奢沟小学教师李君成长档案袋.docx

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奢沟小学教师李君成长档案袋

纳雍县中小学教师个人成长档案

基本情况

奢沟小学学校

姓名

李君

性别

男

出生年月

1982年1月22日

民族

穿青人

籍贯

贵州纳雍

政治面目

中共党员

原学历

中师

毕业时间

2005年6月

毕业院校

安顺师范高等专科学校特师

现学历

本科

毕业时间

2013年12月

毕业院校

贵州师范大学

工作时间

2006年3月1日

现职称

小教高级

评定时间

2015年4月

名优教师名称

级别

获得时间

工作简历

  2006年3月——在维新镇奢沟小学从事教育教学工作

主 要工 作 业 绩（自参加工作以来）

时间

各种成绩（主要指优质课、研究课、论文、课题、教育教学等）

在纳雍县2009年“五优”评比中获小学组三等奖；在纳雍县2010年“五优”评比中获三等奖；在2012年7月【教学设计：

《搭配的规律》】荣获贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会叁等奖；在纳雍县2013年“五优”评比中教学设计：

《积的近似值》获叁等奖；在2013年7月【教学设计：

《角的认识》】荣获贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会贰等奖；2014年7月21日在《毕节日报》总第5815期第7版上发表论文《如何提高农村小学数学课堂教学有效性》等等。

获取的各种荣誉称号（自参加工作以来）

荣誉时间

所受的表彰及荣誉称号

2012年7月

教学设计：

《搭配的规律》荣获贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会叁等奖

2011—2012年度

荣获维新镇“优秀教师”称号。

2013年1月

教学设计：

《积的近似值》获“五优”评比叁等奖

2013年7月

教学设计：

《角的认识》荣获贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会贰等奖

2014年

奢沟小学被县政府评为“五好关工委”

2014年7月

荣获维新镇“最美教师”荣誉称号

个人今后五年发展规划（2010年12月20日后）

一、我看我自己

1、基本现状：

`

我2006年毕业，参加工作八年有多，2006年至2011年一直从事数学教学和班主任工作，有一定的教育教学经验。

一贯“勤奋、踏实、认真、执着”，热爱教师这份职业。

其实当老师应该说是从小的理想，而从事了这一职业后更让我爱上了这份职业，可以说它既完善了我的人格，使我找回自信，又让我的人生从此变得充实。

当我看到孩子们在快乐地学习，习惯上、认知上一点一滴的进步，我就会由衷地感到快乐。

2、主要优点：

从事小学数学教育教学工作八年多以来了，积累了一定的经验。

平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。

能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。

3、存在的问题：

事无巨细都力求尽善尽美，但一个人精力有限，也没达到庖丁解牛游刃有余的境界，完美主义情结淡化了重点、弱化了征对性，人易觉疲累实效性却不大，也易造成不良心态。

缺乏自信，竞争意识弱，自我表现欲淡，在自己营造的与世无争般的幻境中得过且过，错失不少个人发展良机，在教科研方面缺乏深入研究的能力。

在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但由于文学积淀不够深厚，底蕴不足，课堂语言不够丰富、凝炼或厚重，对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气，工作不够大胆、泼辣。

课堂教学能力尚可，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。

教学设计常缺乏创新，容易被条条框框所束缚，课前对文本的钻研解读还不够深入，常不能有效利用课文中的诸多教学契机为学生搭建思考、展示的平台，缺乏找寻切入点的慧眼，课堂环节有点拖沓，常在课后才有新的思考、新的启发，然后再来弥补。

今后我将努力改进课堂教学，力争构建和谐、灵动、高效的数学课堂。

专业理论知识有所欠缺，对于工作上的想法不少，敏于思，却很少落笔提升到理论高度。

对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，怕看专业性的教育学、心理学等理论方面的书籍，也导致了评课能力较弱。

我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

二、三年总体发展愿景和奋斗目标：

在2014至2017年这三年中，加强自身修养不断学习，树立终生学习的理念。

努力提高自己思想道德和文化素质，在教师专业化发展上有新的突破。

在这三年中，我个人具体规划如下：

1、不断接受新的教学理念，结合自己实际情况，形成自己的上课风格。

每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。

平时要不间断地认真阅读《贵州教育》、《小学数学教师》等杂志，认真参加教研活动，多学习，多思考，结合自己的学识水平、性格特点，努力形成自己独特的上课风格。

2、认真钻研新教材，了解新教材的知识点，构筑新的知识框架。

我准备在这三年中认真钻研教材，熟悉每一单元的知识内容，总结新教材的知识点，备好每一节课。

3、勤于学习，树立终身学习的观念。

（1）坚持不懈地自学。

活到老，学到老，立志终身学习。

（2）要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加自己的理论积累;要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。

