六年级英语it was there教案.docx
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六年级英语itwasthere教案
小学六年级英语上册Unit3教案
6AUnit3Itwasthere
一、教学要求
1、四会单词和词组：
was,were,excited，moment,ago,glasses,
mobilephone，justnow。
2、四会句型：
Where'syour…?
It'snextto/infrontof／on／in／betweenthe．．．
Itisn'ttherenow.Itwasthereamomentago．
Whereareyour．．．?
They'renextto/infrontof/in/on/betweenthe．．．
Theyaren’ttherenow．Theywerethereamomentago.
3、三会单词和词组:
camera，exciting,film,ground，earphone,diary,roll,remember,sportsday，runningrace,CDWalkman，weren’t=werenot
4、三会日常交际用语:
ItistheSportsDay.Letmesee.
Canlhavethem，please?
Canyoupickthemupforme，please?
5、了解字母组合ear和ere在单词中的读音
6、会唱歌曲Where'smydiary?
二、单元教材分析
本单元主要围绕“寻找物品”这个话题展开教学，同时给学生介绍了动词be的过去式was，were。
本单元安排的教学情景贴近学生的生活，从运动会入手，引出寻找物品这一话题，语言的交际性和实用性均较强。
教师在教学时，应先从学生会说的语言材料开始，在比较自然真实的情景中过渡到新句型，同时要注意利用身边的资源来引导学生开展生动活泼的交际活动，在此基础上学习课文并引导学生进行拓展表演。
Unit3（第一课时）
一、教学内容
BLookreadandlearn&CLookandsay
二、教学目标
1、能正确地听、说、读、写词汇：
was,moment,ago,were,amobilephone,glasses
能正确地听、说、读词汇：
aCDWalkman,roll,film,earphone,diary
2、能正确地听、说、读、写句型：
Where’syour…?
It’son/in/near/behind/under…
Itisn’ttherenow.Itwasthereamoment.
Whereareyour…?
They’reon/in/near/behind/under…
Theyaren’ttherenow.Theywerethereamomentago.
3、能正确根据图片提供的情景进行描述。
三、教学重点
1、掌握本单元四会单词和句型。
四、教学难点
1、引导学生正确理解be动词的过去式，并会用相关句型表达和谈论。
五、教学准备
1、教具准备
a有关单词的实物或图片。
b 录音机和磁带。
2、板书准备：
写好课题和日期。
六、教学过程
A.Freetalkandrevision
1 Talkfreelywithsomestudents
2 Listenandfollowtheorders
T:
Takeoutyourrubber,please.Putitonyourpencilbox.
Whereisyourrubber?
Ss:
（边做动作边说）It’sonmypencilbox.
变换多种位置如：
under,behind,near,in …
B. Presentationandpractice
1 T:
Todaywe’lllearnanewunit----Unit3Itwasthere!
FirstLetmeshow
youaphotoofthreegirls.Whocanyouseeinthephoto?
ThislittlegirlisGaoYun.She’sSuYangandSuHai’scousin.
根据三个女孩的年龄变化呈现：
was,ago,were
T:
GaoYunwasfourfiveyearsago. （板书生词：
was,ago）
Howoldisshenow?
Ss:
Sheisninenow.
T:
SuYangandSuHaiweresixfiveyearsago.（板书生词：
were）
Howoldaretheynow?
Ss:
Nowtheyareeleven.
T:
TodayGaoYunisvisitingSuHaiandSuYang.SuHaiisshowingher
thethingsintheirsitting-room.What’sintheirsitting-room?
Let’s
goandhavealook.
2LearnthenewwordsofPartB
T:
（showthestudentsamobilephone）
Look,thisisamobilephone.It’smymobilephone.
Ss:
（Readandspellthewordaftertheteacher）
T:
（Asksomequestions）
What’sthisinEnglish?
Whereismymobilephonenow?
Doyouhaveamobilephone?
Whatcolourisyourfather’smobilephone?
…
用同样的方法学习操练其它单词。
3ListenandreadPartB
4Lookandguesswhatitis.
分别出示六种物品，但只能看到部分，要求猜出是什么。
C. Presentationandpractice
1 以变魔术的方式呈现：
Itisn’ttherenow.Itwasthereamomentago.
