部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案1.docx

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部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案1

部编版四年级语文下册第三单元

测试题及答案

（1）

一、基础测试（39分）

1．下列每组中都有一个错误音节，请用横线画出，并在后面的括号

里改正。

（4分）

（1）涂抹（mā）漫灭（màn）墨水瓶（pínɡ）（　　　　）

（2）膝下（qī）徜徉（yánɡ）仲春　（zhònɡ）（　　　　）

（3）绽放（zhàn）曝晒（bào）炫耀　（xuàn）（　　　　）

（4）晕车（yùn）涉水（shè）胆怯　（què）（　　　　）

2．读拼音，写词语。

（8分）

3．比一比，再组词。

（6分）

4．按要求写词语。

（4分）

（1）朦胧（两个字偏旁相同）：

　____________　　____________

（2）重叠（两个字意思相近）:

____________　　____________

（3）动静（两个字意思相反）:

____________　　____________

（4）毛茸茸（ABB式的词语）:

____________　　____________

5．在括号里填上恰当的词语。

（9分）

（　　　　）的回忆（　　　　）地闲游（　　　　）银霜

（　　　　）的流苏（　　　　）地交叉（　　　　）溪流

（　　　　）的金晖（　　　　）地抬头（　　　　）花穗

6．根据意思写词语，并选择其中的一个词语造句。

（4分）

（1）闲游，安闲自在地步行。

（　　　　　　）

（2）形容来得很晚。

（　　　　　　）

（3）（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。

（　　　　　　）

_____________________________________________________

7．下列诗句使用了哪种修辞手法？

写在括号里。

（4分）

（1）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

（　　　　　　）

（2）白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。

（　　　　　　）

（3）洁白的流苏如画。

（　　　　　　）

（4）大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

（　　　　　　）

二、综合展示厅（4分）

8．这一单元我们学习了几首现代诗。

说说你最喜欢哪一首诗，并说说为什么喜欢它。

（可以是课本上的，也可以是课外的）

_______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

三、课本直通车（12分）

9．根据课本内容填空。

（8分）

（1）到哪儿去找这么多的绿：

_________、_________、_________、__________、__________、__________……绿得__________、绿得__________。

（2）到____________________去走走吧，在天晴了的时候：

________脚，携着手，________新泥，________溪流。

（3）诗是人类________________________，诗给人类____________________。

（4）诗和__________一样，生命全在__________。

10．判断。

（4分）

（1）《繁星》是由164首小诗组成的，它的作者是冰心。

（　　）

（2）艾青、冰心、叶赛宁、戴望舒都是我国的诗人。

（　　）

（3）诗歌饱含着真挚的情感，如“我只躲到你的怀里”让我体会到作者的软弱胆小。

（　　）

（4）艾青的《绿》表现的“绿”不仅是大自然的景象，更是诗人的感觉。

（　　）

四、阅读检测台（20分）

（一）

繁　星（七一）

这些事——

是永不漫（màn　mó）灭的回忆：

月明的园中，

藤（téng　tén）萝的叶下，

母亲的膝上。

繁　星（一三一）

大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里

没有你波涛（shòu　tāo）的清响？

繁　星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

11．给诗中加点的字选择正确的读音，打“√”。

（3分）

12．《繁星（七一）》中的“这些事”指的是什么？

（2分）

______________________________________________________

13．《繁星（一三一）》一诗运用了________、________的修辞手法，表达了诗人对大海的________之情。

（3分）

14．《繁星（一五九）》中，“天上的风雨来了”中的“风雨”指的是___________________________________________________；“心中的风雨来了”中的“风雨”指的是__________________

_______________________________________________。

（4分）

（二）

　我从不肯妄弃了一张纸，

　总是留着——留着，

　叠成一只一只很小的船儿。

　从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。

15．冰心明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？

（　　）（2分）

A．因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。

B．因为冰心是个不服输的人。

16．作者赋予纸船什么含义？

（3分）

______________________________________________________

______________________________________________________

17．假如诗人的母亲在梦中看到这只船，会说些什么？

（3分）

______________________________________________________

______________________________________________________

五、习作百花园（25分）

18．经过最近一段时间的学习，同学们对诗歌都有了一定的了解，拿起你手中的笔，写一首小诗吧。

答案：

一、1.

