数学教育.docx

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数学教育

数学领域

一、幼儿园数学教育目标

（1）激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。

（2）引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。

（3）培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力，并学习独立选择数学活动的内容和按照要求检查自己活动的情况、活动的结果。

（4）培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。

二、幼儿园数学教育的内容

（一）感知集合

物体的分类

认识“1”和“许多”及其关系

比较两个物体组数量的相等和不相等

（二）10以内的数

10以内的基数（包括数的实际含义、数的守恒、相邻数和10以内自然数列的等差关系）

10以内的序数

10以内数的组成

认读和书写10以内阿拉伯数字

（三）10以内的加减法

学习解答和自编简单的口述应用题

10以内的加减运算

（四）简单的几何形体知识

平面图形：

圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形；

立体图形（几何体）：

球体、正方体、圆柱体、长方体；

图形之间的简单关系：

（五）量的初步知识

量的比较：

比较大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄；

量的排序：

正排序、逆排序；

量的守恒：

长度守恒、面积守恒、容积守恒、体积守恒；

量的关系：

相对性、传递性、双重性、可逆性；

量的等分：

二等分、四等分

自然测量：

（六）空间方位初步知识

空间方位的辨别：

上、下、前、后、左、右、远、近等；

空间方向的运动：

向上、向下；向前、向后，向左、向右。

（七）时间初步知识

认识常见的时间单位：

早晨、晚上；白天、黑夜；昨天、今天、明天；

学会看日历：

一星期七天的名称及其顺序；

认识时钟：

时钟的长针和短针及其功用，认识整点和半点。

社会领域

一、幼儿园社会领域活动目标

1.能主动地参与各项活动，有自信心；

2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

二、幼儿园社会领域活动内容与要求

1.引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

2.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。

3.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。

4.在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

5.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。

6.与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

7.充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

8.适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。

三、幼儿园社会领域活动指导要点

1.社会领域的教育具有潜移默化的特点。

幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

2.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。

应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。

3.社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成

四、幼儿园社会领域活动设计要点

1、选择适合幼儿年龄特征的社会性活动内容：

社会认知、同伴交往、情绪表达与调节、亲社会行为、独立能力

2、多采用与其他领域活动整合的设计方法

3、突出情感、心理、规则、合作等社会性发展要求。

科学领域

（1）幼儿园科学教育的目标

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；　

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

（2）幼儿园科学教育内容选择的要求

1、科学性和启蒙性

●选择幼儿生活中熟悉的内容，引导其发现日常生活中的科学；

●选择幼儿可以理解的内容，将难于理解的科学知识寓于简单现象中；

●选择幼儿可以直接探索的内容，让幼儿在力所能及的范围内学科学。

2、广泛性和代表性

3．从广泛的范围中选择内容；

4．衡量所选内容的代表性；

5．考虑各部分内容的均衡性。

3、地方性和季节性

◆要注重从当地的自然和社会资源中挖掘和选择有价值的教育内容，不能照搬现成的材料；

◆要灵活运用当地事物替换离幼儿较远或难以搜集的材料。

◆根据当地季节变化特点，恰当的编排教育内容。

4、时代性和民族性

v结合幼儿的生活选择介绍先进科学技术的内容；

v选择介绍科学技术发展过程的内容；

v引导幼儿认识我国具有民族特色的物产，或当地有名的物产。

健康领域

一、幼儿园健康领域的目标：

1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

小班健康教育目标

1、了解盥洗的顺序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法；学习穿脱衣服；会使用手帕或纸巾；2、养成坐、站、行、睡的正确姿势；能及时排便；有良好的作息习惯。

2、进食时保持愉快的情绪，愿意独立进食；认识最常见的食物，爱吃各种食物，主动饮水。

3、了解身体的外形结构，认识并学习保护五官；能积极配合疾病预防与治疗。

4、知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意安全，了解日常生活中的安全常识。

5、知道自己的性别。

中班健康教育目标

1、初步学会穿脱衣服、整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。

2、结合品尝经验，进一步认识各类常见食物，爱吃各类食物的同时，懂得要科学合理地进食，逐步形成良好的饮食习惯。

3、进一步认识身体的主要器官，逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为；在成人帮助下学习处理常见外伤的最简单的方法，知道快乐有益于健康。

4、认识有关安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则；不接触危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识．

5、愿与父母分床而眠。

大班健康教育目标

1、保持个人卫生，关心周围环境的卫生；进一步提高独立生活能力，初步养成良好的学习习惯。

2、初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养；会使用筷子；进一步养成独立进餐的习惯。

3、进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法；了解有关预防龋齿及换牙的知识；注意用眼卫生。

4、初步了解应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，具有粗浅的求生技能。

5、知道男女厕所，初步具有性别角色意识。

二、幼儿园健康教育的的内容和要求

1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。

培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

7.在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

健康教育活动具体内容

1、人体认识与保护知识教育

2、体育锻炼与健康

3、个人卫生和生活习惯教育

4、环境教育

5、营养教育

6、疾病与意外伤害的预防教育

7、心理健康与社会适应教育

8、性教育

三、幼儿园健康教育活动设计

（一）体育活动设计

（二）营养教育活动设计

（三）环保教育活动设计

（四）安全教育活动设计

（五）性教育活动设计

（一）体育活动设计要点

1、内容的选择：

针对一个基本动作或多个基本动作；

2、结构的安排：

准备部分、基本部分、结束部分；

3、游戏性的表现；

4、活动量的考虑（路线、时间等）

A体育活动内容的选择：

小班走步活动内容

听信号向指定方向走

在指定范围内散开走

一个跟着一个走

跨过小障碍走

拉或推着小物体走

中班走步活动内容

听信号有节奏地走

听信号变换速度、方向走

高举手臂走

在物与物之间或平衡板上走

短途“远足”

