英语学习四种一般时态.docx
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英语学习四种一般时态
四种一般时态
导言
当了解英文是由三种基本句型构成，识别它们的主要方法是动词。
掌握动词就成了学习的第二个难点。
要想掌握好时态，主要有以下三点：
1.无论动词如何变化，我们都能识别它，并且熟练地应用它，这就要求我们熟记每种变化的构成。
2.它们的每种变化到底意味着什么？
它们与中文的动词有什么区别？
3.最关键的是，要了解什么是时态，其实时态的本质是一半时，一半态。
由于以上问题，在我们以往的教科书中非常混乱，中国人和英国人的思维方式有很大不同，以上问题就变得非常复杂，在整个学习中要注意上面提出的三个问题，当你能够回答并掌握以上三点时，你的英语就会产生一个极大的飞跃。
首先让我们从时入手，掌握英文中的时间概念并不难，请看下列时间轴。
过去现在将来
过去将来─────
（即相对于过去的将来）
▲一般时态所表示的时间概念
从上面的图可以清楚地看出一般时态所使用的时间概念。
▲一般时态的构成
句型
时态
主系表
主谓宾
谓主状
一般现在时态
is,am,are
do,does
thereis（are）
一般过去时态
was,were
did
therewas（were）
一般将来时态
willbe
willdo
therewillbe
一般过去将来时态
wouldbe
woulddo
therewouldbe
句子的三种模式
其实英语只有三种基本句型
▲主+系动词+表
词序
1主语
2系动词
3表语
即句子的主体
用于连接主语和表语
表示主语身份、状态以及所处的位置
词性
*名词
代词
Be
（is,am,are）
*名词形容词
介词+*名词（介词短语）
注：
*注意该结构中的名词，它们能被定语修饰。
现在：
isamare
过去：
waswere
Be------将来：
willbe
过去将来：
Wouldbe
Youarerich.
Youarepoor
注口语：
Youarerich/youarenotrich/areyourich/youwererich/youwerenotrich/willyourich/willyounotrich/willyounotberich/willyouberich/
▲谓+主+状该句型通常用于表达某地存在某物（人）
词序
3状语
1谓语
2主语
3状语
地点
存在
物或人
地点
词性
介词+名词
（Therebe）
名词
介词+名词
（介词短语）
注：
该结构中的状语可以置于句首或句尾。
isare
waswere
Therebe---willbe
Wouldbe
Thereisawalletonthedesk.
注口语：
thereis（are\）awalletonthedesk
thereisawalletonthedesk/thereisnotawalletonthedesk/
Youarerich/youarenotrich/areyourich/youwererich/youwerenotrich/willyourich/willyounotrich/willyounotberich/willyouberich/
▲主+谓+宾+状
词序
5状语
1主语
2谓语
3宾语
4状语
5状语
句子的主体
主语发出的动作
动作的接受者
修饰谓语动词
表示谓语动作发生的时间地点原因等
词性
介词+名词
名词
代词
动词
（do）
名词
代词（宾格）
副词
介词+
名词
注：
在该结构中主谓是不可缺少的部分，宾格有无取决于动词是及物还是不及物动词，状语根据需要而定。
▲一般现在时态
Do
ThestudentsstudyEnglish.
ThestudentsdonotstudyEnglish.
DothestudentsstudyEnglish?
Does
ThestudentstudiesEnglish.
ThestudentdoesnotstudyEnglish.
DoesthestudentstudyEnglish?
注口语：
▲一般过去时态
Did
ThestudentsstudiedEnglish.
ThestudentsdidnotstudyEnglish.
DidthestudentsstudyEnglish?
注口语：
▲一般将来时态
Will
ThestudentswillstudyEnglish.
ThestudentswillnotstudyEnglish.
WillthestudentsstudyEnglish?
注口语：
▲一般过去将来时态的基本用法
Would
ThestudentswouldstudyEnglish.
ThestudentswouldnotstudyEnglish.
WouldthestudentsstudyEnglish?
注口语：
▲一般现在时态的基本用法
1、表示客观事实或普遍真理
●Theearthmovesaroundthesun.
地球围绕太阳运行。
●Practicemakesperfect.
熟能生巧。
2、表示目前的情况及反复发生的动作，或习惯性的动作，常与频率副词连用。
如sometimes,often,always,usually,seldom（很少）,这种副词通常放在主语和动词之间。
注：
如果表示一件事情，今天（明天、将来）如此，用一将来时。
●Sheseldomgetsupbefore6inthemorning.
她早晨很少在6点以前起床。
●TheyoftengoforanoutingonSunday.
星期天他们经常去郊游。
▲一般过去时态的基本用法
一般过去时态表示过去的状态及发生的动作。
●Iwenttoseeadoctoryesterday。
昨天我去看病了。
●Hewasapilotfiveyearsago.
五年前他是一个飞行员。
●Hemarriedastewardess.
