心爱的铅笔答案.docx

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心爱的铅笔答案

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【篇一：

一年级语文阅读练习题及答案】

xt>小池塘（节选）

白云倒映在池塘里，像一群白鹅。

太阳倒映在池塘里，像一

只鲜红的气球。

月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。

星星倒

映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

1.这段话一共（）句话。

2.这段话讲了天上的、、和倒映在

（）里的样子。

3.请你照样子写一句。

（）倒映在池塘里，像

（）。

可爱的小白兔

我家养了一只小白兔，长得非常可爱。

我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。

1.这篇短文有（）个自然段。

2.小白兔的（）、（）和（）很可爱。

3.文中把小白兔的毛比作（），把小白兔的大眼睛比作

（）。

骑牛比赛（节选）

牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。

1．用“”画出短文中加点字的正确读音。

2．这段话共有（）句话。

3．用“﹏﹏”画出写骑手技艺高超的句子。

4．这位骑手没有从牛背上摔下来，是因为

1.太阳不晒，草，花，果，苗。

2.我还知道离不开太阳。

3．在横线上给这首小诗加一个题目。

春天

春天来了，大地都披上了新装。

小草，绿绿的；桃花，红红

的；柳枝，青青的；小溪，亮亮的。

山林里可热闹了。

小鸟，快

快乐乐；蜜蜂，忙着采蜜；蝴蝶，飞来飞去。

1．短文共有（）句话。

用“”画出第三句。

2．找出文中写颜色的词，用“﹏﹏”画出来”。

3．照样子写词语。

快快乐乐（）（）（）

春天真美好

寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，小草钻出了地面，树

枝上长出了嫩叶，红色的桃花、白色的梨花在阳光下张开了笑脸，

竹笋也一个一个地冒出来了，燕子也飞回来了。

春天真美好！

1．短文一共（）句话。

最后一句的标点符号叫

（）。

2．文章写了小草、、、、和

燕子。

3．读了短文，你想到了哪些成语？

、、

、。

桃花

桃树枝头上，探出了一个个粉红的小脑袋。

着这新奇的世界。

看！

她们慢慢地张开小嘴，笑啊，笑啊，笑出

一个美丽的春天。

1．根据短文的内容，在括号里填上合适的词。

（）的桃花（）的世界

（）的小姑娘（）的春天

2．短文中的小姑娘是指（）。

3．你能把写桃花颜色的词语用“﹏﹏”画出来吗？

银杏树

春天到了，银杏树悄悄地换上了绿色的外衣。

树枝上新长出

的扇形的小叶子显得那么嫩，那么绿。

绿叶中间还开着一朵朵黄

绿色的小花，真漂亮！

1．照样子写词语。

一朵朵（）（）（）

2．造句。

那么……那么……

3．这段话共有（）句，第（）句写银杏树的花，第（）句写银杏树的叶子。

4．银杏树的叶子是（）形的，它在春天是（）色的。

银杏树的花是（）色的。

树医生

老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。

这个医生就是啄木鸟。

1．本文有（）个自然段。

2．根据短文内容填上动词。

（）舌头（）走了（）虫子（）叶子

3．为什么说啄木鸟是树的医生？

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

1．给第三自然段加标点，填在横线上。

2．羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

3．填空。

西红柿的好吃。

萝卜的好吃。

白菜的

好吃。

我还知道，的好吃。

人有两件宝

1．人有两件宝是指和。

做工靠，思考靠2．做事情要用又用。

这样才能。

3．词语搭配，用线连起来。

认真地劳动一双手指辛勤地双手一根手表勤劳的头脑一只小手

美丽的

小鸡说：

“我喜欢红色，因为苹果是红红的。

红色的苹果又香又甜，象征着热情。

”

