幼儿园建构式课程小班下主题六活动预设综述.docx
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幼儿园建构式课程小班下主题六活动预设综述
幼儿园《建构式课程》小班(下)主题六活动预设
设计者:
第二幼儿园小班年级组全体教师整理者:
徐流芳包亚燕
2006年5月8日~5月19日第14~15周
主题名称
石头大家玩
主
题
目
标
与
能
力
培
养
石头是一种十分容易获得的教育资源,在这一主题中,我们以“石头”为主要学习研究的材料,以“玩石头”为脉络设计了各种各样的学习情境。
让幼儿在丰富多彩的活动中萌生对石头的兴趣,并发现毫不起眼的石头竟然是我们玩耍、学习的“宝贝”。
本次主题的实施,我们预设达成以下目标:
1、萌生玩石头的兴趣,获得有关空间、平衡的概念。
2、愿意与同伴交流玩石头时的感受。
3、了解石头,初步感知石头的用途。
教学活动预设内容
星期
第十四周
第十五周
一
语言:
五彩石头路
科学:
石头小屋
二
社会:
小小采石迷
语言:
想长脚的石头
三
艺术:
石头造型师
艺术:
石头滚画
四
健康:
石头叠叠乐
健康:
运石头盖房子
五
艺术:
石头碰碰响
语言:
岩石的故事
环
境
创
设
1、将幼儿采集来的石头布置成石头展览,供幼儿欣赏、触玩,并随时丰富展品。
2、在墙面张帖各种各样石头的图片,展示各种石制品。
3、在区域中布置一个“造型区”,让幼儿凭自己的想像,将大小、形状不同的石头自由排列、组合造型。
家园共育
1、利用节假日与孩子一起去山上、石堆、河滩等地方采集石头,回家清洗干净后共同制作简单的石头工艺品。
2、和孩子上网或去图书馆查阅有关石头的图片、图书,了解各种各样的石头,扩展经验。
3、和孩子一起尝试:
收集不同色彩的石子,清洗干净并放进罐内,罐里加水,将罐置于阳光可以照到的地方,观察反射的颜色。
2006、5、8
主题教学活动设计
主题:
石头大家玩执教日期:
__月__日星期__
活
动
预
设
语言活动——五彩石头路
活动目标:
1、萌生玩石头的兴趣,了解石头上可以涂画。
2、倾听故事,初步感知石头的用途。
活动准备:
1、准备一堆干净的石头,供幼儿涂抹色彩。
2、一条漂亮的围巾。
3、挂图第10号。
4、故事磁带。
活动重难点:
理解故事内容,初步感知石头的用途,激发玩石头的兴趣。
活动过程:
一、出示围巾,让幼儿产生倾听的兴趣。
1、教师出示围巾。
这条围巾是松鼠大婶商店里的,兔姐姐与兔弟弟想把它买来送给兔妈妈。
2、买东西要用什么来买?
3、你想知道他们是怎样赚钱给妈妈买来围巾的吗?
那我们来听个故事《五彩石头路》。
二、倾听故事。
1、教师结合图片讲述故事《五彩石头路》。
提问:
①兔姐姐与兔弟弟一开始想到用什么方法赚钱的?
②为什么没人来买他们的画?
③它们来到小河边想到了一个什么好办法?
它们是怎么想到的这个办法的?
2、再次完整倾听录音故事。
提问:
①兔姐姐与兔弟弟给妈妈买到围巾里吗?
用什么换来的?
②松鼠大婶为什么还要送给他们一人一条围巾?
③兔弟弟与兔姐姐是怎样感谢松鼠大婶的?
3、幼儿分角色表演。
三、画五彩石头
1、兔弟弟与兔姐姐在松鼠大婶的店门口铺了一条什么路?
(五彩石头路)。
2、我们也来画一些五彩的石头,把五彩石头路铺得更长一些。
执教者修改
意见
活动反思
主题教学活动设计
主题:
石头大家玩执教日期:
__月__日星期__
活
动
预
设
社会活动——小小采石迷
活动目标:
1、愿意与同伴交流采集石头和画石头时的感受。
2、通过夸赞石头,体验和表达对石头的喜爱之情
活动准备:
1、每人带几块自己收集的或自己画的石头,做上小标记。
2、师幼一起布置石头展览会。
活动重难点:
让幼儿想说、敢说、有机会说,体验语言交流的乐趣。
活动过程:
一、参观石头展览会。
1、这些石头有的是小朋友收集的,有的是小朋友画的,太漂亮了,我们一起来参观一下。
2、幼儿互相观看,与同伴交流哪几块石头是自己收集的,怎么来的。
(幼儿互相交流)
3、哪几块石头是自己画的?
