九年级语文打造满分作文知识点分析.docx
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九年级语文打造满分作文知识点分析
打造满分作文
语文中考，成败关键在于占据着考卷半壁江山的作文，近几年，话题作文以其开阔的视野，灵活的形式，使各类考生各显神通，各挥所长而备受关注，大有如日中天之势。
如何能在不到60分钟的时间里写出一篇优秀作文来？
这是每个临考师生最为关切的问题，本人通过对全国近几年上百篇中考满分作文的分析，揭密一下这些满分作文是如何打造而成的，希望对临近中考的语文老师和同学有一点启发。
一、打造标题：
唯见江心秋月白
俗话说得好“题好一半文”。
文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。
古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。
近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。
俗话说得好：
“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。
这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。
好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。
好题目的标准：
一要准确，二要简洁，三要新颖，四要有文采。
现列举几种常用的命题方法：
（一）修辞法
1.比喻。
以“挫折”为话题──《别抱怨手上的牌》《不可多得的教师》；以“环保”为话题──《点燃绿色的火焰》《我想有个美丽的家》；关于“孝”──《请给老人一轮暖阳》。
“关注生活”的话题──《我爱曲线的生活》，《生活好比一桌宴席》
2.夸张。
以“挫折”为话题──《你别把我看扁了》《那个障碍粉碎了我》
3.反问。
“假如记忆可以移植”──《我是谁？
》《成才全靠父母吗？
》
4.设问。
以“效率”为话题──《我从日本邮局取回了什么？
》《我今天做了什么？
》
5.借代。
“关注生活”话题──《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。
6.对偶。
以“环保”为话题──《一头白发，满山青葱》
7.拟人。
以“树”为话题──《树的“叹息”》。
以“环保”为话题──《地球就诊记》和《一条海豚的幸福感受》。
8.呼告。
以“书”为话题──《别了，漫画书！
》。
以“关注生活”为话题──《给生活加点苦吧！
》
（二）引用法
1.套用流行语，如《在桥一方》《都是课外书惹的祸》
2.采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄榄》《着一袭美丽的绿袍》《一丝甘醇沁心田》。
3.引用诗句
“假如记忆可以移植”──《前不见古人，后不见来者》──陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。
“答案是丰富多彩的”──《横看成岭侧成峰》──苏轼《题西林壁》
写某件发生于雨后的事件──《潇潇雨歇》──岳飞──《满江红》
2.引用流行歌词
如《我的未来不是梦》《一切尽在不言中》《常回家看看》。
以“宽容”为话题──《一笑而过》那英，以“素质教育”为话题──《未来的主人翁》罗大佑，以“家庭”为话题──《我要的幸福》孙燕姿，以“心愿”为话题──《一千零一个愿望》
3.引用名句
如《勿以善小而不为》《学无止境》。
以“素质教育”为话题──《救救孩子》──鲁迅《狂人日记》，以“关注生活”为话题，写生活对人的考验──《让暴风雨来得更猛烈些吧》──高尔基《海燕》，以“友谊”为话题──《百年孤独》──加西亚马尔克斯同名小说，以“亲情”为话题──《滴滴香浓，意犹未尽》──麦氏咖啡广告语。
（三）反常法
以“竞争”为话题──《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》，以“关注生活”为话题──《往事并不如烟》《以胖为荣》，以“素质教育”为话题──《真想做个后进生》《渴望停电》。
（四）符号法
1.数学符号
数学中的恒等式：
[“勤劳×高科技＝致富”]
荒谬式：
以“游戏”为话题──《7+1=8》──学习与游戏的结合
一则新闻报道──《99+1=0》──合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。
文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。
不等式：
以“素质教育”为话题──《成绩≠素质》
2.标点符号
以“关注生活”为话题──《生活──？
？
？
》生活充满了新鲜，需要随时关注
（五）点石成金法
以“童年”为话题──《水中的童年》《与樱木花道一起成长》，以“父亲”为话题──《从头开始》──作为理发师的父亲，以“帮助”为话题──《“人”字是支撑的结构》──护送残疾同学上学。
标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。
文不对题，眼睛无神，总是缺憾。
所以说：
“题好一半文”。
古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞，要想在作文拟题时得心应手，就必须多读书，多看报，从中汲取营养，这样，才能可能使自己所拟的面孔清新脱俗，让阅卷老师“一见钟情”。
（多看报纸体育版、娱乐版标题）
二、打造文体：
妆成每被秋娘妒
既然话题作文不限制文体，那么考生完全可以选择一种自己擅长的文体。
擅长于构思情节、刻画人物的可去写小说；擅长于剖析事理、有哲理思辨能力的可去写议论文；擅长于综合运用多种表达方式，平时作文就文采飞扬的可去写散文。
其实文体本无好坏之分，但是有的考生，其逻辑思维能力本来就比不上形象思维能力，却偏偏选择写议论文。
这样无异于弃长取短。
能写成作文的文体除要求中学生掌握的记叙文、议论文、说明文外，还可写应用文，如书信、新闻、特写、报告等；写文学作品，如小说、散文、诗歌、剧本等；写杂文、寓言故事、童话等等都可以。
但有一点也要注意，文体不限并不等于将文体取消，可以恣意书写，一会儿议论文，一会儿记叙文，这样写出来的文章“四不像”，也自然无法讲清道理，讲明故事，显得不伦不类。
怎样选择文体？
那么，写话题作文用什么样的文体好呢？
这要根据话题作具体的分析。
概括起来，要注意5点：
1.要看话题宜乎用什么文体。
2.要看自己擅长写什么文体，有的学生长于形象思维，就该选记叙、抒情的文体，有的学生长于理性思考，就该选用议论的文体。
3.要考虑自己用哪种文体写所拥有的材料最充足。
如果缺乏材料的话，即使自己擅长的文体，也只能放弃。
4.要善于发挥自己在考场上的灵感，即自己在接触题目的那一瞬间所引发的兴奋点，所产生的联想，但要注意不能偏离题旨。