用实物操练，如：
（把CDWalkman放在桌上）
T:
CanyouseeaCDWalkman?
Ss:
Yes,Ican.
T:
WhereistheCDWalkman?
Ss:
It’sonthedesk.
T:
Closeyoureyes,please.（将东西移走）Look,itisn’ttherenow.
Ss：
（引导学生说出）Itwasthereamomentago.
2变换实物和位置进行师生、生生操练。
3 Practiseinpairs.同桌利用图片交流。
（P25）
4 用以上步骤呈现并操练复数句型：
Theyaren’ttherenow.Theywerethereamomentago.
5Practiseinpairs.同桌利用图片交流。
（P26）
D. Consolidation
1 Playandact
T:
Excuseme,where’syourmobilephone?
S1:
It’sbesidemybook.
T:
Closeyoureyes,please.One,two,three,four,five.Look,itisn’ttherenow.
S1:
Itwasthereamomentago.
T:
Yes,butwhereisitnow?
Canyoufindit?
S1:
Isitinyourdesk?
T:
No,itisn’t.
S1:
Isitundermybook?
T:
Sorry,youarewrong.Look,it’sinmyhand.
教师示范两例后，学生同桌表演对话。
2 Look,rememberandsay
T:
（利用实物）Whereisthediary?
S:
It’sbesidetheearphones.
T:
Whereisitnow?
S:
It’sinthebag.
T:
Yes,thediarywasbesidetheearphonesamomentago,butit’sinthebagnow.
教师将B部分所学的单词实物放入书包，学生说出：
The…was/were…amomentago,butit’s/they’re…now.
E.Homework
1 Readandcopythenewwords（PartB）
2 Askandanswer（PartC）（选几幅图做为书面练习）
3 PreviewPartA Listen,readandsay
七、板书设计
Unit3 Itwasthere!
ago 以前 Where’stheCDWalkman?
was （is和am的过去式） It’sonthedesk.
were （are的过去式） It’sisn’ttherenow.
Itwasthereamomentago.
Wherearetheearphones?
Theyarebesidethedesk.
Theyaren’ttherenow.
Theywerethereamomentago.
八、教后记
Unit3（第二课时）
一、教学内容
AListen,readandsay
二、教学目标
1、能正确地听、说、读、写词汇:
excited，justnow
2、能正确地听、说、读词汇:
ground, SportsDay, runningrace,exciting。
3、能正确地听、说、读、写句型:
Wherewas/were…amomentago/justnow?
Itwas/were…
4、能正确地运用对话中的日常交际用语三会句型:
It is SportsDay.
CanIhavethem,please?
Canyoupickthemupforme,please?
5、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
6、能运用本课所学语言谈论如何寻找东西。
三、教学重点
1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
四、教学难点
1、能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上，运用本课语言谈
论如何寻找东西。
五、教学准备
1、教具准备
A．单词、句型卡片。
B．多媒体课件
2、板书准备:
预先写好课题Unit3 Itwasthere!
六、教学过程
A.Freetalkandrevision
1Talkwithsomestudents:
Howmanydaysarethereinaweek?
Whatarethey?
Whatdayisittoday?
Whatdaywasityesterday?
Whatdateisittoday?
Whatdatewasityesterday?
2Reviewthenewwordsandsomesentences:
T:
（ShowthemaCDWalkman）
What’sthisinEnglish?
Canyouspellit?
Whereisit?
（Putitonthedesk）
Studentstrytospellthenewwordsandanswerthequestions.
T:
Let’splayagamenow.Boysandgirls,pleasecloseyoureyes.
（PuttheCDWalkmaninthedesk）
Nowopenyoureyes,theCDWalkmanwasonthedeskamomentago.Whereisitnow?
Playthegame“Hideandseek”withthestudents.
T:
Canyouanswermyquestions:
Wherewas…?
Wherewere…?
（板书出示）
Whereisitnow?
Whereare…now?
B. Presentation
1学习对话背景部分
T:
Justnowweplayedagame.Ithinkit’sinteresting.
ShallwewatchTV,now?
（多媒体演示）
It’sarunningrace.Who’srunning?
Whowontherace?