（1）mā　mǒ　

（2）qī　xī

（3）bào　pù　（4）què　qiè

2．繁忙　朦胧　麦穗　波涛　寂静　藤萝　漫长　潇洒

3．示例：

绣花诱人　春晖指挥　涂抹路途　拥挤经济

毛茸茸耸立　晚霞瑕疵

4．示例：

（1）波涛　徜徉　

（2）躲藏　明亮

（3）开关　呼吸　（4）亮晶晶　沉甸甸

5．永不漫灭　自在　涂上　洁白　静静　涉过

灿灿　慢慢　绽放

6．

（1）徜徉　

（2）姗姗来迟　（3）潇洒

示例：

我喜欢一个人独自徜徉在乡间的小路上。

7．

（1）拟人　

（2）拟人　（3）比喻

（4）排比、反问

二、8.示例：

我最喜欢冰心的《繁星》。

冰心把母爱视为最崇高、最美好的东西。

《繁星》中有许多小诗就是赞颂伟大的母爱的。

三、9.

（1）墨绿　浅绿　嫩绿　翠绿　淡绿　粉绿　发黑　出奇

（2）小径中　赤着　踏着　涉过

（3）向未来寄发的信息　以朝向理想的勇气

（4）音乐　节奏

10．

（1）√　

（2）×　（3）×　（4）√

四、

（一）11.màn√　téng√　tāo√

12．指的是儿时与母亲相处的旧事。

13．排比　反问　热爱和依恋

14．自然界的风雨　生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情

（二）15.A

16．纸船象征漂泊在外、无依无靠的儿女，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的愿望。

（意思对即可）

17．示例：

我的孩子，快回来吧，到妈妈身边来。

五、18.略。

第三单元单元知识小结

一、易读错的字

藤（téng）萝膝（xī）盖交叉（chā）

绽（zhàn）放朦（méng）胧春晖（huī）

徜（cháng）徉稻穗（suì）白桦（huà）

涂抹（mǒ）炫（xuàn）耀曝（pù）晒

涉（shè）及晕（yùn）车

二、易写错的字

“藤”和“膝”：

右下是“

”不要写成“水”。

躲：

“

”不要写成“身”，下面的长撇不出头。

瓶：

右边是“瓦”。

叉：

不要忘写里面一点。

绣：

右边是“秀”，不要多加一捺。

潇：

左右结构，不要写成上下结构。

抹：

右边是“末”，不要写成“未”。

三、会写词语

繁星漫灭藤萝膝盖波涛躲避墨水瓶拥挤交叉

指挥墨绿嫩绿集中教练整齐节拍白桦涂抹

毛茸茸绣花潇洒花穗朦胧寂静朝霞徜徉姗姗来迟

四、多音字

倒

教

佛

朝

晕

五、形近字

六、近义词

漫灭—磨灭思潮—思想清响—声响出奇—稀奇

重叠—叠加飘动—飘荡仿佛—好像潇洒—洒脱

洁白—雪白朦胧—模糊寂静—宁静晶亮—善良

徜徉—徘徊凉爽—凉快温柔—轻柔胆怯—胆小

闲游—闲逛

七、反义词

出奇—通常洁白—乌黑朦胧—清楚寂静—吵闹

晶亮—灰暗凉爽—炎热温柔—凶狠胆怯—勇敢

八、词语搭配

（永不漫灭）的回忆（波涛）的清响（月明）的园中

（藤萝）的叶下（母亲）的膝上（绿色）的墨水瓶

（绿）得发黑（绿）得出奇（毛茸茸）的枝头（雪绣）的花边（洁白）的流苏（灿灿）的金晖

（晶莹）的雪花（姗姗来迟）的朝霞

（白雪皑皑）的枝叶（银色）的光华

（雨润过）的泥路（胆怯）的小白菊

（五彩）的智慧书页（移动）的暗绿

（静静）地交叉（慢慢）地抬起

（赤）着脚（携）着手（踏）着新泥（涉过）溪流

九、词语归类

1.描写母爱的四字词语：

含辛茹苦舐犊情深寸草春晖

画荻教子孟母三迁

2.关于绿色的词语：

苍翠欲滴绿草如茵绿树成荫

桃红柳绿青山绿水

3.ABB式词语:

毛茸茸孤零零乱哄哄急匆匆好端端笑盈盈

4.AABC式词语:

姗姗来迟念念不忘滔滔不绝栩栩如生

依依不舍愤愤不平

十、句子积累

1.比喻句：

（1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

（2）毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

2.拟人句：

（1）炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

（2）新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

3.排比句：

（1）大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

（2）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

十一、考点提示

1.背诵《繁星（七一）》《繁星（一三一）》《繁星（一五九）》《绿》《在天晴了的时候》。

2.仿写现代诗。

