小学语文五年级上册期末试题.docx
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小学语文五年级上册期末试题
2019年小学语文五年级上册期末试题
一、看拼音，写词语。
jǐnshèngàojièdànshēngfèixūzāogāo
（）（）（）（）（）
qíxūyòuhuòɡuībǎozhǎndīnɡjiétiě
（）（）（）（）
二、比一比，给下面的多音字，组上精彩的词语。
jiá（）zhé（）
夹折
jiā（）shé（）
三、请按要求填空。
“销”是（）结构的字，用部首查字法，应先查（）部，再查（）画；用音序查字法查大写字母（），音节为（）；用这个字可以组成词语（）;如果换一下这个字左边的偏旁部首，可以组成另外一个字，请根据要求填写在相应的括号里：
剥（）（）丽（）东西口（）
四、句段操场，我会判断（对的打“√”，错的打“ⅹ”）。
1．担忧、恐慌、惧怕，这就是《窃读记》中作者所表达的“窃读”的全部感
受与复杂滋味。
（）
2．“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
”这句话运用了列数字和打比方的说明方法。
（ ）
3．《圆明园的毁灭》题眼为“毁灭”，但却用了大量篇幅写它辉煌的过去，为的是激起读者的痛心与仇恨。
（）
4.《七律•长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首七言律诗。
（）
5、《落花生》运用了借物寓理的写法，说明做人要做有用的人，不要做只讲
体面，而对别人没有好处的人。
（）
五、日积月累。
1、诗词古韵
（1）在本册课本中我们学了许多首思念家乡的古诗词，其中，我最喜欢（）朝（）写的《》，我能写出其中一句：
_______________________，__________________________________。
（2）《长相思》是____代词人___________。
本学期课本中另外一首词是__________写的《卜算子·_____》,其中有名的两句是“俏也不争春,___________________。
____________________，___________________。
”
2、学以致用
（1）非淡泊无以明志，。
（2）汉代的刘向也认为读书非常的重要，他曾说“
”。
（3）有位同学总怕失败，我们可以用这样一句话来鼓励他：
3、课内回顾
本册课文中有许多给我留下深刻印象，我最喜欢的课文是：
《》，
它告诉我们____________________________________________________。
4、课外实践
本学期，我们开展了有趣的“遨游汉字王国”的综合性实践活动，学习中我们班开展了许多活动，如：
活动中我的收获是：
六、课内阅读。
五位壮士（屹立耸立）在狼牙山顶峰，（眺望注视）群众和部队主力远去的方向。
他们会想：
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的（喜欢喜悦）。
班长马宝玉激动地说：
“同志们,我们的任务胜利完成了！
”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸（zázhá）碎了，然后走到悬（xiánxuán）崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵（cònɡzònɡ）身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
打倒日本帝国主义
中国共产党万岁
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音这声音惊天动地气壮山河
1、将括号里不恰当的词语、字音用“\”划去。
2、请给最后三个自然段加上恰当的标点符号。
3、这几段文字选自课文《》，请认真阅读，结合内容给这几段话加上一个恰当的小标题。
4、结合课文，将想象的五壮士当时的心理写到文中的横线上。
5、联系上下文，结合课文内容想一想，班长马宝玉说“我们的任务胜利完成了”中“这个任务”指的是，最后一自然段中的“这声音”指的是。
这几段文字描写中，你看到了、的五壮士（请用四字词语来形容）。
七、课外阅读，这篇文章一定很有意思，让我们来读读想想做做。
哲学家的最后一课
一位哲学家带着一群学生去漫游世界。
十年间，他们游历了许多国家，（拜访访问）了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。
在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：
“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！
”
学生们围着哲学家坐了下来。
哲学家问：
“现在我们坐在什么地方？
”学生们说：
“坐在旷野里。
”哲学家又问：
“旷野里长着什么？
”学生们：
“旷野里长满杂草。
”
哲学家说：
“对，旷野里长满杂草。
现在我想知道的是：
如何除掉这些杂草？
”学生们非常惊愕（è），他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的大哲学家，最后一课问的（果然竟然）是这么简单的一个问题。
一个学生首先开口：
“老师，只要有铲子就行。
”哲学家点点头。
另一个学生接着说：
“用火烧也是一种很好的办法。
”哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三个学生说：
“撒上石灰就会除掉所有的杂草。
”
接着讲的是第四个学生，他说：
“斩草除根，只要把根挖出来就行了。
”
等大家一个一个都讲完了，哲学家说：
“课就上到这里了。
你们回去后，在住宅附近按照各自的办法试一试。
至于这里的杂草，由我负责根除。
一年后，有了结果，我们再来相聚。
”
学生们各自按照自己的办法除草。
第二年春天，小草又偷偷地钻出了地面。
唉，效果不好！
不过，他们还是按照约定来相聚了。
学生们来到郊外发现，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。
他们围着坐下，等待哲学家的到来，（于是可是）哲学家始终没有来。
哲学家去世了。
学生们在整理他的言论时，在最后补下了这样的内容：
“要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。
同样，一个人要想铲除心灵中丑恶的东西，最好的方法就是______________，让____________占据它。
”
试想，那些学生们的人生如果缺了这最后一课，即使学富五车又有多少意义呢?
