南昌航空大学新申请学校高水平运动队.docx
《南昌航空大学新申请学校高水平运动队.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南昌航空大学新申请学校高水平运动队.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
南昌航空大学新申请学校高水平运动队
南昌航空大学“新申请学校”高水平运动队
建设项目（足球）自评报告
2018年8月30日
目 录
1.前言
2.南昌航空大学“新申请学校”高水平运动队建设项目
评审指标体系自评表
3.南昌航空大学“新申请学校”高水平运动队建设项目
自评报告
前 言
南昌航空大学是一所以工为主，工理文管经法教艺等学科协调发展的多科性大学。
学校创建于1952年，是全国首批具有学士学位授予权单位。
1985年开始培养硕士研究生，1990年获硕士学位授予权。
先后隶属于航空工业部、航空航天工业部、中国航空工业总公司，1999年开始实行中央与地方共建、以地方政府管理为主的管理体制，是江西省人民政府与国家国防科技工业局共建的高等学校。
学校秉承“日新自强、知行合一”的校训、“勤奋、文明、求实、创新”的校风和“团结自强、拼搏向上”的昌航精神，坚持“立足江西、面向全国，服务地方、服务国防”的服务面向，以航空国防需求为导向，积极服务国家航空工业和江西地方经济社会发展，拥有航空、国防类及相关专业25个，占学校所有专业的39.1%，拥有飞行器设计与工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程、飞行技术、表演（空中乘务方向）等航空特色专业。
目前，学校已经初步建成工科优势明显、航空特色鲜明的本科高校。
学校拥有前湖校区、上海路校区、共青城校区等3个校区，占地面积3500余亩。
校舍建筑面积104万平米。
拥有教学、科研设备3.9万多台套，仪器设备总值约4.4亿元。
纸质图书资料200多万册，中外文期刊450种，电子图书250余万册，电子期刊5万余种，中外文数字资源数据库30个。
体育活动场地面积达15.5万平米。
学校设有材料科学与工程学院、环境与化学工程学院、航空制造工程学院、信息工程学院、外国语学院、飞行器工程学院（航空发动机学院、通航学院）、数学与信息科学学院、测试与光电工程学院、经济管理学院、体育学院、土木建筑学院、艺术与设计学院、马克思主义学院、文法学院、音乐学院、软件学院等16个专业学院，有国际教育学院、继续教育学院、国防生教育学院、创新创业学院等4个管理型学院，以及1个独立学院科技学院。
拥有2个国家级实验教学示范中心，9个省级实验教学示范中心。
长期以来，学校领导高度重视体育教育在学校教育中的重要作用，尤其是2010年试办高水平羽毛球运动队后，学校领导始终将高水平运动队建设作为学校发展规划的重要部分，对高水平运动队建设给予了大力支持和政策上的优惠，这使得我校的运动队的建设步伐不断加快，并取得了可喜的成绩。
学校高水平羽毛球一直保持着较好地竞技水平，处于陕西省前列，在全国亦有较高的水平。
目前，体育学院下设1部（公共体育教研部）1系（社会体育系）3中心（体育场馆管理中心、体育实验中心、体质测试中心）1基地（国家体育总局体育文化研究中心基地）。
其中《大学体育》课程为江西省优质课程，我院是江西省第一个挂牌的国家体育总局体育文化研究中心基地。
拥有社会体育指导与管理本科专业，在校全日制本科生230余人。
学院现有教职工41人，其中教、副教授13人，占教师总数的32%；具有硕士、博士学位的教师23人。
学院有江西省高校省级教学名师1人，省级学科带头人1人，省骨干教师1人，国际裁判1人，国家级裁判1人，欧足联B级教练员1人。
学院拥有体育场馆总面积达9余万平方米。