Yes,LiuXiangwontherace.Soit’sanexcitingrace.AlltheChinesepeopleareveryexcited.
（出示单词exciting, excited）
Practice:
Itisanexcitingrace.…isexcited.
T:
Weareallexcited.Boysandgirls,Ilikesports,doyoulikesports?
Good.There’sanothershortstoryaboutsports.Let’slookandlisten.
（对话整体呈现一遍）Pleasechoose
Whoaretalkingabouttherunningrace?
A.SuHaiandSuYang B.LucyandLily
Whataretheylookingfor?
A.CDWalkmanandCDs B.cameraandfilms
（ 对话背景部分两遍） Trueorfalse？
ItisSportsDay.（）
SuHaiandSuYangarewatchingafootballmatch.（）
SuHaiislookingforthecamera.（）
2 学习对话第一部分（P22）
（对话第一部分两遍）Asksomequestions:
Whataretheboysdoing?
Wherewasthecameraamomentago?
Whereisitnow?
3 学习对话第二部分（P23）
Teachthenewwords:
ground （playground）
（对话第二部分两遍）Fillintheblanks:
NowSuHaiislookingforthe .Theywerein bagjustnow,buttheyaren’t now.Theyare . SuYangcanpick upfor.Theyarehappy.
C、Practice
1跟读对话2遍
2Readinpairs
3Trueorfalse（书上笔头练习）
4Let’scheck
D．Consolidation
1 Listenandanswer（短文见练习册P24）
T:
TodayisMondaymorning.Jimislateforschool.Hecan’tfind his
whiteT-shirt,browntrousersandsocks.Mumishelpinghim.Wherearethey?
Questions:
WherewasJim’swhiteT-shirt?
WhereistheT-shirtnow?
Wherearethetrousers?
Wherewerethesocks?
Wherearethesocksnow?
E.Homework
1 Readandrecitethedialogue.
2 Makeanewdialogueaboutlookingforthings.
七、板书设计
Unit3 Itwasthere!
Wherewas…amomentago?
Wherewere…justnow?
Itwas… Theywere…
八、教后记
Unit3（第三课时）
一、教学内容
DListen,tickandcircle&Eplayagame
二、教学目标
1． 通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的词汇。
2． 能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3． 熟练掌握介词under,on,near,under,behind的意思及用法。
三、教学重点：
1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的词汇。
2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
四、教学准备
1．单词图片，录音机
2．玩具，几个不同颜色的纸盒
五、教学过程：
AFreetalkandrevision
1 Talkwithsomestudents
Whatdayisittoday?
Whatdaywasityesterday?
Whatdateisittoday?
Whatdatewasityesterday?
Whereisyourmothernow?
Wherewassheatsixo’clockthismorning?
2ReviewPartA
AsksomequestionsaboutPartA
Readorrecitethedialoguewithyourpartner.
Makeandactsomenewdialogues.
BListen,tickandcircle
1LookatthepictureatP27,trytoguesswherethethingsare.
T:
Where’stheCDWalkman?
S:
Perhapsit’s…
T:
Where’retheearphones?
S:
Ithinkthey’re…
2Listenandchoosethecorrectanswer.
3Listenagain,answerthequestions:
Wherewas…?
Itwas…
Wherewere…?
Theywere…
4Fillintheform
Things
Whereis/are
Wherewas/were
CPlayagame
1Putsomeboxesonthedesk
T:
What’sonthedesk?
Whatcolourarethey?
What’sinthebluebox,let’shavealook.
Trytorememberwherethethingsare.
2Playthegamewithastudent
T:
Comehere,xx.Closeyoureyes.
T:
Thediaryisintheblueboxnow.Wherewasitamomentago?
S:
Itwas…
T:
Yes,you’reright./Sorry,you’rewrong.Tryagain.
3Playthegametogether.
DConsolidation
1Writeapassageaboutthegame
Weplayedagamejustnow.Itwasinteresting.Theisintheredbox,butitinthejustnow.Thewereintheblueboxamomentago,nowinthegreenbox.…
2Putthesentencesintopasttense.
I’minthelibrary.Iinthelibrary.
Thefilmisinthedesk.
Thereisabirdinthetree.
Wherearethestudents?
Theyareintheplayground.
EHomework
1. Readand
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