历史复习资料汇总北师大版.docx

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历史复习资料汇总北师大版

七年级（上）历史复习资料北师大版

中国古代社会朝代更替：

夏朝——商朝——西周——春秋战国——秦朝——西汉——东汉——三国——西晋——东晋——南北朝——隋朝——唐朝——五代十国——辽宋夏金——元朝——明朝——清朝

第1课中华大地的远古人类（P2——P4）

一、元谋人

生活年代：

距今约170万年。

发现地点：

云南省元谋县。

意义：

是目前我国境内已知最早的人类。

二、北京人

1、生活年代：

距今约70万——20万年。

2、发现地点：

北京周口店（1987年，被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”。

）

3、主要特征：

（1）能直立行走。

（2）会制造和使用打制石器。

这是人与动物的最根本的区别。

（3）会使用天然火。

（4）过着群居的生活。

【问题】火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？

答：

照明、御寒、烧烤食物、驱赶野兽。

【问题】原始人类遗址分布的特点是什么？

答：

原始人类遗址主要分布在大江、大河流域，土地肥沃、水源充足的地区。

第2课星罗棋布的氏族聚落（P7——P10）

一、半坡遗址（是黄河流域氏族聚落的代表）

生活年代：

距今约6000多年。

发现地点：

陕西西安半坡村。

生产情况：

（1）种植粟（我国是最早种植粟的国家之一）。

（2）普遍使用磨制石器。

（3）懂得制造和使用陶器（鱼纹彩陶盆）。

生活情况：

居住半地穴式的房屋，过着定居的生活（促使原始人过定居生活的主要因素是原始农业的发展）。

【问题】磨指石器与打制石器有哪些不同？

答：

（1）使用的时间不同。

（2）制作方法不同。

（3）劳动效用不同。

二、河姆渡聚落（是长江流域氏族聚落的代表）

生活年代：

距今约7000多年。

发现地点：

浙江余姚河姆渡村。

生产情况：

（1）普遍使用磨制石器，骨器，会挖掘和使用水井。

（2）种植水稻（我国是世界上最早种植水稻的国家之一）。

（3）制造和使用陶器（猪纹黑陶钵）。

生活情况：

居住干栏式房屋，过着定居的生活。

【问题】半坡聚落和河姆渡聚落的异同。

答：

（1）相同点：

都开始了农业生产和定居生活，普遍使用磨制石器和陶器。

（2）不同点：

二者所处的地理环境不同，半坡聚落位于黄河流域，而河姆渡聚落位于长江流域；房屋结构不同，前者为半地穴式房屋，后者为干栏式房屋。

半坡聚落主要种植粟，而河姆渡聚落主要种植水稻。

第3课传说时代的文明曙光（P12——P16）

一、炎帝和黄帝的传说

炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领。

相传炎帝改进农具、教人农耕，尝遍百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，因此号称神农氏。

还发明陶器，开辟集市，使人们互通有无。

相传黄帝造出宫室、车船、衣裳，还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。

【问题】如何理解传说和史实？

答：

考古资料证实者，为“史实”；考古资料未证实者，为“传说”。

【问题】神农氏时已经出现了一种什么社会现象？

答：

出现了物与物之间的交换现象。

人们开辟集市，以物换物，互通有无，从事交换活动。

二、华夏族的形成

炎黄联合打败蚩尤后，又经过阪泉之战，二部走向联合，形成后来华夏族的主体。

华夏族是今天汉族的前身。

炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。

今天的中国人自称是炎黄子孙。

三、尧、舜、禹的传说

1、禅让制——这种通过推举产生部落联盟首领的办法，后人称之为“禅让”。

（尧、舜、禹）

2、大禹治水

吸取父亲治水失败的教训，采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法，把汹涌的洪水引入大海。

【问题】从大禹身上你学到了什么？

答：

品质：

（1）禹善于吸取前人的教训。

（2）坚持不懈、不畏劳苦的精神。

第5课夏商西周的更迭（P22）

一、夏朝的建立

时间：

约公元前2070年。

建立者：

禹。

都城：

阳城。

意义：

是我国历史上第一个国家，标志着我国历史跨入文明时代。

