二年级语文复习资料.docx

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二年级语文复习资料

复习资料

一、读读背背。

1、23个声母。

2、24个韵母。

3、16个整体认读音节。

二、读读记记。

上——下大——小多——少　出——入左——右东——西

有——无　来——去远——近黑——白　晚——早　高——低

笑——哭天——地　短——长　开——关　南——北冷——热　

弯——直　前——后　

大大的　　小小的　　高高的　　白白的　　　尖尖的　　红红的蓝蓝的　细细的　

宽宽的　　长长的　　圆圆的　　闪闪的　　　清清的　　青青的绿绿的

一只小狗　　一条小河　　一朵白云　　两只鸭子　　一座大桥　　一双手　　一头牛　　

一只杯子　　一条木船　　几朵野花　　一张桌子　　一台电视　　一个桃　　一颗枣

一所学校　　一把椅子　　一群小鸟　　一颗星星　　一块黑板　　一口井　　一本书

一间教室　　一把尺子　　一个苹果　　一弯月牙　　一支粉笔　　一扇门　　一匹马

一棵大树　　一片树叶　　一片草地　　一架飞机　　一场大雪　　一枝笔　　一把刀

暖和的衣裳　　　绿色的小伞　　　漂亮的衣服　　　雪白的云朵

暖和的天气　　　绿色的叶子　　　漂亮的娃娃　　　雪白的羽毛

暖和的毛衣　　　绿色的草地　　　漂亮的眼睛　　　雪白的棉花

可爱的小狗　　　明亮的灯光　　　鲜艳的花朵　　　火红的太阳　　　洁白的雪花

红红的苹果　　　绿绿的树叶　　　高高的楼房　　　圆圆的月亮　　　清清的河水　　　　　　

青青的小草　　　闪闪的星星　　　蓝蓝的天空　　　弯弯的月牙　　　美丽的鲜花

又唱又跳　　　又哭又闹　　　又细又长　　　又大又圆　　　又白又胖　　　

又蹦又跳　　　又说又笑　　　又高又大　　　又大又红　　　又香又甜　　　

看看　看一看　　　　说说　说一说　　　　比比　比一比　　　　读读　读一读

听听　听一听　　　　数数　数一数　　　　想想　想一想　　　　问问　问一问　　

写写　写一写　　　　练练　练一练　　　　试试　试一试　　　　画画　画一画

很多很多的房子　　　很冷很冷的冬天　　　很清很清的河水　　　很绿很绿的树

很高很高的大山　　　很甜很甜的西瓜　　　很红很红的苹果　　　很长很长的路

很绿很绿的禾苗　　　很弯很弯的小路　　　很大很大的太阳　　　很美很美的花

高兴　高高兴兴　　　许多　许许多多　　　漂亮　漂漂亮亮　　　仔细　仔仔细细

日夜　日日夜夜　　　来往　来来往往　　　红火　红红火火　　　明白　明明白白

干净　干干净净　　　风雨　风风雨雨　　　清楚　清清楚楚　　　开心　开开心心

快乐　快快乐乐　　　上下　上上下下　　　大方　大大方方　　　平安　平平安安

束　　一束束　　一束束美丽的鲜花　　　　　条　　一条条　　一条条长长的小河

棵　　一棵棵　　一棵棵高大的树木　　　　　片　　一片片　　一片片金黄的树叶

个　　一个个　　一个个红红的苹果　　　　　朵　　一朵朵　　一朵朵美丽的鲜花

只　　一只只　　一只只可爱的小鸟　　　　　串　　一串串　　一串串美丽的泡泡

三、句子

我家门口有一棵小树。

　　　　　　　天上有一架飞机。

江上有一座大桥。

　　　　　　　　　天上有一片白云。

屋子里有一台电视机。

　　　　　　　河里有一群鸭子。

田里有一片禾苗。

　　　　　　　　　天上有一群小鸟。

公园里有一片草地。

　　　　　　　　森林里有许多大树。

学校里有许多同学。

　　　　　　　　公路上有许多车。

乐乐洗水果。

　　　　　　　　　　　牛牛拍皮球。

东东画画。

　　　　　　　　　　　　红红做作业。

花花洗衣服。

　　　　　　　　　　　明明扫地。

妈妈织毛衣。

　　　　　　　　　　　爸爸看报纸。

爷爷浇花。

　　　　　　　　　　　　老师改作业。

雨越下越大。

　　　　　　　　　　　人越来越多。

天越来越黑。

　　　　　　　　　　　风越吹越大。

天气越来越冷。

　　　　　　　　　　飞机越飞越高。

小树越长越高。

　　　　　　　　　　小马越跑越快。

弯弯的月亮像小船。

　　　　　　　　蓝蓝的天空像大海。

弯弯的月亮像镰刀。

红红的脸蛋像苹果。

闪闪的星星像眼睛。

　　　　　　　　闪闪的星星像宝石。

北京是我国的首都。

　　　　　　　　五星红旗是我国的国旗。

我们爱北京。

　　　　　　　　　　　我们爱五星红旗。

你去北京吗？

　　　　　　　　　　　你去上学吗？

我的书包呢？

　　　　　　　　　　　我的尺子呢？

他是你的朋友吧？

　　　　　　　　　她是你的老师吧？

雨点儿从云彩里飘落下来。

　　　　　小松鼠从树上跳下来。

亮亮从屋里跑出去。

　　　　　　　　树叶从树上飘落下来。

小草从土里钻出来。

　　　　　　　　雪花从天上飘落下来。

yígè     èrrén     sān yuè     shí tiān  mù tóu       hé miáo     

（   ）（    ） （    ）（    ）（    ）（    ）