（3）广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。

加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。

4、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用心工作，力争做到：

反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。

反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。

每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记。

5、制订计划，自我规划。

立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。

根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向。

根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训和科学研究。

6、精于思考，勤于笔耕。

每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。

7、科研先导。

积极参与课题研究，积极参加各种专业培训和讲座学习活动，认真撰写论文。

①积极参加校级课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。

②认真撰写教学个案。

通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究，做好学校课题研究报告。

8、坚持参加学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。

努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。

与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革中。

9、采取得力措施，加大培养青年教师的力度。

作为学校的负责人，要重视对青年教师的指导工作。

在融洽的工作环境中，带领青年教师不断加强道德修养，提高思想觉悟。

在做好自己教学工作的同时，用自己的言行给青年教师以潜移默化的影响。

在业务上，积极热情地帮助青年教师，坚持传、帮、带，对他们无所保留的介绍经验，提出教学建议。

形成大家共同探索的合力。

10、立足课堂，提升教学水平

（1）精心备课

对教材进行梳理，列出教学知识点和重难点，进行对比研究，认真制定教学计划，深入挖掘教材，充分利用和整合各种教学资源，设计立足学情，着眼发展的教学方案。

（2）用心上课

聚焦学生，着眼发展，着力培养学生利用数学知识解决生活中实际问题的能力，关注数学知识背后所蕴藏的思维方式和思想方法，重视培养学生可持续发展的对数学运用自主学习和运用能力。

用心上好每一堂课，逐渐形成较为稳定的个人教学风格。

（3）积极研讨

充分利用教研组这一校本研修的平台，积极开展教学研讨。

在实践中反思，在反思中成长。

三年的时间对于一个教师来说并不短，怎样让自己的工作更有目的性，怎样使自己的教育教学工作更好地进行，制定目标显得尤为必要。

“问渠那得清如许，唯有源头活水来”，我会努力成为学习型教师，不断更新教育理念，开拓创新，掌握发展的主动，不断努力探索，充实自己，超越自己。

第一板块 我的教学情况

1．专题研究课情况（研究课级别是指市、区、校和教研组级别，教研组级别必须由教研组长通知教务处才被认可，下同）

做课时间（年、月、日）

研究课级别

做课题目

听课人数

颁证单位

自我评价

 2．优秀课评比情况（优秀课级别是指市、区、校级别）

做课时间（年、月、日）

优秀课级别

做课题目

听课人数

获奖等级

颁证单位

 3．教学讲座、教学论坛等情况（讲座级别是指市、区、校和教研组级别）

讲座时间（年、月、日）

讲座级别

讲座题目

听讲座人数

颁证单位

自我评价

4．教学成绩记录

考试时间

班级与科目

平均分

及格率

优秀率

在年级中名次

教学情况例证材料（与前面的记录情况一一对应）：

1．专题研究课教案和相应的证书复印件

2．各类优秀课评比教案和相应的证书复印件

3．各类教学讲座、教学论坛等材料（与前面的目录相对应）

 4．其它教学业绩材料（与前边介绍对应）

第二板块 我的科研情况

1．论文、论著获奖和出版、发表、交流情况

获奖或发表时间

（年、月、日）

论文、论著题目

获奖等级或发表刊物

颁奖单位或主管单位

2014年7月21日

论文《如何提高农村小学数学课堂教学有效性》

《毕节日报》总第5815期第7版

2．主持或参与科研课题情况

承担课题的时间

（年、月、日）

课题的级别

（要具体说明是哪个部门批准的课题）

课题名称

主持还是参与

进展情况

第三板块 我的育人情况

主要包括以下内容

1、指导学生社团和其他育人业绩（没有表格，可自定题目并作文字表述）

2、我的教育故事（可把自己感人的教育故事附在后边）

3、班主任工作业绩（表1，班主任填写）

附表1：

指导学生获奖情况

时间

奖项内容

级别

附表2：

我的教育故事

自2011年11月担任校长之际，面对教学质量滑坡、学生大量流失、学校工作家长有怨气，社会不满意的局面，提出“内强素质，外树形象，求真务实，狠抓常规”的工作思路，建立健全各项管理制度，加强理论学习和师德教育，狠抓领导教师队伍建设及学生养成教育。

以抓考风、考纪为突破口，通报批评考试违纪学生、失