5.考虑用哪一种文体写，最能写出深度和新意。
总之，选择什么文体，要全面考虑，三思而行，并且在选定一种文体后，必须按照这种文体的要求规范地进行写作。
三、打造首尾：
初为霓裳后六幺
A.开头的技巧与创新
“文似看山喜不平”，我们看作文，都喜欢高潮迭起，悬念迭出的，但在一篇600字左右的中考作文当中，不可能到处是高潮，我认为有一个或两个高潮就不错了。
在哪里出现高潮好呢？
我认为在开头或在结尾好。
开头求奇。
要想在开头给人亮点，就要注意奇：
奇乃出奇制胜，奇即与众不同，奇即独到独创。
例如一学生在题为《作业》的文章中这样开头：
看不完的，是书，
听不完的，是唠叨，
怕不完的，是成绩单，
做不完的，是各科作业。
这个开头，从内容上看，直接点题，说明作业多，负担重，不仅仅是手头上的，还有思想上的；从形式上看更别出心裁，这种排列似一座山，压得人喘不过气。
（一）开头遵循的原则
1.向心性。
开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
2.精简性。
语言要精简，最好是开门见山。
（二）开头常见的毛病
1.拐弯抹角离题千里。
落笔时，总爱兜圈子。
有人把它比作大头娃娃。
2.千篇一律格式固定。
开头写来写去就是这么几句话。
3.追求花样弄巧成拙。
写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：
“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。
精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。
由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头：
1.引名句，起点高远，如：
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？
惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实（1999年广东《学无止境》）
2.巧博喻，形象开阔，如：
像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。
你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。
（2002年盐城《一丝甘醇沁心田》）
3.趣比拟，别开生面，如：
嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。
你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。
（2002年河北《我叫把握》）
4.作排比，造势磅礴，如：
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。
（2003年江西《待人和善》）
5.巧设问，引人深思，如：
团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？
轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？
哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。
你在想什么？
（2003年江西《今夜星光灿烂》）
6.深抒情，生动感人，如：
虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。
流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。
是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？
（2003年丽水《永恒的情结》）
7.用题记，揭示主旨，如：
就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：
无情的黑夜也是慷慨的！
──题记（2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》
8.点题式。
开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。
如《谈骨气》一开头就亮出观点：
“我们中国人是有骨气的。
”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：
“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。
它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。
由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。
9.交代式。
开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。
《故乡》《从百草园到……》
10.描写式。
或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。
给人一个鲜明的印象。
《醉翁亭记》
11.设问式。
开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。
如《万紫千红的花》开头设问：
“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？
”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。
这种开头技法在中考作文中的频率很高。
当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。
（其实，这种开头的形式是很丰富的，如：
①先提出一个悬而未决的问题。
②先截取一个精彩的事件片断。
③先交待一个起线索作用的物件。
④先安排一个引发故事的场景。
⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。
）
12.引用式。
开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。
《时间的脚步》《怀疑与学问》《灰姑娘的时钟》
13.抒情式。
开头直抒胸臆，以情感人。
《谁是最可爱的人》
14.总起式。
开头总领全文。
《松鼠》《谎言掩盖不住血写的事实》
15.联想式。
文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。
16.倒叙式。
从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
