条据书信好书推荐《夏洛的网》.docx
《条据书信好书推荐《夏洛的网》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《条据书信好书推荐《夏洛的网》.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
条据书信好书推荐《夏洛的网》
好书推荐《夏洛的网》
推荐书目：
《夏洛的网》篇二：
《夏洛的网好书推荐稿》
《夏洛的网》好书推荐稿今天，我为大家介绍一本好书，名叫《夏洛的网》。
相信大家对这本书都不太陌生，这是由美国当代散文家E-B•怀特所著。
首先，让我们一起了解一下E-B•怀特的生平简介。
E-B•怀特（2899—xx）,美国当代著名散文家、评论家，以散文名世，“其文风冷峻清丽，辛辣幽默，自成一格。
”他的散文中，最为世人称道的一篇是《Oncemoretothelake》（《林湖重游》）E•B•怀特生于纽约蒙特弗农，毕业于康奈尔大学。
被誉为“二十世纪最伟大的美国随笔作家”。
作为《纽约客》主要撰稿人的怀特一手奠定了影响深远的“《纽约客》文风”。
怀特对这个世界上的一切都充满关爱，他的道德与他的文章一样山高水长。
除了他终生挚爱的随笔之外，他还为孩子们写了三本书：
《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》与《吹小号的天鹅》，同样成为儿童与成人共同喜爱的文学经典。
接下来，请阅读过这部书籍的同学回忆其中的一些片段，没有阅读过这部书籍的同学展开想像的翅膀，与我一起走进《夏洛的网》。
这是一部关于友谊的书籍，更是一部关于爱和保护，冒险与奇迹，生命与死亡，信任与背叛，快乐与痛苦的书籍。
故事讲述了蜘蛛夏洛为了救小猪威尔伯的生命，不让他被宰杀，在蜘蛛网上织出了许多神奇的夸奖威尔伯的字，让大家以为威尔伯是一只了不起的小猪，从而使威尔伯逃过一劫，并且成为了一只有名的小猪。
然而，夏洛却为威尔伯吐尽了生命中最后一根丝，永远离开了威尔伯,,,，在这本书中，主要人物的性格特点，也给我留下了较为深刻的印象。
蜘蛛夏洛对待小猪威尔伯，真诚无私，甘愿为他付出生命。
也正是它用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，挽救了威尔伯的生命，更激起了人们心中无限的爱与温情。
威尔伯是一只害怕孤独的小猪，他不需要多美味的食物，只希望有一个爱他的朋友。
同样，他也是一只善良勇敢的小猪，在弗恩和夏洛与许多好心人的帮助下顽强坚定地活了下去。
老鼠坦普尔顿的行为很彻底地表现了人性阴暗、自私的一面，与夏洛的无私形成了极大的反差。
但他同样是一只令人悲哀的老鼠。
长期以来,其他人对他排挤，从不给予关怀，造就了他自私的内心世界。
他的形象值得我们去反思，感悟。
弗恩是一个有爱心，尊重每一个生命的纯洁女孩。
也就是她挽救了威尔伯的第一次生命，从根木改变了威尔伯作为一只落脚猪的命运。
《夏洛的网》中也蕴含着许多值得一生去感悟的哲理，其中最令我感慨万千的当然是友谊二字。
友谊是一种用任何东西都交换不了的财富，拥有了这笔财富，生活中的孤寂，但会一扫而空，而对我们的是一个崭新的世界，充满希望和快乐。
人生中若没有一个知心朋友，世界将是黑暗的，只有孤独陪伴左右。
其次，这本书也应该是道德与博爱的反映，以此推出动物是人类的朋友，应当善待动物的理念。
