沪教牛津版英语五年级上册教案Unit 3 My birthday.docx
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沪教牛津版英语五年级上册教案Unit3Mybirthday
M1Gettingtoknoweachother
Mybirthday
Period1
教学目标：
知识与技能：
1.听、说、认读序数词first~thirty-first.
2.能运用句型Mybirthday’son26thSeptember.介绍自己的生日和别人的生日。
过程与方法：
通过Doasurvey的活动，帮助学生掌握句型When’syourbirthday?
Mybirthdayison...
情感态度与价值观：
能够感受与朋友一起庆祝生日的快乐。
教学重点：
学习词汇：
序数词1st（first）-31st（thirty-first）
教学难点：
能正常使用句型：
When’syoubirthday?
Mybirthdayison...
教学方法：
任务教学法
教学过程：
Pre-taskpreparations
1.让学生欣赏并跟唱歌曲Monthsoftheyear
January,February,MarchandApril.
May,June,JulyandAugust.
September,October,November,December.
Thesearethemonthsoftheyear.
2.对12个月份的内容进行问答及排序。
T:
Howmanymonthsarethereinayear?
S1:
Twelve.
T:
Whatarethey?
S2:
TheyareJanuary,February……
出示日历：
T：
Whichmonthisit?
S3:
It's....
While-taskprocedures
1.学习序数词，黑板上画一栋31层的房子，教师一一标出楼层，用颜色标出序数词结尾部分的st、nd、rd和th。
T:
Thisisaverytallbuilding.Ithasthirty-onefloors.Let’scountthem.
Ss:
Firstfloor,secondfloor,thirdfloor......
2.讨论并寻找规律（相同点和不同点）
教师点拔：
1.字母组合th的发音。
2.提醒学生注意第五，第八，第九，第十二，第二十，第三十拼写的不同点。
3.序数词构成的顺口溜：
基变序有规律，词尾要加th；
一、二、三特殊记，结尾字母t、d、d；
八去t，九去e,ve要用f替；
几十y结尾，把y改i,th前有个e；
几十几，几百几十几等，只将个位变。
3.listentothetapetwice,andrepeat.readthewordsinpairs.
4.在日历上标注人物头像和蛋糕图片，教授生日日期的询问方式与回答。
T:
（WriteAlicebesideacertaindateonthecalendar）Lookatthecalendar.When’sAlice’sbirthday?
S1:
It’sonthethirdofFebruary.
T:
Alice’sbirthdayisonthethirdofFebruary.When’sPeter'sbirthday?
S2:
It'son……….
T:
When'syourbirthday?
.....
教师点拔，并板书：
When'syourbirthday?
It'son....具体某一天用介词on
Post-taskactivities
1.播放课文录音，学生听录音后回答问题。
1）Whosebirthdayaretheytalkingabout?
A.Peter'sB.Alice's
2）When’shisbirthday?
A.onthetwenty-sixthofSeptemberB.Onthetwenty-firstofSeptember
3）Whattimedoesthebirthdaypartybegin?
A.At1:
00p.m.B.At2:
00p.m.
2.listentothetape,andrepeattwice.completetheblanks.
3.教师点拔：
Ican'twait.我等不及了！
Thatsoundsinteresting.听起来很有趣。
4.Readthetextindifferentways.
小组可以选择自己喜欢的方式朗读课文。
例如：
可以齐读，可以分角色读，可以带动作读等。
【练习】我的课堂我做主！
Readthetextindifferentways.
小组可以选择自己喜欢的方式朗读课文。
例如：
可以齐读，可以分角色读，可以带动作读等。
【测试】比一比，选一选，收获多多！
选择填空。
1.Mybirthdayisonthe_____ofJune.
A.ninethB.ninth
2.Children'sDayis_____thefirstofJune.
A.inB.on
3.Ihave_____books.
A.threeB.third
4.______isyourbirthday?
A.WhichB.When
Homework:
Copythenewwords:
序数词1st（first）-31st（thirty-first）
板书设计：
Unit3Mybirthday
1st（first）-31st（thirty-first）
When’syoubirthday?
Mybirthdayison...
Period2
教学目标：
知识与技能：
学习词汇：
when,party,begin,bring,thing,favourite,interesting字母组合-st的发音。
过程与方法：
通过Culturecorner的学习，了解不同文化接受礼物时的表现。
情感态度与价值观：
能够感受与朋友一起庆祝生日的快乐。
教学重点：
词汇：
when,party,begin,bring,thing,favourite,interesting教学难点：
Thatsoundsinteresting.Ican’twait!
教学方法：
任务教学法
教学过程：
Pre-taskpreparations
1.诵读儿歌，巩固月份与序数词。
Januarycomesfirst,
Februarysecond,
Marchthird,Marchthird.
Aprilcomesfourth,
Mayfifth.
Junesixth,Junesixth.
Julycomesseventh.
Augusteighth.
...
2.复习日期的表示法。
让学生在日历上指出自己的生日，并说一说。
S：
Mybirthdayisonthe...of...
Step-three:
While-taskprocedures
1.播放课文录音，学生听录音后回答问题。
1）Whosebirthdayaretheytalkingabout?
（Peter’sbirthday.）
2）When’shisbirthday?
（It’sonthetwenty-sixthofSeptember.）
3）Whattimedoesthebirthdaypartybegin?
（Attwointheafternoon.）
4）Whatkindofpartyisit?
（It’san“orangeparty”）
2.出示课文内容，单挖空部分语句，如When’syourbirthday?
Whattimedoesthepartybegin?
及Thatsoundsinteresting.先让学生根据上下文填空使课文完整，再分角色朗读课文。
然后指导学生完成课本第15页Listenandsay的后续练习。
3.出示Learnthesounds的语音单词卡片st（post,toast），情学生跟读单词并感知st在单词中的发音。
T：
st,/st/,post,post
Ss:
st,/st/,post,post
T:
st,/st/,toast,toast
Ss:
st,/st/,toast,toast
然后播放Learnthesounds的儿歌录音，情学生模仿录音朗读儿歌。
鼓励学生模仿录音中的语音语调。
可与较早前学过的语音sp及sk比较，读出几个单词，让学生归类。
st:
first,best,rest,past,test
sk:
ask,desk,mask,task,disk
sp:
wasp,crisp,clasp,gasp
Step-four:
Post-taskactivities
根据下面表格提供的信息，参照Makeandsay设计制作生日邀请卡，然后模仿课文自编对话。
Name
Birthday
Theparty
Sally
2ndOctober
1p.m.
Apinkparty
Jack
3rdMay
7p.m.
Ablackandwhiteparty
S1:
Here’smyinvitation,Pleasecometomybirthdayparty.
S2:
When’syoubirthday,Sally?
S2:
It’sonthesecondofOctober.
S1:
Sure.Whattimedoesthepartybegin?
S2:
Itbeginsatoneo’clockintheafternoon.It’sa“pinkparty”.Youcanbringsomepinkthingsorwearpinkclothes.
S1:
Thatsoundsinteresting,Ican’twait!
Homework:
Copythewords:
whenpartybeginbringthingfavouriteInteresting
板书设计：
Unit3Mybirthday
whenpartybeginbring
thingfavouriteinteresting
Thatsoundsinteresting.Ican’twait.
Period3
教学目标：
知识与技能：
学习词汇:
hat,havefun
学习日常用语：
Thankyousomuch.Let’shavesomefun!
过程与方法：
读懂Sayandact,读懂对话，并能进行角色扮演。
情感态度与价值观：
能够感受与朋友一起庆祝生日的快乐。
教学重点：
词汇：
hat,havefun
教学难点：
日常用语：
T
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