最新人教版小学语文五年级上册单元试题全册.docx
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最新人教版小学语文五年级上册单元试题全册
五上年级语文第一单元独立练习
姓名（）班级（）
一、看拼音写词语：
suānchǔ gǔlìzhīchēngwūyánzhīqù
（）（）（ ）（ ） （ ）
qīngpéndàyǔháobùyóuyùhúlúntūnzǎoànránshāngshén
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、把下面的成语补充完整：
饥肠（）滚（）烂（）不（）（）不同
千篇（）悲（）离（）不（）（）不忘
三、比一比，组词：
梭（）婪（）盒（）碗（）签（）
酸（）禁（） 盆（）婉（）鉴（）
四、写下列词语的反义词和近义词：
近义词：
心扉—（）急切—（ ） 天长日久—（ ）
反义词：
担忧—（）惧怕—（ ） 滚瓜烂熟—（ ）
五、填上合适的关联词语：
1、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（）饭店，（）紧邻它的一家书店。
2、进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
3、一本书（）你看过多少遍，（）能从中发现新东西。
六、正确词语搭配：
优美的 段落 心安理得地 支撑
沉甸甸的 面条 高兴地 赶路
精彩的 果实 用力地 接受
热腾腾的 理由 贪婪地 喊叫
充足的 环境 急匆匆地 读书
七、根据意思写词语：
1、读书只求领会主要精神，不在章句上多下功夫。
（）
2、跟大家不一样，形容非常独特。
（）
3、吸取别人的经验或益处，以便取长补短。
（）
八、把下面的句子补充完整：
1、读书有三到，谓 。
2、读书破万卷， 。
3、我合上书，咽了一口唾沫，好像 ，然后才
把书放回书架。
4、一本你喜爱的书就是 ，也是 。
5、中秋节夜晚的月亮真圆，圆得
6、于是，我又悟出了一点道理：
作文，要写；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的。
“鉴”是指。
“借鉴”指的是。
“呕心沥血”比喻
。
九、阅读短文，完成练习：
（一）窃读记（节选）
我边走边想：
“昨天读到什么地方了？
那本书放在哪里？
左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1、填空：
“安心”“担忧”都是表示心情的词语。
我“安心”是因为
。
我“担忧”是因为
2、找出节选课文中描写心情的词语，认真地抄写在下面的横线上。
3、下面的句子是比喻句吗？
是的打√，不是的打×。
A、走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
（）
B、因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
（）
C、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
（）
4、请你体会“我”窃读的滋味是怎么样的。
5、你用哪些四字词语来形容这个书香女孩
（写四个）
6、课外连接：
这篇课文的作者是（），我知道她的作品有。
（二）闲谈“读书法”
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。
但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。
鲁迅先生喜欢“跳读法”，（）他认为：
“若是碰到疑问而只看到个地方，那么无论到多久都不懂的。
所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。
而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。
所谓“总”，就是对全文形成总体印象。
所谓“分”，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。
而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。
最后是“合”，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。
他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：
“我也不劝您一定要读完一本再读一本。
就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。
因为，我们无法每天都保持不变的心情。
而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。
”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然，（）哪种读书方法，对求学者而言，它（）只是一种工具而已。
所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。
这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：
“尽信书则不如无书”。
1、在文中（）内填入恰当的关联词。
2、填空：
短文写了、、的读书方法，
分别是、、。
3、联系上文，“尽信书则不如无书”的意思是：
。
4、依照短文最后一句话，用上“正如……所言……”写一句话。
5、这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面：