最后,我们应当思考的是人生。
如何度过一生，要使人生发出人性的光辉。
也许人生的终点都是一致的，沿途的景致与意义却截然不同。
将以上的感悟总结成为三点，引伸到学生的实际生活中应当是这样的：
1.珍惜与同学们相处的青春时光，建起坚实的友谊桥梁。
要知道，
我们能跨入同一个教室的门槛，便是上天赐予的缘分。
2.善待每一个生灵，尊重每一个生命。
存在的便是合理的，应当以傅爱的心去而对。
3.把握在校的有限时间，努力学习，不要带着后悔的心踏进中学的门槛。
希望同学们花一些功夫去阅读这本《夏洛的网》，相信你们一定可以
从其中感悟出一生受益的道理。
篇三：
《好书推荐《夏洛的网》》
推荐书目：
《夏洛的网》
一、作者简介
E・B•怀特（1899-xx）生于纽约蒙特弗农，毕业于康奈尔大学。
多
年来他为
《纽约人》杂志担任专职撰稿人。
怀特是一位颇有造诣的散文家、幽
默作家、诗
人和讽刺作家。
对于几代美国儿童来说，他之所以出名是因为写第一
流的儿童读
物《小斯图亚特》（2945）和《夏洛特的网》（1952）。
一代又一代学生
和作
者熟悉他，因为他是《风格的要素》这木书的合著者（兼修订者）。
该书是关
于作文和惯用法的很有价值的小册子，最初由在康奈尔大学教过怀特
英语的小威
廉•斯特朗克教授撰写。
散文《自由》于1940年7月首先由《哈泼斯》杂志发
表。
当时美国尚未加入反对纳粹的战争，世界正处于纳粹——苏联条约的时期，
无论左派或右派都忽略了极权主义对民主的威胁。
这篇散文收入怀特的文集《一
个人的肉食》。
二、人物介绍
弗恩:
一个充满爱心，善于观察，热爱生活的小姑娘•因为有她的善良，所
以才保住
了威尔伯生命威尔伯：
一只落脚猪，单纯可爱，不愿认命
夏洛：
美丽、聪慧的蜘蛛，为了拯救威尔伯的生命用尽自己最后一丝力气
三、主要内容
这部作品初版于1952年，至今己有20多种译文，发行近千万册。
虽然作者书写的是一个童话故事，但他给人以无限温情、感动和憧憬,是一
部给大人阅读的童话。
怀特用柔韧无比的蜘蛛丝编织了一张理想的、
温暖的、美
丽的、爱的大网，感动着世界无数的读者。
一只名叫威尔伯的小猪和
一只叫夏洛
的蜘蛛成为朋友。
小猪未来的命运是成为圣诞节时的盘中大餐，这个
悲凉的结果
让威尔伯心惊胆寒。
它也曾尝试过逃跑，但它毕竟是一只猪。
看似渺
小的夏洛却
说：
“让我来帮你。
”于是夏洛用它的网在猪棚中织出“王牌猪”、“朱
克曼的
名猪”等字样，那些被人类视为奇迹的字让威尔伯的命运整个逆转，
终于得到了
比赛的特别奖和一个安享天命的未来。
但就在这时，蜘蛛夏洛的生命
却走到了尽
头””
这是一个善良的弱者之间相互扶持的故事，除了爱、友谊之外，这篇
极抒情
的童话里，还有一分对生命本身的赞美与眷恋。
一只名叫威尔伯的小猪和一只叫夏洛的蜘蛛成为朋友。
小猪未来的命
运是成为圣｛好书推荐《夏洛的网》｝.
诞节时的盘中大餐，这个悲凉的结果让威尔伯心惊胆寒。
它也曾尝试过逃跑，但
它毕竟是一只猪。
看似渺小的夏洛却说：
“让我来帮你。
”于是夏洛用
它的网在
猪棚中织出“王牌猪”、“朱克曼的名猪”等字样，那些被人类视为奇
迹的字让
威尔伯的命运整个逆转，终于得到了比赛的特别奖和一个安享天命的
未来。
但就
在这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头”,，俯书推荐《夏洛的网》｝.
