项目申请书格式精选多篇.docx
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项目申请书格式精选多篇
项目申请书格式（精选多篇）
第一篇：
项目申请书
项目申请书
县扶贫办：
根据生态的发展、未来城镇建设和环保的需要，
经六曲河镇河边村村委会多次开会研究决定，特申请在六曲河镇河边村鱼塘组建立一个以“红豆沙、桂花”为主的育苗种植基地。
基地采取集资和向上级有关发展种养殖业的单位和部门申请支持和帮助的方式建立。
六曲河镇河边村鱼塘组通水、通电、通路，土壤经化验适应红豆杉和桂花的种植和生长，而且群众中有一部分人员拥有发展和种植红豆杉，桂花的技术。
广大群众都有种植该树种的积极性，经分析研究、种植基地实施后可增加群众的收入，提高生活质量、增加集体经济实力，加快脱贫致富奔小康生活的步伐。
一、项目介绍。
基地以发展种植红豆杉和桂花为主。
（一）、红豆杉：
红豆杉又叫紫杉和赤柏松，是第四世纪冰川时留下来的珍贵植物。
在中国，红豆杉种类有南方红豆杉、曼地亚红豆杉、东北红豆杉和西藏红豆杉。
红豆杉是国家的一级保护植物，更有“植物中的大熊猫”之称，
是当今世界上唯一能从根、杆、枝、叶和果实中提取抗癌治癌物质紫杉醇的珍贵植物。
并且能治疗许多病症，如利尿、消肿和小便不利等，除此红豆杉具有二十四小时吸收外界二氧化碳和二十四小时制造和释放氧气的特点。
在未来提倡低碳生活中有重要地位。
树叶四季常青，具有很好的观赏价值，可用于盆景的培养和庭院树的栽种，是绿化工程的好树种。
（二）、桂花：
桂花又称九里香，我国已有两千多年的栽培历史，被评为十大传统名花之一。
桂花的种类有金桂、银桂、丹桂、八月桂和四季桂。
诗人李清照更称桂花树“自是花中第一流”。
桂花味香，持久，可制糕点、糖果，以可冲泡饮用，成为茶中之珍品，深受国内外消费者的青睐。
桂花的作用与功效：
桂花味辛，性温。
散发浓郁迷人花香的桂花，能舒缓紧张情绪，经常饮用，可净化身心、平衡神经系统，达到提神的作用。
此外，还具有抗癌、清热解毒、祛风散寒、润脾醒胃、增进食欲及减肥之功效。
对于醒胃、生津止咳、化痰、镇痛、顺气有效，能健胃整肠、缓和十二指肠溃疡与胃下垂、胃胀气等肠胃疾病。
并可治疗口干舌燥与胀气，以达养身润肺、消除肠胃不适的作用；还能治疗小孩受惊与胃痛、牙痛、口臭等症状。
常喝桂花茶可美白
肌肤，清除体内毒素及通宿便。
同样桂花也是环保和绿化不可缺少的树种。
二、项目规模和投资。
项目规模总面积100亩，项目投资预计300万余元。
三、资金来源。
向有关单位申请项目资金200万元，自筹资金100万元。
四、利益分析。
基地成立后XX年年初可培育出新苗逐步出售，以红豆杉和桂花在市场上的走势和人们对红豆杉和桂花的喜爱，XX年可预计可回收1/5的资金，然而随着秧苗的成长，成年树苗在市场上价位更是要比秧苗的高出几倍到几十倍不等，三到四年时间可将全部资金回收。
然而经过了四到五年生长的红豆杉和桂花每株可以买上几十到几百元不等的价位，尤其是药厂和绿化单位更是对红豆杉和桂花的需要，预计红豆杉以每年最低出售秧苗三万株，按每株最低价15元，成年苗二万株，每株以最低价40元的价格出售，红豆杉就能收入125万余元。
桂花以每年最低出售秧苗二万株，每株5元，成年苗三万株，每株15元的价格，每年能收入55万余元，红豆杉和桂花总体收入180万余元。
然而除去施用的农肥、农药和工人的工资等开支50余万元，每年能有120余万元的利益。
五、项目分析。
基地租用土地100亩，用期15年，预计需要投资100万余元。