①②
6、作者为了说明“究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的”这个观点，采用的论证方法是：
（1）列举数字；
（2）举例；（3）打比方。
正确的是（）
7、你喜欢哪种读书法？
（可以是这篇文章中的，也可以是课本上的，或其他的）为什么？
8、关于“读书”的名言警句很多，你能填完整吗？
①，行万里路。
②，其义自现。
③，不会作诗也会吟诗。
④黑发不知勤学早，。
⑤愿乘风破万里浪，。
十、习作：
同学们，名人读书的经历一定给了你很多启示。
你把这些启示写下来好吗？
想写什么就写什么，要表达自己的真情实感。
学校语文五上第二单元练习
班级姓名
一、读拼音，写词语。
1、piāobó（）在异乡的外祖父是一位cíxiánɡ（）的老人，他nénɡshūshànhuà（），最喜欢那散发出缕缕yōufānɡ（）的梅花。
2、听说我们要回国了，外祖父dùnshí（）显得shuāilǎo（）了许多，他把zhēncánɡ（）多年的shǒujuàn（）赠送给我，那上面绣着的梅花象征着我们mínzú（）的精神。
3、杭州的桂花同样是pōfùshèngmíng（）的，中秋línjìn（），她们又在枝头展现ēnuó（）的shēnzī（），小小的花朵攒在一块，xiāngpiāoshílǐ（），令人陶醉。
二、同音字。
yú（）快（）笨（）关捕（）（）乐滥（）充数
pàn湖（）（）望背（）（）断左顾右（）
zhàng（）量蚊（）拐（）膨（）（）碍
三、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号里。
1.“封”有3种意思：
①封闭；②用来封东西的纸包或纸袋；③量词。
行人临发又开封。
（）
大雪封山时已过。
（）
2.“还”有3种意思：
①回，归；②回报；③归还。
明月何时照我还。
（）
还来就菊花。
（）
以牙还牙。
（）
3.“失”有四种意思：
①丢；②没有掌握住；③没有达到目的；④改变常态。
失利（）失言（）失声痛哭（）坐失良机（）
四、选择合适的关联词语填空。
虽然……但是……无论……都……只有……才……即使……也……
1.（）这里的桂花再香，（）比不上家乡院子里的桂花。
2.（）仔细地在树丛里寻找，（）能看到那些小花。
3.（）对什么花，我（）不懂得欣赏。
4.（）二三十年过去了，（）我还珍藏着那幅画。
五|、修改病句。
（用修改符号在原句上修改）
1.我的脑海里浮现了两年多前刚刚发生的事。
2.我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
3.学习了第一单元，使我又掌握了许多读书的方法。
六、按要求改写句子。
1.两三枝特别长的垂柳，垂到了水面。
（改成拟人句）
2.小刚紧握双拳说：
“我一定要征服你。
”（用“非……不可”表达）
3.道德实践难道就这么难？
（改为陈述句）
七、根据课文内容填空。
1.远离故乡的人，总会思念自己的家乡，王安石见春风而思乡，写出了，。
张籍担心自己对亲人的思念没说完，他，。
2.陈慧瑛的外祖父是一个身在异国却眷念祖国的华侨，他借表达自己对祖国、故乡的思念，正如诗人刘著所写，
。
年迈之时竟依然不能回乡，又如卢纶笔下的，。
3象征高尚气节的植物常常出现在文人墨客的笔下，如“岁寒三友”、
、；“四君子”、、、。
4你还知道哪些描写思乡之情的诗句呢？
写下来，
。
，。
八、课内阅读。
长相思
山一程，水一程，，。
风一更（gēnggèng），雪一更，，。
1、完成文中的按课文内容填空。
这首词的作者是朝的。
我还知道的词牌名有《》、《》、《》。
2、给多音字圈出正确的读音。
3、上阕中的“山一程，水一程”让我联想到了这个成语。
关于山水的成语我还会写山水、山水、。
4、作者在下阕中写了一件什么事？
从中你体会到了作者怎样的思想感情？
九、课外阅读。
深山的回忆
姥姥家在离我们十多里的深山里。
那里的农民闲下来，就捆割青草，晒干了放起来，冬天就有人会来收购。
姥姥家里的表哥让我去他们那里割草，到冬天可以换点钱。
事情就这样说定了。
我和表哥上午能割八个草把，下午再割六个。
才十多天，我和表哥就战绩辉煌：
小山一样的草垛便堆了起来。
那时的农村人吃饭不在家里，都端到饭市上。
小村子的饭市一般在村子中央的空地上。
我和表哥把草挑下山，晾开后也把饭端到饭市上吃。
饭市可热闹了，他们天南海北地聊，还往往想逗逗我这个小老表、小外甥。
不可思义的是那时侯怎么有那么多的精历。
白天，除了吃饭一直都是马不停啼的，到晚上因该是很累很困的，但我却还能在豆粒般的油灯下在看两个小时的书。
那时侯，虽然有很多字不认识，也不能有深入了解，但读起来仍然京京有味。
吃罢晚饭点灯、上床、打开书：
“孙猴学艺”、“大闹天宫”，对于孩子来说，真是太精采了。
至今我不能忘记那摇曳的灯光、昏黄的书页和激动的心情。
姥姥对我很是疼爱。
舅舅们呢，也无可挑剔。
所以，我极少有约束感。
不想上山了，我和表哥就到河边去玩。
小河潺潺（cánchán）流水、绿草茵茵（yīn
yīnɡ）。
河边还有野生的秋桃，个小似（sìshì）杏，但熟透了味却极美。
逮鱼蟹也好玩，往往掀开一块石头就有几只大螃蟹。
玩够了，也有了足够的战利品——鱼、虾、螃蟹满载（zǎizài）而归。
在姥姥家的那段美好时光很快就结束了，它让我留恋，让我怀念，但我无法再回到从前，于是我迈着蹒跚的脚步走向未来，踏上了漫漫人生路。
1.给文中带点的字选择正确的读音。
2.圈出文章第四自然段中七个错别字，并把正确的按顺序写在下面的横线上。
3.从文中找出下列词语的近义词。
摇荡—宠爱—眷恋—思念—
4.用简洁的话概括文章的主要内容。
在姥姥家的生活让“我”留恋的主要原因是什么？
学校语文五上第三单元练习
班级姓名