现有综合体育馆1座（内设篮球场、排球场、乒乓球、跆拳道、武术、羽毛球、体育舞蹈、健美操教室等），400米标准塑胶田径场1个（含足球场），专用足球场2个（人工草坪），室外塑胶网球场8片、篮球场16片、排球场12片、室内恒温游泳馆1个，以及力量器械区等若干。
雄厚的师资和先进的训练场馆为高水平运动队的发展提供了良好的保障基础。
“新申请学校”高水平运动队建设项目评审指标体系
评估指标
主要观测点及评估内容
分值
分配
得分
组织领导（5分）
学校领导重视，分工明确，定期研究学校体育工作和课余训练有关问题
2
2
学校体育组织机构建全，责任权限清晰，管理制度完备
2
2
学校运动训练竞赛发展目标明确，符合学校实际情况
1
1
教练员队伍建设（20分）
现从事该项目的专任教师数量
≥5人
5
3
≥3人
3
≤2人
1
主教练员基本情况
教授（国家级教练）
5
3
副教授（高级教练）
3
讲 师（中级教练）
1
原运动经历和执教经历
原该项目专业运动员（曾获得一级及以上运动等级）或执教该项目专业队训练2年以上
4
4
该项目任课教师
2
助理教练员基本情况
教授（国家级教练）
3
2
副教授（高级教练）
2
讲 师（中级教练）
1
原运动经历和执教经历
原该项目专业运动员（曾获得一级及以上运动等级）或执教该项目专业队训练2年以上
3
2
该项目任课教师
2
场馆设施（15分）
完全具备从事该项目训练竞赛的场馆设施和器材条件
15
15
基本具备从事该项目训练竞赛的场馆设施和器材条件
10
可提供的保障经费（10分）
能保证运动员每人每天20元以上的训练补贴，且具有充足的训练装备和参赛经费支持
10
10
能保证运动员每人每天15元以上的训练补贴，且具有充足的训练装备和参赛经费支持
8
能保证运动员每人每天10元以上的训练补贴，且具有充足的训练装备和参赛经费支持
6
能保证运动员每人每天5元以上的训练补贴，且具有充足的训练装备和参赛经费支持
4
续表
评估指标
主要观测点及评估内容
分值
分配
得分
教学管理（10分）
完全能够采取针对性强、时效性明显和富有特色的教学训练与学籍管理规定
10
10
基本能够采取针对性强、时效性明显和富有特色的教学训练与学籍管理规定
5
该项目已取得的竞赛成绩
（20分）
近三年曾3次以上获得省级及以上大学生体育比赛该项目前3名成绩
20
20
近三年曾3次以上获得省级及以上大学生体育比赛该项目前8名成绩
15
近三年曾1次以上获得省级及以上大学生体育比赛该项目前3名成绩
10
近三年曾1次以上获得省级及以上大学生体育比赛该项目前8名成绩
5
国家学生健康体质标准实施状况
（10分）
近三年实施《国家学生体质健康标准》测试率100%、及格率85%以上，并且每年已将测试数据上报教育部
10
10
近三年实施《国家学生体质健康标准》测试率90%、及格率80%以上，并且每年已将测试数据上报教育部
7
近三年实施《国家学生体质健康标准》测试率80%、及格率70%以上，并且每年已将测试数据上报教育部
5
学生阳光体育实施情况
（5分）
学校已成立学生阳光体育运动组织领导机构，制度健全，广泛开展学生课余体育活动，效果显著
5
5
学校已成立学生阳光体育运动组织领导机构，制度健全，广泛开展学生课余体育活动，效果较好
3
其他
（5分）
根据申请书、相关辅助申报材料和学校所处地域情况等整体内容予以评判
5
5
总得分
94
南昌航空大学
“新申请学校”高水平运动队建设项目自评报告
接到江西省教育厅办公室转发《教育部办公厅关于2018年高水平运动队建设项目调整有关事项的通知》（教体艺厅函【2018】42号）文件，及江西省教育厅体卫艺处的具体工作安排，根据《教育部关于进一步加强普通高校高水平运动队建设的事实上意见》（教体艺【2017】6号）文件精神，我校根据教育部“新申请学校”高水平运动队建设项目评审指标体系的要求，对我校足球高水平运动队建设状况进行自评：