他娶了个乘务员。
▲一般将来时态的基本用法
在英语中，表示将来的动作或状态时，有多种形式。
这里介绍四种常用形式。
1.will,shall
shall用于第一人称，will用于其它人称。
在现代英语中，尤其在美国，在表示将来的时候，所有人称都使用will而shall只用于一些习惯用法。
●ShewillarriveinLondononFriday.
她将在星期五到伦敦。
●Wewillneverforgetyouforever.
我将永远不会忘记你。
●Heoftensayshewillberichinthefuture.
他常说他将来会富有。
2.tobe（am,are,is）goingtodo（be）
该种形式用来表示将来时，尤其是在口语中用的较多，常常含有“打算”的含义。
●Iamgoingtogetupatfiveo’clocktomorrowmorning.
我明天早上打算五点起床。
●I’mgoingtohavedinnerathomethisevening.
今天晚上我打算在家吃晚饭。
shall,will（表示肯定）和tobegoingto的比较
●Heisgoingtoseehisteacherthisafternoon.
●Hewillseehisteacherthisafternoon.
第一句只是一种打算，第二句在一定程度上已经决定了。
●I’mgoingtoclimbtothetop.
●Iwillclimbtothetop.
第一句表达的是一种意向，第二句肯定程度比较大。
will和tobegoingto的区别有时并不十分明显，可以换用，但在有些情况下却不行。
●Iwillneverforgetyou.
╳I’mnotgoingtoforgetyou.
第二句不对。
这里表示的不是一种打算而是一种不可能、决不会的意思。
3.be（is,am,are）to+动词原形
也是一种表示将来的形式，含有“计划”或“安排好了”的意思，是正式用语。
●Maryandmybrotheraretobemarriednextyear.
玛丽和我的兄弟计划明年结婚。
beto+动词原形与tobegoingto+动词原形的比较
●Wearegoingtofinishourpapertheendofthismonth.
我们打算本月底完成我们的论文。
●Wearetofinishourpapertheendofthismonth.
我们计划本月底完成我们的论文。
第一句tobegoingtodo是表示打算。
第二句是计划，安排好了或必须完成的意思。
4.be（is,am,are）aboutto+动词原形
指马上就要发生的动作。
●Look!
Theplaneisabouttotakeoff.
看！
飞机马上就要起飞了。
▲一般过去将来时态的基本用法
过去将来时态实际上是过去时态与将来时态相加构成的时间概念。
在英语中表示过去将来状态或动作时有多种形式。
这里介绍四种常用形式。
1.would,should
should用于第一人称，would用于其他人称。
在现代英语中，尤其在美国，所有人称都用would.
●Ithoughthewouldtakethechance.
我想他会抓住这个机会。
（相对于thought这个过去时态的将来）
●Iknewhewouldbeagoodteacher.
我早知他会成为一个好老师。
（相对于knew这个过去时态的将来）
●LasteveninghesaidhewouldgotoAmerica.
昨天晚上他说他要去美国。
（相对于昨天晚上的将来）
从上面的三个例句可以看出：
一般过去将来时态在使用时通常会给出一个过去的时间点。
should和would除表示过去将来以外，还可以作为情态动词用。
用法比较复杂，请同学们在今后的阅读中多加注意。
●ShouldIgoon?
我可以继续吗？
（表示征求对方的同意，语气很客气）
●Youshouldgiveupsmoking.
你应该戒烟。
（表示应该，指一种义务或责任，但语气较客气）
●Wouldyouliketohavedinnerwithme?
你愿意和我共进晚餐吗？
（表示请求对方做某事，语气很客气）
2.tobe（was/were）goingto
这种一般过去将来时态和我们上面讲的一般将来的用法是一样的。
只是立足于过去某一点谈将来的事情。
3.tobe（waswere）to+动词原形
（用法可参考一般将来进行时态）
4.be（waswere）aboutto+动词原形
（用法可参考一般将来时态）
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●I am about to --- or I am going to --- die:
either
expressionis correct.
----Dominique Bouhours, French grammarian, D.
我将或者我即将——死去：
两种表达方式都正确。
---法国语法学家 伯阿沃斯. D.（遗言）
●Oh, do not cry ---be good children and we will
all meet in heaven（天堂）.
-----Andrew Jackson, American president
哦，不要哭，要做乖孩子，我们都会在天堂见面的。
--美国总统 杰克逊. A.（遗言）
有这样一个生动故事
二战时，美军在法国澳马哈海滩登陆，遇到德军强大的火力，死伤无数，美军上校泰勒向士兵讲了这样一段话：
Therearetwotypesofpeopleinthisbeach（海滩），thedead（死人）andthosewhoaregoingtodie.（在这个海滩上只有两种人：
死人与将要死的人.）Followmeandtrytogetoutofthehell！
（地狱）跟着我，冲出这地狱！
战后，这句话成为美国的名言。
在学习英语中，也同样只有两种人：
失败的人与将要失败的人;
Followmeandtrytogetoutofthehell!
