《我们的学校》.docx

1、我们的学校我们的学校教学目标1 听录音，在老师的指导下读准“午、书、电、脑、上、足”6 个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。2 能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目读课文。在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。3 练习正确的写字姿势和执笔方法，巩固笔画“横”和“竖”，认识笔画“撇”，能在老师的指导下描写“午、上”4 通过参观校园，大致了解学校的“图书馆、美术室、电脑房、操场”等。教学重点和难点1 能在课文的语言环境中正确认读“午、书、电、脑、上、足”6 个生字。2 能跟着录音或老师的范读，做到字字过目读课文。3 练习正确的写字姿势和执笔方法。教学准备1、教师方面的准备：录音机、课文录

2、音磁带、生字卡片2、学生方面的准备：参观学校的各场所教学过程一、启发谈话，揭示课题1 组织学生交流：开学几天认识了学校的哪些地方？（出示：音乐室、电脑房、实验室、图书馆、美术室、大队部、教师办公室）师点读、生跟读2 揭示课题：我们的学校听老师读课题。谁来读读看？（指名读、齐读、跟读）说明：学校是学生学习和生活的地方，学生一定会非常关注学校的每一处。课一开始，教师就组织学生交流认识的地方，有利于激发学生对学校生活的向往，调动学生学习的兴趣。在学生的交流期间，教师要注意培养学生仔细听的习惯，要学生尽量不重复别人的发言，鼓励学生在别人发言的基础上进行补充。在学生交流知道的校园场所同时，出示各场所的名称，可以帮助学生认识和识记。二听录音读课文识字1 听课文录音，感知课文内容（1）第一遍听录音，边听边记：学校有哪些地方？（2）再听录音，边听边记：小朋友想干什幺2 读课文（1）跟着录音里的老师轻声读课文。（2）学生练习读课文。a) 指着书跟读