其中利用8亩搭建大棚8个，用于培育新苗，建立苗场2个，修建用房，场地用地2亩总共投资30余万元。
需招聘种植人员共计30人、支付工资30余万元。
购买红豆杉和桂花树种子和成品苗投入70余万元。
购买锄具、洒水用具、剪枝用具、农药和施用的农肥等投资30余万元。
备用资金40万余元，总共投资300余万元。
六、项目的组织与实施。
项目实施分为四个阶段进行。
第一阶段、成立基地种植小组，在河边村村委会的领导下，成立以黄涛为组长，陈用为副组长，徐强三、黄先宝、张国先为成员的种植小组。
第二阶段、组织租用土地、搭建大棚、修建用房、苗场和摆放场地。
第三阶段、购买树苗树种、农药、锄具、剪枝用具和施用的农肥，组织技术人员开始培育新苗，招聘民工种植成年秧苗。
第四阶段、开始引进药厂、房地产开发商、绿化
工程单位和外界企业等对成年树和秧苗进行出售。
七、项目实施时间安排。
第一阶段成立基地种植小组时间于XX年元月。
第二阶段XX年元月到XX年8月用于修建大棚、用房、场地和购买所有用具、农药、树种、农肥等。
第三阶段XX年8月到XX年12月，用于培育新苗和种植成年苗。
第四阶段从XX年起开始引进制药厂，房地产开发商、绿化单位、工程等进行出售秧苗和成年树苗，对资金进行大量回收。
申请人：
XX年12月25日
项目申请书
申请人：
黄涛、陈用
XX年12月25日
第二篇：
项目申请书
项目申请书格式要求
一、你想做什么?
——研究目的
你为什么要做?
研究意义和立论依据
你如何去做?
——研究方案
你以前做过什么?
——研究基础
提高命中率=水平+技巧（选题、填表）
选题：
基础研究及应用基础研究
结合国家需求，严格符合指南
结合自己积累及特点（不赶时髦）
注意创新、注意学科前沿、交叉和科学意义
避免重复（已立项的重点重大项目）
有限目标（三年时限，突出重点）
新概念要多费口舌，学术用语要准确，语言表达要具体，防止空泛;写申请书必须采用一种说服评议人对你将要开展的工作产生兴趣的方式去组织整个申请书。
申请书的思想要清楚、明确、严谨，逻辑性要强;书写要突出创新点，要有连贯性、前后照应;不写错别字，要使你的申请书能充分、真实地反映出你的学术思想、水平和研究能力，使参加评审的科学家对你有一个较全面的了解，给你的申请投上赞成的一票。
由于国家基金申请竞争激烈，使得申请人的表达能力、说服能力和申请经验几乎摆在与项目本身的学术价值处于同等的重要地位，有了好的想法、高的学位、出色的文章并不能保证一定能获得资助，所以申请人对同行评议过程及对评议专家
评议的重点和要求的了解，对申请书的清晰写作的掌握也是申请成功的一个重要因素。
二、国家基金申请要求申请人在申请书中提供以下4方面的信息：
（请按申请书中的填报说明来填写申请书）
1.简表按《简表填写要求》填写
2.《立论依据》——要充分、合理
特别是要引人入胜、要有近期的文献引证，国内同行的工作要尽量引证，避免过激的评价别人工作。
应说明开展此项工作的研究背景，分析以往研究工作的进展和存在问题，表明你将对那一问题展开研究，或你在工作中遇到了什么新问题和发现了什么新现象，而需要进一步进行研究，将这些信息资料收集全进行分析，以证明你对问题的选择和分析是正确的。
必须充分重视所提出问题的创新性。
选准了研究问题后，要讲清楚通过你的研究工作将会给本研究领域贡献什么，增加那些新的认识。
3.《研究方案》
这是申请书的核心部分，许多申请人容易忽略它，据统计数据发现50%以上的申请项目均存在这方面的问题，如不合理、不可行、不具体、非最佳等等。
我校是63.7%，未资助课题问题出在这里。
①研究目标是项目申请的精髓它必须具体、明确、可行、准确地将你要做什么、希望解决的问题清晰地传递给评议人。
