版地理七上备课.docx
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版地理七上备课
万德中学地理教研组2012年9月
所在学校：
万德中学
所教班级：
初一（1∽3）班
任课教师：
孙元金
地理（七上）教学案
星期
节次
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
时间表
上午
1
08:
00-08:
45
2
09:
00-09:
45
3
10:
10-10:
55
4
11:
05-11:
50
下午
5
6
7
活动
目录
第一部分教学计划…………………………………2
第二部分单元备课
第一单元…………………………………3
第二单元…………………………………4
第三单元…………………………………5
第四单元…………………………………6
第五单元…………………………………7
第三部分课时备课
与同学们谈地理…………………………8
§1.1地球和地球仪………………………9
§1.2地球的运动………………………13
§1.3地图的阅读………………………16
§1.4地形图的判读……………………17
§2.1大洲和大洋………………………19
§2.2海陆变迁…………………………20
§3.1多变的天气………………………22
§3.2气温和气温的分布………………23
§3.3降水和降水的分布………………25
§3.4世界的气候………………………27
§4.1人口与人种………………………29
§4.2语言与宗教………………………31
§4.3聚落………………………………32
§5发展与合作…………………………34
第四部分复习部分…………………………………36
第一部分：
教学计划
2012（下半年）七年级上册地理教学计划
一、情况分析
本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周有三（2+1）个课时，课时相对少，内容多。
所使用的教材是人教版地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
大多数学生对地理学科有着浓厚的学习兴趣，依据计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加学科教研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
三、具体工作
1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
2、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的
问题并及时解决。
9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件制作准备充分的素材。
四、教学课时安排
第一周：
与同学们谈地理、第一节地球和地球仪
（1）2课时
第二周：
第一节地球和地球仪
（2）、（3）、（4）3课时
第三周：
第二节地球的运动2课时
第三周：
第三节地图的阅读、第四节地形图的判读
（1）2课时
第五周：
第四节地形图的判读
（2）第一单元单元检测及讲评3课时
第六周：
第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋、第二节海陆的变迁3课时
第七周：
第二单元单元检测及讲评2课时
第八周：
期中复习3课时
第九周：
期中试卷分析2课时
第十周：
第三章天气和气候第一节多变的天气2课时
第十一周：
第二节气温和气温的分布2课时
第十二周：
第三章第三节降水和降水的分布2课时
第十三周：
第四节世界的气候2课时
第十四周：
第三单元单元检测及讲评、第四章居民与聚落第一节人口与人种
（1）3课时
第十五周：
第一节人口与人种
（2）、第二节世界的语言和宗教2课时
第十六周：
第三节人类的居住地－聚落第四单元检测及讲评2课时
第十七周：
第五章发展与合作2课时
第十八周、第十九周、第二十周：
期末复习3课时/周
复习考试
第二部分：
单元备课
第一单元地球和地图
内容简析
本章教材是学生学习地理的起始点。
学习地球的相关内容（地球的形状、大小；地球仪中的经线、纬线、经纬网；地球的自转和公转的概念、转一周所用的时间、旋转中心、地理意义），使学生了解我们所生活的这个地球的大体状况。
作为初中地理学习的开篇部分，本章只是对地球的宏观介绍。
主要的作用有两个：
其一，为后面的学习作知识上的铺垫；其二，先有了宏观整体认识之后，才能避免在具体区域的学习时以偏盖全。
因此，在教学中应注意发挥其承上启下的作用。
第一节教材的内容主要有两方面。
首先是“经线和纬线”，其次，在此基础上进一步学习经纬网。
教材的第二节、第三节和第四节是在第一节教学内容的基础上，进一步明确地球的运动、常见的地图的使用和地形图的判读。
教
学
目
标
1.知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造；认识地球仪，并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点。
2、理解经纬度的概念；掌握经、纬线0°线的确定；掌握经、纬线度数的变化规律、度数范围；掌握南北半球、东西半球的划分与低纬度中纬度高纬度的划分。
掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。
3.了解自转的概念、运动方向、周期。
理解自转的地理意义。
了解地球公转的概念、运动方向、周期。
理解地球公转的地理意义
4.了解自转的概念、运动方向、周期。
理解自转的地理意义。
了解地球公转的概念、运动方向、周期。
理解地球公转的地理意义
5、初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识。
掌握比例尺的三种表示方法，会辨别地图比例尺的大小。
掌握地图上的三种定向方法。
6、形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。
7、识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。
8、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
根据不同实际情况需要选择不同地图。
重点、难点
1、南北半球、东西半球的划分与低纬度中纬度高纬度的划分。
2、自转和公转的地理意义。
3、比例尺的三种表示方法，会辨别地图比例尺的大小，掌握地图上的三种定向方法。
4、等高线地形图的判读。
课时安排
第1节地球和地球仪4课时
第2节地球的运动3课时
第3节地图的阅读1课时
第四节地形图的判读2课时
单元检测2课时
改进建议
第二单元陆地与海洋
内容简析
教材以“地球?
