广东省初中毕业生学业考试语文模拟卷一.docx
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广东省初中毕业生学业考试语文模拟卷一
2017年广东省初中毕业生学业考试
语文模拟卷
（一）
说明：
1．全卷共8页，满分为120分，考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。
用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生务必保持答题卡的整洁。
考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
一、（24分）
1．根据课文
默写古诗文。
（10分）
（1）关关雎鸠，□□□□。
窈窕淑女，君子好逑。
（《诗经·关雎》）（1分）
（2）□□□□□□，□□□□□□□，鸣之而不能通其意。
（韩愈《马说》）（2分）
（3）□□□□□□，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
（李煜《相见欢》）（1分）
（4）《水调歌头》中苏轼望月感怀，思索人生，悟出“□□□□□□，□□□□□□”的哲理。
（2分）
（5）把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。
（4分）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□，□□□□□□□。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）你虽然没有向我开口，我自动ráoshù了你的死罪。
（2）让我们远离xuānxiāo去倾听，去沉思吧。
（3）“jūɡōnɡjìncuì，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
（4）父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，fānláifùqù地看。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
B．他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。
C．理解关键词语切忌断章取义，要联系上下文综合分析才行。
D．大家都夸村里的李木匠班门弄斧手艺高，不管多么难的活儿，他都能做。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A．许多旅客明知道自己携带了危险品，但为了侥幸过关，便绞尽脑汁隐瞒这些物品。
（把“隐瞒”改为“隐藏”）
B．为保障旅客顺畅、安全通行，使广东全省2.3万交警积极做好春运交通安全保障工作。
（删去“使”）
C．一件雕塑好不好，关键还是要看作品的语言能引起观众的共鸣。
（在“能”后加上“否”）
D．今年春节黄金周，国内私家团的游客量相比去年同期增加了大约一倍左右。
（把“一倍”改为“一半”）
5．根据前后语句的意思，仿照前面的句式，在中间的横线上续写两个句子。
（4分）
无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍；,
他们的经历都告诉我们：
只有坚持不懈地努力，才能获得成功。
二、（46分）
（一）（10分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
6．解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）自是指物作诗立就（）
（2）父利其然也（）
（3）不能称前时之闻（）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A．本文先叙仲永之奇特，后写仲永之退化，先详后略，欲抑先扬，对比鲜明。
B．文章详写方仲永才能初露时的情形，略写他父亲的贪利之举导致他才能衰退，并最终沦为平庸之人的情形。
这样安排材料的作用是使文章内容集中而意旨鲜明。
C．本文语言十分简练。
仅“日扳仲永环谒于邑人”一句话就刻画了方仲永的父亲贪利而自得、可悲可叹的愚昧无知之态。
D．本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。
（二）（9分）
孙权重用吕范
吴王以扬州牧吕范为大司马，印绶未下而卒。
初，孙策使范典财计，时吴王年少，私从有求，范必关白①，不敢专许，当时以此见望②。
