《我们的学校》.docx

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《我们的学校》

《我们的学校》

教学目标

 1听录音，在老师的指导下读准“午、书、电、脑、上、足”6个生字的字

音，并能在语言环境中正确认读。

 2能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目读课文。

在跟读的基础上

能独立或半独立地朗读课文。

 3练习正确的写字姿势和执笔方法，巩固笔画“横”和“竖”，认识笔画

“撇”，能在老师的指导下描写“午、上”

 4通过参观校园，大致了解学校的“图书馆、美术室、电脑房、操场”等。

 教学重点和难点

 1能在课文的语言环境中正确认读“午、书、电、脑、上、足”6个生字。

 2能跟着录音或老师的范读，做到字字过目读课文。

 3练习正确的写字姿势和执笔方法。

 教学准备

 1、教师方面的准备：

录音机、课文录音磁带、生字卡片

 2、学生方面的准备：

参观学校的各场所

 教学过程

 一、启发谈话，揭示课题

 1组织学生交流：

开学几天认识了学校的哪些地方？

 （出示：

音乐室、电脑房、实验室、图书馆、美术室、大队部、教师办公

室）

 师点读、生跟读

 2揭示课题：

我们的学校

 听老师读课题。

谁来读读看？

（指名读、齐读、跟读）

 说明：

 学校是学生学习和生活的地方，学生一定会非常关注学校的每一处。

课一

开始，教师就组织学生交流认识的地方，有利于激发学生对学校生活的向

往，调动学生学习的兴趣。

在学生的交流期间，教师要注意培养学生仔细听

的习惯，要学生尽量不重复别人的发言，鼓励学生在别人发言的基础上进行

补充。

 在学生交流知道的校园场所同时，出示各场所的名称，可以帮助学生认识

和识记。

 二听录音读课文识字

 1听课文录音，感知课文内容

（1）第一遍听录音，边听边记：

学校有哪些地方？

（2）再听录音，边听边记：

小朋友想干什幺

 2读课文

（1）跟着录音里的老师轻声读课文。

（2）学生练习读课文。

 a）指着书跟读