水球?
”为标题，其目的并不是让学生争议地球的名称是否科学合理，更不是说地球起错了名称或要给地球改名，而是为了激发学生的兴趣，并通过学生讨论、运用地图和数据求证，加深对地球表面海陆分布的认识。
教材以“沧海桑田”的成语故事切入，直接点出海陆变迁观点，使学生首先对此问题有一个明确的认识。
在此基础上，全节教材围绕着这一主题展开，引导学生层层探究、步步求证，加深认识。
教
学
目
标
1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。
2.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。
3.在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
4.运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
5.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布。
6.通过大陆漂移—板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和
探究精神的培养。
重点、难点
重点：
七大洲、四大洋的位置；板块学说的基本观点以及板块运动对地表的影响。
难点：
七大洲、四大洋的位置及大洲之间的分界线；板块学说的基本观点以及板块
运动对地表的影响。
课时安排
第1节大洲与大洋1课时
第2节海陆变迁2课时
单元检测2课时
改进建议
第三单元天气与气候
内容简析
第一节多变的天气，这部分内容在与生活的结合非常密切，所以要求我们老师在教学的过程中多与实际生活挂钩，特别是教会学生读懂天气预报这种实际的生活技能。
在内容上新增添了一个空气质量预报。
学习方法只要是体验式地学习，教师给学生提供真实的情境。
第二节气温和气温的分布，要能从图中分析气温的时间变化和空间分布，学生不仅要会读气温曲线图，还要会根据数据画气温曲线图。
并且会通过读图分析影响气温变化的主要因素。
学习方法主要是讲练结合，析图找规律。
第三节降水和降水的分布，要能从图中分析降水的时间变化和空间分布，降水的季节变化主要是通过一年内各月降水量柱状图；降水的分布主要是通过降水量分布图来反映。
学习方法是讲练结合，析图找规律。
主要学会
（1）用图、绘图
（2）世界年降水量分布图的分析
第四节世界的气候，能从与天气的对比中理解气候在世界气候分布图上说出主要气候类型。
在教学的过程中又以下四点需要注意的地方：
（1）分类不必太细
（2）对气候类型中涉及的概念不解释（3）只说明气候类型分布地区（纬度位置范围和海陆位置范围），不解释气候类型特点（有气候直方图的基础，可以将气候类型特点的内容分散到具体区域中，不求全）。
教
学
目
标
1、气温的时间变化和空间分布规律。
2、降水的时间变化和空间分布规律。
3、如何判定气候类型。
重点、难点
1、气温的时间变化和空间分布规律。
2、降水的时间变化和空间分布规律。
3、如何判定气候类型。
课时安排
第1节多变的天气2课时
第2节气温和气温的分布2课时
第3节降水和降水的分布2课时
第4节世界的气候2课时
单元检测2课时
改进建议
第四单元居民与聚落
内容简析
第一节人口和人种
在这部分的教学中教师可以提供给学生一些影音资料，例如小品“超生游击队”，反映非洲难民的“苦难的生活”等。
第二节世界的语言和宗教
在三大宗教一节的教学中，可以给学生讲一些有关宗教的小故事，激发学生学习宗教知识的兴趣。
第三节人类的居住地----聚落
本节的主要内容是：
（1）比较城市与乡村景观的差异
（2）聚落与环境的关系（3）聚落的发展与保护。
在这节的教学中,主要强调图片的应用,教师给学生提供一个感性认识的环境。
教
学
目
标
1、让学生世界人口自然增长率与人口增长趋势，知道世界人口分布状况及人口问
题，会计算人口密度，了解不同人种的特点个分布状况。
2、记住世界主要语言以及三大宗教名称，了解世界三大宗教建筑特点。
3、理解聚落形成的各种因素，记住主要聚落的特点。
重点、难点
1、能够运用资料分析人口增长趋势。
2、会计算人口密度。
3、记住世界人口分布不均的原因。
课时安排
第1节人口和人种2课时
第2节世界的语言和宗教1课时
第三节人类的居住地----聚落1课时
单元检测2课时
改进建议
第五
升级会员 