shàngshān     xiàchēshuǐ tǔ      gè rén       bā tiān      dà huǒ   

（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）

zhōngwén     liù gè      qī piàn     ér  zijiǔ  yuè     wǔ rén    

（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）

kǒu zhōng      rì yuèkāi le      mén kǒu      bù  kāi      sì  gè   

（）（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）

wǔ tiān     ěr  mù      kāi tǒu      dà mǐ shǎo  jiàn     bái yún

（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）   （    ）

shuǐ tián    diàn lì   zhǎng  dà    xià  shān    chū rù     fēi niǎo  

（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）

báimǎ báitiān  gōng kāi  kāi chē  xiǎo niú  shānyáng

（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）

máojīn   mén yá  chǐzi  niú máo   yòu yì gè 

（    ） （    ）（    ）（   ） （  　）

xīn lǐ  dà fēng    dà lì   shuǐ shǒu shǒu xīn  shuǐguǒ

（    ）（   　）（    ）（      ）（      ）（  　 ） 

guǎngdà    shàngshēng　　shǒu zú     zǒu le   　sì  fāng 

（   　）　（   　）　　（   　）（   　）　（   　）

dà  fāng　yí  bàn　shūběn 　zìjǐ    dōng xi  huí lái

（   　）（   ）　（   　）（  　）（   　）（   　）

niú  pí　　shēng rì     tǔ  lǐ      guǒ zi     jǐ tiān　

（   　）　（   　）（   　）（   　）（   　）

bú yònyú er   jīn tiān bú zhèngxià yǔliǎng tiān    

（   　）（   　）（   　）（   　）（   　）（   　）

xīguā     shàng yī　lái nián      zuǒ yòu    zuǒ  shǒu    jīn nián

（   　）（   　）（   　）（   　）（   　）（   　）

guǒ　pí　　kǒushuǐ　　běnlái　　fāngzhèng　yòngxīngōngyòng　　

（   　）（   　）（   　）（   　）（   　）（   ）

dongfāngchángchǐyuèyálǐtóu   shēngzhǎng     

（   　）（   　）（   　）（   　）（   　）

chū mén Chūshēngshuǐchē  chū lái     tóu jīn     shàng shān  

（   　）（   　）（   ）（   　）（   　）（   　）

gōng chēyǔ shuǐ   niú yáng   dà  tóu     yì nián       sān tiān

（   　）（   　）（   　）（   　）（   　）（   　）

 zuǒfāng   xià  lái   běn  zi  wúxīnxī fāng   

（   　　）（   　　）（   　　）（   　　）（   　）

连词成句做题方法  

1.  读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

例如：

①世界②黑  ③这么 ④吗？

  ⑤外面的 ⑥也

①世界②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀！

表示问句的词：

谁？

哪里？

吗？

什么？

为什么？

怎么？

几个？

多少？

是不是？

表示感叹句的词：

多么！

真！

太！

啊！

呀！

极了！

2.“的”、“地”搭配好

“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。

例如：

①有趣的②小鸟们 ③一个 ④争论  ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在

