课题过程中的自我评价意见.docx

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课题过程中的自我评价意见

课题过程中的自我评价意见

1.讨论性学习的自我评价是怎样写的

讨论性学习是一项浩大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。

这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。

这让我们深有体会。

有人说重点高中的同学都很无私，不爱关心人。

然而在这次讨论性学习中，我们分明的看到了热忱关心人的同学，也看到了合作的巨大力气。

假如有的组员提前完成任务，他们也会热心自动的关心别的组员。

正是由于大家共同合作，相互关心，以集体的利益为主，其次小组的任务才能在失误在先的状况下完成的很好。

在五个小组之间，合作的关系依旧紧密，假如查找到与其它小组有关的材料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然讨论任务很重，我们却也没有耽搁许多学习时间。

团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。

它让我们得到了熬炼，无论是社会交往的力量，还是本身的学习力量都得到了巨大的提高。

在讨论性学习过程中，应抓住评价前预备、评价中诊断和评价后改进等重要环节，由同学在学习活动中的详细表现，提出本人评定的等级与特长认定，在课题组内相互沟通与评定，指点老师与同学的认定建议，以使同学本人对讨论性学习活动不断地反思，看到本人优势，发觉本人的不足，对课题讨论进一步自主探究，获得讨论的力量和情感的体验，激发同学盲目、乐观进展，使讨论性学习评价成为同学自我评价、亲身实践、自我改进、鼓舞别人的过程。

组评：

在讨论性学习过程中，应抓住评价前预备、评价中诊断和评价后改进等重要环节，由同学在学习活动中的详细表现，提出本人评定的等级与特长认定，在课题组内相互沟通与评定，指点老师与同学的认定建议，以使同学本人对讨论性学习活动不断地反思，看到本人优势，发觉本人的不足，对课题讨论进一步自主探究，获得讨论的力量和情感的体验，激发同学盲目、乐观进展，使讨论性学习评价成为同学自我评价、亲身实践、自我改进、鼓舞别人的过程。

讨论性学习课程学习方式次要是以小组合作方式进行。

在讨论性学习课程评价上，应以课题组为单位，兼顾个人的表现。

通过课题组每个成员的乐观参加，组织总结会、争论会、分析会、沟通会、评审会等，让同学开展个人讨论成果的自评与互评，给出每个同学的参考分，最终由课题评定组或班主任认定，评定出等级。

同学在互评中实际上也提高了自我评价力量。

假如这个不行你可以上这个网站。

2.讨论性学习的自我评价是怎样写的

讨论性学习是一项浩大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。

这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。

这让我们深有体会。

有人说重点高中的同学都很无私，不爱关心人。

然而在这次讨论性学习中，我们分明的看到了热忱关心人的同学，也看到了合作的巨大力气。

假如有的组员提前完成任务，他们也会热心自动的关心别的组员。

正是由于大家共同合作，相互关心，以集体的利益为主，其次小组的任务才能在失误在先的状况下完成的很好。

在五个小组之间，合作的关系依旧紧密，假如查找到与其它小组有关的材料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然讨论任务很重，我们却也没有耽搁许多学习时间。

团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。

它让我们得到了熬炼，无论是社会交往的力量，还是本身的学习力量都得到了巨大的提高。

在讨论性学习过程中，应抓住评价前预备、评价中诊断和评价后改进等重要环节，由同学在学习活动中的详细表现，提出本人评定的等级与特长认定，在课题组内相互沟通与评定，指点老师与同学的认定建议，以使同学本人对讨论性学习活动不断地反思，看到本人优势，发觉本人的不足，对课题讨论进一步自主探究，获得讨论的力量和情感的体验，激发同学盲目、乐观进展，使讨论性学习评价成为同学自我评价、亲身实践、自我改进、鼓舞别人的过程。

组评：

在讨论性学习过程中，应抓住评价前预备、评价中诊断和评价后改进等重要环节，由同学在学习活动中的详细表现，提出本人评定的等级与特长认定，在课题组内相互沟通与评定，指点老师与同学的认定建议，以使同学本人对讨论性学习活动不断地反思，看到本人优势，发觉本人的不足，对课题讨论进一步自主探究，获得讨论的力量和情感的体验，激发同学盲目、乐观进展，使讨论性学习评价成为同学自我评价、亲身实践、自我改进、鼓舞别人的过程。

讨论性学习课程学习方式次要是以小组合作方式进行。

在讨论性学习课程评价上，应以课题组为单位，兼顾个人的表现。

通过课题组每个成员的乐观参加，组织总结会、争论会、分析会、沟通会、评审会等，让同学开展个人讨论成果的自评与互评，给出每个同学的参考分，最终由课题评定组或班主任认定，评定出等级。