二、夸夸我的石头。
1、请幼儿挑选一块自己最喜欢的石头。
2、你觉得这块石头像什么?
为什么最喜欢它?
3、石头上面有什么?
这些花纹是怎么样的?
4、这块石头是谁收集来的,请他介绍一下,石头的来历。
5、你为什么把这块石头画成这样?
三、夸夸同伴的石头。
1、幼儿两两结伴,欣赏同伴的石头。
2、说说好朋友的石头为什么让人喜欢。
如“哦,你的石头太好看了,好像一只鸟蛋。
”
3、幼儿把自己收集的石头放回展台,继续供幼儿欣赏。
执教者修改
意见
活动反思
主题教学活动设计
主题:
石头大家玩执教日期:
__月__日星期__
活
动
预
设
艺术活动——石头造型师
活动目标:
1、愿意在石头上大胆造型。
2、体验创作的乐趣。
活动准备:
1、形状各异、洗净的小石头。
2、
用彩色纸剪成的小块、、等形状、油画棒。
活动重难点:
让幼儿在石头上大胆地造型、创造,体验乐趣。
活动过程:
一、漂亮的模特儿。
1、今天小石头模特儿队来我们班啦!
你们看,它们是怎么打扮的?
2、依次展示制作好的石头造型作品。
3、把这些制作好的石头造型作品布置成展览会,供幼儿观赏、讨论。
二、小小造型师。
1、提供各种小石头,请幼儿大胆设想如何打扮。
相互讨论。
2、根据幼儿讨论,教师适时提供橡皮泥、绳子、不同形状的彩色纸、油画棒等材料,引导幼儿大胆装扮石头。
3、幼儿借助石头本身的外形,把它想象成某件物品,然后进行描绘。
也可借助其他物品,使作品更富变化。
三、我的造型作品。
1、请幼儿把装饰好的石头造型作品放在展台上,互相观赏。
2、介绍自己的石头造型作品。
执教者修改
意见
活动反思
主题教学活动设计
主题:
石头大家玩执教日期:
__月__日星期__
活
动
预
设
健康活动——石头叠叠乐
活动目标:
1、尝试用各种方式拼叠石头。
2、喜欢玩石头,获得有关空间、平衡的概念。
活动准备:
5、课前请幼儿收集各种各样的石头。
6、布置一个石头王国。
活动重难点:
在拼叠石头的过程中体验成功的快乐。
活动过程:
一、走进石头王国。
1、石头王国的石头真多啊!
我们喜欢小石头,小石头也喜欢我们。
2、带领幼儿做一些手摸石头、用脸贴小石头等与石头亲近的动作。
二、石头拼拼乐。
1、瞧,小石头要为我们表演了。
2、教师用石头拼一朵花、一个太阳、一只乌龟,激发幼儿的拼搭兴趣。
3、引导幼儿平面拼叠石头,可以几个人合作,教师巡回指导。
4、幼儿相互欣赏自己拼叠的石头图案。
三、石头叠叠乐。
1、教师演示叠石头:
石头都是小调皮,拼完了就想往上爬。
爬呀爬,真好玩。
2、引导幼儿探索如何把石头往上叠,如何让石头不倒下来。
3、教师引导成功叠高的幼儿向其他幼儿介绍叠高的经验。
4、幼儿再次尝试叠石头,体验成功的快乐。
5、说说自己拼叠的石头像什么。
如:
像山、像宝塔、像城堡。
四、请幼儿将石头送到区角里。
执教者修改
意见
活动反思
主题教学活动设计
主题:
石头大家玩执教日期:
__月__日星期__
活
动
预
设
艺术活动——石头碰碰响
活动目标:
1、感受石头敲击不同物体发出的声音。
2、在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。
活动准备:
1、幼儿人手两块鹅软石,人手一件金属物品(如小勺、铁块)。
2、音乐磁带《小星星》。
活动重点、难点:
在玩玩敲敲中感受石头敲击发出的声音,体验敲打的乐趣。
活动过程:
一、谈话引出课题。
1、今天,老师带来了许多好玩的东西,请小朋友猜一猜这是什么?