四、推荐理由
这是一部关于友谊的书籍，更是一部关于爱和保护，冒险与奇迹，生
命与死
亡，信任与背叛，快乐与痛苦的书籍。
故事讲述了蜘蛛夏洛为了救小
猪威尔伯的
生命，不让他被宰杀，在蜘蛛网上织岀了许多神奇的夸奖威尔伯的字，让大家以
为威尔伯是一只了不起的小猪，从而使威尔伯逃过一劫，并且成为了一只有名的
小猪。
然而，夏洛却为威尔伯吐尽了生命中最后一根丝，永远离开了
威尔伯”,，
在这本书中，主要人物的性格特点，也给我留下了较为深刻的印象。
蜘蛛夏
洛对待小猪威尔伯，真诚无私，甘愿为他付出生命。
也正是它用蜘蛛丝编织了一
张爱的大网，挽救了威尔伯的生命，更激起了人们心中无限的爱与温情。
威尔伯
是一只害怕孤独的小猪，他不需要多美味的食物，只希望有一个爱他的朋友。
同
样，他也是一只善良勇敢的小猪，在弗恩和夏洛与许多好心人的帮助
下顽强坚定
地活了下去。
老鼠坦普尔顿的行为很彻底地表现了人性阴暗、自私的
一而，与夏
洛的无私形成了极大的反差。
但他同样是一只令人悲哀的老鼠。
长期
以来，其他
人对他排挤，从不给予关怀，造就了他自私的内心世界。
他的形象值
得我们去反
思，感悟。
弗恩是一个有爱心，尊重每一个生命的纯洁女孩。
也就是
她挽救了威
尔伯的第一次生命，从根本改变了威尔伯作为一只落脚猪的命运。
《夏洛的网》中也蕴含着许多值得一生去感悟的哲理，其中最令我感
慨万
千的当然是友谊二字。
友谊是一种用任何东西都交换不了的财富，拥
有了这笔财
富，生活中的孤寂，但会一扫而空，面对我们的是一个崭新的世界，
充满希望和
快乐。
人生中若没有一个知心朋友，世界将是黑暗的，只有孤独陪伴
左右。
其次，
这木书也应该是道德与博爱的反映，以此推岀动物是人类的朋友，应
当善待动物
的理念。
最后，我们应当思考的是人生。
如何度过一生，要使人生发
出人性的光
辉。
也许人生的终点都是一致的，沿途的景致与意义却截然不同。
篇四：
《好书推荐夏洛的网》
好书推荐
《夏洛的网》
《夏洛的网》，一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！
一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！
风行世界五十年，发行千万册。
夏洛是一只蜘蛛，威尔伯则是一只小猪，当小猪不可避免地要走向它一生的终点时，夏洛英勇地站了岀来，它在自己的网上织出了一些赞美这只小猪的字样，从而使小猪在展览会上赢得风光，也侥幸地活了下来。
这种奇特而温馨的友谊感染了无数的人。
夏洛在剩下最后一口气时，为威尔伯编织了最后一个奇迹,"，“这实在是一木宝书。
我觉得在一个理想的世界里，应该只有两种人存在，一种是读过《夏洛的网》的人，另一种是将要读《夏洛的网》的人。
有时候，半夜里醒过来，摸摸胸口还在跳，就会很高兴，因为活着就意味着还能再把
《夏洛的网》读一遍，而读《夏洛的网》就意味着还活着。
”一一严锋
不过无论如何，终于能够读到《夏洛的网》，对读者来说确实是一件幸运的事情。
篇五：
《向你介绍一本好书《夏洛的网》15》
向大家推荐一木好书.
我要向大家介绍一木好书，名为《夏洛的网》。
这木书主要讲述了在朱克曼家的谷仓里，生活着一群快乐的小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。
但好景不长，威尔伯得知自己未来将变成熏肉火腿。
它悲痛欲绝，就在这时，夏洛站了出来，誓要拯救威尔伯。
几天后，夏洛用自己的蛛丝织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，让它在集市大赛中赢得特别奖和一个安享天命的未来。
但就在威尔伯获奖后，夏洛的生命也走到了尽头,,,，这木书最精彩的情节是【胜利时刻】，其中一段是这样的'“现在郑重宣布!