   “有趣的”应该和名词“问题”搭配，

“热烈地”应该和动词“争论”搭配。

    ①为树木②啄木鸟③森林里④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病

“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，

“不停地”应该和动词“治病”搭配。

3.连一连，加上正确的标点。

注意：

用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。

哪些情况加逗号：

1）表示时间的词语放在句子开头：

清晨，太阳从东方升起来了。

2）表示地点的词语放在句子开头：

森林里，啄木鸟为树木治病。

3）表示称呼的词语放在句子开头：

妈妈，你在哪里？

4）第一层意思表达完了：

太阳升起来了，牵牛花开了。

4.仔细检查三遍：

第一遍：

看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。

第二遍：

按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。

第三遍：

左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。

一、       把下列词语连成句子，并加上标点。

1、①小兔   ②白菜  ③兔妈妈  ④带着   ⑤在菜园里   ⑥收

2、①高兴地 ②燕子妈妈  ③笑了   ④为什么

3、①公园里 ②秋天  ③菊花  ④开满了  ⑤五颜六色的

4、①可爱的  ②在天空中 ③小鸟  ④飞来飞去 ⑤快活地

5、①聪明的 ②锯   ③的   ④鲁班  ⑤发明  ⑥是

6、①世界 ②这么  ③原来  ④美丽  ⑤呀

7、①你 ②吃 ③喜欢  ④水果  ⑤吗

8、①一年四季 ②吃到  ③蔬菜 ④人们  ⑤新鲜的  ⑥都可以

9、①公园里  ②春天 ③桃花 ④开满了 ⑤迎春花 ⑥和

10、①清清的 ②划船 ③他们 ④小河里 ⑤在  ⑥星期天

11、①在果园里 ②阿姨 ③苹果  ④摘 ⑤秋天

12、①做游戏 ②小朋友 ③操场上  ④快乐地  ⑤在

13、①一箱 ②送给③奶奶 ④早上 ⑤爸爸 ⑥草莓 ⑦新鲜的

14、①花朵 ②天黑了 ③夜来香  ④张开了  ⑤美丽的

15、①升起来了 ②开了  ③太阳   ④牵牛花   ⑤漂亮的

16、①一条 ②长出  ③啦 ④新尾巴 ⑤终于 ⑥小壁虎

17、①提了个  ②你  ③为什么 ④问题 ⑤叔叔  ⑥错误的 

18、①夜空中 ②星星 ③晚上 ④珍珠 ⑤满天的 ⑥像 ⑦无数 ⑧撒在

19、①诸葛亮 ②架人桥 ③士兵 ④江里 ⑤让⑥站在⑦三国时

20、①有十来枝 ②真美 ③湖里  ④荷花 ⑤亭亭玉立的 ⑥啊

解题思路：

（一）基本句型如下：

　　l1、谁在干什么

　　2、谁为谁干什么

　　3、谁带谁干什么

　　4、什么时候，谁在什么地方做什么

　　5、什么时候，谁在什么地方怎么样的做什么

（二）了解句子的意思，运用正确的标点符号：

　　感叹句与问句：

　　l1、句中见到：

真、呀、多么、啊、极了….用感叹号“！

”

　　2、句中见到：

怎么、哪里、呢、吗、是不是、为什么、多少、几…..用问号“？

”

　　（三）具体句型的举例：

　　第一种类型：

　　1往南2飞3燕子4一群5排队

　　分析：

这个句子有“谁”“干什么”的含义。

因此排序为：

一群燕子排队往南飞。

　　排列前首先思考，句子的“头”是什么？

然后根据这个“头”是什么再思考“头——干什么”。

这样就可以很快得出结论：

句子的头是“燕子”——“燕子”“排队”“飞”。

“一群”是数量词，修饰限制“燕子”这个句子的头的。

所以，“一群”要排在句子的最前面。

　　第二种类型：

　　1做游戏2小朋友3在操场上

　　分析：

这个句子有“谁”“在什么地方”“干什么”的意思。

因此排序为：

小朋友在操场上做游戏。

　　首先思考句子的“头”是？

这个句子的“头”是小朋友（表示人称的词语）；“做游戏”是表示动作的，承担着“干什么”的作用。

那么结果就和明显，排根据“谁——在哪里——干什么”这个原则排列的。

　　第三种类型：

　　①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我

　　分析：

这个句子有”谁——为——谁——干什么”的含义。

因此排序为：

妈妈为我买了一个皮球。

　　句子的头是“妈妈”、“我”，这两个词都是表示人称的词，可以作为句子的“头”，“买了”是一个表示动作的词，作为谓语（不需要孩子知道，却要明确的）。

“买了”的对象是“皮球”，“一个”是修饰限制“皮球”的。

　　第四种类型：

　　①带②秋游③我们④老师⑤去

　　分析：

这个句子中有两个表示人称的代词“我们”、“老师”，表示动作的词是“带”、“去”，分析这两个人称词，发现“老师”可以跟“带”搭配，“我们”可以跟“去”“秋游”搭配。