二、禹传子（启），家天下（王位世袭制取代禅让制）

【问题】启是怎样继承王位的？

世袭制与禅让制有什么区别？

答：

（1）启在禹的帮助下培植个人势力，树立了较高的威信；禹死后，启先后打败伯益和其他不服从的部落，正式继承王位，开始了“家天下”是历史。

（2）区别：

禅让制是我国原始社会部落联盟民主推举首领的制度，开始于尧担任部落联盟首领时。

王位世袭制则是一个家族是世世代代世袭王位（帝位），或父死子继，或兄终弟及，是一种“家天下”的制度。

第6课夏商西周的社会与国家（P28—P29）

西周的分封制

1、原因：

为了巩固对周边地区的统治。

2、主要内容：

（1）周王的分封：

周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，等，称为“授民授领土”，由诸侯管理当地的事务。

诸侯国是周设在各地的据点，起着拱卫王室的作用。

（2）诸侯的义务：

分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王。

因此，他们必须定期到周王室朝觐、纳贡和服役。

各诸侯国密切联系，共同抵御“蛮”、“夷”、“戎”、“狄”等。

3、依据：

与周王的血缘关系。

基础：

世袭制。

4、作用：

通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。

西周的影响不断扩大，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化交流。

【问题】“封建亲戚，以藩屏周。

”《左传》的这句话反映了什么制度？

答：

反映了西周实行的分封制。

第7课春秋五霸与战国七雄（P34—P38）

一、春秋争霸

1、时间：

公元前770年——前476年。

2、原因：

（1）周天子失去了往日的权势。

（2）几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，获取周天子过去享有的政治和经济特权。

3、春秋五霸：

齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。

4、齐桓公为什么能首先称霸？

答：

齐是东方大国，有鱼盐之里利。

（2）齐桓公任用管仲进行改革。

（3）顺应当时政治形势，打起“尊王攘夷”的旗号。

5、晋楚争霸：

晋楚争霸，晋先胜，楚后胜，双方先后称霸中原。

二、战国纷争

1、时间：

公元前475年——公元前221年。

2、战国七雄：

齐、楚、燕、秦、韩、赵、魏。

3、手段：

（1）武力

（2）政治、外交攻势：

合众（东方六国联合抗秦）、连横（秦劝说一国帮助秦进攻其他各国）。

4、结果：

楚国和齐国先后衰落，秦国越来越强。

【问题】春秋战国时期的争霸战争具有什么历史作用？

答：

（1）加快了统一的步伐。

（2）促进了民族的融合。

（3）加速了新旧制度更替。

第8课铁器牛耕引发的社会变革（P41——P44）

一、战国时期的社会变革

1、战国时期的社会变革产生的根本原因：

铁器和牛耕的使用。

2、战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。

主要有：

李悝在魏国的变法、吴起在楚国的变法、商鞅在秦国的变法，其中影响最大的是商鞅变法。

二、商鞅变法

1、背景（原因）：

（1）封建经济发展的需要。

（2）当时各国争霸的压力。

2、目的：

富国强兵。

3、主要内容：

（1）富国的措施：

奖励生产，承认土地私有。

（2）强兵的措施：

奖励军功。

（3）加强中央集权的措施：

编制户口，加强刑罚；推行县制；统一度量衡。

4、历史作用：

经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。

【问题】商鞅变法是失败了还是成功了？

为什么？

答：

商鞅变法成功了。

因为变法前，秦国还比较落后，经过商鞅变法，经济得到发展，军队战斗力不断加强，秦国国力大增，发展成为战国后期最富强的国家，为秦兼并六国打下了坚实的基础。

最后，秦国担当起统一的大任，公元前221年，秦国灭六国，统一了全国。

5、商鞅身上有什么值得我们学习的精神？

答：

（1）实现抱负应不怕挫折和牺牲。

（2）应顺应历史潮流，具有创新和献身精神。

【问题】“治世不一道，便国不法古。

”这句话表明了商鞅的什么态度？

答：

表明了商鞅在变法遭到旧贵族势力坚决反对的情况下，敢于提出自己的观点，同旧势力进行斗争。

第9课甲骨文与青铜器（P46—P49、P71）