一、组织与领导
分值分配
5分
自评分数
5分
（一）校领导重视
自2010年我校招收高水平羽毛球运动队以来，我校运动队得到了历届校领导的重视与支持。
校长明确指出，高等院校在开展公共体育教育和体育专业教育的基础上，进行课余体育训练并逐步建立具有较高水平的运动队，是高等教育本身的需要，也是推动学校体育教学和学生课外自主锻炼的重要抓手。
学校高度重视高水平运动队建设工作，并直接由主管副校长专门负责，定期召开有关高水平运动队建设的会议。
（二）组织机构
学校在多年高水平运动队过程中，从学校成立以主管副校长为组长，校办、人事处、教务处、学生工作处、各专业学院、后勤管理处、财务处、体育学院等相关部门主要领导的高水平运动队领导小组，统一组织安排运动员的招生、教学与学籍管理、政治思想及品德教育、运动训练和竞赛、经费与生活管理等各项工作的落实。
经过多年的试办经验，在招生、教练员管理、运动员教学管理、训练管理、生活管理和竞赛管理等方面逐步建立和完善了一整套管理制度，使各项工作落到实处，并取得了可喜的成绩和经验。
（三）发展规划
根据我校的运动队的实际情况，结合我校整体发展的规划设想，我们制定了南昌航空大学高水平足球运动队发展规划。
规划的主要内容有：
（1）通过高质量的招生生源，有效打通校园足球中小学优秀足球运动员的升学通道，全面提升我省高校足球运动水平，在省级大学生运动会上能占据前列的位置，并争取有我校足球运动员代表参加全国大学生运动会，力争取得好成绩。
形成以高水平足球运动队的辐射效应，带动全校大学生积极参与足球运动，扩大足球人口，形成良好的全校足球氛围局面，真正贯彻落实校园足球发展的各项举措。
（2）利用我校其他学科的科研优势，努力将科研成果应用到足球高水平运动队的建设与发展中去，使我校足球高水平运动队训练更加科学化、系统化，并以此辐射到羽毛球运动项目中。
（3）进一步加强足球教练员队伍建设，提高教练员的综合业务素质。
一方面积极向省教育厅推荐，选派学校优秀教练员出国深造或参加亚足联/中国足协高级教练员培训班，另一方面积极接纳高水平职业退役运动员及高水平足球教练员来学校任教，以进一步充实学校足球专业师资队伍。
鼓励教练员加强英语知识的学习，及时了解国外最新的训练与竞赛动态，钻研国内外相关的先进训练手段和理论知识。
（4）加强领导，完善管理制度及相关保障措施。
进一步加强对高水平运动队的各项管理，通过完善规章制度，加强与各部门的积极协调沟通，建立良性的高水平运动队管理机制和相应保证措施。
二、教练员队伍建设
分值分配
20分
自评分数
14分
（一）现从事该项目的专任教师数量
目前南昌航空大学从事足球项目的专任教师数量为4人。
详见表1。
表1 南昌航空大学校足球队现任教练员基本情况
序号
姓名
职称
年龄
学历
1
周驰
副教授
45
博士
2
熊旭航
副教授
47
本科
3
陈振良
副教授
47
硕士
4
张明波
副教授
40
硕士
（二）主教练员基本情况
周驰，博士，副教授，硕士研究生导师。
周驰同志自幼开始学习足球，中小学期间多次代表学校参加省市足球比赛，获得优异成绩。
1992年考入北京体育大学主修足球专业，1996年毕业并获得学士学位，同年入南昌航空大学工作兼校足球队教练。
2000年考入上海体育学院攻读硕士、博士，主修足球专业，于2006年毕业并获得博士学位，是江西省首位足球专业博士。
2013年和2015年，先后参加“中英校园足球教练员”初、中级培训，2017年经教育部考核，选派至英国曼彻斯特大学高级访问学者，获欧足联B级教练员证书，现同时为江西省足球协会E级教练员培训班讲师。
1998年执教南昌航空大学校足球队获省大学生足球比赛亚军，2000年代表江西省参加首届“飞利浦”全国大学生足球联赛。