2、幼儿自由猜测。
二、石头碰碰响。
1、调皮的石头要来跳碰碰舞了。
让小石头与小石头碰碰,小石头与小铁块碰碰,听听会发出什么样的声音。
2、幼儿自由操作,教师个别指导,引导幼儿相互交流。
3、请个别幼儿讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样,各是怎样的声音。
三、石头打击乐。
1、音乐响了,我们用石头跟着音乐一起演奏吧!
2、播放音乐,按节奏选择石头与石头、石头与勺子、石头与小铁块一起敲击。
3、把幼儿分成三组,分别用石头敲击不同物体,随着音乐演奏。
执教者修改
意见
活动反思
主题教学活动设计
主题:
石头大家玩执教日期:
__月__日星期__
活
动
预
设
科学活动——石头小屋
活动目标:
1、确辨认三角形、正方形、形,并能说出图形的名称。
2、在认识图形的基础上,尝试用肢体动作表现图形特征。
物质准备:
1、大纸3—4张,上面画有各种三角形、正方形、圆形图形大卡片若干。
2、事先与幼儿一起收集各种石头。
3、小动物图片若干,老狼头饰一个。
经验准备:
活动之前认识图形
活动重点难点:
用身体表现身体特征
活动过程
一、石头造个家
1、出示各种大纸。
今天我们一起来帮小动物用石头造个家,好吗?
2、幼儿分成3—4组,将大纸铺在桌上,用石头围成图形的外形轮廓,感受图形的特征。
3、完成后,幼儿邀请小动物住进去,把小动物图片放入石头围成的图形中,并说出小动物的家是什么形状的,如“我请小兔圆形的家、”“我请小鸭住进三角形的家”,等等
二、身体变圆形
1、幼儿说出自己为哪个小动物造家,造了个什么样的家。
2、用肢体动作表现图形特征,如:
双手相对举过头顶,代表三角形等。
三、快快躲起来
1、请一位幼儿扮演老狼其他幼儿扮演小动物。
活动室分别放置各种图形大卡片,当作小动物的家。
当老狼来抓小动物时,小动物要根据指令躲到相应图形的家中,否则就被老狼抓住。
2、幼儿游戏
3、讲评结束
执教者修改
意见
活动反思
主题教学活动设计
主题:
石头大家玩执教日期:
__月__日星期__
活
动
预
设
语言活动——想长脚的石头
活动目标:
1、倾听故事,体验小石头实现愿望的喜悦的心情。
2、大胆表现自己的想法。
物质准备:
1、立体桌面教具小鸡、小猫、蜈蚣各一,可在积木山峰贴上动物形象制成。
2、一块贴有五官的石头。
经验准备:
幼儿对石头较熟悉
活动重难点:
大胆表达自己的想法
活动过程:
一、出示石头
1、这块小石头今天很想到外面去玩,可是它没有脚这可怎么办呢?
2、请幼儿说说自己的想法
3、那这块小石头最后到底怎办呢,等会听了下面这段故事就知道了。
二、倾听故事
1、教师操作桌面教具,讲述故事第一部分。
(从“有一块小石头,光溜溜”到“小石头多么想到处去看看”)
2、石头为什么想长脚?
a)小石头问谁借了脚?
它是怎么问的?
这些小动物借给它了吗?
b)这时候发生了件什么事?
c)教师讲述故事第二部分。
(从“多漂亮的小石头到结束)
d)小朋友怎么做了?
小石头有没有长出脚/
e)它跟小朋友干了什么事?
你觉的它的愿望实现了吗?
为什么?
f)引导幼儿完整倾听故事一遍。
3、想象活动
1、引导幼儿说说小石头前后的心情变化,体验小石头实现愿望之后的喜悦心情。
2、如果是你,你想带小石头去哪里?
干什么?