汉字的演变

1、甲骨文：

（1）含义：

刻在龟甲、兽骨上的文字，是一种象形文。

（2）出土地点：

河南安阳（殷墟）

（3）意义（作用）：

A、甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。

我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的。

B、甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。

2、金文：

（1）含义：

是青铜器上铸刻的文字，又称为铭文。

（2）意义：

是研究商周历史的重要资料，对研究汉字的发展和书法艺术也有重要价值。

3、小篆：

是秦始皇统一文字时颁行天下的文字。

4、隶书：

是秦始皇时期，程邈创造的新字体。

它简单实用，很快在全国流行起来。

一、司母戊鼎

1、出土地点：

河南安阳（殷墟）

2、名称由来：

因鼎的腹内铸有“司母戊”三个字而得名。

3、特点：

它形制雄伟，气势宏大，纹势华丽，工艺高超，体现了庄严凝重的风格，是商朝青铜器的代表作。

4、铸造：

合范法

5、意义：

（1）是目前世界上已发现的最大的青铜器。

（2）反映了商朝工匠的聪明才智和协同合作的精神。

（3）折射出当时的强盛国力。

二、商朝的青铜器

青铜器是铜、锡、铅的合金

【问题】商朝的青铜器有哪些特点？

答：

种类繁多，工艺高超，铸有花纹装饰，具有很高的艺术价值，有的青铜器气势极其宏大。

第10课思想的活跃与百家争鸣（P50——P52）

一、孔子（名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人。

）

1、伟大的思想家：

是儒家学派创始人。

他的思想主要是“仁”和“礼”。

在政治方面，提倡“为政以德”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。

2、伟大的教育家：

【问题】孔子说：

“三人行，必有吾师焉。

”你同意孔子的说法吗？

为什么？

答：

同意。

因为每一个人都有不同的知识、能力与品德可以让他人学习、思考。

孔子的这句话体现了孔子学无常师、择善而从的主张和谦虚、好学的精神。

【问题】子曰：

“知之为知之，不知为不知，是知也。

”——《论语》

谈谈你对孔子这句话的理解，从中受到了什么启示？

答：

这句话告诉我们在学习时，来不得半点虚伪，只有踏踏实实、认认真真，才有可能学得更多的知识。

如果一知半解或不懂装懂，就得不到提高。

3、《论语》

孔子死后，他的弟子及其再传弟子把他的言论整理成《论语》一书。

二、百家争鸣

1、背景——战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？

答：

（1）春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。

（2）各国竞相改革，刚刚上台的新兴地主阶级站在自己的立场上，迫切需要一种新的政治理论为他们解决社会大变革中的一系列问题。

（3）在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使他们独立思考和创造性探索。

（4）自孔子创办私学以来，私人办学盛行，为各派学说的传播提供了阵地。

2、概况：

见课本P53自我测评

3、影响：

各家互相辩驳，又互相影响，有力地促进了思想文化的发展。

第11课先民的智慧与创造（P54——P55）

都江堰

1、修建原因：

为了排涝防旱。

2、修建情况：

（1）修建时间：

战国时期。

（2）修建人物：

秦国太守李冰父子主持修建的。

（3）修建地点：

岷江流域。

（4）用途：

是综合性的防洪灌溉的水利工程。

3、结构：

“分水鱼嘴”——分洪。

“飞沙堰”——泄洪排沙。

“宝瓶口”——灌溉农田。

4、治水特点：

重在疏导。

5、意义——为什么都江堰能被列入“世界文化遗产”名录？

答：

（1）防洪、灌溉并举，至今仍发挥着重要作用，是我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程。

（2）维护了生态平衡，保护了自然环境。

（3）具有科学性，并代表当时世界先进的水利工程水平。

（4）体现了中国古代劳动人民的智慧、勇敢，是人类征服自然，协调与自然关系的成功典范。

第13课秦帝国的兴亡（P64——P67）

秦统一六国

1、背景：

——秦为什么能兼并六国实现统一？

答：

（1）战国以来统一成为