整句符合“谁——带——谁——干什么”的句式。

排序是：

老师带我们去秋游。

　　第五种类型：

　　①小兔②草地上③在④和⑤赛跑⑥小马

　　分析：

这个句子还是有两个表示人称的词语“小兔”“小马”，“草地上”是表示地点的词语，表示地点的词语既可以放在句首，作为地点状语（这个词也是不需要孩子知道，但却需要知道时间或地点状语需要提前放在句首），需要放在句首的。

当然也可以放在句中（在通顺的前提下）。

“赛跑”是表示动作的词，是主语后面的承担谓语作用的动词。

最终排序结果是：

小兔和小马在草地上赛跑。

　　第六种类型：

　　①美丽的②有③池塘④一朵⑤荷花⑥里

　　分析：

这个句式中的“池塘”是表示地点的词，表示什么地方，“荷花”是池塘里的植物，有“什么地方有什么”的含义。

最后排序是：

池塘里有一朵美丽的荷花。

　　第七种类型：

　　①树林里②啄木鸟③在④为大树⑤有⑥治病⑦一只

　　l分析：

“树林里”是一个表示地点的词，可以放在句首，作为地点状语，如果放在句首，需要把“在”和“树林里”结合，这个句子的含义是“什么地方——有——什么——在干什么”。

“啄木鸟”是句子的头，啄木鸟做什么呢？

“为大树”“治病”。

最后的排序结果是：

在树林里，有一只啄木鸟为大树治病。

或者：

有一只啄木鸟在树林里为大树治病。

　　第八种类型：

　　①秋天②一群③往南飞④小燕子⑤排着队

　　分析：

l这个句子中有一个表示时间的词“秋天”，表示时间和表示地点的词一样，放在句首作为时间状语或地点状语。

这个句子符合“什么时候，谁——怎么样地——干什么”的句式，排序为：

秋天，一群小燕子排着队往南飞。

　　这里需要注意的是，本句中有两个动词“飞”和“排着队”，对于两个表示动作的词，要搞清楚先后顺序，针对这个句子，小燕子们是先“排着队”再“飞”的。

因此，需要注意的是针对有两个动词（表示动作的）的句子，要搞清楚动作进行的先后顺序。

　　第九种类型：

　　①做游戏②小朋友③在操场上④快乐地

　　分析：

这个句中有一个表示地点的词“在操场上”，这个词是表示地点的，可以放在句首，也可以放在句中。

句子的头是“小朋友”，“快乐地”这个词是形容词，后面的助词是“地”，“地”一般都跟在动词的前面，组合成“快乐地做游戏”这个短语。

“谁——在什么地方——怎么样地——干什么”。

排序：

在操场上，小朋友快乐地做游戏。

也可以是：

小朋友在操场上快乐地做游戏。

　　第十种类型：

　　①开开心心地②小海星③玩④可爱的⑤在⑥沙滩上

　　分析:

这个句子中的“开开心心地”与“可爱的”这两个词是非常关键的词，其中带有“地”的这个“开开心心”，属于形容词类型，前面的例子中我提到带有“地“的词长跟着动词，在这个句子中就是“开开心心地玩”；“可爱的”中有个“的”，这个“的”也是助词（词性），一般起到修饰和限制的作用，后面跟着的词大多是名词，在这个句子中是“可爱的小海星”。

以后再碰到带有“地”或“的”的词，需要孩子们辨析后面是跟着什么词语的。

这个句子符合“什么样的谁——在什么地方——怎么样地——干什么”，排序：

可爱的小海星在沙滩上开开心心地玩。

或者：

在沙滩上，可爱的小海星开开心心地玩。

　　给下面的词语排序，填上正确的标点符号。

　　1花2的3美丽4公园里5真

　　1小海马2许多3做了4在爸爸的5美丽的6梦7口袋里

　　1的2快乐3多么4我们5生活

　　1的2快乐3多么4我们5生活

　　1是2的3真4学习5爱6她7好孩子8个

　　1天安门2真3晚上4广场5热闹

　　1喜欢2你3水果4吗5吃

　　1吗2这本书3你4的5是

　　1到2去3姐姐4哪儿5了6呢

排列句子方法指导

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？

我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展顺序排列。

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

如：

（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

　　从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为：

4、2、6、1、7、5、3。

二、按时间先后顺序排列。

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如：

（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

　　（）1932年，22岁的华罗庚应清华