同学在互评中实际上也提高了自我评价力量。

假如这个不行你可以上这个网站。

3.讨论性学习自我评价

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搭乘坏人

篇一：

老师讨论性学习工作自我评价老师讨论性学习工作自我评价潘秀萍一、实践回顾本学期，高一（10）班，很好的组织同学仔细开展讨论性学习活动。

成立了课题讨论小组，明确职责，详细分工，并明确了讨论思路，统一管理。

有严密的实施方案，严格的管理条例，确定讨论方案，制定工作方案。

依据同学实际状况，我选择以课题讨论为次要类型，小组合作为次要形式，讨论主题下选择小课题为组织方式开展讨论活动。

课题确定后，我们组织同学进行科研方法的培训，给他们讲如何设计调查问卷和活动方案，如7a686964616fe58685e5aeb931333433623761何开展社会调查，鼓舞同学大胆探究，勇于实践，在活动中学会合作与沟通，在讨论中注意亲身参加，体验过程，擅长发觉问题，处理问题，培育本人的创新精神和社会责任感。

之后，组织同学进行了开题论证会，沟通选题的阅历。

二、阅历和体会经过一学期的实践与讨论，我们取得了初步的成效：

1.我们对讨论性学习有了进一步的了解，探究出了“以课题讨论为次要类型。

2.我的训练观念有了很大转变，摒弃了陈旧落后的训练观念，转变了课堂教学“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式。

3.开展讨论性学习，既提高了同学思想素养，熬炼了同学意志，又增加了他们学习爱好，增加了他们学习的信念，培育了他们创新精神和实践力量。

通过开展讨论性学习，我也深深地体会到：

实施素养训练，其核心就是要培育具有创新精神和实践力量的21世纪的高素养人才。

开展讨论性

4.讨论性学习自我评价

刚开学时的我在新的学期，新的环境下我们要重新开头，无论过去是失败还是胜利。

遗忘以前的胜利与失败，我们只需要把阅历和教训铭刻于心。

面对失败，让我们牢记一位老者的话：

一个人假如失败了，并不证明他永久完了；假如他认输了，并且退却了，那他才永久完了。

做人第一，做学问其次。

看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就特别想对他们再说几句鼓舞的话：

要有进步的信念和决心。

新年伊始，应仔细总结过去，千万不要傲慢，应当在新学期再接再励，争取取得更好的成果，取得更大的进步。

应当兴奋精神，争取迎头赶上。

不论怎样，老师都盼望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信念和决心。

我的进展目标新学期刚开头，要做好”五个心”：

一，是收心.把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.二，是决心.我要在新学期伊始下就下定决心使本人的人生有一个美妙的开端.三，是恒心.在学习上要下功夫，持之以恒，打败困难.四，是爱心.不只要提高学习，同时还提高品德修养.敬重老师，团结友爱，相互互爱，孝敬父母.五，是专心.专心做人，做学问.学期末的我在放假期间，假如有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领会一些在原来的地方领会不到的东西。

其实，无论做些什么，只需在假期结束的时候，本人回想起来觉得没有白过，过得充实，对本人有意义就行了。

能留下点回忆，比什么都好，丰富本人的人生阅历.我的假期学习方案是这样的：

在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程.我的进展目标这半学期过去了，应总结过去，弥补以前的不足。

我决心：

1，树立一个信念：

我能我行2，创立一种学风：

仔细刻苦3，凡事从“仔细”开头，认仔细真地读书，认仔细真地上课，认仔细真地做作业。

4，学业胜利的过程离不开勤奋和刻苦。

“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。

5，培育一个习惯：

盲目自愿.学业进步，贵在盲目。

我们要在老师的指引下，培育本人良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

新学期我们的父母在关注着我们；每一位老师都在祝愿你们。

今日我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。

新的一学期开头了，我们回到老教室，看到熟面孔，但要带着新的盼望，踏上了新的征程.让我们在下半学期的开头好好反省一下本人.思想道德自我评价自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于关心他人.遵纪守法、诚恳守信、维护私德、关怀集体。

