（1）一个加数是5，另一个加数是10，和是多少？

________________________________

（2）被减数是18，减数是5，差是多少？

_________________________________________

二、主动探讨，复习巩固:

ppt7.4

1、读数认数：

复习11-20各数。

2、复习加减法各部分的名称及其关系。

3、计算训练，比较大小。

4、列式计算，总结规律。

5、看图列式，拓展提高。

6、巩固训练，检测目标。

三、活动深化，拓展思维

1、看图列式，说出算理：

90页第5题。

2、看谁涂的好：

90页“数学游戏”

四、总结梳理，形成系统

这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？

哪个小组表现最好？

五、感恩家长，汇报成果：

将今天的学习内容讲给家长听。

【学习心得】__________（1.我很棒，成功了；2.我的收获很大，但仍需努力。

）

一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.

第43页

§8-1认识整时

使用者_____________一年级____班___组___号家长签字____________日期________

【学习目标】1、知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格；

2、学会时刻的两种记录方法；

3、合理安排自己的时间，做时间的主人。

【重点难点】学会时刻的两种记录方法及读法。

【学习过程】

一、家长陪学,真情体验

希望您指导孩子完成

（一）和（六）两部分的学习要求。

相信您能做到！

相信孩子能行！

与孩子一起参照课本91页及家中的钟表认识整时。

二、主动探讨，获得新知

1、你的一天是怎样过的？

谁愿意说给大家听？

你是怎么知道的？

2、制作钟表：

说说你的发现。

三、探索规律，提高能力：

ppt8.1

1、对照实物，认识钟面。

☆友情小提示：

时针、分针、12个数、12个大格，它们组成了一个漂亮的钟面。

分针又细又长；时针又短又粗。

2、记录整时：

两种方法。

3、总结看表方法：

分针长长指12，时针指几就几时。

4、拨出自己最喜欢的整时。

5、巩固练习：

写出时间。

6、认识电子钟:

对照实物。

☆友情小提示：

小圆点后面是两个零，前面是几就是几时。

　7时和7：

00是一个时刻的两种写法，它们是一对好朋友。

四、活动深化，拓展思维（最少完成两题）

1、过关检测：

（可不简单噢！

）

（1）钟面上有（）个数，这些数把钟面分成了（）个相等的大格；

每个大格又分成了（）个相等的小格，钟面上一共有（）小格。

（2）钟面上有两根针，短针叫（）针，时针叫（）针。

时针走一大格是（）时。

（3）时针走一小时，分针正好走（）圈，是（）分钟，1小时=（）分。

2、将课本92页补充完整：

说说时针每天转几圈，合理安排时间，珍惜时间。

3、连一连：

94页第1题。

4、我拨你说：

94页第2题。

5、填一填：

94页第3题。

五、总结梳理，形成系统

你学会了哪些本领？

哪个小组表现最好？

六、感恩家长，汇报成果

1、将今天的学习内容讲给家长听。

2、对照家中的钟表与家长一起认识整时。

【学习心得】__________（1.我很棒，成功了；2.我的收获很大，但仍需努力。

）

放弃时间的人，时间也放弃他。

第44页

§8-2认识半时

使用者_____________一年级____班___组___号家长签字____________日期________

【学习目标】1、能准确、熟练的认出半时，包括认电子表；

2、复习时刻的两种记录方法；

3、知道生活与数学密切联系。

【重点难点】总结认识半时的方法和规律。

【学习过程】

一、家长陪学,真情体验

希望您指导孩子完成

（一）和（六）两部分的学习要求。

相信您能做到！

相信孩子能行！

对照课本93页或者自家的钟表与孩子一起认识半时。

二、主动探讨，获得新知

1、对照钟表模型，说说钟面上有什么？

有什么特点？

☆友情小提示：

时针最短，最粗，走得最慢；分针比较长，走得也比较快；秒针最长，走得也最快；有12个数字的刻度，时针走一格，分针走一圈，表针按顺时针方向转。

2、你早上几点起床？