人教部编版七年级上学期语文第4课《古代诗歌四首》同步练习II卷.docx
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人教部编版七年级上学期语文第4课《古代诗歌四首》同步练习II卷
人教部编版七年级上学期语文第4课《古代诗歌四首》同步练习（II）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、基础知识达标（共6题；共24分）
1.（2分）下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项（）
A.《世说新语》是南朝刘义庆组织一批文人编写，是魏晋南北朝志人小说的代表作。
B.我国古代儒家经典“四书”指《大学》《中庸》《论语》《尚书》
C.冰心是我国现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》等
D.《观沧海》作者是曹操，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。
2.（2分）山水游记在我国文学史上占据重要地位，古人也常常借山水来表达感情，下面几首诗没有同时写到山水的是（）
A.李白《渡荆门送别》
B.曹操《观沧海》
C.陶渊明《饮酒·结庐在人境》
D.王湾《次北固山下》
3.（2分）对《天净沙 秋思》的评析有误的一项是（）
A.“枯藤”“老树”“西风”，写的均是秋末之景。
B.“夕阳”与“昏鸦”中的“昏”字照应，点出特定的时间。
C.这首元曲直抒胸臆，道出了天涯游子之悲，曾被后人誉为“秋思之祖”。
D.这首元曲寓情于景，情景交融，反映了天涯游子的漂泊情怀。
4.（8分）（2016七上·宁河月考）默写。
（1）《观沧海》中表现作者伟大胸襟的句子是：
________，________。
________，________。
（2）我寄愁心与明月，________。
（3）正是江南好风景，________。
（4）《次北固山下》中表现新事物将取代旧事物的哲理诗句是：
________，________。
5.（5分）语文综合性学习。
兰亭中学校报开设了一个新栏目——《青春的舞台》，目的是搭建一个平台，让学生展示个性和才艺。
假如你担任该栏目的主编，请围绕“青春”的主题，为该栏目设计一段卷首语。
要求：
表现栏目创意，至少运用一种修辞手法。
卷首语：
6.（5分）【活动一：
搜集资料】某同学搜集到了唐代诗人白居易《赋得古原草送别》，这首诗的前四句“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生”揭示了物候学上两个重要的规律，请你帮他分析一下。
第一， ； 第二， 。
二、诗歌鉴赏（共6题；共87分）
7.（10分）阅读诗歌《观沧海》，回答问题
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，
洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）下列选项不正确的一项是（）
A.“水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。
B.“日月”四句是全诗的高潮，从两个“若”字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。
C.这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山，表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了他统一中国建功立业的抱负。
D.诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。
（2）下列与本诗中所描述的季节相同的一项是（）
A.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
B.青山绿水，白草红叶黄花。
C.乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。
D.试问卷帘人，却道海棠依旧。
（3）诗中用一“观”字统领全文，采用借景抒情的写法，把眼前的海上景色和________巧妙地融合在一起。
（4）“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”，一句中“若”字用得好，试评析。
8.（18分）阅读诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）
A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
E.诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
（2）诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？
渲染了怎样的气氛？
（3）从哪些诗句可以看出龙标被贬之地的偏远？
（4）请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感两个角度进行赏析。
9.（14分）阅读诗歌《次北固山下》，回答问题
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
（1）下列对诗句理解分析不正确的一项是（）
A.诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。
B.首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C.这是一首五言律诗。
诗的颔联颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。
D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。
（2）“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，对这两句诗赏析不正确的一项是（）
A.在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
B.“日”和“春”作为新生事物的象征，给人以积极向上的力量。
C.“生”与“入”用了比喻的方法，生动形象，富有情趣。
D.两句诗对仗工整，明人胡应麟称它“形容景物，妙绝千古”。
（3）前人在评论这首诗时认为，“阔”是本诗的传神之笔，你同意这一说法吗？
为什么？
（4）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
10.（20分）阅读诗歌《天净沙·秋思》，回答问题
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首曲中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？
（2）“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？
（3）诗歌中直接抒情的是哪一句？
抒发了怎样的感情？
（4）“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。
11.（15分）阅读下诗，回答问题。
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊，
——祖国啊！
我是贫穷，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵，
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惆的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
1979年4月20日
（1）
用简短的文字概括四节诗分别写了什么。
（2）
诗人在第一节诗中借助哪些具体意象来抒发情感？
（3）
这首诗主要运用了什么表现手法？
采用了哪些抒情方法？
（4）
从本诗的题目和主旨来看，诗人抒发了什么样的思想感情？
12.（10分）阅读下面【甲】【乙】两首诗歌。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
丰乐亭游春三首[1]（其一）
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
【注释】[1]此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。
丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。
（1）
两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是 时的景物，欧阳修写的是 时的景物。
（2）
欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？
两种手法各具有怎样的表达效果？
结合诗句简要分析。
修辞手法：
拟人、
表达效果：
参考答案
一、基础知识达标（共6题；共24分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
5-1、
6-1、
二、诗歌鉴赏（共6题；共87分）
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
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