2006年至今，带领校足球队参加省教育厅、省政府组织各类竞赛，获2010年江西省第十三届省运会高校部足球甲组冠军、2014年江西省第十四届省运会高校部足球乙组亚军；2011年获江西省“体彩杯”校园足球第四；2012、2014年带队参加省大学生“特步”足球联赛获第四名；2015年甲、乙组两支队伍参加省大学生“特步”足球联赛获第三、四名；2017年获江西省大学生乙组亚军。
（三）助理教练员基本情况
熊旭航，本科，副教授。
熊旭航同志1988年考入上海体育学院体育教育专项足球专项，1992年工作后一直从事学校足球教学和足球队训练工作，获亚足联/中国足协C级教练员证书，2000年带领校足球队参加首届“飞利浦”大学生足球联赛南区决赛，现作为学校足球队助理教练完成日常训练工作。
陈振良，硕士，副教授。
陈振良同志自幼参加足球项目学习，参加过华东六省一市青少年足球赛事。
1992年考入江西师范大学体育学院专修足球专业，参加一系列省内比赛，并取得优异成绩。
2005年考入北京体育大学运动训练专业攻读硕士。
1996年进入南昌航空大学工作以来，一直从事足球等项目的教学工作。
三、场馆设施
分值分配
15分
自评分数
15分
训练场馆设施。
目前，学院拥有体育场馆总面积达9余万平方米。
现有综合体育馆1座（内设篮球场、排球场、乒乓球、跆拳道、武术、羽毛球、体育舞蹈、健美操教室等），400米标准塑胶田径场1个（含足球场），专用足球场2个（人工草坪），室外塑胶网球场8片、篮球场16片、排球场12片、室内恒温游泳馆1个，以及力量器械区等若干。
雄厚的师资和先进的训练场馆为高水平运动队的发展提供了良好的保障基础。
在保证运动员身体健康、运动恢复、医务监督方面学校先后购置了超过50万的设备。
采购了以下主要设备：
1、心功能检测仪，2、血乳酸分析仪，3、尿液分析仪，4、功率自行车，5、全自动生化分析仪，6、体质测试仪，7、远红外直热TDP神灯，8电子针治疗仪等设备和配套设备，以提高学生综合素质和保证运动队科学训练。
四、可提供的保障经费
分值分配
10分
自评分数
10分
运动训练后勤保证是运动队建设关键环节的一部分，体育学院每年为保证运动队训练，积极向学校申请经费以保障运动员训练和比赛的需要。
完全能保证运动员每人每天20元以上的训练补贴，且具有充足的训练装备和参赛经费支持。
总体来说，年度经费预算稳定，重点队、非重点队的主力队员人均经费额达2万元/人/年，基本能够满足运动员训练和比赛的需要。
2015—2017年投入经费分别为：
30、40、50万元。
五、教学管理
分值分配
10分
自评分数
10分
学籍管理。
根据国家、学校培养目标的基本要求和运动员的实际情况，我校把运动员安排在经济管理、文法和体育专业进行学习，与有关学院和教务处共同商定，制定了有针对性地教学计划和培养方案进行授课，修业期满时，合格者准予毕业，对不合格的学生，可延长一至两年学制，如果还达不到要求则按结业处理。
在学籍管理上制定了《南昌航空大学高水平运动队管理办法实施细则》和《南昌航空大学高水平运动员学籍及成绩管理办法》，对校代表队运动员采取运动成绩和文化课成绩挂钩的办法，凡在各级比赛中取得优异成绩，均按一定比例给予文化课加分。
在全国比赛期间的考试则按学籍管理规定予以免试。
对于违纪的运动员，则按照学校的相应文件规定予以处理，并由训练办公室存档。
运动员训练时间不得任意请假，不得迟到早退，因病请假需校医院医生证明，方可批准休息，因事需向教练员请假，报训练办公室批准存档。
运动员住宿方面，以学院为单位进行统一管理。
每年按项目更新运动员名册（包括姓名、班级、性别、学号、住址、电话、运动等级）。
训练竞赛管理。
有明确的运动训练管理制度，保证了运动训练工作的顺利进行。
教练员根据全省及国家高校运动竞赛的具体安排，制定运动队全年、阶段、月训练计划及课时训练计划；在比赛前，召开准备会，赛后写出比赛总结。