语文园地三

一、交流平台

1．本单元的诗歌读起来悦耳动听，很有节奏感。

诗歌常常表达了诗人____________，蕴含着丰富的________________。

因此，‘语言表达也很独特，如’“____________________”都是绿的。

________“炫耀着”新绿，“不再胆怯的__________，慢慢地抬起它们的头”……这些语言充满活力和生机。

2．很多诗歌饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的________”和“我只躲到你的怀里”，让我们体会到了诗人对__________________________________________________________________。

二、识字加油站

1．根据提示写出诗人名。

（1）投江自尽，后人吃粽子，赛龙舟。

（　　　　　）

（2）唐代诗人，山水田园诗人，诗作有《春晓》等。

（　　　　　）

（3）桃花源，采菊东篱下，田园诗人。

（　　　　　）

2．连线。

会当凌绝顶，一览众山小。

范仲淹

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

龚自珍

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

韩愈

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

杜甫

三、词句段运用。

1．阅读语段，完成练习。

你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。

瞧，这边的山，像是镀上了一层金色。

飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。

不知过了多长时间，深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色。

你看，它多像一个顽皮的小孩。

瞧，那边的山上，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像燃烧的火焰。

这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖，让人甚至都忘了再过几天，寒冬就要来临了。

（1）找出描写颜色的语句画出来。

（2）从这些语句中你体会到了什么？

_____________________________________________________

_____________________________________________________

2．仿写。

春天的早晨，

怎样的可爱呢！

融冶的风，

飘扬的衣袖，

静悄的心情。

秋天的田野，

怎样的美丽呢！

________________

________________

________________

四、日积月累。

1．诗是人类向____________的信息，诗给人类以____________的勇气。

2．诗和音乐一样，________________________________________________________________________。

3．诗是______________的自然流露，它源于__________________的情感。

语文园地

一、1.独特的感受　想象　风、雨、水、阳光

小草　小白菊

2．回忆　母亲的深深依恋

二、1.

（1）屈原　

（2）孟浩然　（3）陶渊明

2.会当临绝顶，一览众山小。

——杜甫

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

——韩愈

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——龚自珍

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

——范仲淹

三、1.

（1）带来一件黄衣裳，一件红衣裳　像是镀上了一层金　飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶

深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色　高粱如醉，简直是一片红海　红得像燃烧的火焰　这一黄一红连成一片

（2）我体会到了深秋的美丽以及作者对秋天的热爱。

2．示例：

红红的高粱，　金黄的稻谷，　喜悦的人们。

四、1.未来寄发　朝向理想

2．生命全在节奏

3．强烈感情　宁静中回忆起来