关于开头的创新，我觉得有一点同学们要注意的，就是你用新颖文体去写作，开头自然也会跟着新颖了。
如：
1.巧用书信格式
①尊敬的孔子老爷爷：
你好！
我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。
（《给孔子的一封信》）
2.借用章回小说笔法
①“话说天下大势分久必合，合久必分。
”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。
而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下。
（《三国英雄开会》）
B.结尾的技巧与创新
一、结尾常见的毛病：
1.画蛇添足。
添上一些无关紧要的东西。
2.公式化。
空喊口号。
二、常见的作文结尾：
1.自然式。
事情结束了，文章也结尾了。
《我的叔叔于勒》
2.照应式。
结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。
如《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：
“我要高声赞美白杨树！
”
3.引申式。
结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。
在题为《收获》的中考作文中，一考生这样结尾：
“收获的不仅仅是一份果实，而且是一种奋进的动力；收获的不仅仅是一声赞叹，而且是一种征途的路标；收获的不仅仅是一种快乐，而且是一种充实的思想。
”这样的结尾既有一种气势，又有一种韵味，得到高分也就在情理之中了。
《故乡》
4.抒情式。
结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。
例如朱自清的《背影》，结尾这样写道：
“唉，我不知何时再能与他相见！
”一句唉叹，把思念父亲的感情完全表露了出来，而这唉叹之后，留下的是一片空白，让读者去体会，使读者、作者感情完全溶在了一起。
5.评价式。
结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。
《不朽的失眠》《哨子》《中国人失掉自信力了吗》
6.引用式。
引用诗歌名句，染上艺术色彩，如：
彭荆风的《驿路梨花》用“驿路梨花处处开”的陆游诗句作结，在结构上照应了题目，在内容上又深化了主题，这不得不让读者拍案叫绝。
关于结尾的创新，我觉得最好来点“意料之外，情理之中”的古龙式结尾。
古龙的小说相信大家都接触过，可能是书，可能是电视。
他的小说结尾往往出人意料，如《多情剑客无情剑》中害李寻欢的竟然是自己的结拜兄弟龙啸云；楚留香破案的结果也往往出人意料，但大多也合乎情理的。
在如《项链》中，最后路瓦栽夫人10年后才知道项链是假的！
这类例子很多。
往往这样的结尾给人回味无穷。
那么，怎样去营造“意料之外，情理之中”古龙式结尾呢？
1.想象。
想象是作文创造的灵魂。
原则：
想象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说。
2.多看看《微型小说》。
四、打造结构──此时无声胜有声
独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。
我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。
其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外装”，就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。
看全国满分作文，各种各样的创新形式让人拍案叫绝。
1.日记体式：
围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。
日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。
如：
2003年安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。
2003年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意。
2.剧本式：
如2002年眉山满分作文《善良归家》：
时间：
寒冬的一个早晨地点：
一片茫茫的荒原上人物：
善良、金钱、地位、权力、时光老人
背景：
善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。
（画外音：
善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。
）
（突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望）
善良：
停车！
停车！
（满怀希望地招着手）
金钱：
你是谁呀？
为什么在这半路上挡我的车呢？
（边说边探出头来）
……（限于篇幅，后文略）
小作者围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。
3.小标题串联式：
如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。
各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。
如：
2003年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题：
“起风了”“下雨了”“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。
4.童话寓言式：
如2002年江西满分作文《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出“我”──一条海豚回归大海时的幸福感受。
2003年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云，真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”“云”“书本”“鼓励”“真”等形象事物或抽象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。
5.还有诸如书信、故事新编、微型小说、演讲词等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。
五、打造语言──如听仙乐耳暂明
孔子说：
“言之无文，行而不远。
”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。