1、用“\”画去括号中不恰当的词语。
2、从文中找出近义词：
（满腹经纶）——（）
3、哲学家提了个什么问题？
这问题最好的答案是什么？
请写出来。
4、根据短文内容和你的理解，把倒数第二自然地补充完整。
5、四个学生在原地相聚时，看到原来杂草丛生的地方已“变成一片长满麦子的庄稼地”，他们会想些什么呢？
请你写出他们此时的心理活动。
八、习作（二选一）
1．题目：
在人生的旅途上，每个人都会留下自己的脚印。
但是，随着时光的流逝，它们大都会被人遗忘，只有少数却记忆深刻。
有时，这些脚印不但会引发自己的回忆，还可能会引起他人的思考。
请你以“脚印”为话题写篇作文。
题目自定。
注意做到内容具体，表达自己的真情实感！
2．想象作文
井底有两只青蛙，它们渴望到井外的世界。
一次暴雨过后，井水涨满了井口。
两只青蛙跃出井面，一只向东，一只向西。
半年后，一只到外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。
它们的经历有什么不同呢？
请你以青蛙为线索，自拟题目，展开丰富的想象，编一个童话故事，字数要求在400字以上。
在习作中要尝试恰当引用平时阅读中积累的名言、佳句。
习作结束后要自己多读几遍，注意认真修改呀！
恭喜你，你已完成了全部测试题，要想做到万无一失，还是再仔细检查一遍吧！
附送：
2019年小学语文五年级上册期末试题人教版
班级姓名学号书写等级
“日积月累”胸中装
一、看拼音，在下面一段话的括号内填写相应的词语。
zhēngbiàn
钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土，其主权的归属问题是不容（）的。
中国已不再是
qīlíngmínzúfènfātúqiáng
那个任人（）的羸léi弱之国，为了（）的尊严，我们要（），将强烈
piāofú
的爱国情怀转移到学习中去，团结一致，让五星红旗（）在钓鱼岛的上空。
二、认真读题目要求，把正确答案的序号填写在题后的括号里。
1.下面四组词语中没有错字的一组是（）（2分）
A眷恋踌躇销毁出版B境遇心扉歧途叛断
C爱慕欺凌挑拔驳杂D错杂葱茏迂回敬仰
2.请选择下列注音全部正确的一项：
（）（2分）
A．悄然（qiǎo）勉强（qiǎng）协调（tiáo）
B．哺乳（pǔ）尽管（jǐn）供奉（gòng）
C．投奔（bèn）间断（jiān）磅礴（páng）
D．颤抖（chàn）折本（shé）估量（liàng）
3．请选择下列说法错误的一项：
（）（2分）
A．《窃读记》一文作者通过动作和心理活动，写出了“我”强烈的求知欲和对读书的渴望。
B．《鲸》作者主要运用了列数字、举例子、分类别、下定义的说明方法。
C．《落花生》采用了借物喻人的写作方法。
D．《开国大典》通过主席台的布置和会场上群众队伍的场面，写出了典礼的盛大。
4．请选择不恰当的一句歇后语：
（2分）
A．茶壶里煮饺子——有嘴倒不出
B．少林寺和尚——全（拳）好
C．高射炮打蚊子——大材小用
D．飞机上作报告——想（响）得高
三、按要求填空。
1.请将作者与作品连起来。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》《落花生》《长相思》《窃读记》
许地山（中）纳兰性德（清）林海音（中）巴德/舒尔伯格（美）
2．这庄严的宣告，这雄伟的声音，使。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到，传到，使。
读了这段话你会联想到：
。
3．座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。
请你根据提供的特点，送他（她）一句格言作为座右铭：
甲同学不爱读书：
；
乙同学做事没有恒心：
；
丙同学不讲信用：
；
你给自己的座右铭是。
4．开门有钥匙，写作文有方法。
下面语句采用了什么表达方式？
请填写：
A．不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（）
B．这清白的梅花，是玷污得的吗？
（）
C．我像一匹饿狼，贪婪地读着。
（）
D．长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重。
（）
5．学习了《窃读记》，我认识了的林海音；读过《钓鱼的启示》，父亲教育孩子
的做法，让我敬佩；《梅花魂》一文中，梅花的精神，让我感受颇多；《地震中的父与子》中，的父亲和的儿子让我禁不住拍手称赞“了不起”！
6．乡思是什么？
那就是“悠悠天宇旷，。
”；那就是“，年年相见在他乡。
”；那就是“家在梦中何日到，？
”故乡的山，故乡的水，故乡的人，汇成了一首深情的诗，这首诗《》就是表达作者思念家乡之情的。
“畅所欲言”说主张
四、如今打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时用上谐音字改造的成语，如：