思想道德事迹记录袋我有很好的人际关系，盼望本人以后能更好的提升本身素养，制造本人闪烁的一片天空。

学科学习记录语文：

在语文学习过程中，我能够按时完成作业，课上仔细听讲，自动参与争论。

每周写一篇周记，读几篇文章，开阔本人的视野。

以后我应当愈加严格要本人，努力做得更好。

英语：

课上仔细听讲，课下按时完成作业。

有不懂的就问，每天都读读单词，课文，在测试时尽本人最大的努力完成。

考出一个满足的分数。

思想政治：

课上仔细听讲，按时完成作业，根据老师的要求背诵每一天的学习重点。

当本人的应用力量还是有些差，应当多多关注一些旧事，开阔本人的视野。

学业情感自我评价无论过去是失败还是胜利。

遗忘以前的胜利与失败，我们只需要把阅历和教训铭刻于心。

要有进步的决心，千万不要傲慢，应当再接再励，争取取得更好的成果，取得更大的进步。

应当兴奋精神，争取迎头赶上。

合作与沟通自我评价乐观参与集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。

与他人团结互助.约束本人的行为.敬重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.合作与沟通行为记录袋我在与小组合作沟通时都能够自动发表本人的看法与建议，见解独特，也会接受同学的批判与建议！

和同学一起完成讨论性学习作业。

和同学一起探讨问题。

运动与健康自我评价对于体育有很强的热忱，能够坚持每天都熬炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务审美与表现自我评价有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。

对艺术学习有爱好，具有创新意识。

审美与表现记录袋我个人比较注意自然美，有健康的审美情趣。

不追求和接受低级、庸俗的东西！

共性与进展基本状况特长：

学科特长；从小喜爱对地理科目的探究.喜爱阅读文学刊物.并得以运用.体育运动特长：

对多数运动喜爱.艺术特长；唱歌有新意的成果：

艺术节合唱音乐课合唱其他：

对电脑技术小有讨论.自我评价从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度布满了信念。

对同学伴侣我永久都用一颗热忱和善的心去对待他们。

我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。

遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。

对生活，我永久都保持着乐观的心态，信任只需对本人有信念，坚持信心肯定会实现本人的抱负。

共性进展过程我在学校特殊喜爱踢足球，所以我们每周3都和学校的老师竞赛，在竞赛中虽然我们从来都没有成功过，但是我深信不久的将来我们肯定会打败他们。

在踢。

5.自我总结本人看法怎样写

本人在硕士讨论生学习阶段，思想上要求上进，仔细学习，努力研究专业学问，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：

本人在思想觉悟上一直对本人有较高的要求，自动和党组织靠拢，虽然本人

还没有计入党组织，但是本人一直以共产党员的高标准要求本人，能用科学

进展观来熟悉世界熟悉社会，能糊涂的意识到本人所担负的社会责任，对个

人的人生抱负和进展目标，有了相对成熟的熟悉和定位。

本人在专业课程的学习上，依据本身讨论方向的要求，有针对性的仔细研读了有关核心课程，为本人的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人讨论方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的熟悉。

在英语学习方面，通过了高校英语六级考试，具备了较强的英语听说力量，在撰写论文期间，查阅了大量的英文材料。

本人在导师的指点下，乐观参加各项教学科研活动，在教学实践的过程中，仔细阅读教材、查阅学术材料和参考书籍，在课堂上在欢乐中汲取各个学问点。

同时本人具有较强的实践动手力量，参加了导师多项课题的讨论，使本人的理论学问与实践水平得到了进一步的增加和提高，同时顺当完成了硕士毕业论文。

本人在平常生活中，为人处世和善热忱，和同学关系融洽，并乐观参加各项集体活动，在担当支委期间，热忱为同学们服务。

6.同学自我评语（描述性评语）

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李陈09922

1、这个学期我团结同学，敬重老师。

在学习上，明确学习目的、端正学习态度。

在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，把握科学的学习方法，合理支配时间，养成良好的学习习惯。

我学习勤奋，乐观向上，还常常参与班级学校组织的各种课内外活动。

我会努力学习，争取在下个学期再创佳绩。

2、我能够严格恪守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关怀同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。

是一个耿直恳切，听话懂事，诚恳质朴的同学。

平常能够敬重师长，团结同学，恪守校纪校规。

本人自控力还可以，但是也要提高本身的分析识别力量。

以后我会在各个方面能够独立盲目，本人管理本人。

在学习上，我有提高各科成果的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用本人的行动来表明我的决心，迎接每一个簇新的明天！

3、本人敬重师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好伴侣。

我学习勤奋，乐观向上，喜爱和同学争论并处理问题，常常参与班级学校组织的各种课内外活动。

在家我常常帮爸爸妈妈做家务，这学期我学到了许多学问，思想比以前有了很大的提高，我努力做一个有抱负，有理想，有文化的人，为建设社会主义中国做出本人的努力。

当然我也深刻熟悉到本人的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只要三分钟热忱，我信任只需克服这些问题，我就能做的更好。

4、我是一个品学兼优的同学，我在校敬重师长，回家孝敬父母，在公共汽车上能自动让位。

我喜爱学习