”扩音器用庄严的声音说，“集市主办人十分荣幸的向大家介绍霍默丄朱克曼先生和他的大名猪。
装着这非同寻常的大名猪的卡车正在开进内场。
请大家向后退一退，让路给卡车开过来！
过几分钟，这只猪将放到大看台前而专门的评选围栏里，要颁发一个特别奖给它。
请大家让一让，让卡车开过来。
谢谢。
”这一段是讲威尔伯获奖的情况。
读了这本好书，我的体会是友谊是十分重要的，要去珍惜。
篇六：
《好书推荐-夏洛的网》篇七：
《《夏洛的网》阅读推荐课》
《夏洛的网》阅读推荐课
教学目标：
1、了解这本书的作者。
2、了解这本书的主要内容。
3、精彩片段引读，激发孩子的阅读兴趣。
4、相关书籍推荐。
教学重点：
欣赏精彩，激发阅读兴趣。
教学过程：
一、开门见山，细读封面。
1、师：
孩子们，今天的这节好书推荐课，老师给大家带来了一本非常精彩而感人的童话一一《夏洛的网》（实物投影）。
同学们，你从图中了解到哪些信息？
师：
哪些同学己经读过这本书啦？
请读过的孩子用一个词说说读后感。
师：
如果你还没有读过这本书，听了别人的感受，你想去读这木书吗？
如果你读过了，这节课你就再来细细品味一番，肯定会另有收获。
2、读封面
3、你会有哪些疑问？
学生汇报。
二、亲近作者《夏洛的网》是由美国当代散文家E.B怀特所著，此版本由任溶溶翻译，讲述了一个关于友爱的故事。
三、内容简介在这木书中，蜘蛛夏洛对待小猪威尔伯，真诚无私，甘愿为他付出生命。
也正是它用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，挽救了威尔伯的生命，更激起了人们心中无限的爱与温情。
四、精彩片段欣赏
1、指名读
2、你从中了解到什么？
3、你最喜欢这个片段的什么？
（写法、人物、某一个句子等）
五、系列书籍介绍。
篇八：
《夏洛的网阅读赏析推荐课教学设计》
《夏洛的网》课外阅读推荐课教学设计
教学目标：
1、享受读书乐趣，激发读书热情。
2、向学生推荐上海译文出版社的《夏洛的网》，让学生初步了解作品作者，了解书中的主要人物和故事概况。
3、通过聆听、观察和想象，感知角色，产生美好的情感，激发阅读的欲望。
4、感知读整本书的方法，知道读书还要读封面封底、扉页、目录等。
教学内容分析：
《夏洛的网》是由美国当代散文家E?
B?