吴王守③阳羡长，有所私用，策或料覆④，功曹周谷辄为傅著簿书⑤，使无谴问，王临时悦之。
及后统事以范忠诚厚见信任以谷能欺更簿书，不用也。
【注释】①关白：
禀告，报告。
②见望：
被怨恨。
见，被。
③守：
担任。
④料覆：
审核。
⑤傅著簿书：
变着法儿登记账目，意思是制造假账。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．私从有求／宫妇左右莫不私王B．不敢专许／潭中鱼可百许头
C．王临时悦之／俟其欣悦D．孙策使范典财计／安陵君因使唐雎使于秦
10．请用三条“／”给文中画线的句子断句。
（3分）
及后统事以范忠诚厚见信任以谷能欺更簿书
11．孙权在人才任用问题上取舍吕范与周谷的依据有哪些？
（3分）
（三）（10分）
自然界的光学大师
①红绿黄三色交通指示灯、城市街道上斑斓的霓虹灯、宴会上珠光宝气的夺目光彩……这一切都显示出人类控制光的高超技术。
其实，在自然界中，动物对光线的理解与应用早就走在了人类的前面。
②动物是自然界的光学大师，它们早就懂得如何控制色彩和光，对于光线的分层、棱块以及扭曲的了解比人类更多。
③比如，孔雀开屏时炫目的尾羽，是通过其羽毛上的一些细微的沟槽结构把太阳的光波逐一分解，并分类成各种色带。
南美洲大闪蝶发出的绚烂的蓝光是源于一种相应的光学设计。
这种昆虫翅膀上的鳞片间隔有致，使得红色光波消失；通过这样的过滤，我们眼睛所能见到的光波呈现出铁蓝色。
甚至连维纳斯花篮——一种海绵，也是最为原始的动物之一，拥有一套复杂的控制光的本领。
它的骨架就是一个光导网络，将其身体核心部位的光散射到其身体的表面。
④动物对光线理解与应用完全是漫长的进化结果，是严酷的优胜劣汰自然规律在起作用。
雄孔雀靠精美的羽毛来突出自己并赢得配偶，如果它不能够引起雌孔雀的注意，就不能繁殖后代、延续基因。
有着强烈的领地意识的南美洲大闪蝶也许是通过闪耀其色彩来警告同类离远点儿，并以此来守卫自己的食物和配偶。
生物学家们对于维纳斯花篮所拥有的独特的活体光纤系统的作用，仍然迷惑不解。
一种理论认为这种海绵的透明结构是吸收发光的共生微生物所发出的光亮，并且将收集到的光亮集中到一套微型的聚光灯网，以此来吸引其猎物。
⑤有的时候，自然界的一些光学小花招是作为其他进化革新活动的副产品而偶然产生的。
水中的软体动物由于有了保护壳而受益匪浅——它们的保护壳必须坚硬结实，并且只需要利用海水中可获得的营养物质即可形成。
这些软体生物通过交替使用碳酸钙层和胶原蛋白质层来建构它们的壳。
意外的是，这些轮换层起到了微型棱镜的作用，使得它们反射的光有了彩虹一样的色彩，结果就产生了色彩柔和的、乳白珍珠母的光辉。
⑥面对这些生物操纵光的本领，即使造诣颇深的光学家也会肃然起敬的。
从动物身上，人类受益匪浅。
利用孔雀羽毛上的沟槽结构分离光的原理，科学家发现了衍射光栅——一种由19世纪的物理学家约瑟夫·冯·弗隆霍亚发明的，用来分辨太阳光属性的工具；受维纳斯花篮的骨架传导光的启迪，科学家制造出现代光纤。
⑦目前，科学家把研究的焦点集中在模仿南美洲大闪蝶的翅膀上。
南美洲大闪蝶的翅膀呈绚丽的蓝色，以至于一公里以外的人都能看到它。
在某种机制的作用下，这种明快的蓝色不但不会随着时间的推移而褪色，相反会越来越鲜明——这是再高明的科学家也造不出的颜色。
但是，近距离观察显示，南美洲大闪蝶翅膀内在的色彩其实呈黯淡的灰褐色。
这种双重性表明，大闪蝶并非像玫瑰那样含有化学色素。
玫瑰的花瓣完全吸收了蓝色和绿色的光，只留下红色成分反馈给眼睛。
而南美洲大闪蝶的翅膀有着可以发挥衍射光栅作用的结构，其表面排列着整齐的沟槽，沟槽间隔的大小和可见光的波长一致。
⑧研究南美洲大闪蝶通过有选择地添加或减少某些光的波长来生成色彩的原理，物理学家最近设计出了一种材料——光子能带隙晶体，并且正在尝试把它们用于电话交换机、太阳能电池和天线，希望能取得超乎预想的神奇效果。
12．下列说法符合文意的一项是（）（3分）
A．科学家们利用雄孔雀羽毛上细微的沟槽结构分离光的原理，发现了衍射光栅。
B．生物学家们指出，维纳斯花篮的透明结构是吸收发光的共生微生物所发出的光亮。
C．水中的软体动物，拥有利用海水中可获得的营养物质即可形成的起保护作用的壳。
D．因为体内含有化学色素，所以南美洲大闪蝶呈现给我们的是极其绚丽的铁蓝色。
13．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A．文中加点的“之一”“也许”“目前”这些词语体现了说明文语言的准确性。
B．本文是一篇事理说明文，是按照从本质到现象，从用途到特点的顺序来说明的。
C．文章第③段中的画线句将维纳斯这种海绵的骨架比作“一个光导网络”，形象地说明了它拥有控制光的本领。