1.短文一共有个自然段。

2.山羊老师带、、到看周围的风景。

【篇二：

二年级阅读短文练习及答案】

可美了。

各种各样的菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。

桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。

1、秋天到了，公园里的和都开了。

2、菊花的颜色有、、、。

桂花的颜色是。

3、这段话共有句，主要是围绕第话来写的。

（二）月季花

我们院里的王奶奶种了一棵月季，月季花红艳艳的，可漂亮了！

1、短文有（）个自然段，在文中用1、2、……序号标出。

2、请用“——”画出写月季花样子的句子。

3、你觉得文中的“我”是个（）的孩子。

４、请用“常常”写一句话

—————————————————————————————————

（三）气象树

1、这篇短文有（）句话，主要是写小叶红豆树能（）。

２、请你用“——”画出小叶红豆树叶子颜色变化的句子。

3、小叶红豆树又叫（）、（）。

（四）

猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有（）句话。

2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。

3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写：

（选择正确的“√”）

①猫的耳朵很灵活。

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

（）

②猫有一双明亮的眼睛。

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

（）

③猫的脚趾上有锋利的爪子。

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

（）

④猫是捉老鼠的能手。

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

（）

（五）

我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很美丽。

铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。

它在池塘里快

活地游来游去，可爱极了。

水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。

水缓缓地流着，好像在说：

“小朋友，你要好好学习呀！

”

这支铅笔是我学习的好帮手。

我喜欢我的这支铅笔！

1、这篇短文（）个自然段，其中第2自然段有（）句话

2、用“”画出描写铅笔头上大白鹅的句子。

3、这篇短文主要写了：

（用“√”）

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。

?

?

?

?

?

?

?

?

（）

②水要小朋友好好学习。

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

（）

③这支铅笔很美丽。

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

（）

（六）

火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。

可是不久，我又找到一片更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！

它比朝霞还红，比玫瑰还红。

它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。

我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

1在括号里填上合适的词语。

一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗

2选字填空。

拾摸放拉推

（1）明明（）着宝镜，心里有些不舍得。

（2）我（）起枫叶，向家里跑去。

（3）我把枫叶做成的贺卡，（）老师的办公桌上。

3读句子，给正确答案打“√”

“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？

（1）朝霞（）

（2）枫叶（）（3）玫瑰（）

4根据课文内容填空。

我要寻找火红的枫叶，是因为。

（七）

小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：

“咦，我怎么没汗呢？

”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：

“汗？

在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子，没汗！

小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说：

“汗？

在身上。

”小花猫甜甜全身，没汗！

小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说：

“汗？

在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了：

“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？

”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。

哈！

两个都笑了：

“原来，我们的汗藏在这里！

”

1、短文共有（）个自然段。

2、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在（），小狗的汗在（），小花猫和（）的汗都在（）。

3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里

（）鼻子（）脚掌（）舌头

（八）

人们都说我家的大公鸡真是美极了。

我家的大公鸡头上长着一簇像燃烧的

火焰似的鸡冠子，好看得很。

它那双乌黑发亮的圆眼睛下面，长着一张又短又

尖的嘴巴。

它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。

1、这段话一共有句。

主要是围绕第句写的。

2、写大公鸡分别写了它的、、、。

3、用直线画出短文中打比方的句子。

（九）

1、短文共有（）个自然段，第一自然段共有句话。

2、你能给短文起个题目吗？

3、椰子的树干，叶子像。

4、用“”在短文中划出表示颜色的词语。

（一）

猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有（）句话。

2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。

3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。

（二）

一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。

我（）地把它救下来，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起来。

小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。

我多么想玩一会儿呀！

我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。

1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。

2、写出和下面词意思相近的词。

美丽——（）赶紧——（）

3、短文共有（）句话，写了_______和________的事。

4、小蜻蜓是什么样子的？

用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的________、_______和________。

5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？

用“═”画出来。

6、因为蜻蜓是________，所以我把它放了。

（三）

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。

人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

乌鸦想：

我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！

乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：

“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。

”

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（不服气，不满意）地飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1、短文一共有（）个自然段。

2、乌鸦的目的是。

3、怎样才能有副好嗓子呢？

百灵鸟是怎么说的，用“”在文中画下来。

4、这篇短文告诉我们一个什么道理？

把这句话画出来。

（四）

后来，洗星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给洗星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。