识字写字
一、看拼音写词语。
shàngèqǐtúbàojǐngdàoqièxiányí
（）（）（）（）（）
jíshǐchuāngliánzàoyīnyánzhìchuízhí
（）（）（）（）（）
guòlǜjǐngjuéfèngxìzhēbìyòucūyòuǎi
（）（）（）（）（）
tuìhuàguāiqiǎojīnshǔmiànróngqīngxiù
（）（）（）（）
二、填写同音异形字。
pàn（）断背（）河（）左顾右（）
guī（）定回（）玫（）（）矩
zhì（）作（）序（）量专心（）（）
fèi（）炎作（）（）腾浪（）
三、下列没有错别字的一组是（），请圈出其余选项中错误的字，并改正。
A肥猪骄健倾斜鱼鳍（）
B歇凉晴朗锐利艰实（）
C经验局促噪音苔藓（）
D沾贴陕窄勉强胎生（）
四、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（），请圈出其余选项中错误的读音。
A倾斜（qǐng）粘连（zhān）调节（tiáo）处理（chù）
B噪音（zào）勉强（qiǎnɡ）假如（jiǎ）哺乳（pǔ）
C潜入（qiǎn）削弱（xiāo）单调（diào）光晕（yùn）
D尘埃（āi）银行（háng）舵手（duò）驯良（xùn）
五．根据划线部分的意思写词语。
1.当日晚9时40分左右,上海警方果断强攻,将与警方对峙了近7个小时的劫持人质者击毙,被劫持的女孩没受损伤或没发生意外。
（）
2．算了吧，你也不必看得过于眼紧，反正他们是好像断了关系，实际上仍然挂牵着的。
（）
六．下列句子对的打“√”，错的打“×”。
并把错误的在原处用修改符号订正。
1．布封是法国著名的博物学家、作家。
他用了40年的时间写出了36册巨著《自然史》。
（）
2．《松鼠》这篇文章语言优美、生动，不属于说明文。
（）
3.你也许不相信，报警的不是值夜班的看守，就是被划破的玻璃！
（）
阅读
一.填空”四季之风（节选）”
冬风似，书斋皆。
整日，鸟雀尽。
二．课内阅读。
鲸的种类很多总的来说可以分为两大类一类是须鲸没有牙齿一类是齿鲸有锋利的牙齿
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？
须鲸主要只吃虾和小鱼。
它们在海洋里游的时候，（）着大嘴，把许多小鱼连同海水一齐（）进嘴里，然后（）上嘴，把海水从须板中间（）出来，把小鱼小虾（）进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
1.给第一自然段加上合适的标点。
2.在第二自然段的“（）”里填上恰当的动词。
3.文中划横线的句子是告诉我们_________________________________________
____________________；它采用了“_______________”的说明方法。
这个自然段中划浪线的句子采用的是“_______________”的说明方法。
4.文中有一个病句，请你找出来，并在原文中用正确的修改符号修改。
5.用简洁的话概括这两段主要写了什么：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、课外阅读
萤火虫的趣闻
“萤火虫，夜夜红，飞到西，飞到东，好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”
仲夏的晚上，孩子们挥着扇子，在树阴里，在草丛间，一边追逐着那流动的闪闪“火星”，一边唱着歌谣。
的确，萤火虫发出的闪闪微光，宛如夜空璀璨的fánxīng（），把大地diǎnzhuì（）得更美丽。
关于萤火虫，还有极有趣的故事。
相传我国晋朝时候，有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫，买不起蜡烛，晚上不能读书。
于是就捉了很多萤火虫，包在薄薄的布袋子里。
四五十只萤火虫发出的光，真能抵上一支点燃的蜡烛呢！
他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。
在西班牙和墨西哥piānpì（）的村落了，妇女们喜欢把萤火虫包在薄纱里插在头发上作为饰物来打扮自己，有的还暗暗比赛，看谁头上的萤火虫多，看谁头上最亮。
在美洲的森林里，还有人把萤火虫装在透明的瓶子了，绑在脚上夜行照路。
萤火虫的一生要变四个模样。
萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。
卵孵化出幼虫以后，生活几天就变成蛹。
最后由蛹变成萤火虫。
萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。
别看蜗牛爬起来慢吞吞的，它的舌头上长着135排牙齿，每排有105颗，总共有14170颗牙齿，zāotà（）棉花，偷吃蔬菜，厉害得很！
它的个儿要比萤火虫的幼虫的100多倍，但萤火虫的幼虫有一套神奇的“法宝”。
你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？
原来这是给蜗牛打麻醉针！
连打几针以后，蜗牛就迷迷糊糊失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。
这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。
蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。
这时幼虫便呼朋唤友把它的同伴们请来，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。
幼虫们吸足了，蜗牛也完蛋了。