D．文章第⑦段将南美洲大闪蝶翅膀内在的色彩与玫瑰花瓣的色彩进行比较，突出地说明了大闪蝶的翅膀有着“可以发挥衍射光栅作用的结构”这一特点。
14．请简要概括文章主要说明了哪几个方面的问题。
（4分）
（四）（17分）
我来酿
简女贞
①常常惊讶于自己的“新鲜”，像个长不大的孩子。
②那年，一大早起来便到傅园念英文。
起先还兴致勃勃，真的念得朗朗有声。
后来热劲弱了，卷着书，反翦双手，只是沿着喷水池一来一回地踱步，往往一个早上连一个生字都没背下来。
③但我仍旧觉得充实，因为太多新鲜的想法都一股脑儿地跳出来。
④起初，是那棵“橄榄树”，将我安排得紧紧的时间表一下打得湿烂，我从此脑子里把橄榄树列为每天必须拜访的对象之一，而且热情一直不减。
其实，让我感兴趣的不是橄榄树，而是橄榄树上的橄榄。
⑤后来，我实在无法忍受那些“压枝低”的翠绿小橄榄在我脑子里不时晃荡的诱惑，再加上听说有人一桶一桶地将六号馆附近的橄榄打下来恣意糟蹋，我恨得真是“咬牙切齿”。
最后，“相思”得无法自拔，连黄昏也跑去傅园看看，看到树梢上的小橄榄，真是一则以喜，一则以忧。
喜的是，还好尚未被那些不知珍惜的人糟蹋；忧的是，任凭自己踮起左脚或右脚，伸长右手或左手，仍旧无法“一亲芳泽”，小橄榄还是那么“高不可攀”。
有几次，甚至想趁着“月黑风高”的夜晚单独行动。
只是，不管白天或晚上，傅园一直没有“冷清”过。
而我又“胆小”过人，别说打草惊蛇，就连站在橄榄树下的勇气都没有。
唉！
只怪自己“道德意识”太高，终不能成就此等“美事”。
⑥终于，贵人相助。
那天我再度痴痴地散步到傅园，一举头，看见三五个小毛头，汗衫短裤，竹竿塑胶袋，叽哩呱啦地朝着橄榄树打得好不认真。
我一看，先是愣住了，然后是怒，最后转怒为喜，真是天赐良机。
赶忙过去和小哥儿们互相问好，看看收获情形，终于博得他们的“拔竿相助”，分我一杯羹。
⑦我捧着十几颗橄榄，像捧着十几颗祖母绿玉石一般。
几乎是跳着回寝室，兴奋地找出玻璃瓶，大致清洗一番。
当我把洗过的橄榄放在书桌上吹干时，那晶莹的水珠几乎可以映出我眼里热切的希望，我有着从事探险一般奇妙的兴奋感，久久挥之不去。
⑧而更奇妙的，我竟然想到要酿它们，这真是天外闯来的神思。
这个遐想让我雀跃了起来，一会儿把橄榄挤进瓶里，一会儿又统统倒出来，简直比拥有十颗祖母绿更紧张。
如果只是十颗玉石，倒又简单，保险柜一搁就没事了，偏偏是滑不溜丢的小橄榄，就像一群小精灵似的，才不会安安分分地挤在瓶里，它们会变，会把一个小瓶子变成一个小宇宙，它们不但有奇特的形状、气味，更会变出醉人的馨香，如果它们合作的话。
我希望二旬之后，当我打开密封的瓶盖时，醉我的是一股神秘的迷香，而不是腐朽之气，这就是“酿”的功夫了。
而我从来没有酿过，却冀望一只只鼓胀着风帆的青涩小船，变成一条条甘甜的轻舟，驶进我双唇的港湾。
⑨我时时发痴在想，一点盐一点糖，会把饱绿的橄榄浸成何等模样？
真是个神秘的小宇宙。
我几次禁不住把玻璃瓶拿出来左右上下瞧一瞧，真是叹绝这浑然不可解的玄机。
⑩开瓶那一天，我简直像在拆上帝送我的礼物一般。
那股紧张、悬疑、急于想知道究竟的心情，真如张满的弓。
一声轻快有力的吆喝，瓶盖倏地迸开，一股甜润带酒的柔香，轻轻地散在鼻息之间，令人忍不住闭着眼，深深地吸一口，如酒暖流遍全身，一时半醉起来。
原本硬挺的橄榄，浸得软皱皱一身，甘中带有七分柔酸三分酒意，含在嘴里，便会有意无意地从喉间刺滑而过，分不出是甘、是酸、是酒，却觉得又甘、又酸、又酒，妙在一刹那。
橄榄吃完了，连暖暖的汁也一滴不剩。
自己却又心痴起来，觉得人间万物真是奇妙，可以是最涩苦的东西，也可以是最甘香的东西；极涩处即是极甘处，仿如一体之两面，互为表里。
于是我在想，是否人事世情亦是如此，极不幸处，可能是极幸的转机；极痛苦的，也可能是极乐的……那么人间不是“绝对”的种种存有，而是相对的双方必会同时存在的显现。
我们常常执于一偏之见，把心灵之眼的焦距，调在某种类型的事物上，于是我们的心版上，久而久之，便只能容下特定类型的事物，逐渐失去涵摄的能力，我们的心灵之眼，亦失去了能远能近，能上能下的弹性视野了。
幸与不幸，美与丑，可以是同义复词，看自己有没有“酿”的功夫了，就如硬涩的橄榄变成甘美的蜜饯。
一粒沙，是丑的；对蚌而言，肉里嵌进一粒沙，是不幸的。
而珍珠是美的，带珠的蚌更是身价百倍。
海蚌如此，人又何尝不是如此。
生活如浩瀚汪洋，人潮起落之中，我们难免会撞礁搁浅，会掉进诡谲的漩涡，会困在迷洞，会滚下一身刺人的沙粒，苦不堪言……无论如何，告诉自己：
也许我就是带珠的蚌。
从一颗颗的橄榄，我学会一个“酿”字，从这个“酿”字，我领悟到如何去面对生活，甚至是人生。
生活，是门高妙深奥的学问，我只是门外的拾穗者，那么有什么极辛酸苦涩的东西都赐给我吧！
卷高双袖，让我来酿！