②设置的研究内容和关键问
题应紧紧围绕研究目标，且内容不能庞杂，切忌面面俱到缺乏重点。
③创新的或重要的研究方法、技术路线和实验方案叙述必须清晰、具体;可行性应针对研究内容中提到的研究方法、技术路线和可操作性进行分析论证。
同时注意保护自己的思想和关键技术不被侵犯。
④项目的特色与创新应着重于与他人研究的主要不同之处和本项目自身的特点。
⑤预期的研究进展应包括每年的年度进展和每年的主要研究内容;预期研究成果应客观实际，以发表文章和实物或将可能产生的经济效益形式。
论文只是载体。
申请书中一定要使研究方案与研究目的一致。
4.《研究基础》
要求提供项目组主要成员以往的、主要相关的研究基础和实验室支撑条件的背景资料，并客观的自我评价。
尽可能介绍申请项目的前期进展（附上有关已投稿的文章和被接纳的证明），加强对你的信任。
提倡尽可能地利用国家重点或部门开放实验室已有的研究设备。
主要成员的学历和工作简历应清晰，提供近三年内发表的的论著目录，且应包括论著中全部作者名单、顺序，论文题目发表年月、期刊名称、期号、页号等。
5.《经费预算》
项目的经费预算是否合理，过高无力资助，过低无法开展工作。
99年平均资助强度为13。
5万元/项，参照99年指南上99
年的平均强度，平均往上加1万多元。
按申请书上要求的顺序填写各项预算，项目实施费包按申请总金额的10%计算。
面上项目累计不超过1万元;仪器设备费不要超过总经费的1/3，只能购买本项研究的特殊专用设备，协作费指合作单位科研经费。
6、绩效管理加强要求《前一结题项目完成情况》，要根据上报的项目《总结报告》认真填写，并按要求附上相关材料，因与新申请项目评审挂钩，均勿马虎。
xx年惩罚1项。
注意的几点：
①不要超项，96年10项，97年5项，98年5项，99年5项，一项），xx年一项基金委规定每人可承担两项面上项目（包含申请项目在内）和1项重点（重大）项目，并对具有高级职称以上的课题组成员进行检索。
发现一人超项即取消资格。
要征得每个成员的同意，记住自己参加及申请的项数，特别注意口头承诺的项目数，避免超项。
②在读研究生、已离退休的、不得作为项目负责人提出申请，但可作项目组成员参加研究。
③面上申请者应具有高级职称，中级职称的须有两名高级职称的同行专家推荐。
④已获得国家青年基金资助的，不能再申请国家青年基金，可申请别的类别项目。
⑤按照项目指南公布的学科分类和代码选准申请书投送的学科专业。
同一项目组研究内容相近的项目，只允许报送
一个学科（管理学部启用新代码）。
⑥外籍额座科研人员以及香港、澳门、台湾地区的科研人员，可以作为项目组主要成员参加在内地进行的研究工作，不能作为项目负责人提出申请。
对尚在境外的项目组主要成员，不能在申请书上亲笔签名、合作单位不能盖章的应附本人同意参加合作研究的信件，不要冒签。
⑦允许提出不宜评议所申请项目的专家名单、密封于信封中，钉在申请书的封面。
在写好申请书后，请大家站在评审专家的角度上再审核一下，看书写清楚了没有，有没有什么问题。
项目申请书范文——养羊圈舍建设项目书
一、立项目的
我们屯垦镇东滩村，位于镇政府所在地东北5.5公里处，全村320户，1120人。
辖东滩、许家地两个自然村。
占地面积15平方公里，其中耕地6850亩，“一退双还”工程面积4700亩，自然草场1500亩。
自古以来赖以生存的农业生产属于典型的“十年九旱，靠天吃饭”、“丰年尚能解决温饱，灾年即返贫困”劣势旱作农业生产。
畜牧业生产是农民增收的支柱产业，但是由于近年来，养殖规模逐渐增加，自然草场日益减少，“一退双还”工程无可收饲草，又难以科学合理利用，养殖水平一直处于传统的粗放经营水平。