大班走步活动内容

一对、一对整齐走

“高人走，矮人走”

迈大步走、上下坡走、倒退走

由脚跟过渡到脚尖的“滚动”式走

拉或推重物走

小班跑步活动内容

沿场地周围跑

听信号向指定方向跑

圆圈跑

走跑交替100米

指定范围内四散跑

绕障碍跑

中班跑步活动内容

一路纵队跑

跑动中听信号做规定动作

快速跑动10～20米

曲线跑

走跑交替200～300米

一定范围内四散追逐跑

窄道跑、接力跑

大班跑步活动内容

听信号变速或变向跑；跑动中听信号做规定动作

快速跑20～30米

走跑交替200～300米

四散追逐跑，躲闪跑

小班跳跃活动内容

双脚原地向上跳

双脚向前行进跳

离地15～25厘米从高处向下跳

跨越水平障碍

中班跳跃活动内容

原地纵跳触物（距指尖15～25厘米）

立定跳跃（大于30厘米）

双脚向前行进跳

双脚在直线两侧行进跳

离地25～30厘米向下跳

夹沙包跳

单脚直线连续跳

助跑跳过大于40厘米的平行线

大班跳跃活动内容

原地纵跳触物（距指尖20～25厘米）

立定跳远大于40厘米

双脚向前行进跳

离地30～35向下跳

夹沙包跳

单脚折线连续跳

助跑跳大于50厘米平行线

垂直跨跳30～40厘米

变换方向跳、转身跳跃

跳绳、跳皮筋、跳蹦床

跳箱、跳木马等

B体育活动的结构安排

准备部分的内容

1、常规练习：

站队、集中听讲、服装整理、情绪调整

2、一般性准备活动（主要）：

身体各部分充分活动，提高生理机能

3、专门性准备活动：

针对活动的基本内容编排

基本部分活动内容安排要点

1、新内容在前半部，使幼儿有充沛的精力去学习，能引起高度兴奋的教材在后半部

2、运动量逐渐加大，有节奏、练习与休息交替，控制课的密度和运动量

3、各种练习交替，避免长时间一种练习，一种身体姿势使幼儿疲劳

常见活动量调节方式

1、改变内容，增减强度

2、改变练习的重复次数

3、改变练习顺序、合理休息

4、改变练习条件、范围大小、障碍物的多少

5、练习与休息的合理交替

结束部分的内容

1、走步

2、放松练习

3、简单的小舞蹈动作

4、安静的体育游戏

C体育活动的游戏性

1、直接开展的幼儿体育游戏活动

2、以游戏形式来组织各种身体动作的练习和活动

常见的游戏形式

1、模仿性动作

2、器材的介入

3、竞赛性因素

4、鼓励幼儿探索的玩法

5、主题法

写体育教案的要点

1、考虑所选内容的前后关系：

是在复习巩固的基础上、还是在较易内容基础上的加大能力（内容的复习性和系统性）

2、注意量力：

活动量是否承担得了？

练习次数的规定

3、考虑活动的教育性：

要求幼儿努力付出精力，克服困难

（二）营养教育活动设计要点

营养教育活动的目标：

1、初步了解食物的名称、种类和营养特点等平衡膳食的基本道理，掌握保护消化器官的知识和技能。

2、纠正偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯。

3、培养良好的饮食习惯，学会自己进餐和使用餐具。

4、防治幼儿营养不良，促进其生长发育和身心健康。

营养教育活动的内容

1、学习粗浅的食品营养和卫生知识

2、培养自我控制饮食的意识及能力

3、培养良好的饮食习惯

4、培养独立生活能力

5、纠正营养不良幼儿饮食习惯

（三）环保教育活动设计

1、环保活动的主要目标

2、环保活动的主要内容

基本知识；环保意识；环保习惯

●突出环保行为要求

A环保活动设计目标：

1、让幼儿懂得环境保护的基本知识技能。

2、培养热爱大自然的情感，形成初步的环保意识和责任感

3、养成爱护环境的行为习惯，纠正不爱护公共卫生和生态环境的态度和行为；防治环境污染对幼儿的危害

B环保活动的主要内容

懂得环境保护的基本知识

1、认识常见的各类动植物，了解其与人、与地理环境、水、土、阳光、温度的关系；

2、学习环境污染对健康影响的简单知识；

3、懂得不讲卫生会污染和破坏环境，有损于人类健康；

4、认识乱扔垃圾、破坏公共卫生和健康的危害，学会简单的垃圾分类和处理方法；

5、学会使用简单工具栽种花草、蔬菜，学会喂养小白兔、鸽子等小动物；

6、在老师的指导和帮助下，美化布置和料理自然角。

培养环境保护意识

1、培养热爱和保护大自然的情感，形成“破坏环境可耻”的环境道德观念；

2、树立“保护环境人人有责”的观念，争当环境的“小卫士”，积极参加环境保护公益活动。

培养幼儿的环保习惯

1、保护公共卫生和生态环境的习惯

2、讲究个人卫生的行为习惯

3、爱护动植物的行为习惯

（四）安全教育活动设计

1、选择与幼儿日常安全相关的内容：

饮食安全、交通安全、消防安全、水电安全

2、选择好导入方式

3、强调安全行为

（五）幼儿性教育活动设计素材

1、取名、着装、生活用品的颜色款型

2、洗澡、着装、发型、玩具选择

3、承认并赞赏孩子的性别

4、通过画册、影视、讲故事引导孩子对生殖和性别有自然的认识，逐步理解生命的本质

5、处罚或批评不当的性别角色行为

四、幼儿园健康教育活动的指导要点

1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

3.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。