执教者修改
意见
活动反思
主题教学活动设计
主题:
石头大家玩执教日期:
__月__日星期__
活
动
预
设
艺术活动——石头滚画
活动目标:
根据生活经验,讲述石头旅行的故事。
体验玩色的乐趣。
物质准备:
1、颜料、调色板、海绵、抹布
2、小鹅卵石人手一块,铅化纸人手一张。
经验准备:
幼儿已认识鹅卵石
活动重难点:
编成故事
活动过程:
一、蛋蛋旅行记
1、小石头蛋蛋十分羡慕别人能走来走去,一心想当旅行家,一天,它独个儿去旅行了。
2、教师演示石头滚画过程:
蛋蛋穿上漂亮的红衣服,快乐地走在路上。
3、展示做好的石头滚画,请幼儿想象蛋蛋去哪里旅行了。
4、教师根据幼儿的想象编成一个小故事。
二、一起去旅行
1、蛋蛋这次旅行很开心,许多小石头也想去旅行。
2、幼儿进行石头滚画,教师个别指导,提醒幼儿作画时保持桌面干净。
三、编个旅行的故事
1、你的石头去哪里旅行了。
2、鼓励幼儿相互交流。
说说小石头是怎样的线路旅行的。
3、结合滚画作品,启发幼儿根据生活经验编个小石头旅行的故事。
执教者修改
意见
活动反思
主题教学活动设计
主题:
石头大家玩执教日期:
__月__日星期__
活
动
预
设
健康活动——运石头盖房子
活动目标:
1、尝试用前脚掌走路,发展幼儿的平衡能力。
2、喜欢参加体育活动,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1、沙包、平衡木、鹅卵石、小筐若干。
2、每位幼儿一个小鸡的胸饰。
3、音乐磁带,录音机。
活动重点:
鼓励幼儿积极参与体育活动,感受运动带来的愉快情绪。
活动过程:
一、热身运动
1、天气真好,小鸡们一起来做游戏啦!
2、全体幼儿挂上小鸡的胸饰听音乐模仿小鸡的动作,如点点头,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳等。
二、小鸡学本领
1、呀!
前面有一条小河,我们怎样才能过去呢?
(幼儿自由讨论)
2、踩着小石头就能过河了,不过石头太小了,走的时候要把脚踮起来,小心地走过去,这样才不会掉到小河里去。
3、幼儿尝试用前脚掌走鹅卵石,练习过小河,教师及时纠正幼儿的动作,并给予鼓励。
三、帮助鸡妈妈
鸡妈妈告诉我他们家要造房子了,需要很多石头,我们到河对岸去帮她运石头吧。
去的时候要先走过小河,再走过独木桥,拣到石头后,从两边没有小河的地方跑回来,把石头放在鸡妈妈的筐里。
执教者修改
意见
活动反思
主题教学活动设计
主题:
石头大家玩执教日期:
__月__日星期__
活
动
预
设
语言活动——岩石的故事
活动目标:
1、了解岩石的自然属性——风吹不动、火烧不怕等。
2、感受岩石的人格化特征!
坚定、沉稳。
活动准备:
1、挂图第11号《我,还是我》;幼儿活动材料第三册第24——26页。
2、故事磁带《我,还是我》。
活动过程:
一、引出岩石的故事。
——小朋友都玩过小石头,很大很大的石头叫岩石。
下面我们来听听“岩石的故事”。
二、结合挂图,教师讲述故事一遍。
岩石的样子。
——风很猛地吹过来,小草、小树怎么样了?
岩石又是怎么样的?
我们一起来学学岩石的样子(全身肌肉紧绷,感受岩石抵御狂风的样子)。
——累和闪电来了,动物们怎么样了?
岩石又是怎么样了?
(带领幼儿共同表现岩石昂首挺胸,坚定勇敢的样子)
——大雨哗拉拉,岩石怎么样了?
(带领幼儿表现岩石无所畏惧的样子)
——河水不停地冲打岩石,岩石的尖角冲掉了。
这时,风怎么对岩石讲?
岩石又是怎么样的?
三、我们也来做岩石。
——岩石是什么样子的?
大家一起来做做看。
——幼儿用身体动作表示。
——教师播放录音磁带,幼儿表演。
其余幼儿表演风、雷、闪电、河水。
执教者修改
意见
活动反思