“舍饲禁牧”与“规模生产”这个矛盾日趋严重。
今年全省开展基层建设年活动，市中级法院包村工作队进驻我村，镇党委领导也多次进村调研，通过反复论证，决定将解决好制约畜牧业生产，提升养殖水平，增加农民收入，作为一个项目建设，摆在驻村工作队的重中之重。
首先，把推广舍饲养殖技术、进行品种改良，作为突破口，在全村率先帮助十个养殖大户，建筑标准的舍饲大棚3000平方米，为全村不懈推广舍饲进步工作，发挥典型引路示范带动作用。
二、圈舍标准
一个养殖户为一个单元，建筑面积为300平方米。
其中：
饲喂大棚120平方米，暖圈80平方米，接羔室60平方米，饲料库40平方米，建筑结构为砖石墙体，彩钢保暖顶棚，前后墙不得低于2.5米，山墙顶高为3米的“人”字形圈舍，草料库实行水泥地面处理。
三、工程造价
一个单元综合造价约9万元，其中墙体工程部分，共需砖4万块，18000元;石头10立方米，500元;水泥2顿900元;施工费1XX元，（40000块砖×0.25元=10000元，水泥石头等施工费XX元）彩钢顶棚部分施工单位轻包160元/平方米，330平方米×160元=52800元，全村10户共需投资83万元。
四、资金来源
为了确保该项目的顺利实施，我们拟定采取：
争取国家有关政策补贴一部分，帮扶单位资助一部分，养殖户自出一部分三个渠道来保障资金来源。
国家政策补贴，按过去标准，150元/平方米，一个养殖户可获补贴49500元，帮扶单位按每户定额帮扶10000元，剩余的24000元由养殖户自筹。
五、项目的实施操作
为了确保该项目的顺利实施，村两委班子在广泛征求群众意见的基础上，成立项目领导小组，诚聘驻村工作队队长为领导小组组长，紧紧依靠工作队、镇政府和有关职能部门，充分发挥养殖大户的积极性，采取统一规划、统一标准、统一时间、统一施工、统一验收的办法，确保这一项目办实、办好、办出实惠。
六、时间安排
XX年4月底之前，完成项目的立项工作。
5-7月为施工间段，10月底之前完成验收工作。
七、效益分析
该项目建成实施后，采取舍饲养殖技术，配合羊只品种改良工作，从而取代传统的牧养方式，增加产出效益。
现代舍饲养殖与传统牧养作比较进行效益分析如下：
传统放羊形式：
一只存栏成羊的年成本投入350元。
其中放牧员工钱200元，草料费100元，防疫费、管理费等其他开支50元。
一只存栏成羊年产、成活、出售成品羊一只约600元，可获纯利润250元。
舍饲养殖形式：
一只存栏成羊年成本投入700元，其中饲养员工钱300元，草料费300元，防疫费、管理费等其它开支100元。
一只存栏成羊年产、成活、出售商品羊3只约1800元，可获纯利润1100元。
这样一只存栏成羊，推广舍饲养殖较传统放养可年增加经济收入800元。
一个单元户按100只成羊的养殖规模，年可净增值大约8万元之多。
全村10个单元户可实现净增值80多万元的经济效益。
第三篇：
项目申请书
项目申请书
一．项目主题
团队能力与自我意识培养
二．项目背景：
1，应试教育大背景之下，初中学生的学习多以被动式为主，课堂多灌输而少启发，重知识获得，而缺乏能力培养；
2，在经济教育较为落后的地区，特别是较为偏僻的农村，学生们表达意愿的能力、沟通交流能力、发散性思维极度匮乏；
3，当地很多学生在毕业后会走向社会寻找职业，放弃继续学习，而在学习阶段，应具备的与人交流和团队协作能力却少有得到培养。
三．项目目的
培养团队能力：
朋友、沟通、协作、团队文化；
培养个人能力：
自信、创造、发散性思维。
四．具体操作
本项目共分两步实行：
?
XX-8-1——XX-8-12两周的教学周
?