它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
幼虫长到成虫以后，开始在夜间空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。
萤火虫闪光为了什么呢？
原来是在招引异性。
那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在询问：
“萤姑娘，你在哪里？
”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：
“萤小伙子，我在这里。
”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜的相会为止。
萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？
科学家们经过仔细研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。
这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。
萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。
人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通照明灯泡明亮得多。
后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。
因为矿井了充满着瓦斯，遇到一定热量就会爆炸，这种闪光灯不发热，所以使用安全。
又因为这种灯不多用电，不会产生磁场，所以军事上又用它作水下照明，去消除磁性水雷。
科学家们还用萤火素酶制成生物探测器，把它发射到其他星球表面，去探测那里是否有生命存在。
你瞧，小小的萤火虫趣闻真不少啊！
1、看拼音在文中的“（）”中写词语。
2、萤火虫的光是怎么发出来的呢？
请用“——”在文中找出答案。
3、文中第4自然段是一个成语典故，它的名字叫《》。
4.仔细读文中第5自然段，写出萤火虫的成长过程。
________________________________________________________________
5.你从这篇文章中知道了哪些有关萤火虫的信息？
请把你最感兴趣的3点，用简练的语言概括地写下来。
（1）___________________________________________________________
（2）___________________________________________________________
（3）___________________________________________________________
6.人类根据生物系统的结构、功能等，用来改进工程技术系统的科学称为“仿生学”。
在文中，人们根据萤火虫（）研究并制造出了（）、（）、（）和（）等。
人教版小学语文五年级上册第四单元练习
1.读拼音，写词语。
yúěr（） gàojiè （） àimù （）yòuhuò （）
qǐqiú（）bǎituō （） lǚtú （）jiǎojié （）
bùróngzhìyí（）
2.选择正确的音、形、义。
（9分）
（1）沮丧（jǔjǚ）挑拨（tiāotiǎo）大腹便便（piánpiàn）
空地（kòngkōng）眼睑（jiǎnliǎn）农民播种（zhǒngzhòng）
（2）辩辨争（）（）论分（）（）认
溅践实（）飞（）（）踏（）落
篷蓬帐（）（）松（）头垢面（）车
（3）筋疲力尽（）a.疲软b.疲乏
垂头丧气（）a.东西的一头向下b.将近
受用不尽（）a.完b.全部用出
3.把下列成语补充完整并选择其中一个造句。
水（）石（）小心（）（） 星罗（）（）（）（）不绝
造：
4.改正句子中的错别字。
（1）松鼠乖巧、训良，身体娇健，非常敏婕。
（）
（2）父亲的教导让我一生受用不近——通往广场的路不只一条。
（）
5.补充名句，回答问题。
（1）虚心 ， 。
（2） ，万事 。
（3） ，梅花 。
（4）欲要 ， 。
（5）上面第
（1）句和另一名句 意思相同；
第
（2）句用一个成语形容是（）；第（3）句告诉我们
。
6.根据本组课文内容填空。
这组课文都是作者在生活中得到的启示，《钓鱼的启示》中作者时常想起父亲的告诫“ ”；成功举办服装展的“我”忘不了父亲的话“ ”；
许地山的父亲从小就教导孩子“要做有用的人，不要做 ”；冯骥才在和珍珠鸟的交往中领悟到 。
7.小医生，请诊治下列病句（用修改符号在原句上修改）
（1）是保卫世界和平的光荣战士。
（2）爸爸被战争夺去了珍贵的生命。
（3）雨来是抗日战争时期无数小英雄。
（4）他们发明就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。
8.正确辨析并运用近义词
剧烈、激烈、强烈
（1）让暴风雨来得更（）些吧！
（2）一种（）的爱国之情在我心中激荡起来。
（3）经过一场（）的战斗，我军歼（jiān）灭了全部敌人。
启示、启事
（1）昨天小明的一只手表丢了，老师叫他写一则寻物（）。
（2）我在碰到困难时，经常会想起老师教育我的话，就是这些话给我带来了（）
9.加上合适的关联词，把两句话合成一句。
例：
我以后会在别的地方钓到鱼。
我不会钓到这么大的鱼了。
虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。
（1）一个人从小受到严格的教育。
一个人会获得道德实践的勇
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