人教版九年级上册英语第十四单元学案设计.docx
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人教版九年级上册英语第十四单元学案设计
Unit14 IremembermeetingallofyouinGrade7.
Period1 SectionA1a-2d
【课型】听说课
学习目标
1.能掌握以下短语:
doaschoolsurvey,scoretwogoalsinarow,takeabreakfromrunning,myexamscoresdouble
2.能运用rememberdoingsth.这个句型描述令自己难忘的人和事。
学习过程
【自主学习】
1.回忆初中三年的学校生活,谈一谈你最难忘的事情有哪些?
2.至少列出三件自己最难忘的事情。
【新课导入】
师生问候。
了解本课学习目标。
谈论初中三年来最难忘的事情。
Whatareyourspecialmemoriesatyourjuniorhighschool?
.
（1）Ioncewonaprize.
（2）Ioncewasavolunteer.
（3）Iwenttothemountains.
（4）Ivisitedmuseums....
【新知呈现】
看图片,听老师的示范,进入学习环节。
Whatdoyourememberdoingatjuniorhighschool?
DoyourememberMr.Wang?
...
【拓展提升】
小组调查:
询问其他成员最难忘的事,并向大家汇报。
句型:
Whatdoyourememberdoingatjuniorhighschool?
【跟踪训练】
1.Workon1a.Askstudentstocheckthethingstheyrememberdoingatjuniorhighschool.Addmoretothelist.
2.Practiceinpairsusingtheinformationin1a.
3.汉译英
（1）初中
（2）结束
（3）获奖
（4）做志愿者
（5）教学方法
（6）记得做过某事
（7）对……有耐心
（8）无论
（9）因为
（10）得满分
【课堂练习】
根据2d对话,补全短文
Clarasaidshewould Ms.LeeandMr.Brownthemost juniorhighschool,becauseMs.LeehelpedClaratotheanswersherselfhowdifficulttheywereandMr.Brownalways thetimeto thingstoherclearly shecouldn’t anything.JudysaidshewouldmissMs.GriffinthemostbecausesheherinEnglishclass. her,sheputinandherexamscores .
课堂小结
先自主学习,再以四人小组方式展开讨论:
1.本课学习了哪些内容?
2.还有什么疑问?
组内讨论,解决不了的反馈给老师一起解决。
自我反思
1.我的收获:
Wordsandexpressions:
Sentences:
2.学习本节课后,我能用英语进行
3.我的易错点:
参考答案
【跟踪练习】
从课本中找出并翻译下列短语。
（1）juniorhighschool
（2）beover
（3）winaprize
（4）beavolunteer
（5）teachingmethods
（6）rememberdoingsth.
（7）bepatientwith
（8）nomatter
（9）becauseof
（10）getafullmark
【课堂练习】
miss;after;workout;nomatter;took;explain;whenever;understand;encouraged;Becauseof;moreeffort;doubled
Unit14 IremembermeetingallofyouinGrade7.
Period2 SectionA3a-4b
【课型】阅读课
学习目标
1.能掌握以下单词和短语:
lookbackto,overcome,makeamess,graduate,keepone’scool,caring,ours,seniorhighschool,text,goby,level
2.能掌握以下句型:
Irememberdoing...
3.通过欣赏一首诗,能够用所学过的一般过去时,一般现在时,现在完成时,和一般将来时回忆过去的美好时光并畅想未来。
学习过程
【自主学习】
思考并讨论Whatareyourspecialmemoriesatyourjuniorhighschool?
【新课导入】
师生问候。
了解本课学习目标。
Atjuniorhighschool,Iremember:
①Ioncewonaprize.
②Ioncewasavolunteer.
③Ididaschoolsurvey.
...
【新知呈现】
1.Let’sseewhatthewriter’smemoryaboutthejuniorschoolis.
2.Learnaboutthelanguagepoints.
（1）ontime;intime
（2）takepridein;beproudof
（3）remembertodosth;rememberdoingsth.
【拓展提升】
Writeyourownanswerstothequestions.
1.WhatdoyourememberaboutGrade7?
2.WhathappenedinGrade8thatwasspecial?
3.Whatdidyouusetodothatyoudon’tdonow?
4.Howhaveyouchangedsinceyoustartedjuniorhighschool?
5.Howdoyouthinkthingswillbedifferentinseniorhighschool?
6.Whatareyourplansfornextyear?
7.Whatareyoulookingforwardto?
【跟踪训练】
Ⅰ.选用intime或ontime填空
1.Westudentsshouldgotoschool .
2.Thedoctorcame andsavedthelittleboy’slife.
Ⅱ.根据句意选用恰当的单词填空
1.I’m （pride/proud）beingyourfriend.