XX-8——XX-2六个月的后续活动
4.1教学周：
教学周主要在志愿者的共同努力下，完成对学生的体验式培训。
参与主体为方城中学学生。
教学周共分8堂培训课：
lss1:
关键词：
友谊
目的：
在游戏中认识友谊的重要
step:
调动气氛：
小雨大雨暴雨
stepb:
体味友谊：
“松鼠抱大树”
step:
总结深化：
松鼠需要大树提供依靠，大树需要松鼠才会显得生机勃勃，生活中，亦是如此，每个人都不可缺少朋友，朋友之间能分享快乐，能够分担悲伤，友谊的存在，才让团队有凝聚力，才让生活丰富多彩。
预期效果：
同学们能积极参与游戏，在游戏中体会朋友的互相帮助；
lss2:
关键词：
沟通
目的：
学会沟通，学会创新思维
step：
感受沟通的重要：
组内合作，进行“信息传递”游戏；
stepb:
总结深化：
友谊的维系需要心灵的坦诚沟通，团队的运作也需要信息的有效传
达，当沟通遇到困难的时候，就会产生误会，而这时候，就需要有合作
的精神，良好的沟通技巧以及创新的思维重新建立起有效有序的沟通。
预期效果：
成员能积极参与讨论，在指导之下还会有比较有新意的沟通方式；
lss3:
关键词：
协作
目的：
锻炼团队成员的协作能力，
step：
组内合作，进行“蒙眼巧摆正方形”游戏
stepb：
总结深化：
一项任务的完成，集体的协同配合至关重要，在进行中，每个人
都发挥着重要的作用。
预期效果：
过程中组内成员都能有序高效参与其中，各组都能完成摆正方形的任务，
同时，还能有有新意的摆放方式
lss4:
关键词：
团队文化
目的：
建立团队文化，增强团队凝聚力
step：
小组内讨论选举队长，队长进行自我介绍，推选过程介绍，以及鼓舞队伍士
气（量化打分）；
stepb：
小组组名设计，推选代表进行介绍创意和含义（量化打分）；
step：
小组队歌选取，为小组选取一支歌曲作为队歌，推选代表进行讲解，并且
集体演唱（量化打分）；
step：
小组lg设计，小组内讨论并设计本组的标志，并推选代表讲解（量化打分）；stepe：
集体pse，推选代表进行讲解（量化打分）；
stepf：
总结深化：
在活动过程中，高效的讨论，有效的表达，不仅是对前几节课的回
顾，更是任务完成的保障。
预期效果：
讨论中成员都能积极参与；各组都能完成所有项目，并最终递交团队报告书。
lss5:
关键词：
自我欣赏与欣赏别人
价值观训练
目的：
让学生发现自己，培养自信，同时懂得欣赏别人；启发引导学生培养正确的价值
观；
step：
指定两组互相写对方的优点（量化打分）；
stepb：
组内自由组合，写出同桌的优点（量化打分）；
step：
自己大声朗读自己的优点；
step：
让同学们在纸上写出自己认为是生命中最重要的5样东西，然后让同学们依
次划去，并选同学讲述自己划去该项的原因；
stepe：
总结深化：
要学会自信，要懂得欣赏；
从同学的发言中总结正确的价值观，比如：
亲情、友情、爱情、责任、
梦想、健康……
预期效果：
同学在收获别人写的一定数量的优点，在大声朗读的过程中表现出开心；
能了解同学们的价值观念，并能做出指导。
lss6:
关键词：
选择与决策
批判性思维
目的：
锻炼学生的决策能力，启发同学的批判性思维
step：
针对“降落伞”问题，各组进行讨论，并推选代表进行解释；
stepb：
针对“强者生存”游戏，各组进行讨论，并推选代表进行阐述；
step：
给出一个物品，让各组写出其他用途；
step：
总结深化：
强调选择的智慧，朗读佛罗斯特的《未选择的路》；
很多事情没有正确答案，很多时候更需要思考和创造；
预期效果：
各组能有效讨论，观点明了，阐述清楚；
在表达中有观点，有思考；
有一定数量的有新意的想法。
lss7:
关键词：
创造力
沟通表达，读书交流
目的：
启发同学的创造性思维；锻炼表达观点的能力；
step：
就“如何卖梳子给和尚”问题展开讨论，并推选代表阐述；
stepb：
和大家分享自己喜欢的一本书；
预期效果：
能引导大家产生有新意的想法；
能有效的传达自己的感受。
lss8:
对前面课程的培训内容进行总结
附：
量化考核评分标准：
1.讨论高效有序（7分）
2.讲解清晰（6分）
3.内容丰富全面（7分）
4.团队参与度，一个人没有参加讨论-1分，如果下一环节仍未参加则-3分
5.内容有所创新（10分）
6.自由问答环节中，称述一个新观点+1分
4.2后续活动：
后续活动，高校美国高中生志愿者通过qq、eil等方式和方城中学同学进行交流沟通，由方城中学的学生为主完成。