洗星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。

他是第一个考进这个班的东方人。

1、课文一共有（）个自然段。

2、填空。

（动词）

（）电话（）乐谱（）提琴

3、用音序查字法查字典：

“艰难”的“难”：

先查音序，再查音节，在短文中的意思为（①不容易；②不大可能；③使人不好办；④不好。

）

“卖艺”的“艺”：

先查音序，再查音节，在短文中的意思为（①才能、技能；②限度。

）

4、用“”画出写洗星海生活艰难的句子。

（五）

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。

大蜻蜓真漂亮！

两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：

“快把它放了，它是益虫！

”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1、给带点的字选择正确的音节，对的划“——”。

2、写出与下面词语意思相近的词语。

漂亮——（）喜欢——（）

3、用“”画出描写蜻蜓外形的句子。

4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

”

这是把蜻蜓的__比作___。

5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

（六）小花猫

我家有一只小花猫。

小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛它的嘴边有八根胡子又细又长又硬我知道那是用来量老鼠洞口大小的

小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。

只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。

一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1、给第二自然段加上标点符号。

2、小花猫的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。

3、写小花猫颜色的词语有：

______________________。

（六）骄傲的青蛙

训练题：

1、短文一共有（）个自然段。

2、选词填空。

骄傲厉害吹牛拼命伟大

（1）小雄是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（）地吃。

（2）美美很喜欢（），常说她家大得可以装进一艘船。

（4）孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到（）。

（5）妈妈无私地疼爱孩子，是很（）的。

3、这是一只怎样的青蛙？

它为什么会把肚皮给撑破的？

（七）可爱的葫芦

从前，有个人种了一棵葫芦。

细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦啊！

那个人每天都要去看几次。

训练题：

1、这段有_____句话。

2、表示数量的词有______、_______、_______、_______。

表示颜色的词有______、_______。

3、用“~~~~”画出短文中的感叹句。

（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。

（八）小蚂蚁

蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。

它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。

我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。

训练题：

1、这段话中的“它们”指的是_________________。

2、“我”喜欢它们的原因：

一是它们_________________；

二是它们_________________；

3、“我”喜欢它们表现在：

__________________________________。

（十一）猫头鹰

猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。

1、这段话共有句。

2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

3、因为猫头鹰（），所以人们叫它“猫头鹰”。

4、用部首查字法查字典：

【篇三：

人教版语文二年级上册第六单元（含答案）】

班级姓名1．我能写好读拼音，写词语。

（8分）

2．把意思相反的词语找出来，写一写。

（5分）

（1）困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

（）——（

（2）失败乃成功之母。

（）——（）

（3）塞翁失马，焉知祸福。

（）——（）

（4）远看山有色，近听水无声。

（）——（）（）——（

3．我会比比一比，再组词（10分）

机（）始（）良（）张（）休（）饥（）台（）粮（）章（）体（）粉（）场（）晴（）妹（）包（）份（）厂（）睛（）味（）饱（）

4．在括号里填上合适的词语。

（5分）

一（）笔一（）太阳一（）树一（）腿

（）的身体（）的裙子（）的太阳（）的眼光（）的北风（）的地方

5．加标点符号。

（10分）

（1）妈妈，您能不能送我一本童话故事书（）

（2）你是二年级的学生吗（）

（3）你的回答真好啊（）

（4）老师今天怎么会发火呢（）

（5）今天的天气真好呀（）

6．选择合适的词。

（12分）

（1）（）天上飘着几朵白云。

））

（2）冬冬拿着一个（）子去海边拾贝壳。

（3）广场（），灯火辉煌，美极了。

（4）他（）张望，找不到妈妈。

（5）几只可爱的（）蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。

（6）这是一个小秘（），不能告诉你。

7．根据课文填空。

（10分）

（1）少小离家老大回，。

，笑问客从何处来。

（2），忽闻岸上踏歌声。

（3）桃花潭水________，________汪伦________。

（4）假如我有一支马良的神笔，我要给窗前的小树。

让小树在冬天。

（5）对富，冷对，饥寒对,对奉献。

人人献出一点爱，。

8．读课文，回答问题。

（14分）

假如我有一枝马良的神笔

我一定给不幸的朋友西西画一双好腿

还他一个健康的身体

他再也不会只坐在屋里望着窗前的小树和小燕

而是和我们在一起在草场上奔跑，在草地上嬉戏

假如我有一枝马良的神笔?