“衣衣不舍”──某洗衣店广告，“默默无蚊”——某蚊香广告，“天尝地酒”——某酒类广告等等。
你知道这些词语正确的写法吗？
对于这样改造成语的作法，会带来哪些弊端呢？
请你谈谈看法。
衣衣不舍（）默默无蚊（）天尝地酒（）
我的看法是：
“课文回眸”细思量
五、阅读课内短文，回答问题。
（一）落花生（片段）
父亲说：
“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”
1.在文段空白处加上标点。
2.父亲把花生和、、相比，赞美了花生___、_的精神。
3.这篇文章以花生为线索，依次写了种花生、____、尝花生、___，全文运用
了的写作手法，赞美了具有花生品格的人。
（二）七律·长征
红军不怕远征难，万水千山。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅（bàngpáng）礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，。
更（gēnggèng）喜千里雪，三军过后尽开颜。
1.请把诗句填写完整,并选择正确的读音。
2.逶迤：
磅礴：
尽开颜：
3.这是一首律诗。
在这段文字中有一组反义词：
——，作者以两种感觉互相，既表达了红军渡过金沙江的，又表现了夺取泸定桥的。
4.全诗生动地叙述了，热情的赞颂了。
5.这首诗的作者是，他的作品还有《》。
“阅读训练”显身手
六、阅读下面短文，回答问题。
第一次抱母亲
母亲病得不轻，住在医院里。
那天，护士进来换床单，让母亲起来。
我赶紧说：
“妈，你别动，我来抱你。
”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我差点仰面摔倒。
护士责怪说：
“你使那么大劲干什么？
”我说：
“我没想到我妈这么轻。
” 护士问：
“你以为你妈有多重？
”我说：
“我以为我妈有100多斤。
”母亲说：
“我这一生，最重的时候只有89斤。
”
①母亲竟然这么轻，我心里很难过。
护士说：
“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
”我说：
“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。
”护士问：
“为什么？
”我说：
“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背（bēibèi）上背（bēibèi）着妹妹，肩上再挑（tiāotiǎo）100多斤重的担（dāndàn）子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
”
我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。
护士也动情地说：
“大妈，你真了不起。
”②母亲笑了笑说：
“提那些事干什么？
哪个母亲不是这样过来的？
”护士铺上新床单，回头吩咐我：
“把大妈放上去吧，轻一点。
”
我突发奇想，说：
“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。
让我抱你入睡吧。
”母亲说：
“快把我放下，别让人笑话。
”护士说：
“大妈，你就让他抱一回吧。
”母亲这才没有做声。
我将她轻轻地摇动。
母亲终于闭上了眼睛。
我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。
可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来。
1.给文中加点的字选择正确的读音，然后把句子读一读。
2．回答问题。
（12分）
（1）默读文中画线的句子①，联系上下文想想，"我"为什么难过？
（3分）
_________________________________________________________
（2）默读文中第二句画线的句子②，母亲的话是什么意思？
从中你能体会到什么？
（3分）
_________________________________________________________
3.“可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流出来……”这一句话中，母亲的泪水是______的泪水,是_______的泪水,是_______的泪水。
（请结合母亲此时的心情来填写。
）
4.读了《第一次抱母亲》这篇文章，让你想到哪一句传诵千古的诗句？
或让你想到哪首歌曲中的一句歌词。
请你选择一句写下来（3分）
“拓展方舟”任我游
这学期，我们阅读了吴承恩写的古典名著《》，书中的主要人物有、、、，在众多的故事中，我最喜欢的是，因为
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