同样的道理，中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。
优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有：
妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。
如：
夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
（2003陕西考生《拥抱现在》）再有：
句式灵活多样，长短变化，整散结合。
如：
出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。
这就是我的故乡──养育了我16载的故乡。
（2003年淄博《招招手儿，豆角般的月儿》
如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。
考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。
很多改卷老师说：
“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。
”考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。
下面介绍几种语言出彩的方法，定能令你的文章文采飞扬。
第一招：
幽他一默（该幽默时就幽默）
生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言则代表着一种智慧。
请看下句：
──就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛香；讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带非典的邮政快件。
此段文字，作者十分巧妙的运用了极富时代特性的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神的写出了两种人对同一事物截然不同的态度。
第二招：
用一些极富表现力的句式（该罗嗦时就罗嗦）
语言最忌讳的是累赘啰嗦，然而有一种啰嗦却别有趣味，我们姑且称其为“文字游戏”。
有位考生是这样写什么是“诚信”的：
诚信是什么？
农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长；
工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢；
军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆；
学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁；
这样写，就比说“诚信是各行各业的人们都要遵守的道德准则”要好的多，作者把“各行各业的人们”这种概括抽象的概念转化成工农兵学这样比较具体的可感的对象，并且用他们的言论和具体的工作岗位、成绩、愿望等等取代了自己对“诚信”的枯燥解释，这就是文采，这就是形象思维的结果。
还有的这样写什么是诚信：
诚信不是金钱，但千金难买季布一诺；
诚信不是美貌，但它使狡诈的郑秀黯然失色；
诚信不是知识，但胜过张仪的学富五车。
这样写又比说“诚信是最宝贵的人生品格，它比什么都重要”要高出一筹。
也许会有人觉得这样写不是化简为繁，啰里啰嗦，自找麻烦吗？
我只是要告诉大家，文章该啰嗦时就得啰嗦。
如果图省力怕麻烦，那最好就是别写文章。
有一首古诗这样描写水中的鱼儿：
“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”如果为了图省事，把它改成“鱼戏东西南北”一句话，还有什么意思？
再如，什么是生活？
这也是很难用抽象语言概括的，但会写作的学生是有办法的，他这样解说：
生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；
生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；
生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；
生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。
这组句子就通过形象思维，巧妙的表达了他对生活的看法，并且意蕴深厚，耐人品味，堪称警句，使文章顿生光彩。
再如，有人觉得杜牧的七言绝句《清明》诗太啰嗦，不够简洁，于是把它改成了五绝：
“清明时节雨，行人欲断魂。
酒家何处有，摇指杏花村。
”删去了“纷纷”“路上”“借问”“牧童”几个具体的富有形象感的词语，简则简矣，但原诗的意境全失，人们还是喜欢有点“啰嗦”的杜牧原诗。
可见形象思维是文章妙趣横生的关键，绝不是一句“啰嗦”就能否定的。
第三招：
巧用修辞（该修辞时就修辞）
修辞是雕饰语言是常用手段。
作为中学生，修辞是再熟悉不过了。
作文中能适时用上几处，一定会让文章增色不少。
如：
──只有极为偶然的机会，看到几本《儿童画报》，让我的梦不至于枯萎。
──同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。
──幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。
──该面对的绝不逃避，该执着的永不怨悔，该舍去的不再留恋，该珍惜的好好把握，这些也许就是幸福的真谛了。
──罗纳尔多就像一辆老汽车，这一次发动机坏了，下一次是减震器，接下来是刹车、油箱！
巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。
1.善用排比，如：
和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。
待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。
（2003江西考生《待人和善》）
2.妙用比喻，如：
主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。
（2003甘肃《歌声与微笑》）
3.灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等，如：
“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。
于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。
（2003郑州《
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