?

（1）多音字组词。

（2）填入合适的量词。

一（）腿一（）耳朵一（）嘴巴一（）手一（）鼻子一（）小脸

（3）比一比组词。

幸（）退（）操（）

辛（）腿（）澡（）

9．阅读短文，回答问题。

（11分）

我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很美丽。

铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。

它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。

水面上有一片片的荷叶，好像飘着一顶顶帽子。

水缓缓地流着，好像在说：

“小朋友，你要好好学习呀！

”

（1）这篇短文有＿＿＿＿＿＿个自然段，

（2）第二自然段有＿＿＿＿＿＿句话。

（3）用“——”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

（4）这篇短文主要写了：

（用“√”）

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。

?

?

?

?

?

?

（）

②水要小朋友好好学习。

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

（）

③这支铅笔很美丽。

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

（）

10．小朋友，你一定学会写日记了吧!

请你写一篇日记。

（15分）

。

参考答案

1．乘客永远丰富生病周到温暖纸船昨天

【解析】

2．1弱---强

（2）失败---成功

（3）祸---福

（4）远----近有---无

【解析】这道题检验学生认真读的情况。

第一句话中，强弱意思相反。

第二句话中失败---成功意思相反。

第三句话中祸---福意思相反。

第四句话中有两组意思相反的词：

远----近有---无。

3．机（机会）始（开始）良（优良）张（一张）休（休息）

饥（饥饿）台（讲台）粮（粮食）章（文章）体（体育）

粉（面粉）场（操场）晴（晴天）妹（姐妹）包（书包）

份（一份）厂（工厂）睛（眼睛）味（味道）饱（吃饱）

【解析】

4．一支笔一个太阳一棵树一条腿

（健康）的身体（心爱）的裙子（火红）的太阳

（羡慕）的眼光（寒冷）的北风（遥远）的地方

【解析】这四个是填数量词。

还可以用：

一轮太阳一双腿。

填合适的词语，在于平时的积累。

还可以填：

强壮、瘦弱的身体。

漂亮好看的裙子，呼呼的北风迷人的地方等。

5．

（1）?

（2）、？

（3）！

（4）？

（5）！

【解析】首先要了解问号感叹号的用法：

（一）问话中问号一律用在句尾。

你到过上海吗？

（二）叹词“啊”“咦”等单用带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。

如：

咦？

我的钢笔怎么不见了？

啊？

怎么会是他？

（三）表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句的末尾，各项之间用逗号。

如：

明天的旅行，你是去呢，还是不去？

（四）该不该用问号，要从整个句子来看，看看是否真的发问，有没有疑问语气。

结合句子第一第二第四句应加问号。

感叹号一般用在表示带有强烈情绪或感情的句子后。

第三第五句应加感叹号。

6．

（1）蓝

（2）篮

（3）四周（4）四处

（5）蜜（6）密

【解析】

（1）

（2）这一题主要是区分形近字，这个“蓝”是蓝色、蓝天，“篮”是竹篮、篮子、篮球。

（3）（4）四周指周围地区。

四处意思含有向各个方向看。

结合句子作出判断。

第三句选广场四周，第四句四处张望。

（5）（6）这道题区分两个形近字，密意思：

（1）稠，空隙小

（2）关系近，感情好（3）不公开，不公开的事物（4）精致，细致。

蜜意思：

（1）蜜蜂采取花的甜汁酿成的东西

（2）甜美。

7．

（1）乡音无改鬓毛衰

儿童相见不相识

（2）李白乘舟将欲行

（3）深千尺不及送我情

（4）画一个红红的太阳也能快活地成长

（5）贫暖温饱索取人间永远是春天

答案第1页，总2页