怀特所著，此版木由任溶溶翻译，讲述了一个关于友爱的故事。
在这本书中，蜘蛛夏洛对待小猪威尔伯，真诚无私，甘愿为他付出生命。
也正是它用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，挽救了威尔伯的生命，更激起了人们心中无限的爱与温情。
威尔伯是一只害怕孤独的小猪，他不需要多美味的食物，只希望有一个爱他的朋友。
同样，他也是一只善良勇敢的小猪，在弗恩和夏洛与许多好心人的帮助下顽强坚定地活了下去。
老鼠坦普尔顿的行为很彻底地表现了人性阴暗、自私的一面，与夏洛的无私形成了极大的反差。
但他同样是一只令人悲哀的老鼠。
长期以来，其他人对他排挤,从不给予关怀，造就了他自私的内心世界。
他的形象值得我们去反思,感悟。
弗恩是一个有爱心，尊重每一个生命的纯洁女孩。
也就是她挽救了威尔伯的第一次生命，从根本改变了威尔伯作为一只落脚猪的命运。
在威尔伯心中，另一个世界的夏洛就好似流星一般绚丽，一样圣洁,
“夏洛是无可替代的”。
我要把这木蕴涵着生命、爱和友谊的书推荐给孩子们，让他们拥有一本好书，拥有一份真情！
我还要把夏洛的话深情地念给我的学生听，让每个孩子的心里埋下爱与友谊的种子，让这张用爱与温情织成的网撒满世界！
教学过程：
一、开门见山，细读封而。
1>（拿岀《夏洛的网》）师：
孩子们，今天的这节好书推荐课，老师给大家带来了一本非常精彩而感人的童话一一《夏洛的网》（实物投影）。
（开门见山，直接入题，简洁有力，主题突出。
）
师：
哪些同学已经读过这本书啦？
请读过的孩子用一个词说说读后感。
（了解孩子们对这本书的阅读情况，让孩子们用己有阅读激发未知阅读的兴趣。
因为老师推荐的书有的孩子有可能己经读过了，我们不能为了显示课堂上的精彩导入而忽视实际情况。
让孩子用一个词说读后感受，既没有压力又有压力：
一个词很简单，一个能概括出读完书后心中所有感受的词又不简单了。
）
师：
如果你还没有读过这本书，听了别人的感受,你想去读这本书吗？
如果你读过了，这节课你就再来细细品味一番，肯定会另有收获。
（读过的孩子肯定很开心，因为老师推荐的好书居然是他读过的；没读过的孩子肯定迫切地想知道书里写了什么，赶快去读，不能落后。
孩子就是这样天真可爱。
）
2、读封面
（看封而）你读出了什么？
（引导学生关注书名、作者、翻译者、岀版社、插图、右侧的一句话等）
相机猜测：
谁会是我们这个故事的主角呢？
图上画的是谁？
他们在干什么？
”,,
二、关注人物，猜想关系。
过渡：
他们是谁呢？
接着往下看（实物投影）：
人“物”表读一读。
先猜猜那几个是封面里的人物？
学生谈谈对人的关系认识，再猜一猜人和物之间的关系。
（请没读过的孩子猜，请读过的孩子评判猜得对不对？
）
引导孩子关注黑体加粗的人物，这本书的主人公。
（小女孩弗恩，小猪威尔伯，蜘蛛夏洛）
过渡：
弗恩、威尔伯、夏洛，他们之间发生了什么事呢？
书名为什么叫《夏洛的网》？
我们接着往下看。
三、聆听故事，享受读书；走进角色，碰撞情感。
听老师讲故事
1、弗恩VS威尔伯
故事是这样开始的,,,，（出示第三页插图一一父亲要去宰杀威尔伯，弗恩阻止）你看到了什么？
你猜可能发生什么事了？
（生看图想象猜测）到底是怎么回事呢？
师讲故事：
妈妈说：
“有一只小猪是落脚猪。
它太小太弱，不会有出息。
因此你
爸爸拿定主意不要它。
”
“不要它？
”弗恩一声尖叫，“你是说要杀掉它？
只为了它比别的猪小？
”“请不要杀它！
”弗恩眼泪汪汪地说，“这不公平。
”
“弗恩，”爸爸说，“养小猪的事我比你懂。
落脚猪麻烦大着呢。
现在让开吧！
”“可是这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？
要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？
”现在，谁再来说说到底是怎么回事？
（随机解释“落脚猪”）｛好书推荐《夏洛的网》｝.
从刚才这段文字里，你觉得弗恩是个怎么样的女孩儿？
（生自由发表看法）师：
因为善良的女孩弗恩的坚持，小猪得救了。
出示插图（第7页），继续讲述：
在接下来的一段时间里，弗恩爱威尔伯胜过一切。
她拿着奶瓶喂它，拥抱着它，爱抚着它，把它放在摇篮里，推着它去散步，还帮它取了一个好听的名字威尔伯。
威尔伯就像是弗恩的一个小宝宝。
师：
孩子们，读到这儿，老师不禁想问问，你觉得小猪威尔伯生活得怎样
内容仅供参考
升级会员 