2.Heworehismedalswith （pride/proud）.
3.I’mproud （of/on）myhometown.
4.Helovedhisdaughterandtookpride （of/in）her.
5.Sheisthe （pride/proud）ofChina.
Ⅲ.根据句意及括号内所给动词的提示填空
1.Remember （call）uswhenyougetthere.
2.Iremember （tell）youaboutitlastweek.
【课堂练习】
Ⅰ.单词拼写
1.Wecan （克服）anydifficulty.
2.She （毕业）fromManchesterUniversity.
3.Noteveryoneintheworldwillbekindand （体贴人的）towardsyou.
4.Therearefewstrangersinatownlike （我们的）.
Ⅱ.完成句子
1.老师们都为他而骄傲。
Theteachers him.
2.我记得老师帮我解决过一个问题。
I myteacher mewithaproblem.
3.离开教室前记得关灯。
Please turnoffthelightbeforeleavingtheclassroom.
Ⅲ.单项选择
1.—Mom,Iwasthefirsttoreachthetopofthemountain.
—Goodjob,Jack!
I’m ofyou.
A.carefulB.proudC.tiredD.afraid
2.—HaveyoueverseentheTVshowWhereAreWeGoing,DAD?
— .Ithinkit’squitemovingandfunny.
A.Yes,IhaveB.No,Ihaven’t
C.Yes,hehasD.No,shehasn’t
3.Theoldliketo theirlifeinthepast.
A.lookforwardtoB.lookbackto
C.lookthroughD.lookout
4.Thechildrenhadfun withwaterintheWaterCityparkyesterday.
A.toplayB.playingC.playedD.play
课堂小结
先自主学习,再以四人小组方式展开讨论:
1.本课学习了哪些内容?
2.还有什么疑问?
组内讨论,解决不了的反馈给老师一起解决。
自我反思
1.我的收获:
Wordsandexpressions:
Sentences:
2.学习本节课后,我能用英语进行
3.我的易错点:
参考答案
【跟踪训练】
Ⅰ.1.ontime 2.intime
Ⅱ.1.proud 2.pride 3.of 4.in 5.pride
Ⅲ.1.tocall 2.telling
【课堂练习】
Ⅰ.1.overcome 2.graduated 3.caring 4.ours
Ⅱ.1.takeprideinareproudof
2.remember;helping
3.rememberto
Ⅲ.1~4.BABB
Unit14 IremembermeetingallofyouinGrade7.
Period3 SectionB1a-1e
【课型】听说课
学习目标
1.能掌握以下单词:
degree,manager等。
能掌握以下句型:
（1）—Whatdoyouhopetodointhefuture?
—Ihopetogetabusinessdegreeandbecomeamanager.
（2）—WhatdoesTinahopetodointhefuture?
—Shehopestogotouniversityandbecomeateacher.
（3）—WhatdoesBobhopetodointhefuture?
—Hehopestogetadoctordegreeandbecomeadoctor.
2.复习以下语法:
一般现在时、一般过去时、现在完成时、一般将来时的肯定句、否定句、特殊疑问句及其回答。
3.用英语写毕业演讲稿并在全班做汇报。
学习过程
【自主学习】
1.听音乐YesterdayOnceMore。
2.谈一谈初中三年自己曾做过的事情。
【新课导入】
师生问候。
了解本课学习目标。
谈论初中三年生活中所做的记忆深刻的事情。
Teacher:
Whathaveyougotteninjuniorhighschool?
Students:
.
①Ihavehadalotofgoodfriends.
②IhavebecomemuchbetteratspeakingEnglish.
【新知呈现】
1.Talkaboutwhatyouhopetodointhefuture.
—Whatdoyouhopetodointhefuture?
—Ihopetogetabusinessdegreeandbecomeamanager.
2.听力训练:
（1）Beforelistening:
talking
Whatdotheyhopetodointhefuture?
（2）Whilelistening
☉Listentothetape.Check（√）thehopesyouhear.
☉Listenagain.Completethepassage.
Todayisthestudents’lastclass.Bobfeels aboutitandthinksMrs.Chen’sclasseshavebeen .Thestudentstalkaboutwhattheywanttodointhefuture.Bobhopesto theexamtogetintoseniorhighschool.Shirleywantstogetintoa school.Kenisgoodat andhewona forit.Sohewantstobea（n） .Mrs.Chenbelievesinallofthemandtellsthemto“ ”.Tocelebratetheendofjuniorhigh,theyarehavinga .TheyaskMrs.Chentocome,andsheishappytoaccepttheinvitation.
☉Role-playtheconversationingroups.Completethechart.
Person
Hopesto...