▲特殊疑问句的构成
特殊疑问句是对句子中不了解的成分提问，其基本规律是：
1．提问主语，句子不变。
2．提问句子的其他成分，先变一般疑问句，再用疑问代词或疑问副词代替所不知道的成分，并置于句首。
3．提问主语的定语，按主语处理，提问其他成分的定语，按其它成分处理。
●HestudiedEnglishhardintheuniversityforthetestonSunday.
Who谁whathowwhere地方why原因when时间
他在大学里，为了考试在星期日努力学习英语。
1.WhostudiedEnglishhardintheuniversityforthetestonSunday?
2.WhatdidhestudyhardintheuniversityforthetestonSunday?
3.HowdidhestudyEnglishintheuniversityforthetestonSunday?
4.WheredidhestudyEnglishhardforthetestonSunday?
5.WhydidhestudyEnglishhardintheuniversityonSunday?
6.WhendidhestudyEnglishhardintheuniversityforthetest?
注：
当谓语动词不知道的时候，宾语自然也不知道。
7.WhatdidhedohardintheuniversityforthetestonSunday?
注：
特别注意提问定语的句型变化。
8.FivestudentsstudyEnglish.
HowmanystudentsstudyEnglish?
9.Ihavetwochildren.
Howmanychildrendoyouhave?
10.Tomisourteacher.
Whoisyourteacher?
11.IliveinAmerica.
Wheredoyoulive?
注：
在谓主状句型中，无论提问什么成分，都要先把句型变成一般疑问句。
请注意以下两种提问方式更符合英美人的语言习惯。
（用一般疑问句代表特殊疑问句）
Isthereanythingonthedesk?
Isthereanybodyintheclossroom
13.Therearefivepeopleinmyfamily.
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
句型
时态
主系表
主谓宾
谓主状
一般现在时态
is,am,are
Do,does
thereis（are）
一般过去时态
was,were
did
therewas（were）
一般将来时态
willbe
willdo
therewillbe
一般过去将来时态
wouldbe
woulddo
therewouldbe
do
did
willdo
be（isamare）goingto
be（isamare）to
be（isamare）aboutto
请同学们一定要认真做作业，动手能力和举一反三的能力，是衡量一个人素质的重要因素，也是掌握好英语的关键。
孙老师----请网络同学退出网络，在下载区下载先将作业做完再听讲解并认真总结经验。
这一点非常重要，切记！
！
！
课堂练习1
该练习可在[第2课练习]下载区下载
二、把下列句子先变成一般疑问句，再就画线部分提问。
1.Johntaughtinamiddleschool.
2.TomstudiesChinese.
3.Themeetingwillbeginattwoo’clock.
4.Shewashappybecauseshepassedtheexam.
5.Theywereneighborsthreeyearsago.
6.Wewenttothecinematwiceamonth.Howoften或howmanytimes
7.Hecanfinishthejobintwoweeks.
如果in后跟时间段,则in当”什么后”讲.
8.Wesoldthecottonbyweight.
1.WheredidJohnteach?
2.WhatdoesTomstudy?
3.When（Whattime）willthemeetingbegin?
4.Whywasshehappy?
5.Whenweretheyneighbors?
6.Howmanytimes（Howoften）amonthdidyougotothecinema?
7.Whencanhefinishthejob?
8.Whosoldthecottonbyweight?
课堂练习2
该练习可在[第2课练习]下载区下载
1.北京市的那所学校去年有五位从美国来的老师吗？
2.去年你们班的同学在你们学校附近的那所医院里种了一百棵树吗？
3.昨天夜里十二点，有个拿刀的贼在我们家客厅里把我们家的猫杀了。
4.我们班的老师明年要教从美国来的学生吗？
5.两个警察中间的那个小偷去年在美国偷steal了一百辆自行车。
6.明年谁会是你们班最好的学生？
1.北京市的那所学校去年有五位从美国来的老师吗？
WeretherefiveteachersfromAmericaintheschoolinBeijing?
2.去年你们班的同学在你们学校附近的那所医院里种了一百棵树吗？
Didyourclassmatesplant100treesinthehospitalnearyourschoollastyear?
3.昨天夜里十二点，有个拿刀的贼在我们家客厅里，把我们家的猫杀了。
Thethiefwithaknifekilledmycatinourlivingroomat12yesterdaynight.
4.我们班的老师明年要教从美国来的学生吗？
TheteacherofourclasswillteachthestudentsfromAmerica.
5.两个警察中间的那个小偷去年在美国偷了一百辆自行车。
Thethiefbetweentwopolicemenstole100bikesinAmerica
6.明年谁会是你们班最好的学生？
Whowillbethebeststudentinyourclass?
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