训练时间保证足球队4次/周，3小时/次。
寒暑假期间实行全日制训练，每天不得少于5小时。
每学年通过各类竞赛考核运动员的运动技能是否提高，运动员因个人原因造成的运动成绩下降将编入二线队，伙食补贴下调一个等级。
日常管理。
高水平运动队采用主教练负责制，全面负责运动队的建设与管理，运动队配备专职领队，协助主教练工作。
运动员日常学习、生活管理由运动员所在学院及所在班级的学工、辅导员和班主任负责，根据学校学生手册和各项管理规章制度对运动员实行全面管理，同时制定了运动员守则和相应的奖罚制度，要求班主任定期同运动员所在学院的有关领导、辅导员、任课教师及教练员对每个运动员进行全面综合评定，评定情况每学期底向体育学院主管该项工作的副院长汇报。
六、该项目已取得的竞赛成绩
分值分配
20分
自评分数
20分
学校足球队从2014年至2017年期间，每年都报名参加了江西省大学生足球联赛。
在近四年里，共获得过2次省级大学生联赛的亚军，2次第三名的成绩。
南昌航空大学参加足球比赛主要成绩统计表
时 间
比 赛
名 次
2014年
江西省运动会足球赛高校组
亚军
2015年
江西省大学生足球赛
第三名
2016年
江西省大学生足球赛
第三名
2017年
江西省大学生足球赛
亚军
七、国家学生健康体质标准实施状况
分值分配
10分
自评分数
10分
按照教育部、国家体育总局和江西省教育厅关于实施《国家学生体质健康标准》通知的要求，南昌航空大学每学年对全校学生进行《国家学生体质健康标准》测试，学校在实施《国家学生体质健康标准》测试中，由学院体质测试中心具体负责，以班级为单位，由体育学院老师测试并逐个登记成绩，最后由体质测试中心将测试数据收集、整理并上报教育部。
近3年来《国家学生体质健康标准》测试率达100%，合格率年平均98%以上。
我校在公共体育课中每学期设置健康长跑，并以此作为学生体育成绩及格的必备条件，绝大多数学生能处理好体育锻炼与学习的关系，基本养成锻炼身体的良好习惯，体质健康水平不断提高。
八、学生阳光体育实施情况
分值分配
5分
自评分数
5分
以竞赛为龙头的群众性“阳光体育活动”贯穿全年，学校每年举行校田径运动会、全校性“体育文化节”以及各项目运动竞赛，成为丰富学生课余生活和督促体育教学有效开展的坚强保证。
在足球运动方面，学校除了有代表队参加省市各级别比赛外，校内每年定期举行“新生杯”、“振兴杯”和“贺岁杯”学校足球联赛，各学院积极组队参加比赛，参与人数达到千人以上，课外参与足球活动的学生更是布满了足球场，校园足球氛围及其浓厚。
校园足球活动的蓬勃开展一方面锻炼了学生体质，培养了一大批热爱足球的学生，形成了良好的校园足球氛围，另一方面也为校足球队队员的选拔和竞争带来了良性发展之路。
九、 其他
分值分配
5分
自评分数
5分
近十年来，南昌航空大学足球队在江西省大学生足球联赛中表现优异，成为省大学生足球比赛中不可或缺的高校，与此同时开展的丰富多彩的校内足球联赛等，这一切都与学校领导的重视、学校足球项目较强的师资和公共体育足球课的教学分不开；目前学校所拥有的校园组和体育院系组两支足球代表队形成了较为固定的技战术风格和人才梯队建设模式。
南昌航空大学足球队管理规范，思想作风过硬，在参加江西省大学生足球联赛中多次被评为“体育道德运风尚奖”运动队，这些都是学校建设高水平运动队必要的基础。
结束语：
通过以上九个方面的自评，我校自评综合得分94分。
我们认为学校完全有能力达到教育部试办高水平运动队的标准，我们也有信心办好高水平运动队。
我们将继续努力，把新申报的足球项目高水平运动队的工作做得更好，使我校足球运动水平不断提高，为我校创办知名大学，为江西省大学生体育事业，为国家“奥运争光计划”和竞技体育可持续发展做出我们最大的贡献。
南昌航空大学
2018年8月30日
升级会员 