Bob
Shirley
,playinaband
Ken
,gointospace
Anna
【拓展提升】
小组讨论:
初中三年的收获;老师、家长、朋友给予自己的帮助与建议;自己毕业后的打算。
写出毕业演讲稿。
Questionstohelp:
Howhaveyouchangedsinceyoustartedjuniorhighschool?
Whohashelpedyoumost?
Whatadvicehaveyourparentsgivenyou?
Whatwillyoudoafteryougraduate?
Whatareyoulookingforwardto?
Ladiesandgentlemen,
Thankyouforcomingtodaytoattendthegraduationceremonyatmyschool.
【跟踪训练】
Presentyourspeechtoyourclass.
【课堂练习】
Ⅰ.单词拼写
1.Althoughthemanisover70,hecontinuedtogotocollegeandgota （学位）.
2.Theyoungmanworkedhardandbecamea （经理）aftertwoyears.
3.Thestudentsareplanningtohaveapartyto （庆祝）theChildren’sDay.
4.WealllikeMr.Wangbecausehisclassisalways （生动的）.
5.Theheadmasterishappytoacceptthe （邀请）totheparty.
Ⅱ.用所给单词的适当形式填空
1.I （buy）anewdictionaryyesterday.
2.TheGreens （live）inShanghaifor5years.
3.There （be）adolphinshowinthezoothisSundayafternoon.
4.WhileMother （do）somewashing,I （make）akiteforKate.
5.MissGuo （be）averygoodmusicteacher.
Ⅲ.完成句子
1.我希望获得商学学位,成为一个经理。
Ihopeto and .
2.自从你开始上初中,你已经学到了多少?
Howmuchhaveyoulearned youstarted ?
3.你正在期待干什么?
What you ?
4.玛丽擅长唱歌并且她赢得一个音乐奖。
Mary singingandshewon forit.
5.他很高兴地接受邀请。
Heishappyto .
课堂小结
先自主学习,再以四人小组方式展开讨论:
1.本课学习了哪些内容?
2.还有什么疑问?
组内讨论,解决不了的反馈给老师一起解决。
自我反思
1.我的收获:
Wordsandexpressions:
Sentences:
2.学习本节课后,我能用英语进行
3.我的易错点:
参考答案
【新知呈现】
听力训练
2.
（1）adoctor asinger ateacher anastronaut gettingintoseniorhighschool
（2）☉asinger ateacher anastronaut gettingintoseniorhighschool
☉sad;great;pass;music;science;prize;astronaut;Goforit;party.
☉
Person
Hopesto...
Bob
passtheexamtogointoseniorhighschool
Shirley
getintoamusicschool,playinaband
Ken
beanastronaut,gointospace
Anna
improveEnglish;becomeateacher
【跟踪训练】
Ladiesandgentlemen,
ThankyouforcomingtodaytoattendthegraduationceremonyatGaozeMiddleSchool.Inthepastthreeyears...Inthefuture,...
【课堂练习】
Ⅰ.1.degree 2.manager 3.celebrate 4.lively 5.invitation
Ⅱ.1.bought 2.havelived 3.willbe/isgoingtobe 4.isdoing;ammaking 5.is
Ⅲ.1.getabusinessdegree;becomeamanager
2.since;juniorhighschool
3.are;lookingforwardtodoing
4.isgoodat;aprize
5.accepttheinvitation
Unit14 IremembermeetingallofyouinGrade7.
Period4 SectionB2a-2e
【课型】阅读课
学习目标
1.读前运用以下所学目标语言分享过去的回忆和经历:
宾语从句;一般将来时;一般过去时;现在完成时。
2.读中能够辨别文章体裁,明确文章写作目的,抓住文章大意,理解细节问题。
通过合作分享阅读所得,体验此种文体的语言魅力和其表达的真挚情感。
3.读后能在新的语境中尝试运用所学单词和短语。
gentleman,graduation,ceremony,firstofall,congratulate,thirsty,bethirtyfor,thankful,bethankfultosb,lastly,task,ahead,aheadof,alongwith,responsible,separate,separatefrom,setout,wing
4.通过感悟教师对学生未来人生道路的寄语,通过回忆和经历的分享,学会感恩和珍惜,学会勇敢地面对未来的挑战。
学习过程
【自主学习】
1.Whatisthemostimportantthingyouhavelearnedinjuniorhighschool?
2.Whyisitthemostimportant?
【新课导入】
Step1:
Lead-in
师生问候。
了解本课学习目标。
谈论分享初中三年中所学到或所体会到的最重要的东西。
【新知呈现】
Step2:
While-reading
1.Fastreading:
Quicklyreadthroughthetexttosee:
（1）Whatkindofwritingisit?
（2）Whowroteit?
（3）Whywasitwritten?
2.Carefulreading:
Readthepas
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