15．请在横线上补全本文的主要情节。
（4分）
（1）__________→得到橄榄→清洗橄榄→
（2）___________→吃橄榄
16．文章多处运用了比喻的修辞手法，请举一例，并分析其作用。
（4分）
17．联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。
（4分）
（1）我一看，先是愣住了，然后是怒，最后转怒为喜，真是天赐良机。
（2）而更奇妙的，我竟然想到要酿它们，这真是天外闯来的神思。
18．标题“我来酿”有什么深刻含义？
文章以此为标题有什么作用？
请作简要分析。
（5分）
三、（50分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。
（50分）
马拉松是一项需要意志与智慧的体育竞技活动。
优秀的马拉松运动员在比赛时往往把比赛的全程分解为若干个阶段，按计划逐一完成。
人生也是一场马拉松，而初三的中考就是我们要完成的第一个目标。
为了圆满地完成这一目标，同学们废寝忘食、挥汗如雨，老师们不舍昼夜、谆谆教导，家长们含辛茹苦、悉心陪伴。
一路走来，有多少故事令人难忘？
有多少情境令人留恋？
有多少细节令人回味？
这一切，犹如一串美丽的脚印，每一处都伴随着美妙的脚步声！
请以“初三的脚步声”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：
文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题（10分）
阅读下面的名著选段，完成l～3题。
你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁眼抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
但见那——
翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。
虚窗静室，滑凳板生花。
乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。
锅灶傍崖存火迹，樽罍靠案见肴渣。
石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。
又见那一竿两竿修竹，三点五点梅花。
几树青松常带雨，浑然像个人家。
看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。
碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猿喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵欠道：
“大造化，大造化！
”众猴把他围住问道：
“里面怎么样？
水有多深？
”石猴道：
“没水，没水！
原来是一座铁板桥。
桥那边是一座天造地设的家当。
”众猴道：
“怎见得是个家当？
”石猴笑道：
“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。
桥边有花有树，乃是一座石房，房内有石锅石灶、石碗石盆、石床石凳，中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。
真个是我们安身之处。
里面且是宽阔，容得千百口老小。
我们都进去住，也省得受老天之气。
”这里边——
刮风有处躲，下雨好存身。
霜雪全无惧，雷声永不闻。
烟霞常照耀，祥瑞每蒸熏。
松竹年年秀，奇花日日新。
众猴听得，个个欢喜。
都道：
“你还先走，带我们进去，进去！
”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：
“都随我进来，进来！
”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
石猿端坐上面道：
“列位啊，‘人而无信，不知其可。
’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？
”众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称：
“千岁大王！
”自此，石猿高登王位，将“石”字隐了，遂称“美猴王”。
1．用简洁的语言概括选文的两个情节。
（2分）
（1）
（2）
2．结合文段分析美猴王的形象。
（4分）
3．联系原著并结合选文，概述美猴王这一名字的来历。
（4分）
2017年广东省初中毕业生学业考试语文模拟卷
（一）
一、（24分）
1.