1，微笑收集
方法：
每隔两个月收集同学们的“微笑”照片；
目的：
自我认知，培养自信
预期效果：
在不占用同学学习时间的情况下，收集大部分同学的照片，
做成“笑容拼图”并反馈给同学。
2，目标管理
方法：
指导同学们写目标计划书；
目的：
树立目标，充分利用时间；
和学校教学任务挂钩，提高学习效率。
预期效果：
目标计划书的持续撰写能够得到大部分同学的相应，并能通过计
划书增强同学利用时间的意识，提高同学的学业成绩。
3，团队管理的继续完善
方法：
以班级为单位，设计班级lg、口号
目的：
增强集体凝聚力与归属感
预期效果：
征集到同学们的lg设计方案以及口号。
4，沟通交流
方法：
在支教队伍离开之前，留下一个笔记本，按照一定的顺序，让同
学们在课前用不多于5分钟的时间，上台分享自己最近有趣的经
历，或者一本书等，然后在本上记录自己所讲内容的关键字。
目的：
锻炼同学们的沟通交流和个人积累
预期效果：
能形成四期与有关内容有关的黑板报；
本上能有学期总教学天数半数以上的关键字。
5，效果最大化
方法：
将培训内容发给所有班级的班主任，并与他们取得联系；
目的：
争取能让其他班级的任课老师也能了解能力素质的重要，并在教
学中融入的一定的素质能力培养；
预期效果：
能得到半数以上班主任的响应；
学期结束后能得到班主任的肯定意见和反馈。
五．时间管理
XX年
8.1-13教学周时间：
完成基本项目的介绍和培训；
9月：
首月目标汇总整理，并可根据情况指导同学完成学习计划书；
10月：
收集整理该月目标，并提供指导；
收集整理同学“笑脸”；
第一期黑板报；
11月：
该月目标汇总总结；
第二期黑板报；
12月：
该月目标汇总总结；
在次收集整理同学“笑脸”
第三期黑板报；
XX年
1月：
收集整理同学学期目标完成情况；
收集“关键字记录本”；
第四期黑板报；
班主任意见反馈。
2月：
总结整理：
目标完成情况评估；
制作“笑脸”集合。
六．项目执行管理
项目能否有效执行，在于管理团队的建设与沟通及管理方式的正确。
为提高后续活动的执行力，加强管理，保证所有环节都按质按量完成，我们采取了以下措施：
1.多种沟通方式并重
1.1建设qq群（首选）
qq群把所有志愿者和方城中学同学都纳入进来，方便讨论，及时沟通，共享资料等。
暂定每周一次qq群聊。
1.2eil联系
针对特殊情况，或不便于在qq群上完成的交流，选择用eil沟通。
1.3电话沟通
考虑到部分同学上网不方便的情况，有时为进一步表达互相的意思，需要及时电话沟通。
志愿者需要紧跟项目实施，尽最大力量去帮助班级的每个同学，开发他们的潜力。
这要形成一种习惯。
2.团队管理分工明确
志愿者方：
高中组
主要负责人：
王斌，主要负责整个项目的策划。
钱鹏：
负责各方的联系和沟通，确保信息交流的通达。
徐寒月：
提供项目所需的材料，如书籍等。
美国高中组
主要负责人：
ntingliu，主要负责组织美国高中生组收集美国一些好的教学方式并整理相关资料发送给大学组和方城中学方，以便于在项目中不断改进。
vizng：
整理美国教学相关资料、美国教材及书籍等。
petexing：
整理美国教学相关资料、美国教材及书籍等。
方城中学方
总负责人：
班主任
我们尽量让方城的老师也参与到我们的项目中来，一来对学生有个指导和监督，确保了项目的有效实施，二来可以和老师交流，根据当地实际情况不断完善，增强项目的实际意义。
班级管理：
班级共分为四个小组，每个小组选出组长和副组长，整个班级由班长和团支书再协助班主任统一管理。
四个小组需要不断合作和竞争，使项目实施得更加高效，同学收获更多。
3.精细化管理
根据实际执行情况，随时细化项目目标、执行步骤、操作方式等，制作精细的计划书，合理规划实施；
每阶段的计划书和反馈尽量详细，各方均留底，一次次不断总结完善。
4.量化管理
所有的阶段，我们尽量量化管理（前提是以增进学生的积极性和可视化为目的，不是以分数论成败，区别于考试的分数至上原则），便于考核，可以让学生了解自己每一阶段成果，同时设置奖品，极大的调动了学生的积极性和参与度。
在量化过程中，每组的成绩不能差距太大，鼓励为主，但需及时指出需改正之处，指明可拓展方向。
志愿者对学生只可建议，不要命令和代劳。
七．项目持续性论证
1.项目本身的可持续性
本项目是在调查了交大近50名来自农村的同学后策划出来的，可谓对现目前中
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