（1）在河之洲
（2）策之不以其道食之不能尽其材
（3）无言独上西楼
（4）人有悲欢离合月有阴晴圆缺
（5）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
2.
（1）饶恕
（2）喧嚣（3）鞠躬尽瘁
（4）翻来覆去
3.D（“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，含贬义。
用在这里不合语境）
4.D（删去“大约”或“左右”）
5.示例：
无论是苦心钻研最终发现镭的居里夫人，还是身患重病却探究出宇宙成因的霍金；无论是勤学数十年撰成《资本论》的马克思，还是忍辱负重写成《史记》的司马迁
二、（46分）
（一）6.
（1）完成
（2）以……为利，认为……有利可图
（3）相当
7.
（1）这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。
（2）（仲永）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
8.D（仲永的事例与家庭环境好坏没有多少关系）
（二）9.D
（A．私下/偏爱；B．许可/用在数词后表约数，相当于同样用法的“来”；C．对……感到满意/高兴；D．派，让）
10.及后统事/以范忠诚/厚见信任/以谷能欺更簿书
11.（3分）吕范坚持原则，不擅自答应孙权的私求，而周谷早年曲意侍奉孙权，不惜做假账来欺骗孙策。
从两人的做事风格可见其人品的高下，故孙权不用见风使舵的周谷，而重用坚持原则的吕范。
【参考译文】吴王任用扬州牧吕范为大司马，印信和绶带还没有下达，（吕范）就去世了。
最初，孙策让吕范掌管财经，当时吴王孙权年少，私下向吕范借钱索物，吕范定要（向孙策）禀告，不敢专断许可，当时因此被孙权怨恨。
后来，孙权代理阳羡长，有私下开支，孙策有时进行核计审查，功曹周谷就为（孙权）制造假账，使他不受责问，孙权当时对他感到十分满意。
但等到孙权统管国事后，他认为吕范忠诚，（对吕范）深为信任，而周谷善于欺骗，伪造簿册文书，（于是）不予录用。
（三）12.C
（A．范围缩小了，不仅仅是雄孔雀；B.“维纳斯花篮的透明结构是吸收发光的共生微生物所发出的光亮”只是一种理论而已，并不是生物学家们的共识；D.因果解说有误，文中说“大闪蝶并非像玫瑰那样含有化学色素”）
13.B（是按照从现象到本质，从特点到用途的顺序来说明的）
14.动物对光线的理解与应用的表现；动物对光线的理解与应用的原因；人类从动物操纵光的本领方面获得的启示。
（答对一点给1分，两点给2分，三点给4分）
（四）15.
（1）拜访橄榄树
（2）酿造橄榄（酿橄榄）
16.示例一：
“我捧着十几颗橄榄，像捧着十几颗祖母绿玉石一般。
”把橄榄比作祖母绿玉石，突出了“我”得到橄榄时的喜悦之情。
示例二：
“而我从来没有酿过，却冀望一只只鼓胀着风帆的青涩小船，变成一条条甘甜的轻舟，驶进我双唇的港湾。
”把酿橄榄的过程比作青涩小船变成甘甜轻舟的过程，把吃橄榄的过程比作小船驶进港湾的过程，写出了作者期待酿造橄榄成功的急切心情。
（找出比喻句2分，分析2分）
17.
（1）“天赐良机”指上天赐予的良好契机，写出了“我”从孩子们打橄榄一事中获得自己念念不忘的橄榄的欣喜之情。
（2分）
（2）“竟然”指出乎意料或出乎常情、常理，写出了“我”常有新鲜想法以及对橄榄的喜爱之情。
（2分）
18.含义：
“我来酿”表面上指“我”酿造橄榄一事，深层含义指面对生活中的涩苦与不幸，我们要有弹性视野，要加进“佐料”，把它们酿造成生命中的美酒。
作用：
设置悬念，吸引读者；是全文的中心，点明了题旨。
三、19.（50分）（略）
附加题（10分）
1.
（1）石猴进洞
（2）石猴称王
2.众猴都不敢跳进瀑布泉中，唯有他瞑目蹲身，纵身一跃，可见他活泼勇敢、本领超群（2分）；众猴进洞之后，石猴便要他们按照约定称他为王，可见他守信，有领导才能（2分）。
3.石猴在花果山和众猴打赌，谁能进入水帘洞就称他为王，石猴第一个进入水帘洞，因此被众猴称为“美猴王”。
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